¿Qué carreras en las escuelas normales tienen buenas perspectivas de empleo?
A juzgar por nuestros profesores actuales, todavía hay una gran falta de profesores de inglés bien formados. Actualmente, hay cerca de 500.000 vacantes para profesores de lenguas extranjeras en las escuelas primarias y secundarias de mi país. La mayoría de ellas tienen ciertos problemas de calidad y la tasa de aprobación es inferior a la mitad. En el examen unificado de selección y asignación de profesores destacados de lenguas extranjeras en escuelas primarias y secundarias de todo el país organizado por el Centro de Investigación en Educación de Lenguas Extranjeras del Centro Experimental Nacional de Educación Básica de 2003, se encontró que muy pocos profesores de inglés que participaron en el examen obtuvo puntuaciones altas; un examen con una puntuación de 150 podría obtener más de 100 o casi cero. Esto demuestra que la actual enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas primarias y secundarias de mi país no sólo carece de profesores de inglés, sino que también el nivel de los profesores es preocupante.
Algunas situaciones nuevas merecen atención. En primer lugar, la demanda de empleo se concentra en universidades clave y en estudiantes de posgrado, lo que dificulta que los graduados universitarios de algunas universidades locales encuentren empleo; en segundo lugar, se obstaculiza el desplazamiento hacia abajo del "centro de gravedad" de los graduados universitarios; los empleos de bajo nivel se deben a desempleados, graduados de secundaria, Ocupados por trabajadores migrantes; en tercer lugar, la tasa de empleo de los estudiantes de posgrado tiene una tendencia a la baja, en cuarto lugar, el número de graduados desempleados ha aumentado en los últimos años; La demanda social efectiva no puede seguir el ritmo del rápido crecimiento de los graduados universitarios, y algunas ciudades centrales del este han introducido políticas de restricción demográfica.
Todavía existen contradicciones estructurales en el empleo de los graduados universitarios. Desde una perspectiva regional, las provincias y ciudades del este absorben más del 50% de los graduados universitarios del país, mientras que la región occidental representa menos del 20%. Desde una perspectiva disciplinaria, la situación del empleo en ingeniería y disciplinas aplicadas es mejor, mientras que algunas. Los estudiantes de artes liberales tienen dificultades para encontrar empleo.
Según el análisis del Sr. Zeng, director de recursos humanos de una determinada empresa, será difícil para los estudiantes universitarios encontrar empleo hasta al menos 2015. Lo que debemos hacer es que la creciente presión laboral esté oprimiendo a nuestros estudiantes universitarios. Sólo reponiéndote constantemente, recargándote y armándote con un conocimiento y una experiencia social muy sólidos antes de ingresar a la sociedad podrás ser invencible. Espero que todos los estudiantes y amigos puedan darse cuenta de esto y comprender mejor las necesidades de la sociedad.
Con el desarrollo continuo de la economía de nuestro país, los requisitos de toda la sociedad para los graduados universitarios se han ampliado aún más. En los últimos años, los colegios y universidades de mi país han ampliado la matrícula a gran escala y el mercado laboral para estudiantes universitarios ha adquirido una nueva forma. Para comprender mejor la mentalidad laboral actual y brindar mejores opiniones de referencia para que los estudiantes encuentren trabajo, organizamos especialmente el "Cuestionario sobre perspectivas de empleo para estudiantes universitarios" y los destinatarios de la encuesta incluyeron estudiantes de primer, segundo y tercer año. A juzgar por las respuestas que eligieron, estos 40 seniors y sus seniors que acaban de dejar el campus para trabajar reflejaron principalmente varios problemas: 1. Posición alta, 2. Barreras salariales, 3. Elección regional, 4. Visión superior al promedio. . Falta de opiniones claras y objetivos claros.
Para las carreras normales, investigamos la situación laboral y las políticas nacionales, e investigamos las perspectivas laborales y la situación laboral de los estudiantes normales.
Docenas de estudiantes que entrevistamos al azar reflejaron las siguientes preguntas sobre sus planes después de graduarse, sobre los límites del proceso de empleo, sobre sus expectativas de carrera y nuevos salarios, y sobre su situación laboral en la aldea de graduación:
1. Posición de Tugao
Muchas empresas atraen a los recién graduados que acaban de salir del campus "gerentes de ventas" y "clientes". Algunos estudiantes a menudo se sienten atados por el concepto: "Estudio administración, soy gerente. ¿Cómo puedo comenzar desde el nivel básico?". Este tipo de pensamiento a menudo limita su desarrollo en la empresa. De hecho, en términos generales, el empleo de los graduados universitarios debe comenzar desde lo básico. Dentro de uno o dos años de trabajo, debe mostrar sus talentos y talentos y ser reconocido por la gerencia antes de que lo coloquen en un puesto de gestión de amor. De hecho, el personal profesional y técnico que participa en la gestión suele ser más eficaz. Todo comienza desde lo básico. Si se separa del proceso de operación empresarial y se vuelve superficial, será muy perjudicial para el crecimiento profesional personal. En segundo lugar, barreras salariales
¿Cuánto debería valer el trabajo de los estudiantes universitarios? En la encuesta, los estudiantes universitarios generalmente fijaron sus requisitos salariales entre 1.000 y 1.500 yuanes. La situación en la que antiguos recién graduados solicitaban un salario inicial de más de 2.000 yuanes ya no existe en las ferias de empleo. Pero los estudiantes actuales generalmente necesitan entre 1.500 y 3.000 yuanes.
De hecho, incluso los mejores graduados de la escuela pueden transformarse en excelentes empleados en un corto período de tiempo. Mala mentalidad. Es común que los egresados tengan caprichos e incluso enfermedades infantiles graves.
Un joven recién graduado e incorporado a la sociedad debe abordar el trabajo con una actitud de aprendizaje. Su especialización es buena, pero siempre te falta experiencia. Está mal menospreciar el período de prueba y usarlo durante el período no es su desventaja. Es la formación salarial que te imparte la empresa. Incluso después de una formación sistemática, se consigue a expensas de la calidad del servicio. Los estudiantes que buscan trabajo se enfrentan a un período de prueba de un mes, convirtiendo 800 yuanes en 1.000 yuanes, y deben pagar al menos 700 yuanes cada mes para gastos necesarios como vivienda compartida, comidas, transporte, comunicaciones, facturas de agua y electricidad. Sabiendo que es difícil vivir con un salario pequeño, solo puedo aceptarlo. Hay demasiadas voces sobre la graduación y existe una gran presión para encontrar un trabajo. La supervivencia después de la escuela es lo primero. Qué elevadas ambiciones, contrapartes profesionales y perspectivas de desarrollo no se consideran por el momento. En los últimos años, muchos estudiantes universitarios han aceptado trabajos con salarios bajos, sin seguridad social y sin contrato. Debido a esto, muchos estudiantes universitarios dicen con franqueza: "Es inútil estudiar para gastar el dinero que sus padres ganaron con tanto esfuerzo después de décadas de pobreza". pero también hace que más empresas caigan en la trampa de solicitar puestos de trabajo. Los malentendidos y el desperdicio de talentos forman un círculo vicioso.
En tercer lugar, elija una región
Las perspectivas de empleo popular son amplias. Desde un punto de vista práctico, el empleo a nivel de base es sin duda una salida para los estudiantes universitarios. Sin embargo, la encuesta encontró que, aunque la situación del empleo es muy grave, los estudiantes universitarios todavía están más dispuestos a buscar empleo en las ciudades. Según estadísticas en línea, en abril de 2006, 1.000 estudiantes universitarios se inscribieron para 303 plazas en el servicio voluntario de estudiantes universitarios de la provincia occidental, con una proporción de admisión de 3:1. Aunque esta cifra es grande, todavía está lejos de la proporción de contratación de funcionarios públicos en 2007, que recién se lanzó el 31 de marzo. Según las estadísticas, las 1.680 cuotas de contratación de las instituciones públicas provinciales y otras atrajeron a 230.000 candidatos, y la proporción para algunos puestos populares llegó incluso a 70:1.
Algunos compañeros dijeron que Han Chuang finalmente llegó a la capital provincial después de estudiar mucho durante más de diez años. Si quieres volver al condado o a la ciudad y te sientes agraviado, ve al campo donde no estás familiarizado con el lugar. Es muy difícil hacer algo en el campo. Ni siquiera saben qué hacer allí y no quieren quedarse en el campo el resto de sus vidas. Después de todo, después de estudiar durante tantos años, es posible que tengan más éxito en el desarrollo urbano. Algunas personas dicen que si existe la oportunidad de servir como cuadro en una comunidad o como funcionario de aldea en una zona rural, más de la mitad de los funcionarios de aldea estarían dispuestos a intentarlo. Si se trata de un puesto administrativo general, no le interesa. Los sueños también son un gran problema en las ciudades.
Cuarto, falta de pensamiento y falta de eficiencia en el trabajo
Cierto estudiante de arte y diseño con una licenciatura de cuatro años solicitó un aumento salarial de 600 yuanes a los pocos días de la pasantía. . El jefe preguntó por qué y dijo que no había suficiente dinero. Sin embargo, en un mes, cinco de sus obras creativas no fueron adoptadas por los clientes, mientras que todas las obras de un graduado de secundaria técnica que había estado trabajando durante dos años al mismo tiempo fueron adoptadas por los clientes.
¿Cuál es la finalidad del empleo empresarial? Se trata de crear valor para uno mismo. Todo lo que no podemos hacer debe cumplir con los requisitos y estándares de la empresa, en lugar de satisfacer primero nuestros propios deseos. Una persona que persigue ascensos y aumentos salariales no considera desempeño. El jefe aprecia a las personas que hacen las cosas bien, pero salen del paso en todo y nunca trabajan duro para hacer bien su trabajo, por lo que nunca alcanzarán la cima del éxito.
5. Falta de conocimientos independientes y objetivos laborales claros.
La precisión del primer trabajo de selección es mínima. Desde la perspectiva de la escuela, aunque los colegios y universidades cuentan con servicios de orientación laboral, debido a que la escuela no brinda suficiente orientación para que los estudiantes se comuniquen con la sociedad, no existe un buen puente laboral y los graduados tienen relativamente pocas "buenas" oportunidades. Al ingresar al lugar de trabajo por primera vez, los estudiantes universitarios deben comprender que el punto de partida es siempre "cero". Debe planificar su carrera de manera razonable y comprender verdaderamente lo que puede hacer y lo que quiere hacer. Las buenas estrategias de crecimiento pueden ayudar a los graduados a acumular fuerza de crecimiento paso a paso y alcanzar sus objetivos de vida.
Como estudiantes de universidades normales, tenemos dos posibilidades de empleo futuro: ser docentes o no ser docentes. En la actualidad, con el ajuste de la política educativa de mi país, ha surgido un gran número de escuelas privadas y escuelas vocacionales. Esto aumenta las oportunidades de empleo para los estudiantes de escuelas normales. De la implementación de la política nacional gratuita de formación docente se puede ver que existe una gran demanda de talentos docentes en las regiones central y occidental, y el número de solicitudes para puestos docentes en muchas especialidades no docentes aumenta año tras año. Para otros graduados universitarios, la situación laboral de los graduados de escuelas normales siempre ha sido buena.
Como resultado, algunos graduados de escuelas normales tienen poca conciencia de tomar la iniciativa para elegir una carrera, carecen de sensación de crisis y tienen conceptos de empleo obsoletos. Prefieren las grandes ciudades y las áreas desarrolladas con buenas condiciones, altos ingresos y buenas condiciones. ambiente de trabajo confortable. Es necesario cambiar este concepto de empleo y se debe prestar más atención a las ciudades pequeñas y medianas y a las regiones centrales y occidentales, donde pueden mostrar su estilo y darse cuenta del valor de la vida.
Para los estudiantes de escuelas no normales, se puede obtener un certificado de cualificación docente, aunque la competitividad no es necesariamente más fuerte que la de los graduados de escuelas normales. Con sus antecedentes profesionales, los graduados de la escuela normal tienen planes y objetivos claros para su formación de cuatro años y sus carreras aún por comenzar, sentando una base sólida. Además, la premisa de "primero el empleo, después la elección de carrera" debe ser que los graduados universitarios tengan una comprensión integral y objetiva de su nivel académico, características de personalidad, comunicación interpersonal, etc., y tengan una elección de carrera científica y a largo plazo.
El número y la escala de carreras no docentes en las universidades normales superan a las de carreras normales. En la actualidad, las bases de formación docente en Beijing, como la Primera Universidad Normal, sólo representan el 44% de la profesión docente. Cultivar todo tipo de talentos calificados es también el objetivo de formación de las universidades normales. Los estudiantes generalmente tienen tres opciones para asistir a universidades normales:
(1) Convertirse en docente después de graduarse: generalmente en tercer grado, estos estudiantes reciben capacitación en disciplinas educativas y toman cursos electivos como pedagogía, psicología y Habilidades docentes. Ingresar a la práctica docente. Los créditos de estos cursos son necesarios para obtener un certificado de enseñanza, por lo que solicitar un certificado de enseñanza es fácil. Pero incluso los estudiantes que optan por la formación docente pueden optar por no ser docentes después de graduarse.
(2) No ser docente después de graduarse:
Los estudiantes que quieran dedicarse a otras profesiones no necesitan realizar estos cursos ni realizar otras sesiones de práctica profesional. Cuando te contratan, eres libre de elegir tu carrera. No elegí una carrera de docente, pero quería graduarme como docente: estos estudiantes pueden tomar asignaturas optativas complementarias para estos cursos en el último semestre, solicitar un certificado de calificación docente y aún tener la calificación docente.
Aunque muchos lugares implementan el sistema de certificado de calificación docente, los estudiantes de universidades normales aún mantienen ventajas laborales. Se entiende que la tasa de empleo de la Universidad Normal de Beijing es del 95,47%, la tasa de empleo de los profesores de la Primera Universidad Normal es superior al 95% y la especialización en educación primaria llega al 100%. Los expertos analizan que en los últimos años ha surgido un gran número de escuelas privadas y escuelas profesionales, ampliando el mercado laboral para los estudiantes de las universidades normales. Por tanto, las perspectivas laborales de los estudiantes universitarios normales que quieren ser profesores son relativamente buenas.
Después de la adhesión de China a la OMC, el comercio internacional ha aumentado y cada vez más el comercio electrónico requiere talentos de alta calidad que puedan dominar idiomas extranjeros. El estándar del Nivel 4 de años anteriores ahora se ha cambiado al Nivel 6. Muchos empleadores requieren que completes currículums o tengas conversaciones en inglés. Los graduados en lenguas extranjeras que entienden idiomas extranjeros y tienen otras habilidades son más populares. Esto sin duda presenta requisitos más altos y un espacio más amplio para los graduados en lenguas extranjeras. La demanda de graduados en lenguas extranjeras de empresas con financiación extranjera está creciendo constantemente, pero los requisitos también son mayores, especialmente talentos que estén familiarizados con las culturas china y extranjera y dominen tecnologías aplicadas como finanzas, derecho, computadoras, comunicaciones, etc., que requieren Las carreras de lenguas extranjeras se transformarán de “tipo único” a “tipo complejo” “Transformación del talento”. Según nuestra investigación y análisis del flujo de graduados de universidades de idiomas extranjeros, los principales canales para el empleo de graduados de universidades de idiomas extranjeros son las agencias estatales y sus unidades subordinadas, como el Ministerio de Relaciones Exteriores, el Ministerio de Cultura, el Ministerio de Radio, Cine y Televisión, el Ministerio de Comercio Exterior y Cooperación Económica, el Ministerio de Seguridad Nacional y otros ministerios y comisiones centrales, así como empresas afiliadas a ministerios y comisiones u organizaciones de noticias y publicaciones (como China Radio International, Xinhua Agencia de Noticias), bibliotecas y agencias de información, agencias de relaciones exteriores provinciales y municipales, etc. Además, las empresas estatales también tienen ciertas necesidades. Los graduados de universidades de lenguas extranjeras generalmente pueden desempeñar un papel en las siguientes unidades y departamentos:
1. Estudiantes universitarios;
2 Profesores y administradores de escuelas primarias y secundarias;
3. Traductores y gerentes de empresas con financiación extranjera;
4. Traductores y gerentes de empresas conjuntas chino-extranjeras;
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6. Personal de traducción, gestión y marketing de empresas de comercio exterior;
7. Traducción, guías turísticos y directores de empresas de turismo; gestión y marketing de personal de hoteles y restaurantes relacionados con el extranjero;
9. Personal relevante que trabaja en agencias gubernamentales, asuntos exteriores, seguros financieros, servicios de consultoría y otras unidades.