Excelente ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo final de jardín de infantes.
Excelente ejemplo de resumen del trabajo final de jardín de infantes 1
Este semestre se continuará implementando las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" (ensayo) promulgadas por el Ministerio. de Educación, centrándose en transformar los conceptos de educación de los docentes y los estilos de aprendizaje de los niños, mejorar y ajustar las ideas y métodos de la formación en los jardines de infancia, mejorar la calidad y el nivel general de los docentes, hacer que la educación y el trabajo docente en los jardines de infancia sean verdaderamente eficaces y promover el desarrollo armonioso, integral y saludable del cuerpo y la mente de los niños. El trabajo se resume a continuación:
1. Formación en ética docente - "Sesión especial de estudios chinos"
Este semestre, nuestro parque combinó el aprendizaje en ética docente y formuló un plan de formación especial para " Estudios chinos" e invitó a Wenzhou. Reconocidos expertos en estudios chinos brindan capacitación ética a todos los docentes.
Escena 1: Tradiciones culturales regionales de Wenzhou y mejora espiritual del pueblo de Wenzhou
65438 En la tarde del 20 de octubre, nuestra escuela invitó al profesor Dong del Departamento de Enseñanza e Investigación de Cultura y Sociología. de la Escuela del Partido del Comité Municipal del Partido de Wenzhou para asistir a la segunda. Se dio una conferencia especial sobre "Las tradiciones culturales regionales de Wenzhou y la mejora espiritual del pueblo de Wenzhou" a todos los maestros en el salón multifuncional del edificio. Esta formación se parece más a un viaje cultural a mi ciudad natal, Wenzhou. El maestro Dong comenzó con "préstamos privados" y "modelo de Wenzhou", lo que nos permitió ver la situación actual de Wenzhou con mayor claridad. También nos presentó las tradiciones culturales regionales de Wenzhou a través de citas, lo que nos permitió comprender el pasado de Wenzhou en la larga historia. y crecimiento. La capacitación de dos horas brindó a todos una comprensión profunda de la cultura y la historia de su ciudad natal y les dio un sentido más fuerte de pertenencia a Wenzhou.
Escena 2: Tai Chi, Kung Fu y estudios chinos
La noche del 30 de marzo, invitamos al presidente de la Asociación de Artes Marciales de Wenzhou, profesor de la Universidad de Wenzhou, el tercera ronda de los mejores talentos en Wenzhou, y el Sr. Yuan Zhenwei, ganador de la Medalla de Honor del Deporte a nivel nacional, pronunció una conferencia especial titulada "Tai Chi, Kung Fu y estudios chinos". El maestro Yuan partió de la definición de Tai Chi en la antigua filosofía china y dejó que todos entendieran el significado de la palabra "Tai Chi". Presentó brevemente la historia del desarrollo del Tai Chi y demostró los fundamentos de los movimientos del Tai Chi en el lugar basándose en los pensamientos filosóficos de varios antiguos chinos y en citas de los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos. El profesor Yuan Zhenlan nos adentra en el mundo del Tai Chi, permitiendo a los profesores entrar en contacto con la esencia dejada por nuestros antepasados, la actitud positiva ante la vida y la teoría de la adaptación a la naturaleza en el neoconfucianismo, y la benevolencia en las artes marciales. todo lo cual nos inspira a tratar todo en la vida con calma, equilibrarnos con las personas y las cosas del mundo exterior y hacer la vida más emocionante.
La tercera sesión: Conferencia sobre conocimiento y apreciación del Guqin
Los días 18 y 19 de mayo, nuestro jardín invitó a miembros de la sucursal de Zhejiang de la Asociación de Músicos Chinos, miembros del West Lake Piano Club , El Sr. Huang Deyuan, vicepresidente de la Asociación de Investigación de Educación Artística de Wenzhou e investigador del Centro de Investigación del Mercado de Arte y Cultura de la Academia de Artes de China, vino a la sala de conferencias de nuestro parque para dar una conferencia sobre "Conocimiento y apreciación de Guqin". "A todos los profesores. El maestro Huang nos explicó el origen, la estructura y los conocimientos relacionados con el Guqin. Utilizó alusiones históricas para decirnos que el guqin no es sólo un representante del sonido ortodoxo de China, sino también una cristalización importante de la cultura tradicional china. Si quieres tocar bien el guqin, primero debes tener un profundo conocimiento de la cultura tradicional china y sentir la hermosa concepción artística de la música. Sólo entonces podrás lograr verdaderamente la armonía entre tu alma y el guqin. El maestro Huang también interpretó personalmente "Buenas noches Introducción" y "Ou Wangji" para todos. El delicado y profundo sonido del piano y la sencilla y elegante concepción artística hacen que todos se sientan como una brisa primaveral. Los profesores sintieron la profunda concepción artística aportada por Guqin después del trabajo y se sintieron conmovidos por la diligencia y el entusiasmo del profesor Huang por popularizar Guqin.
2. Capacitación en salud mental - "Niños de las estrellas"
En la noche del 20 de abril, vino el profesor Li Xiaoyan, subdirector del Departamento de Educación Preescolar de la Universidad de Wenzhou. al jardín de infantes número 2 del gobierno municipal de Wenzhou, nos dio una conferencia especial sobre "Identificación y educación de niños autistas". A partir de una pregunta: "¿Cuál es su comprensión o conocimiento sobre el autismo?", la profesora Li utilizó un lenguaje fácil de entender y los casos de niños autistas acumulados a lo largo de sus años de investigación para explicar los criterios para determinar el autismo. Al mismo tiempo, el profesor Li también utilizó diálogos y fragmentos de películas extranjeras clásicas sobre el autismo, "Rain Man" y "El viaje del autismo" para explicar las características típicas de los niños autistas. Utilizó cuatro casos de diferentes métodos para intervenir en niños con autismo como introducción para contarles a todos cómo intervenir científicamente como maestra de jardín de infantes profesional. Esta conferencia altamente profesional y práctica despertó el amor de los maestros por "Los niños de las estrellas". Más importante aún, les brindó orientación científica y les explicó cómo ayudar a los "Niños de las estrellas" y guiarlos a construir el marco de conocimiento correcto para afrontar mejor la situación. con la compleja situación educativa actual.
3. Capacitación de habilidades: "Creación de un ambiente en la clase de jardín de infantes"
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece claramente: "El ambiente es un recurso educativo importante y debe cultivarse a través del creación y creación del entorno." Utilícelo para promover eficazmente el desarrollo de los niños pequeños. "El aula es el entorno cotidiano de los niños y los profesores. Con el fin de mejorar la capacidad de los maestros para crear un ambiente y embellecer el ambiente docente, llevamos a cabo una conferencia especial sobre "Creación de un ambiente en la clase de jardín de infantes" del 9 al 10 de mayo. El orador es el Sr. Xu de nuestra escuela, quien actualmente es vicepresidente de la Asociación de Artistas de Wenzhou y vicepresidente de la Academia de Pintura de Wenzhou. En la formación participaron profesores del Grupo A y del Grupo B de nuestro jardín de infancia. El maestro Xu comenzó con la importancia de embellecer las actividades de clase, lo que generó mucha discusión entre los maestros.
Luego, tomando como ejemplo pinturas de fama mundial, se analizan las estrategias de creación de ambientes de clase desde los aspectos de tonalidad, elementos básicos de color, pureza y brillo. Finalmente, explicó claramente las técnicas para configurar pasillos de aula y entornos espaciales desde la perspectiva legendaria de la creación masiva de fotomatones en entornos de clase. Después de la conferencia, los maestros se inspiraron en muchos temas a la hora de crear el ambiente, especialmente el uso de colores uniformes para decorar el aula, el uso del espacio para organizar las paredes temáticas y la consideración de la altura de los objetos colgantes desde la perspectiva de los niños. Esta conferencia es de gran valor y significado práctico.
Cuarto, construcción del equipo docente
1. Actividades habituales
Este semestre, el líder del equipo continuará liderando el grupo de docencia e investigación y realizando " Enseñanza e investigación "rutinaria" y "normal" Sobre la base del sistema, se llevan a cabo diversas actividades creativas de enseñanza e investigación. Seguimos preparando lecciones una vez por semana, con hojas de registro y registros de discusión para cada actividad. Cada vez que prepare una lección, debe elaborar y explicar los puntos clave y los métodos para superar las dificultades del material didáctico. Después de la preparación colectiva de las lecciones, los planes de lecciones electrónicos se entregan al líder del equipo para que los revise cada mes, y se garantiza que cada maestro presentará más de 10 lecciones de experiencia en lectura.
2. Actividades innovadoras del grupo de docencia e investigación
El grupo de docencia e investigación también llevó a cabo actividades de salón de lectura, actividades especiales de intercambio creativo regional, lluvia de ideas y actividades de docencia e investigación in situ. , actividades colectivas de preparación de lecciones y excelentes actividades de evaluación de cursos de juegos y otras actividades creativas únicas de enseñanza e investigación. Estas actividades han hecho que el ambiente de enseñanza e investigación en nuestro parque sea cada vez más intenso. Los docentes pueden disfrutar de la experiencia de aprender, pensar y enseñar investigación, lo que no solo mejora la comprensión y optimiza el comportamiento educativo, sino que también resuelve la confusión en el trabajo y comparte la experiencia. felicidad en la vida.
3. La actividad “Una lección, investigación múltiple” en la acción para mejorar la calidad de las materias.
Para mejorar aún más las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, movilizar completamente la fuerza del equipo de el equipo de docencia e investigación para promover mejor la innovación docente Los días 23 y 24 de marzo, nuestro jardín de infancia llevó a cabo las actividades de formación en el ámbito social basadas en el jardín de infancia "una lección, estudios múltiples" bajo el trasfondo de la "Guía". Los maestros utilizan el equipo de enseñanza e investigación como una unidad para seleccionar el contenido apropiado según las características de la edad de los niños, la experiencia existente y los intereses actuales, y ajustar el diseño en función de los objetivos, la disposición de enlaces, el diseño de problemas, la entrega de material didáctico y otros temas de las actividades. . El profesor de la gran clase inspira a los niños durante las actividades. Cada uno tiene características únicas y puedes conocer a tus compañeros adivinando. Los profesores de clase media trasladaron sus aulas a la "calle" del segundo jardín de infancia en la oficina para simular escenas reales y ayudar a los niños a familiarizarse con las señales de tráfico y experimentar la alegría de ser conductores y peatones civilizados. Los profesores de clases pequeñas utilizan varios juegos para ayudar a los bebés a comprender las características físicas de los niños y las niñas y adquirir una conciencia preliminar sobre el género. Los profesores del equipo de conservación también trajeron rayuela para darle nueva vitalidad a los juegos folclóricos.
Aunque el tiempo de exhibición de las actividades docentes fue muy corto, en poco más de 20 minutos se reunió el arduo trabajo de cada equipo y se mostraron los resultados de muchas discusiones. “Una lección, múltiples estudios” no sólo proporciona a los profesores una plataforma para la presentación, sino que también promueve la colisión de chispas de sabiduría entre los profesores. Todos acumulan experiencia en el proceso de aprender unos de otros y comunicarse entre sí, y disfrutan de la alegría y la felicidad del crecimiento profesional.
5. Innovación en la estrategia de capacitación "Twist"
Este semestre continúa con el modelo de capacitación basado en jardines "temático grupal", y los miembros del equipo aún establecen juntos el tiempo, la ubicación y el tema. . Este semestre, con el tema como punto de partida, el grupo de docencia e investigación y el grupo de investigación se combinan para realizar actividades de formación en nuestro parque con comunicación y aprendizaje "retorcidos". Durante el tiempo de formación en el jardín de cada miércoles por la tarde, el grupo de docencia e investigación y el grupo de investigación realizan discusiones transversales y de seguimiento sobre “problemas reales” y “confusiones reales” en la misma práctica docente. El grupo de investigación brinda apoyo teórico al grupo de enseñanza e investigación, y el grupo de enseñanza e investigación retroalimenta el proceso práctico y los resultados al grupo de investigación. El grupo de investigación realiza resúmenes de etapas, genera nuevos planes de práctica y los recorre hasta resolver el problema. está solucionado. La capacitación "estilo Twist" hace que las actividades de enseñanza e investigación sean más direccionales y hace que la investigación de nuestro parque sea más efectiva. Los profesores, especialmente los jóvenes, tienen más oportunidades de aprendizaje, más colisiones de pensamiento y sus capacidades de expresión y reflexión del lenguaje han mejorado significativamente.
Validez y reflexión de los verbos intransitivos
Este semestre, nuestro proyecto de jardín de infancia "Investigación sobre la práctica de la educación financiera infantil basada en juegos sociales" ganó el primer premio por Logros de Enseñanza en Educación Básica de Wenzhou , y fue aprobado como proyecto de planificación provincial entre los 7 proyectos solicitados en Wenzhou, se aprobaron 5 proyectos, incluidos 2 proyectos de planificación urbana, 1 proyecto de enseñanza y investigación científica y 2 proyectos de docentes. Con la orientación y ayuda del departamento docente, las actividades de práctica de proyectos continúan en el parque.
Este semestre se publicaron cinco artículos en revistas educativas de nivel municipal o superior. En abril, el libro "Escúchame suavemente - Diseño de una casa amorosa" del profesor Zhu se publicó en la revista provincial "Curriculum Education Research", y en la revista "Happy Playground - Disposición y aplicación de ejercicios matutinos basados en juegos en el jardín de infantes" Revista provincial Publicado en la revista "Nuevo Curriculum". “Ideas sobre cómo comer “bocadillos tipo buffet” en el jardín de infantes” del maestro Hu Chong. En mayo, Wenzhou Education publicó el libro del profesor Zhu “Having Fun and Parading”.
Después de un semestre, el trabajo de formación en nuestro parque ha logrado ciertos resultados. El próximo semestre enfrentaremos las dificultades, nos basaremos en la realidad, innovaremos el modelo de formación basado en huertos y formularemos estrategias de formación más prácticas, para que los docentes puedan alcanzar un nivel más alto en educación e investigación científica y lograr más resultados.
Excelente ensayo de muestra sobre el resumen 2 del trabajo final de jardín de infantes
¡El tiempo vuela tan rápido! Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre estoy trabajando como profesora de enfermería en la segunda promoción de la universidad. En el trabajo, consulté humildemente a los dos profesores de la clase, hice todo con paciencia y meticulosidad en el trabajo, traté a los niños con una actitud gentil y amable, y les hice querer estar conmigo mientras hacía un buen trabajo en enfermería.
El resumen es el siguiente:
Primero, comprenda completamente a los niños
Los niños son diversos. Para comprender mejor a los niños, observo cuidadosamente cada detalle de su vida y estudio todos los días, mejoro mi comprensión sobre ellos, descubro la personalidad y los hábitos de cada niño y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que mejora enormemente la eficiencia en el trabajo. Si algunos niños son tímidos, los animo a que lo hagan y a veces juego con ellos para ejercitar poco a poco su coraje;
Algunos niños son demasiado traviesos y muchas veces inquietan a los vecinos. Lo nombraré monitor de la clase, dejaré que se contenga y dejaré que otros niños lo supervisen.
Algunos niños tienen malos hábitos, así que poco a poco los guío con los hábitos correctos... Ha pasado un año, los niños han progresado mucho y yo me he vuelto cada vez más popular entre los niños.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en protección
Dado que los padres otorgan gran importancia al trabajo de los trabajadores de cuidado infantil, han presentado requisitos más altos y nuevos para el trabajo de los trabajadores de cuidado infantil, exigiendo mí para seguir aprendiendo y progresando, para garantizar que los niños vivan una vida sana, feliz y segura. El trabajo de atención médica de nuestra clase ha logrado mayores avances que el semestre pasado. Hago un buen trabajo abriendo ventanas para ventilar todos los días y desinfectando cuidadosamente la clase todos los días, desinfecto los vasos, toallas, mesas, sillas y tazones de arroz de los niños, lo que previene eficazmente la propagación de enfermedades infecciosas. Haga un buen trabajo en el saneamiento de las clases y áreas de contrato, mantenga los artículos cuidadosamente colocados, mantenga los escritorios y las esquinas de las salas de actividades libres de artículos y escombros peligrosos, evite la reproducción de mosquitos y cree un ambiente de crecimiento saludable para los niños.
En las actividades diarias, coopere con el maestro de la clase para preparar actividades para los niños y ayude activamente al maestro a organizar a los estudiantes para que realicen actividades al aire libre para garantizar la seguridad de los niños. En la enseñanza diaria, la máxima prioridad es cultivar la conciencia de seguridad y los buenos hábitos de vida de los niños. Brindar educación sobre salud, seguridad y moral a los niños todas las mañanas y capacitarlos para que se laven las manos, se bañen, se laven el cabello, se cambien de ropa con frecuencia, no gateen por el piso y se laven las manos rápidamente antes de las comidas y después de ir al baño;
No escalar lugares peligrosos, no caminar con extraños, prestar atención a la seguridad al cruzar la calle y no jugar junto al río;
aprender a compartir con los demás, respetar a los demás y ser cortés con los demás, mejorando así la conciencia de seguridad y los estándares morales de los niños. Al mismo tiempo, preste atención al cultivo de buenos hábitos de vida diarios en los niños. Después de que los padres envían a sus hijos al jardín de infantes, los niños toman la iniciativa de saludar a la maestra y despedirse de los padres;
Cuando los padres vienen a recoger a los niños, se despiden de la maestra y saludan. a los padres. Después de un semestre de arduo trabajo, los niños de mi clase han logrado grandes avances en sus hábitos de higiene diaria y calidad moral. He desarrollado una ética profesional de alta calidad y un fuerte sentido de responsabilidad en el trabajo. Al igual que mi madre, me preocupo por cada niño y los dejo crecer sanos y felices.
En las actividades infantiles, presto especial atención a los niños débiles, como algunos niños a los que no les gustan los deportes, y les dejo aumentar su actividad de forma adecuada. Cuando hace buen tiempo, dirijo a los niños en ejercicios físicos como caminar, correr, trepar, ponerse en cuclillas y saltar. Agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos y recuérdeles que beban agua antes de cada actividad. Haga que los niños se laven las manos y la cara después de las actividades. Los niños crecen sanos y felices bajo mi esmerado cuidado.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la construcción de viviendas.
Sé que para hacer un buen trabajo en clase, los padres deben cooperar. Normalmente trato a todos los padres con entusiasmo y presto atención a comunicarme con ellos. Los padres se sienten muy felices y cálidos cuando conversan con sus hijos cuando los recogen, aprenden sobre el desempeño de sus hijos en casa o se preocupan por la condición física de sus hijos. Al mismo tiempo, reflejé rápidamente la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través de varios métodos y escuché atentamente sus sugerencias. Permitir que los padres comprendan correctamente el contenido de la crianza de los hijos, comprender la vida diaria de sus hijos y brindarles información sobre los métodos de crianza correctos: ¿Cómo cultivar la capacidad de autocuidado de los niños? ¿Cómo cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con los demás? Espera un momento. También discutió con entusiasmo algunos temas difíciles en la educación de los niños pequeños con los padres y recibió respuestas positivas de los padres.
En el trabajo de mantenimiento de este semestre, no soy lo suficientemente meticuloso y necesito mejora y perfección continua. Al mismo tiempo, necesito adquirir más conocimientos y experiencia práctica sobre salud, higiene y medicina infantil. ¡Quiero ser una excelente maestra de cuidado infantil!
Excelente ensayo de muestra sobre el resumen 3 del trabajo final de jardín de infantes
El tiempo vuela y ha pasado un semestre sin darnos cuenta. Este semestre hubo alegría y sudor, confusión en el trabajo y avances en todos los aspectos. Aquí, también quiero ordenar mis pensamientos y resumir mi experiencia laboral pasada para mejorar mejor mi nivel de trabajo.
Tomé una clase numerosa este semestre, principalmente para cooperar con el trabajo educativo de los dos profesores de la clase y esforzarme por completar las tareas de garantía docente de las que soy responsable. Permítanme hablar sobre mi trabajo en los últimos seis meses:
1. Trabajo ideológico:
Durante este semestre, puedo cumplir con todas las reglas y regulaciones del parque, amo el Colectivo, y mantengo mi posición, no llegar tarde, no salir temprano, no pedir permiso, tratar a los niños por igual y llevarse bien con los compañeros. Obedezca las asignaciones del liderazgo, esté dispuesto a aceptar todas las tareas y haga todo lo posible para completarlas. Si hay algún problema en la clase, puedes discutirlo con el profesor de la clase. Al mismo tiempo, creamos nuevos y buenos métodos y los enseñamos a todos, participamos activa y concienzudamente en diversos estudios como la enfermería, tomamos notas cuidadosas cada vez que estudiamos, encontramos problemas temprano y los solucionamos en el trabajo, escuchamos activamente las opiniones. de los médicos y no ocultar nuestra propia información. Desventajas y errores;
Comunícate frecuentemente con tu médico.
2. Vida saludable:
Asegúrate de abrir las ventanas del parque para ventilar, hacer un buen trabajo de higiene interior y exterior y garantizar un ambiente limpio. Ten todo listo por la mañana.
Mantenga el piso del área sanitaria limpio y libre de suciedad y agua, las decoraciones de las paredes estén limpias y ordenadas y los marcos de los cuadros libres de polvo;
El piso del baño está limpio y seco, libre de agua , y la piscina y la pared están libres de suciedad. Limpie con frecuencia todos los días, limpie y desinfecte el lavabo cada vez, sin sumergirlo en el lavabo;
El piso del baño debe limpiarse cada 2-3 semanas. Para garantizar la salud física y mental de los niños y reducir la contaminación, no utilice ácido para limpiar el suelo, sino agua limpia para fregarlo.
Lave y desinfecte las toallas después de salir del trabajo todos los días para asegurarse de que estén blancas y tengan un ligero olor a desinfectante.
Limpie y desinfecte los vasos de agua todos los días para garantizar que; los vasos de agua están brillantes, libres de suciedad y residuos;
No dejes el trabajo del día para el día siguiente;
El inodoro debe mantenerse libre de olores, el piso debe estar seco y limpio, los utensilios de limpieza deben colgarse ordenadamente y la basura no debe amontonarse;
El inodoro insiste en lavar el piso del muelle después de cada uso. Si hay un olor peculiar, puedes remojar los muelles en alcohol ligero durante un tiempo para desinfectarlos al menos tres veces al día. Usa incienso de altar para desodorizarlos con frecuencia y lavarlos con frecuencia.
Está prohibido utilizar la fregona sola para poder desinfectarla frecuentemente.
El piso de la sala de actividades está limpio y seco, los artículos están cuidadosamente colocados, los materiales didácticos y los juguetes están limpios y libres de polvo, y el aire interior es fresco e inodoro;
La ropa de cama de los niños se apila cuidadosamente y se enfría regularmente;
Mejorar concienzudamente la higiene de cada rincón de la clase y tratar cada día como un control de salud;
Implementar estrictamente el saneamiento y desinfección diarios, y Insistir en la higienización y desinfección de tres comidas al día. Todos los registros de datos son claros y precisos y se envían a tiempo.
3. Trabajo de mantenimiento:
Puedo amar a los niños, cuidarlos, ser paciente, cuidadoso y tratar a cada niño con entusiasmo. Puede hacer un buen trabajo activo en la limpieza y el saneamiento de la clase, hacer un buen trabajo en la desinfección de los utensilios de los niños, cuidar bien la vida de los niños y vestir y desvestir a los niños de manera oportuna según los cambios climáticos. Preste atención al cuidado de los niños enfermos, observe atentamente el estado de los niños enfermos durante todo el día y comuníquese con los padres de manera oportuna. Preste atención a patrullar durante la siesta para que los problemas puedan descubrirse y solucionarse rápidamente. Cuando estén al aire libre, los niños deben recibir educación sobre seguridad, dejarlos subir y bajar escaleras de manera ordenada y jugar con varios juguetes grandes y pequeños para evitar accidentes.
Limpia el sudor y la nariz del niño;
El guía turístico sabe que estás cansado de jugar y descansa.
Coopera con el maestro para cultivar el espíritu; rutina diaria del niño.
4. En términos de ayudar a los profesores:
Puedo cooperar activamente y trabajar duro. Antes de la actividad, de acuerdo con el plan de enseñanza del maestro, el maestro puede preparar material didáctico, herramientas de aprendizaje y organizar el lugar. Participar activamente en la producción de algunos juguetes sencillos. Coopere con el maestro para cuidar bien a cada niño con paciencia y hacer un buen trabajo al recoger y salir del jardín de infantes;
Y hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños.
El tiempo pasa a medida que los niños crecen. Para mí personalmente todavía hay mucho que aprender. La educación y la conservación son mis objetivos de aprendizaje. Debemos atenernos a los aspectos buenos, aprender de los defectos de los demás, absorber la esencia de los demás y convertirnos en maestros calificados de educación, educación y protección moral.
Los cuatro aspectos anteriores son un resumen de mis 20 años de trabajo. Aunque he logrado algunos resultados y he adquirido algo de experiencia, todavía hay muchas deficiencias. Trabajaré más duro en el futuro, resumiré y mejoraré constantemente y me esforzaré por realizar un mejor trabajo de protección.
Excelente ensayo de muestra sobre el resumen 4 de la tarea final de jardín de infantes
Este semestre, bajo el cuidado y guía de los líderes de jardín de infantes, todos los maestros del grupo de enseñanza e investigación de mi clase continúan adherirse al modelo de trabajo de combinar el aprendizaje teórico y la práctica docente, implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de manera decidida y selectiva de acuerdo con las características de edad y el estado de desarrollo de los niños en la clase, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Y realizar el proceso de continuo aprendizaje, práctica, reflexión, repráctica y acumulación, a fin de obtener el doble mejoramiento de los conceptos educativos y de las capacidades de la práctica docente. Ahora haga un breve resumen del trabajo principal.
El primero es centrarse en la docencia y la investigación y mejorar el nivel profesional de la educación y la docencia como avance.
El enfoque de la enseñanza y la investigación de este semestre es cómo implementar los objetivos curriculares que promuevan el desarrollo de todos los niños en todos los aspectos, para que todos los niños puedan desarrollarse sobre la base original. Los maestros han descubierto que en las actividades de enseñanza iniciales, a menudo habitualmente exigen que los niños se adapten a los objetivos establecidos por los maestros y presionan a los niños de diversas maneras. Los profesores también trabajan muy duro y los resultados suelen ser insatisfactorios. Ahora, a través del estudio y la práctica, nos damos cuenta de que debemos partir de las necesidades de desarrollo de los niños, cumplir con las reglas de desarrollo de los niños, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los niños, brindar orientación y orientación paso a paso y ajustar los objetivos, el contenido y el contenido del plan de estudios de acuerdo. al nivel de desarrollo de los niños.
En la investigación, también aprendimos que los objetivos deben ser enfocados, concisos, claros y precisos, específicos, relevantes, integrales y orgánicos. Los objetivos del tema también deben incluir: enseñar a los niños algunos métodos básicos de aprendizaje, como guiar a los niños para que experimenten el aprendizaje, el aprendizaje operativo, el aprendizaje por indagación, el aprendizaje por descubrimiento, etc. , es decir, cambiar el aprendizaje pasivo de los niños por un aprendizaje activo y creativo, convirtiéndolos verdaderamente en sujetos de aprendizaje. Por ejemplo, la Clase 1 de la escuela secundaria, combinada con las características de edad de los niños, desarrolló objetivos de enseñanza que integran aspectos cognitivos, emocionales y sociales de las coloridas actividades otoñales que interesan a los niños, para que los niños puedan desarrollarse dentro de estas. objetivos educativos; Clase 2 de la escuela secundaria De acuerdo con las características de los niños de la clase, considere más las experiencias de los niños y luego acumule experiencia, como "Mi amigo" y "Feliz año nuevo".
En segundo lugar, dejar que los profesores se conviertan en los dueños de las actividades de enseñanza e investigación.
En las actividades de docencia e investigación, cada profesor es dueño de la actividad. Para aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los profesores, en primer lugar, a la hora de fijar el foco del trabajo docente e investigador, escuché atentamente la confusión y los problemas docentes que los miembros del equipo debían resolver en su trabajo, resumí y Lo resolvió y organizó a todos para buscar activamente información relacionada con el enfoque de enseñanza e investigación. Luego clasifiqué, copié, organicé y distribuí estos materiales a los miembros del equipo para que todos pudieran tener una comprensión preliminar del trabajo de enseñanza e investigación durante un semestre. También permite que todos se conviertan verdaderamente en maestros de las actividades de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, aprovechar al máximo las ventajas docentes de cada miembro del equipo y compartir los logros educativos entre sí. La maestra Chen de la Clase 1 de la escuela secundaria ha acumulado una rica experiencia trabajando con los padres, lo que le ha permitido a su clase recibir un fuerte apoyo de los padres en la realización de diversas tareas educativas. Especialmente hoy, después de la reforma curricular, podemos interactuar con los padres para la educación y la enseñanza. Este es el efecto que todo docente espera. Por lo tanto, nuestro equipo de enseñanza e investigación aprovechó rápidamente esta oportunidad, se reunió con la maestra Chen y le pidió que compartiera su experiencia como madre. Los maestros se beneficiaron mucho.
En tercer lugar, las actividades prácticas promueven el crecimiento de los docentes.
Aprender es para practicar mejor. Para permitir que las actividades prácticas promuevan el crecimiento de los docentes, este semestre hemos llevado a cabo buenas actividades de discusión en clase. Desde la determinación de los objetivos hasta la forma organizativa de las actividades, * * * discusiones, * * * preparación de las lecciones, cada ronda de práctica es el resultado de una observación cuidadosa, un pensamiento continuo, una colisión continua, una modificación, un diseño, una práctica, etc. los niños de clase media en nuestro jardín de infantes Un plan de estudios basado en el jardín de infantes que se adapta a las características de la edad de los niños y se forma a través de la reflexión. En dichas actividades prácticas, también se ha mejorado la capacidad de los maestros para evaluar lecciones, diseñar actividades de enseñanza y la calidad de la interacción maestro-niño en las actividades.
Un semestre es tenso y ocupado, feliz y satisfactorio, y cada actividad se lleva a cabo con mucho trabajo. En este dinámico y popular grupo de enseñanza e investigación, continuaremos trabajando duro y explorando para contribuir mejor a la causa de la educación preescolar.
Excelente ejemplo de resumen del trabajo final de jardín de infantes 5
El tiempo vuela y, antes de darme cuenta, mi pasantía docente en el jardín de infantes ha terminado. Mirando hacia atrás en los últimos meses, en términos de trabajo, he completado seriamente las tareas básicas de enseñanza. Bajo la guía del Maestro Li, he aprendido activamente nuevos conocimientos en el aula, mejorando así enormemente.
Antes de este período de prueba, yo era solo un recién graduado que acababa de graduarse de la escuela y mi mayor experiencia fue solo una pasantía en un jardín de infantes. Ahora, después de un período de prueba, entiendo mejor el trabajo de un maestro y he adquirido muchos conocimientos. Ahora resumiré mi trabajo durante el período de prueba de la siguiente manera:
Primero, estudiar.
Como maestra principiante, aunque solo soy maestra de jardín de infantes, también entiendo lo importante que es tener suficientes reservas de conocimientos para la educación. Para ello, en términos laborales, me exijo estrictamente y mejoro plenamente mi experiencia laboral y mis reservas de conocimientos consultando a los profesores que me rodean y entendiendo y aprendiendo a través de Internet durante las clases.
Además, en el trabajo, también me fortalecí a través de mi propia enseñanza y ejercicio, me adapté al ambiente del jardín de infantes y aprendí sobre el jardín de infantes a través de esta acumulación.
En segundo lugar, en términos de trabajo
En el trabajo, siempre considero a los niños de la clase como el centro de la educación, estudio e implemento plenamente el concepto educativo "-" en el jardín de infantes. y fortalecer la educación de los niños comprendiendo y guiando activamente su desarrollo. Y en el trabajo, promueva activamente el crecimiento y la comprensión de los niños.
Por supuesto, en la mayoría de los casos, mi trabajo es inseparable de la enseñanza activa del Maestro Li. En términos de trabajo, he estado entendiendo y cambiando constantemente bajo la guía del Maestro Li. Especialmente después de salir del trabajo, la Sra. Li Can siempre hace juicios razonables sobre mis clases. Ella siempre puede proponerme un trabajo incorrecto o un enfoque de enseñanza incorrecto la primera vez y enseñarme el método correcto. Bajo la guía del Maestro Li, he ganado más en este camino de crecimiento.
En tercer lugar, las carencias actuales
Reflexiona sobre tu situación personal, ¡el mayor problema en la actualidad es la falta de planes de crecimiento posterior! ¡Como maestra, debo aprender a crecer de forma independiente! Después de todo, no siempre puedo confiar en las enseñanzas del Maestro Li para descubrir mis propios errores. Por lo tanto, fortaleceré mi capacidad de juicio en la educación futura, encontraré la dirección para mejorar mi capacidad y me haré cada vez más poderoso en la educación futura en el hogar.
Ahora que el período de prueba ha terminado, el trabajo formal será más difícil en el futuro. ¡Con este fin, trabajaré duro para crear el futuro! ¡En el futuro, definitivamente me convertiré en un mejor maestro y capacitaré a niños más destacados!
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