Plan de lección para clases numerosas del día de las enfermeras de jardín de infantes
Plan de lección 1 del día de las enfermeras de jardín de infantes para clases numerosas 1. Objetivos de la enseñanza
1 Que los niños comprendan el trabajo de los médicos y enfermeras y varios instrumentos médicos de uso común: estetoscopios, termómetros, equipos de infusión. y jeringas .
2. Capaz de participar activamente en actividades y jugar con sus compañeros, y ser cortés con los demás.
3. Educar a los niños sobre higiene y prevenir enfermedades.
4. Enseñar a los niños pequeños a convertirse en niños valientes.
5. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
2. Preparación docente
1. Preparar un lugar tipo hospital.
2. Divulgar el conocimiento y la experiencia de los hospitales y médicos a los niños.
3. Varios dispositivos médicos de uso común: estetoscopio, termómetro, equipo de infusión, jeringa. Logotipo del hospital, bata blanca.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Tener una charla sincera antes de la clase para despertar el interés de los niños en el hospital y proponerles juegos.
(1)¿Qué debo hacer si me enfermo? ¿Dónde acudir para recibir tratamiento médico?
(2)¿Quién ve al médico? ¿A quién le importan los pacientes?
(3) Entender la marca del hospital, el estetoscopio y el termómetro del médico, y ver cómo usarlos.
2. Deje que entre 3 y 5 niños jueguen y asigne roles (médico, enfermera, paciente) según sus propios deseos.
3. Los médicos y enfermeras se ponen el sombrero, esperan a que entren los pacientes, invitan a algunos niños a ver al médico y los animan a cooperar valientemente con los médicos.
4. Orientación del juego. El maestro se concentra en instruir a los médicos para que "consulten a un médico" de acuerdo con ciertos procedimientos.
(1) Registre y ponga en cola a los pacientes primero.
(2) El médico preguntó al paciente con entusiasmo qué le pasaba. Examine al paciente cuidadosamente con un estetoscopio.
(3) Las enfermeras se preocupan por los pacientes, educan a los niños para que no consideren las inyecciones como algo aterrador y comprenden el arduo trabajo de las enfermeras.
5. Cambian de roles y el juego continúa. Otros niños observan y se turnan para entrar al patio a jugar.
6. Al finalizar el juego, el profesor elogió a los médicos y enfermeras por su buen servicio.
Cuarto, enseñar a reflexionar
A través de esta actividad, los niños tienen una comprensión preliminar del trabajo de los médicos y enfermeras, una cierta comprensión de algunos equipos médicos y una cierta comprensión de la El tratamiento hospitalario de pacientes individuales elimina gradualmente el miedo del niño. Durante las actividades, algunos niños siempre olvidarán para qué se utiliza el equipo que tienen en sus manos y el maestro se lo recordará adecuadamente. También hay algunos niños que se asustan mucho aunque la inyección sea falsa. Gracias a esta actividad, algunos niños sienten que las inyecciones no dan mucho miedo. Los niños también profundizaron su conciencia sobre la prevención de enfermedades a través de esta actividad.
Enciclopedia: La palabra hospital proviene del latín y significa “huésped”, porque cuando se creó era para refugio de las personas, además contaba con cómodos salones y fines de entretenimiento. Posteriormente, gradualmente se convirtió en una institución profesional que satisfacía las necesidades médicas humanas y brindaba servicios médicos. Era un lugar de servicio para alojar y tratar a los pacientes.
Plan de lección 2 para la clase numerosa del Día de las enfermeras de jardín de infantes 1. Antecedentes docentes
Nightingale es la directora de enfermería en un hospital británico. Lleva a 38 enfermeras al frente para participar en el trabajo. de cuidar a los enfermos y heridos. Debido a la caótica gestión médica y la mala calidad de la atención, la tasa de mortalidad de los heridos y enfermos llegó al 50%. Por ello, Nightingale se dedicó a mejorar las condiciones sanitarias de la sala, fortalecer los cuidados de enfermería y aumentar la nutrición. Seis meses después, la tasa de mortalidad de enfermos y heridos cayó al 2,2%. La historia se extendió por toda Europa. En 1860, fundó la primera escuela de enfermería formal del mundo en Londres, Inglaterra. Su monografía sobre el trabajo de enfermería se ha convertido en un libro de texto básico sobre gestión hospitalaria y formación de enfermeras. Nightingale es considerada la fundadora de la enfermería moderna porque promovió el desarrollo de la práctica y la educación de la enfermería en todo el mundo. Después de la muerte de Nightingale en 1910, el Consejo Internacional de Enfermeras designó su cumpleaños como "Día Internacional de la Enfermera" en mayo de 2012.
El Día Internacional de la Enfermería "5.12" es una conmemoración de Florence Nightingale, fundadora de la enfermería médica internacional. El propósito de la celebración del evento conmemorativo es alentar a las enfermeras a continuar con la gloriosa tradición de la enfermería, tratar a cada paciente con "amor, paciencia, cuidado y responsabilidad" y hacer un buen trabajo para salvar vidas y curar a los heridos.
La función más singular del trabajo de enfermería es ayudar a los pacientes y a las personas sanas a prevenir enfermedades, aliviar el dolor, restaurar la salud o promover la salud.
Es una materia que integra ciencia, ética y arte, por lo que el enfermero debe enriquecerse constantemente y cultivar sus cualidades profesionales y su espíritu optimista y emprendedor.
Los "ángeles de blanco" en el frente de enfermería, con su fuerte profesionalismo y alto sentido de responsabilidad, brindan desinteresadamente a cada paciente un amor sincero, aprenden y llevan adelante el trabajo de Florence Nanding, la fundadora de la medicina moderna. alimentando el espíritu de Geer de "quemarte a ti mismo e iluminar a los demás". "Nightingale es un héroe y el orgullo de nuestras enfermeras. Sus retratos y los de la reina Isabel II están impresos en el reverso de la libra. La reina nació en 1820. ¡Trabajemos juntos para cultivar más enfermeras Nightingale a lo largo del siglo!
Dos objetivos didácticos
1. Comprender el origen del Día de la Enfermera y aprender a respetar a las enfermeras
2. p>
3. Comprenda el trabajo de las enfermeras y preocúpese por ellas.
En tercer lugar, prepárese para enseñar.
Publique algunas fotografías de enfermeras ayudando a los pacientes en el aula. p>
Cuarto, proceso de enseñanza
Actividad 1:
Comprender el origen del Día de la Enfermera
1 ¿Sabes qué feriado es el 12 de mayo? ? Deja que los niños adivinen.
2. La maestra te dirá que hoy es el "Día de la Enfermera".
4. La maestra les cuenta a los niños por qué existe este feriado.
Actividad 2:
Comprender el origen del día de la enfermera.
(1) ¿Saben los niños lo que hace la enfermera cuando está en el trabajo?
Pensamientos breves: 1. ¿Qué debe hacer la enfermera si el niño está enfermo (inyecciones, controles de temperatura, etc.)? ) )
2. Por favor cuéntenos qué aprendió un niño en la clase sobre el trabajo de una enfermera.
(2) Discusión: Si el niño es una enfermera joven, ¿cómo? ¿Tratas a los pacientes?
1. Comenta primero y luego responde a los niños individualmente.
2. :
Invitación. Las enfermeras explican su trabajo.
(1) Hoy invitamos a la enfermera del jardín de infancia a contarles a nuestros hijos su trabajo. , mira lo que lleva puesto la Maestra Ni. ¿Qué más tienes en la cabeza? (Bata blanca, sombrero plano blanco) La maestra guía a los niños para que comprendan los uniformes de las enfermeras.
2. ropa. Le pedimos a la maestra Ni que hablara sobre su trabajo.
3. Las enfermeras hablan sobre su trabajo. 4. Después de escuchar, ¿cómo evalúan los niños el trabajo de las enfermeras?
5. Resumen del profesor: Las enfermeras trabajan duro. Ayudan a los pacientes cuando tratan a los pacientes y también visten ropa blanca para trabajar, por eso todos los llamamos “ángeles de blanco”
(2) Niños Deben aprender a proteger sus cuerpos.
1. Por favor, hable sobre cómo protegemos nuestros cuerpos.
2. Envíe un representante para hablar. >
3. cómo proteger tu salud.
Actividad 4:
Ver un vídeo del trabajo de una enfermera.
1.
2. Que los niños vean en el vídeo que las enfermeras trabajan con seriedad, paciencia y esmero.
Plan de lección 3 para el día de las enfermeras de jardín de infantes para la clase numerosa 1. Ideología rectora
Bajo la dirección del “Esquema de orientación para el jardín de infantes” del Ministerio de Educación, profundice la reforma curricular y optimice la jornada laboral de los niños. actividades e implementar sólidamente planes de educación y enseñanza por clases de gran tamaño para mejorar la organización de actividades y las capacidades docentes e investigadoras. Con la enseñanza y la investigación basadas en el jardín como núcleo, la investigación científica como portadora, basándose en las características del jardín, estamos seriamente comprometidos a estudiar los problemas en la práctica docente, aprovechando al máximo las ventajas de cada maestro, ayudando a cada uno unos a otros, aprendiendo unos de otros, mejorando la educación y el nivel de enseñanza de los docentes, y promoviendo nuestro jardín de infantes. Mejora de la calidad de la enseñanza.
2. Enfoque de trabajo:
1 Comenzar con la educación de los padres, observar y comprender atentamente a los niños, establecer el concepto educativo de "todo es para el desarrollo de los niños" y establecer un entorno propicio para ellos. El desarrollo de los niños es un modelo de enseñanza y se esfuerza por mejorar su propio comportamiento educativo para promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
2. Fortalecer la construcción de una enseñanza y una investigación basadas en el jardín, y realizar una exploración efectiva de la racionalidad y eficacia de las disposiciones curriculares.
Aprovechar al máximo las funciones de los grupos de grado, ser valiente en la innovación, ampliar nuevas ideas para el trabajo docente e investigador, mejorar constantemente el modelo de actividad docente e investigadora, realizar debates e investigaciones sustanciales durante las actividades y mejorar el nivel de enseñanza e investigación de este. grupo de grado.
3. Realizar actividades de discusión para cada grupo de grado para observarse mutuamente y hacer preparativos para la transición del jardín de infantes a la escuela primaria.
4. Coordinar la enseñanza y educación de este grupo de grado para que se pueda desarrollar con normalidad y orden. Actividades educativas. Fortalecer aún más el uso de instalaciones educativas modernas, aprovechar plenamente las funciones de los métodos de enseñanza modernos, promover la mejora de la calidad de la enseñanza y esforzarse por lograr mejores resultados de enseñanza.
5.Organizar actividades de docencia e investigación durante el tiempo de preparación de clases todos los sábados, y los miembros del equipo de docencia e investigación realizan activamente actividades como "seminarios" y "discusiones sobre temas de la vida de los niños".
Tres. Objetivos y medidas de trabajo para este semestre
1. Para mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación de los docentes, las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse estrechamente en: la aparición de problemas—cómo resolver problemas—reflexión sobre el proceso de actividades docentes e investigadoras, etc. , y el contenido debe ser temático y serializado. Escriba un resumen significativo de la enseñanza y la investigación en cualquier momento.
2. Utilice su tiempo libre para ampliar los horizontes de los profesores, aproveche cada oportunidad de aprendizaje para recargarse, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar gradualmente su educación y su nivel de enseñanza. Lea con frecuencia revistas infantiles como educación infantil, educación preescolar y educación preescolar, y fortalezca la investigación sobre la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes.
3. Concertar citas para intercambios y aprendizaje entre clases. Discutir las ganancias y pérdidas de las actividades docentes normales, alentar a los maestros a expresar sus opiniones y ser valientes en la innovación. Al final del semestre, escribirán ensayos educativos de alta calidad y análisis de casos basados en el plan del jardín de infantes.
4. Hacer un buen trabajo como padre. Diseña el diseño del jardín de tus padres para que sea hermoso, novedoso y con temas diversos. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, complete el manual de contacto de la ciudad natal a tiempo. Este semestre se seguirán celebrando reuniones de padres y seminarios de educación familiar; se utilizará el entorno para mostrar las actividades de los niños en el parque. En el trabajo, los maestros utilizan una actitud igualitaria para despertar el sentido de propiedad de los padres, inspirarlos a participar activamente en la cooperación y brindar ideas y sugerencias para que los jardines de infancia integren los jardines de infancia y las familias. 4. Disposiciones laborales específicas
En cuarto lugar, el valor de investigación de este tema
1. Valor teórico
La educación y la enseñanza en el campo social del jardín de infancia son importantes para que los niños adquieran conocimientos sociales y principales formas de práctica. Aunque el contenido del desarrollo de la socialidad es omnipresente en la vida diaria de los niños, no puede reemplazar el papel único de la enseñanza en el campo social.
Como campo independiente, las actividades de enseñanza social tienen un valor educativo único. Puede centrarse en resolver problemas que enfrentan los niños en una determinada etapa de desarrollo.
Los temas de las actividades de enseñanza social se originan y sirven a la vida de los niños. Cuando los niños llegan al jardín de infantes, el conocimiento y la experiencia adquiridos a partir de las actividades de enseñanza social pueden ser útiles para sus vidas. Los maestros deben actualizar constantemente su comprensión de la educación social, establecer una idea orientada a las personas, ver el desarrollo de los niños de manera objetiva, prestar atención a los detalles de la enseñanza, ser buenos para aprovechar las oportunidades de educación aleatoria y mejorar el arte y la capacidad de la orientación docente.
2. El valor de la práctica.
La educación social infantil es una asignatura emergente que se especializa en cultivar el desarrollo social y la educación de los niños. En nuestra encuesta, los jardines de infancia no concedían mucha importancia a la enseñanza social de la primera infancia en comparación con la enseñanza en otras áreas. No es difícil ver en la selección de contenidos para las clases abiertas de los maestros de jardín de infantes que los maestros eligen relativamente más contenidos en los campos de ciencias, lenguaje y arte. Esto se debe a que es difícil seleccionar y encontrar materiales didácticos en la enseñanza social. La comprensión de las actividades es azarosa; los efectos de la educación no son tan inmediatos como en otros campos.
Porque la educación en el ámbito social es diferente a otros campos, y por su particularidad, es más difícil de realizar que otros campos. Por tanto, existen muchas situaciones insatisfactorias en la educación en este ámbito. Los resultados de la investigación de este tema mejorarán efectivamente la situación actual de la enseñanza social en los jardines de infancia y brindarán ayuda práctica para la enseñanza de primera línea.
Día de las Enfermeras de Kindergarten Clase Grande Plan de lección 4 1. Análisis de la situación:
En el ámbito social, los niños pueden decir sus propios nombres y conocer las marcas de sus toallas, tazas, camas, y mochilas escolares Participar activamente en diversas actividades, estar dispuesto a interactuar con sus compañeros y ser capaz de utilizar un lenguaje cortés, como "Gracias, buenos días, lo siento, adiós". Sin embargo, los niños tienen demasiada conciencia de sí mismos y no saben cooperar con los demás. A menudo luchan por las cosas. Además, hay muchos casos en los que los juguetes no se guardan después de jugar con ellos.
En respuesta a esta situación, se ha formulado el siguiente plan:
2. Metas educativas:
(1) Saber que has crecido, saber tu nombre, edad, sexo, y el jardín de infantes, la clase y los maestros están dispuestos a ir felices al jardín de infantes todos los días.
(2) Sabiendo que el 8 de marzo es el Día de la Mujer, tengo una comprensión preliminar del significado del Día de la Mujer.
(3) Comprenda la bandera roja de cinco estrellas y preste atención al izar la bandera nacional en el jardín de infantes.
(4) Tener la emoción de cuidar los juguetes y saber devolverlos a su lugar después de su uso.
(5) Saber cooperar y llevarse bien con sus compañeros.
3. Medidas específicas:
(1) Al comienzo del nuevo semestre, lleve a sus hijos a visitar el jardín de infancia. La maestra describe el ambiente y los juguetes del jardín de infantes y presenta al personal del jardín de infantes.
(2) Tomemos como ejemplos juegos como "hacer una llamada telefónica, adivinar quién falta, mirarse al espejo, comparar niños y niñas". Mejorar la comprensión de los niños sobre sus amigos en la clase y saber distinguir a los niños de las niñas.
(3) En los juegos de mesa diarios, las actividades regionales y las actividades gratuitas, los profesores pueden proporcionar cantidades adecuadas de libros de juguetes y pedir a los niños que los valoren y no luchen por ellos.
(4) Utilice las actividades diarias de izamiento de banderas para exigir que los niños se pongan firmes como hermanos y hermanas mayores, presten atención a sus ojos, brinden información en el área de arte y dejen que los niños coloquen las cinco banderas. estrella puntiaguda en la bandera roja para aprender sobre la bandera nacional.
Plan de lección 5 para el día de las enfermeras de jardín de infantes para la clase numerosa I. Análisis de la situación de la clase
A lo largo de un semestre de estudio y vida en el jardín de infantes y la cooperación activa de los padres, básicamente todos los niños han mejorado en Base original Después de mejorar, puedo vestirme y desvestirme solo, comer solo y lograr la capacidad de cuidarme solo con la ayuda del maestro.
2. Objetivos de enseñanza:
1. Participar en actividades y juegos grupales con un estado de ánimo positivo y feliz. Podrás experimentar felicidad en las actividades y desarrollar el amor por el grupo.
2. Comprender sus propios intereses y deseos, experimentar y apreciar el amor de los demás, estar dispuesto a cuidar de los débiles y ser amoroso y compasivo.
3. Estar dispuesto a hacer cosas por los demás y el colectivo, formar inicialmente el hábito de amar la limpieza y amar el trabajo, y tener la capacidad inicial de servirse a sí mismo. Ser capaz de cumplir con las reglas básicas de la vida diaria, ser capaz de evaluar simplemente el comportamiento de uno mismo y de sus compañeros, y aprender de las fortalezas de sus compañeros.
4. Comprenda los productos y los lugares escénicos de su ciudad natal y ame su ciudad natal. Proteger el hermoso entorno de mi ciudad natal, estar dispuesto a comunicarme con los demás, aprender a ser humilde y compartir, y tener un sentido preliminar de ética social.
5. Comprender el trabajo de los adultos que te rodean y que están estrechamente relacionados con tu vida, respetar a los trabajadores y saber valorar los frutos del trabajo.
6. Cuando te encuentres con dificultades y contratiempos, intenta resolverlos tú mismo y desarrolla inicialmente buenas cualidades como la valentía, la confianza y la cooperación.
3. Medidas específicas:
1. Guíe a los niños para que comprendan la cultura festiva tradicional china y experimenten la diversión de las actividades festivas.
2. En las actividades diarias, guíe a los niños a experimentar y sentir el amor de los demás, e inicialmente tratar de devolver el amor brindado por sus familiares y otras personas a su manera.
3. Anime activamente a los niños a participar en diversas actividades con buen humor, guíelos para que aprendan a preocuparse y comprender los sentimientos de sus compañeros y estén dispuestos a brindar ayuda.
4. Guíe a los niños para que desarrollen el hábito de escuchar pacientemente las opiniones de los demás en las actividades diarias, aprendan a negociar y comunicarse con sus compañeros y acumulen experiencia en hacer las cosas de manera planificada y organizada.
5. Guíe a los niños para que comprendan la estrecha relación entre el papel y los seres humanos, comprendan la importancia de ahorrar papel y experimenten la alegría de la creación en el proceso de hacer artículos a partir de papel usado.
6. En las actividades y juegos diarios, oriente a los niños para que aprendan a ayudar a los demás, estén dispuestos a trabajar colectivamente para la clase y sientan la alegría de la vida colectiva.
7. Orientar a los niños para que cuiden diversos artículos en las clases y jardines de infancia, y para que cuiden las instalaciones públicas.
8. Guíe a los niños para que comprendan el paisaje y los productos de su ciudad natal, comprendan las atracciones famosas de su ciudad natal y amen su ciudad natal.
9. En actividades grupales y de comunicación libre, guíe a los niños para que aprendan y compartan alimentos, juguetes, libros y cosas felices con sus compañeros, y ayúdelos a adquirir habilidades interpersonales preliminares.
10. Guíe a los niños para que aprendan a resolver problemas mediante la negociación en la vida diaria, sabiendo que la humildad mutua traerá buen humor a todos.
4. Horario específico:
Segunda semana: Celebración del 1er aniversario de crecimiento (social)
Tercera semana: Elogio a la madre (social)
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Semana 4: Sonrisa (Sociedad) "Happy Hat" y "Angry Bag" (Sociedad)
Semana 5: Mi arma mágica de la felicidad (Sociedad)
Semana 6: Tío policía, eres genial (sociedad).
Semana 7: Spring Fields (Sociedad)
Semana 8: Nuestra ciudad natal (Sociedad)
Semana 9: Puente en la ciudad natal (Sociedad)
Semana 10: Reportero familiar (Sociedad)
Semana 11: El pueblo en el que vivo (Sociedad)
Semana 12: Hermoso parque (Integral)
Semana 13: Choque de pájaros (Sociedad)
Semana 14: Dónde vivimos (Sociedad)
Semana 15: Ciudad natal (Sociedad) )Especialidades
Semana 16: Festival (Social)
Semana 17: Símbolos interesantes (Social)
Semana 18: Ir de compras y encontrar especialidades (Social)
Semana 19: Hacer te gusta el verano (Integral)