Excelentes planes de lecciones para jardín de infantes
Plan de lección 1 excelente para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Utilizar el conocimiento existente sobre números y formas para aprender a analizar las relaciones de causa y efecto de las cosas.
2. Estoy dispuesto a trabajar con mis compañeros para superar dificultades, resolver problemas y experimentar la alegría del éxito.
Enfoque de la actividad: Consolidar el conocimiento de los números y formas ya dominados.
Dificultad: Analizar la relación causal de las cosas
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico "Mapa del Tesoro"
2. Cada Todos tienen un campo de contraseña.
3. Elementos necesarios para la búsqueda del tesoro (como linternas, mapas, comida seca, etc.)
Proceso de la actividad:
1. p>
(1), compra comida seca
"Se necesita una semana para buscar un tesoro. Si comes un paquete de galletas todos los días, ¿cuántos paquetes de galletas se necesitan en una semana? "
"¿Por qué compraste siete paquetes de galletas?" "
(2) Necesidades para buscar tesoros
"¿Pueden los niños trabajar en parejas para discutir lo que ¿Necesitas comprar?"
Además de lo que ya está preparado, ¿qué más se puede hacer? ¿Qué comprar? )
2. Estudia el mapa
Muéstrame el mapa y encuentra el camino de búsqueda del tesoro.
"Hay tres caminos allá arriba. ¿Por dónde puedo encontrar el tesoro?" (Discusión de los niños)
3. Mira las palabras en la cerradura de la puerta. Debes ingresar la contraseña antes de poder abrir la puerta.
1 _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ 9 (números impares ordenados de pequeño a grande)
10 6 2 (números pares ordenados en orden descendente)
8+2 = 9-4 = 6+3 = (suma y resta hasta 10)
4. Buscando fruta inteligente
"Solo hay una fruta inteligente en este árbol. Encuéntrala ."
5. Todos se comunican entre sí sobre el proceso de búsqueda del tesoro y saborean la alegría del éxito.
Excelente plan de lección para jardín de infantes 2 1. Propósito de la actividad:
1 A través de la observación y la producción, los niños pueden comprender mejor cómo comer huevos.
2. Anima a los niños a utilizar materiales, formas atrevidas y crear obras únicas.
3. Guíe a los niños para que sientan la belleza de la vida y experimenten la diversión y el éxito que brindan las actividades artísticas.
2. Preparación de la actividad:
1. Solicitar a los padres que guíen a sus hijos a observar el proceso de producción de productos de huevo en casa. Deja que tus hijos lo hagan y enriquezcan su experiencia al comer huevos. Y toma fotos.
Esta máquina toma fotografías de las escenas que hacen los niños.
2. Diseño ambiental: la sala de actividades publicará fotografías de las creaciones de los niños y exhibirá alimentos con huevo relacionados para que los niños los aprecien. Los maestros y los niños recolectan juntos diversos materiales de producción.
3. Agrupación de materiales para operaciones infantiles:
Pintura gouache, pastel al óleo, plastilina, algodón, papel encerado, red para frutas, trapo, tabla de espuma, tijeras, olla arrocera, huevos, alimentos relacionados.
3. Proceso de la actividad:
1. Prepare comida con huevo en el lugar y guíe a los niños para que observen:
(1) Introducción: el chef del hotel Quanzhou enséñanos a cocinar. ¿Quieres aprender?
(2).Haga solicitudes de visualización:
a. Preste atención a la seguridad y no se acerque ni toque la olla para evitar quemaduras.
b. No presiones mientras miras.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que descubrieron mientras miraban. ¿Cuál es tu plato favorito y por qué?
Cambios en la forma y color de los huevos y en la paleta cromática de los platos. )
3. Haz sugerencias:* *Hagamos un plato de huevos deliciosos.
4. Presente los materiales y pregunte: ¿Cuáles son los métodos para elaborar huevos? ¿Qué materiales quieres utilizar para hacer un alimento para huevos que sea diferente a los demás?
5. Solicitud:
(1), preste atención a la seguridad al usar tijeras. (2) Coloque trozos de papel innecesarios en un plato vacío.
6. Operación gratuita de los niños:
(1) Anime a los niños a elegir sus materiales de producción favoritos y hacerlos según sus propios deseos.
(2) Observar el recorrido y guiar a los niños a crear.
(3) Anime a los niños a elegir sus materiales de producción favoritos, decorar un plato con productos de huevo inusuales según sus propios deseos y darles un bonito nombre.
7. Intercambiar experiencias:
(1), animar a los niños a presentar y mostrar sus trabajos.
(2) Maestros y niños * * * prueban un plato de deliciosos huevos y experimentan la alegría de hacerlos.
8. Ampliación de actividad:
Introduce "un plato de deliciosos huevos" en el juego de personajes para enriquecer el contenido de los juegos infantiles.
La tercera parte de los excelentes objetivos de la actividad del plan de lección de jardín de infantes:
1. Puede hacer coincidir el contorno general de la sombra para obtener experiencia cognitiva familiarizada con las características de la forma de los objetos.
2. Experimenta la alegría de celebrar un cumpleaños con un gatito en el proceso de mirar, hablar y buscar.
3. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender con mis compañeros.
4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico "El cumpleaños del gato".
2. Hay algunas sombras en los regalos y regalos.
Proceso de la actividad:
Primero muestre la imagen del gatito en el material didáctico ppt para presentar el contenido de la actividad:
1. Te trajo un acertijo. Escuche atentamente. Es un animal pequeño. Caminó silenciosamente y maulló. ¿Adivina quién?
2. La profesora reveló el secreto mientras mostraba una foto de un gatito: Sí, es un gatito. Saludemos al gatito (hola, gatito).
Profe: El gatito hoy está muy feliz. ¿Sabes por qué? Echemos un vistazo a la imagen (cumpleaños del gatito). ¿Dónde puedo saber que es el cumpleaños del gatito? (Con pastel de cumpleaños) ¿Qué te hace más feliz en tu cumpleaños? (Los niños pueden responder libremente según su propia experiencia)
Transición: ¿Qué pasó con el cumpleaños del gatito? Echemos un vistazo al material didáctico juntos.
En segundo lugar, ayude a los niños a comprender la historia mediante la presentación del material didáctico.
Mira el material didáctico (fallo de energía)
1. Oh, ¿por qué la casa del gatito se oscureció de repente? ¿Qué pasó? (Hubo un corte de energía en casa)
2. Muestra la imagen y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cómo es que hay dos cosas redondas y brillantes en una habitación oscura? (Ojos de gatito)
3. Pregunta: Hay un corte de energía y ¿qué debo hacer si no puedo ver nada? (Los niños responden casualmente)
Maestro: Los gatitos no sólo tienen ojos brillantes, sino que también tienen un cerebro inteligente. Cuando encuentren un problema, encontrarán una manera de resolverlo. ¿Qué buena idea se le ocurrió al gatito? (Usa una linterna) ¿Alguna vez has usado una linterna? ¿Qué pasa cuando enciendes la linterna?
3. Resumen del profesor: Con la linterna, la habitación se ilumina de repente y todo lo que hay en la habitación se puede ver con claridad. La gatita estaba muy feliz y sentía que estaba increíble.
3. Leer el material educativo (el invitado viene)
1. Ding dong, ding dong, parece que viene un invitado. Mira qué invitados han estado en la casa del gatito.
2. El gatito cogió una linterna y lo miró desde la puerta: ¿Quién es? Ayuda al gatito a adivinar (conejo). Abre la puerta y echa un vistazo. ¿Bien? (Hola, conejo, por favor pasa)
3. Ding dong, alguien volvió a tocar el timbre. El gatito cogió la linterna y alumbró la puerta. ¿Quién vendrá? Abre la puerta y echa un vistazo (es un erizo). Por favor invítalo a entrar. (Usa el mismo método para dibujar un elefante)
Cuatro muestra los objetos reales (busca regalos para la sombra de regalo)
1. Vaya, los animales dieron muchos. regalos, pero hoy hay algunos problemas. Sólo se podían ver las sombras de los regalos en el cuarto oscuro. El gatito pidió ayuda a los niños. ¿Estás dispuesto a ayudarlo?
Requisito: Por favor, entregue a cada niño una sombra de un regalo. Mírelo con atención primero y piense de qué se trata. Luego toma la sombra para encontrar el regalo correspondiente y finalmente dale el regalo al gatito.
2. Deje que los niños hablen sobre lo que encontraron como regalo.
Final: Cantar feliz cumpleaños a la gatita para celebrar su cumpleaños.
Enseñar la reflexión:
Me concentro en cultivar las habilidades de observación meticulosa de los niños.
Por ejemplo, cuando muestro una imagen de un gatito, guío a los niños para que observen los detalles: "¿Cuántos años tiene el cumpleaños del gatito?" A través de una observación cuidadosa, los niños saben que un pastel significa un cumpleaños y, al contar cinco velas, saben que un pastel significa un cumpleaños. Sepa que el gatito cumple años hoy. Creo que la lectura se centra en los detalles y, a veces, los niños los ignoran. Mi propósito es cultivar gradualmente la capacidad de observación meticulosa de los niños al leer tales observaciones. Por supuesto, esto no se puede implementar en esta actividad educativa, pero es un concepto que nuestros docentes deben tener presente.
La intención del diseño de la cuarta parte del excelente plan de lecciones de jardín de infantes:
"Viaje al Oeste" es una obra literaria que los niños nunca se cansarán de leer. Entre ellos, las tramas imaginativas, extrañas y tortuosas y los personajes distintivos están profundamente arraigados en el corazón de cada niño. Especialmente el mágico Sun Wukong, Sun Wukong, es un héroe a los ojos de los niños. Por eso, queremos que los niños creen la historia de Sun Wukong. Los niños pueden imaginarse a sí mismos como Sun Wukong, agregar sus propios deseos y cómo realizarlos en sus trabajos y, finalmente, compartirlos con toda la clase con ricas expresiones y lenguaje humorístico.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de crear de forma independiente y contar claramente la trama de la historia y el nuevo Rey Mono con una rica imaginación.
2. Ser capaz de escuchar atentamente las voces de sus compañeros y expresar sus propias opiniones.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
1. Los padres guían a sus hijos para que creen historias sobre Sun Wukong, los animan a contar historias en forma de pinturas y se preparan para la reunión de historias.
2. Dividir a los niños en 3-4 grupos según la intensidad de la narración.
3. Material didáctico: Sea un pequeño público educado
4. Utilice el entorno para crear y organizar a los niños para que cuenten su propia historia de Sun Wukong.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: Mire el material didáctico y guíe a los niños para que discutan cómo ser una pequeña audiencia educada. (Los niños hablan libremente)
Resumen del maestro: (1) Niños, debemos escuchar atentamente las historias que cuentan nuestros compañeros. (2) Anima a tus hijos.
2. Guíe a los niños para que aclaren los métodos y requisitos de la narración de cuentos.
(1) El maestro es el anfitrión de la reunión de historias e introduce el modo de actividad: primero cuente la historia en el grupo y seleccione un rey de la historia para participar en la reunión de historias de toda la clase.
(2) Organice a los niños para discutir: ¿Cuáles son las condiciones para seleccionar un rey de la historia? Tales como: voz fuerte, expresiones ricas, historias completas e interesantes, etc.
3. Guíe a los niños para que elijan al narrador.
(1) Los niños se turnan para contar cuentos en grupos.
La maestra indica a cada grupo de niños que elijan un líder de grupo, quien se encarga de organizar y decidir el orden de la narración y seleccionar al personal. (Los profesores pueden realizar esta sesión basándose en la situación de los niños de su propia clase, o cada grupo puede tener tres profesores a cargo).
(2) Cada grupo presenta los candidatos que recomiendan y las razones.
4. Realizar una sesión de cuentos para toda la clase. La maestra siempre recuerda a los niños que presten atención a las conferencias y sean pequeños oyentes civilizados.
5. Anunciar los resultados del juego y premiar a los niños buenos.
6. Resumen del maestro:
Maestro: Niños, la historia que contaron hoy es muy emocionante y el maestro quedó muy fascinado. ¡Aplaudimos!
Ampliación de actividades:
1. Organizar a los niños para que continúen con las actividades de narración de cuentos durante el período de transición del día (antes de las comidas, después de las comidas y antes de la siesta).
2. Deja que los niños dibujen sus historias en cómics en el área de arte.
En la zona de actuación, los profesores pueden preparar accesorios para que los niños representen sus propios cuentos.
Enciclopedia: Sun Wukong es uno de los famosos personajes mitológicos chinos y proviene de las cuatro novelas clásicas "Viaje al Oeste". Nacido en Dongsheng, China, nació de la piedra de las hadas desde el principio del mundo. Condujo a un grupo de monos a la Cueva de la Cortina de Agua, se convirtió en el Rey Mono y fue venerado como el "Rey Mono".
La quinta parte del excelente plan de lección de jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
1. Comprender el contenido del poema y leerlo en voz alta con emoción.
2. Siente la concepción artística del poema y resuena con los pensamientos y ensoñaciones de los niños en la obra.
3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes: cielo azul, luna, estrellas, nubes y ríos.
2. Preparación para la experiencia: en una noche despejada, se pide a los padres que lleven a sus hijos a observar el cielo azul juntos, especialmente guíen a sus hijos para que observen y comprendan la "Galaxia", sientan la magia del azul. cielo y desencadenar asociaciones en los niños.
Puntos orientativos:
1. Puntos clave y dificultades de la actividad: Comprender el contenido del poema y aprender a leer el poema completo con emoción.
2. Puntos de orientación: Deje que los niños comprendan el contenido de los poemas a través de la combinación de gráficos, texto y audiovisuales y deje que los niños aprendan a leer el poema completo leyendo en voz alta en grupos.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el tema guía.
Maestro: ¿Sabes qué hay en el cielo azul? (Movilizar la experiencia existente de los niños para contar.
2. Apreciar y comprender la poesía
(1) El maestro lee el poema con emoción, permitiendo que los niños perciban inicialmente el contenido del poema. .
Pregunta: Mi hermano preguntó ¿quién es el cielo azul? Inspire a los niños a nombrar la luna, las estrellas, las nubes y la Vía Láctea, y muestre las imágenes correspondientes.
(2. ) El maestro combina las imágenes de fondo con el poema. Léalo nuevamente para que los niños comprendan mejor el contenido del poema.
Pregunta: ¿Qué le dijo mi hermano a la luna? Utilice el mismo método para preguntar. "¿Qué le dijo mi hermano a las estrellas (nubes, Vía Láctea)?" y aprendió? Los adjetivos correspondientes son "brillantes, tiernos, largos"
(3) Los niños leen el poema completo después de la imagen de fondo.
Pregunta: ¿Por qué se dice "La luna sonríe, las estrellas titilan?".
Leer el poema en voz alta
(1) Síguelo 2-. 3 veces. El maestro debe usar sus emociones para contagiar a los niños)
(2) Más formas de leer en voz alta (por ejemplo, agruparse, turnarse). Divida a los niños en cuatro grupos: la luna, las nubes, las estrellas y la Vía Láctea, y lean las partes correspondientes del poema. Guíe a los niños a leer en voz alta con emoción. )
Discusión
(1) Además de la luna, las nubes, las estrellas y la Vía Láctea, ¿qué más hay en el cielo azul? (Guíe a los niños para que sueñen más sobre el cielo azul y produzca * * * sonidos junto con los pensamientos y sueños de los niños en las obras).
(2) ¿Qué preguntas le haría al cielo azul?
(3) ¿Te gusta el hermano pequeño del poema? ¿Por qué?
Maestro: Hay muchos secretos escondidos en el cielo azul. ¿Quieres saber la respuesta? Todas las respuestas están escondidas en el libro. Puedes obtener muchos conocimientos de los libros.
Elementos de evaluación:
Si comprendes el contenido del poema y lo lees en voz alta con emoción.
Sugerencias de actividades:
1. Se pueden utilizar multimedia para guiar a los niños a apreciar imágenes poéticas vívidas y a percibir y comprender el contenido de la poesía.
2. En las actividades diarias, animar a los niños a leer libros infantiles y recitar poemas con emoción.
3. Sugiera a los niños que ayuden a su hermano menor a encontrar respuestas de varias maneras.
Adjunto canción infantil: Hermano pregunta al cielo azul.
Mi hermano le preguntó al cielo azul frente al alféizar de la ventana por la noche:
Gao Yue, ¿a qué distancia estás de nosotros?
Débiles nubes, ¿te convertirás en gotas de lluvia?
¿Por qué no puedes contar las estrellas brillantes?
Dragon Galaxy, ¿tienes una nave grande?
La luna sonríe y las estrellas parpadean,
como diciéndole al hermano pequeño que la respuesta está escondida en el libro.
Actividad de reflexión:
Esta actividad se combina estrechamente con las características de edad de los niños de esta clase, partiendo del contenido que les interesa. Ya sea en términos de reservas de conocimientos de los niños o de la preparación de material didáctico para los profesores, todo el trabajo se ha mejorado cuidadosamente. Por lo tanto, los niños participan activamente en las actividades, comprenden el contenido de los poemas y se desarrolla aún más su pensamiento creativo. Las actividades obtuvieron buenos resultados y pudieron alcanzar los objetivos educativos y didácticos predeterminados.