Plan completo de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
Plan de planificación de actividades de danza para jardín de infantes
Objetivo de la actividad:
1. Acompañado de música, las personas están dispuestas a seguir al maestro para aprender a actuar como tal. un gatito.
2. Ama la pulcritud y la belleza.
Preparación de la actividad:
1. Tocado y cola de un gatito.
2. Aprende la canción "El gatito mirándose en el espejo" antes de clase.
Registro de observación: Al inicio de la actividad, pedí a los niños que se miraran al espejo, hicieran algunas acciones aleatorias y sintieran la diversión de mirarse en el espejo. Tan pronto como se completan los movimientos de baile del profesor, ¿varias posturas? ¿Pequeño gato? Después de salir, los niños reflexivamente realizaron las acciones correspondientes. Algunos doblaban los dedos para imitar las garras del gato y otros se rascaban la cara de un lado a otro para sentir los elegantes movimientos del pequeño gato atigrado. Mientras aprenden a bailar, los niños siguen cuidadosamente al maestro para aprender cada movimiento, observan cuidadosamente la variabilidad de los movimientos y realizan cada movimiento de acuerdo con el ritmo de la música del maestro. ? Maestra, el gatito también puede hacerlo. Y esto. ? Mientras aprendían baile, también realizaban varios movimientos de vez en cuando, lo que contribuyó a la diversión y la atmósfera del evento. Finalmente, cada gatito bailó alegremente con el acompañamiento de la música, y la actividad finalizó con el baile. Reflexión de la actividad: El pequeño gato atigrado es un animalito familiar para los niños. Los niños pueden imitar de manera realista muchos de sus hábitos de vida, y los movimientos de baile de los niños de clase pequeña no son muy exigentes. Por lo tanto, los niños son muy activos en el proceso de aprendizaje, tienen un gran interés, aprenden rápidamente y dominan los movimientos de manera relativamente completa. Despierte su interés por la danza imitando movimientos de animales con los que esté familiarizado. Sin embargo, debido a su edad, aún no dominan las habilidades para actuar de forma continua.
Medidas: proporcione materiales de danza más relevantes, guíe a los niños para que imiten de manera realista e interesante a través de la observación diaria, estimule aún más el interés de los niños en la danza y cultive la consistencia de los movimientos.
Plan completo de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
Intención del diseño:
Los niños de clases pequeñas ya han adquirido la habilidad preliminar de bailar en pareja, pero en nuestro jardín de baile Materiales didácticos "El material de "Dance Game" es relativamente escaso, lo que en cierta medida afecta el entrenamiento y cultivo de la capacidad de los niños para cooperar con la danza, por lo que elegí esta actividad. Al mismo tiempo, el esquema establece: "Apoyar y alentar a los niños pequeños a participar activamente en diversas actividades artísticas, cooperar audazmente en las actuaciones y ayudarlos a mejorar continuamente sus habilidades y destrezas de interpretación, mientras se les permite experimentar la coreografía en parejas". Logré explorar el propósito de las actividades de enseñanza de la danza.
Durante la actividad, dejé que los niños sintieran claramente las frases musicales a través de los enlaces de "¿apreciación? ¿imitación? ¿creación de la interpretación? ¿organización? interpretación". Utilicé algunos pequeños dibujos para ayudarlos a recordar y también a dejarlos. los niños entienden claramente Comprender las reglas del baile. Toda la actividad avanza de superficial a profunda, lo que permite a los niños aprender bailes en pareja paso a paso sin saberlo, lo que estimula mejor la creatividad de los niños y su capacidad de responder al cuerpo, permitiendo que los niños se conviertan verdaderamente en los protagonistas de la actividad. .
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar imágenes, crear formas con audacia y tocar música con confianza.
2. Intenta trabajar en parejas, utiliza diferentes movimientos para expresar la música, da rienda suelta a la imaginación y la creatividad y mejora la capacidad del cuerpo para responder rápidamente.
3. En el espectáculo de danza, experimenta la felicidad que aporta la cooperación tácita con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencias: El niño tiene una comprensión preliminar de varias partes del cuerpo; aprendió la canción "Cabello, Hombros, Rodillas y Pies".
Preparación del material: caleidoscopio musical; tapete; algunos cuadros; campanillas; niños sentados en semicírculo.
Proceso de la actividad:
Primero repasa las canciones y comprende las partes del cuerpo.
1. Niños, ¿todavía recuerdas la canción "Cabello, Hombros, Rodillas y Pies" que cantamos la última vez? Ahora cantemos con nuestras voces naturales.
2. Además de estas partes cantadas en la canción, ¿qué otras partes del cuerpo hay? (Cabeza, espalda, brazos, glúteos, pies, etc.)
3. No solo podemos cantar varias partes del cuerpo, sino también dejar que cada parte del cuerpo juegue el juego de baile "Música Somatosensorial". con nuestros compañeros "!
En segundo lugar, combina música y crea movimientos con audacia.
(1) Utiliza imágenes para apreciar acciones imitativas
1 Mira, ¿dónde se tocaron estos dos niños? ¿Quién puede encontrar un buen amigo para intentarlo? ¿Cuál es más guapa, tu modelo o el pequeño actor de la foto? ¿Por qué?
2. Cuando nuestras cabezas se tocan, nuestras pequeñas manos y pies también pueden adoptar diferentes posturas, y también pueden moverse hacia arriba y hacia abajo, lo que crea una sensación de belleza, como una pequeña bailarina. Ahora, por favor, encuentra un lugar donde pararte donde no te topes con otras personas. Intentémoslo juntos.
3. ¿Dónde más puedo tocar? Echemos un vistazo. (Hombro con hombro, espalda con espalda, rodilla con rodilla, pie con pie, mano pequeña con mano pequeña)
(2) Escuche música y comprenda las reglas y requisitos.
1. Este divertido juego de baile está escondido en una pieza musical. Escuchemos juntos. (La música suena completa) ¿Qué escuchas? (Hay un lugar para hablar y escuchar música)
2. ¿Cómo jugar a este juego de baile? Discutamoslo juntos.
La profesora muestra imágenes fáciles de recordar para los niños y explica los requisitos. Dificultad: enfatice dónde pararse y escuchar, dónde encontrar amigos,
dónde empezar a posar y quedarse quieto. Utiliza la campanita como recordatorio cuando empieces a posar y quédate quieta mientras modelas.
3. Es la primera vez que se intenta practicar música, crear estilos de composición con audacia y el profesor hará un resumen.
A * * * tocará diferentes partes del cuerpo con su pareja 6 veces, intercambiando amigos cada vez. ¿Cuántos amigos tendrá un * * *?
En tercer lugar, complete la actuación y sienta la alegría de la cooperación
(1) Actuación colaborativa de dos personas
1. El primer requisito: actuar de acuerdo con el requisitos de la música. Una parte es escuchar, la segunda parte es encontrar amigos y la tercera parte es posar.
2. El segundo requisito: actuar con audacia y confianza, tener una expresión feliz en el rostro y controlar la posición de forma adecuada.
Niños, ¿os divertisteis? ¡Con la sabiduría de todos, nos unimos para crear el juego de baile "Somatosensory Music"! Los niños también estuvieron muy involucrados en la actuación. Todo el mundo es un pequeño bailarín. Pregúntale al profesor invitado cómo estuvo tu actuación.
(2) Performance de interacción profesor-alumno
Preguntar al profesor invitado si quiere bailar con nosotros. ¡Toma la iniciativa de invitarlos a jugar un juego de baile llamado "Música somatosensorial"!
Plan de actividades de danza para jardín de infantes
Con el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como núcleo, continuaremos profundizando la reforma de la educación preescolar, promoviendo activamente la educación de calidad y la modernización de la educación preescolar. educación, actualizar los conceptos educativos y explorar cursos e investigaciones adecuados basados en el jardín de infantes fortalecerán aún más la formación de maestros de jardín de infantes y se esforzarán por llevar la calidad de la educación de jardín de infantes a un nuevo nivel.
El primero es fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar integralmente la calidad de los docentes
1. Fortalecer la educación del amor y la dedicación de los docentes a su trabajo. Los maestros usan sus palabras y hechos para influir en los niños y realmente permiten que las palabras y los hechos de los maestros se conviertan en buenos ejemplos para que los niños aprendan. Interactúan con los niños con cuidado y respeto, están comprometidos con la educación preescolar y traducen eficazmente nuevas ideas en comportamientos educativos.
2. Se recomienda que los maestros lean con frecuencia revistas infantiles como "Educación de la primera infancia" e "Investigación sobre educación preescolar" para fortalecer la investigación sobre los cursos de jardín de infantes. Se anima a los profesores a navegar por el sitio web educativo con frecuencia y absorber continuamente nueva información.
2. Fortalecer la labor docente e investigadora y realizar activamente investigaciones basadas en huertos.
1. La docencia y la investigación científica son precursoras de la educación, clave para mejorar la calidad de la enseñanza y garantía fundamental para el desarrollo sostenible de las escuelas infantiles. Debemos prestar mucha atención a la enseñanza y la investigación científica, trabajar duro en la palabra "investigación" y estudiar verdaderamente los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula. Es necesario descomponer aún más la implementación, aclarar los objetivos y tareas, y llevar a los docentes a investigar y explorar formas y medios para llevar a cabo la enseñanza y la investigación científica. Movilizar el entusiasmo de los profesores, participar activamente en el proceso de investigación del proyecto, formular medidas, realizar pruebas eficaces según lo previsto, recopilar diversos datos e implementar el proyecto con calidad y cantidad.
2. Continuar llevando a cabo la reforma del plan de estudios del jardín de infantes, construir activamente un plan de estudios basado en el jardín de infantes que incorpore las características del jardín de infantes y promueva el desarrollo de los niños. Todos los maestros deben participar en la reforma de la enseñanza y llevar a cabo activamente la reforma en el aula. actividades de observación, investigación y discusión docente, e intercambiar periódicamente experiencias de reforma docente y resolver problemas prácticos existentes en la enseñanza diaria de los docentes.
3. Buscar oportunidades para organizar a los maestros para que visiten jardines de infantes avanzados, ampliar los horizontes de los maestros, aprovechar la oportunidad de asistir a clases en varios jardines de infantes, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar gradualmente sus propios estándares educativos y de enseñanza. .
4. Participar activamente en actividades de evaluación de casos para actividades educativas de excelencia. Normalmente nos enseñamos y evaluamos unos a otros en clase. Al principio, los profesores realizaban investigaciones especiales, observaban y exploraban cuidadosamente durante los recesos de clase y, a menudo, reflexionaban sobre sus propios comportamientos educativos, como preparar lecciones, asistir a clases y escuchar clases. Finalmente, escriben un resumen del tema de calidad o notas didácticas y se comunican entre sí.
5. Realizar capacitación a docentes jóvenes de manera planificada, dar seguimiento a las charlas de nuevos docentes y brindar orientación e investigación sobre rutinas de enseñanza. Utilice una hora después de la escuela todos los martes por la tarde para preparar lecciones y brindar capacitación profesional a los maestros de preescolar. Para que la investigación sea eficaz, primero debemos distinguir entre enseñanza e investigación diaria, general y temática. Se llevaron a cabo temas experimentales como la actividad "Los ocho unos" para todos los niños del jardín de infancia. En cada actividad docente e investigadora aprenderé conocimientos empresariales como materiales didácticos, danza, música, mandarín, órgano, escuchar música, escribir y pintar. Haga notas comerciales de 10,000 palabras cada semestre y los maestros de preescolar tomen notas narrativas educativas una vez por semana.
En tercer lugar, preste atención a la investigación del tema.
La enseñanza y la investigación científica son un requisito previo importante para mejorar la calidad científica de la educación preescolar. Impulsar la enseñanza y la investigación científica a la vanguardia puede desbloquear canales de información, permitir a los docentes obtener algunos conceptos educativos nuevos, capacitarlos y capacitarlos, mejorar la calidad teórica de los docentes y promover la transformación de los docentes de la experiencia a la teoría. Todo el jardín de infancia se centra en los materiales didácticos de Weifang y cuenta con la ayuda del proyecto de planificación del "Undécimo Plan Quinquenal" de nuestra ciudad "El jardín de infancia rural utiliza recursos ventajosos para llevar a cabo las actividades docentes del 1 de agosto" y la "Investigación sobre las tendencias de enseñanza de la educación infantil en la escuela primaria". ", y toma como punto de partida la educación del 1 de agosto. Prestar atención a las conexiones horizontales y la integración orgánica entre los diversos campos, partir de la vida real de los niños, respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y respetar los intereses y necesidades de los niños. Siga las reglas del desarrollo artístico de los niños y utilice actividades temáticas para guiar a los niños a explorar, practicar, actuar y expresar activamente, estimular el amor, los sentimientos y la expresión del arte de los niños y promover el desarrollo integral de cada niño.
En cuarto lugar, realizar una serie de actividades para mejorar la calidad del profesorado.
Continuaremos realizando diversas actividades para permitir que todos participen activamente en las actividades, realizando actividades de investigación de material didáctico y realizando reflexiones personales y evaluaciones colectivas después de las actividades temáticas, para que los docentes puedan mejorar aún más. sus propias capacidades de evaluación. Al mismo tiempo, también ayuda a los profesores a darse cuenta de sus propias deficiencias, aprender de las fortalezas de los demás y aplicarlas a la práctica docente. Las actividades de demostración de enseñanza son en realidad muy útiles para cambiar las teorías, comportamientos y conceptos de los profesores.