Planes de lecciones de comida atesorada para clases pequeñas
Como educador anónimo y desinteresado, puedes utilizar planes de lecciones que pueden hacer que la enseñanza sea más científica. ¿Cómo redactar un plan de lección para que clases pequeñas valoren la comida? El siguiente es un pequeño plan de lección para una clase sobre el cuidado de los alimentos que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de enseñanza sobre el valor de los alimentos para clases pequeñas (1) 1. Tema de la clase: Aprecia la comida y come bien.
2. El propósito de este curso: Al realizar esta reunión de clase temática, los estudiantes desarrollarán el hábito de valorar la comida desde una edad temprana, permitiéndoles reflexionar sobre sus actitudes hacia la comida, para comprender algunas. buenos hábitos en la alimentación diaria y apreciar los frutos del trabajo. Que los estudiantes desarrollen las buenas cualidades de aprovechar al máximo las cosas, no desperdiciarlas y ser ahorrativas;
3. El formato de esta clase: actuación, sketch, recitación, etc.
4. Diseño del proceso:
(1) El anfitrión anuncia que la reunión de clase comenzará a exportar el tema de la reunión de clase.
Los antiguos decían: Lleva un mechón para recordar el trabajo de la Tejedora; cada vez que comas un eclipse solar, recordarás las penurias de los agricultores. Sin comida, los humanos no pueden sobrevivir. ¿Cómo puede China desarrollarse sin alimentos?
(2) Deje que nuestro reportero entreviste a los estudiantes de la clase con un enfoque en el cuidado de los alimentos e intercambie respuestas de la entrevista con los estudiantes.
(3) Deje que los estudiantes vean "Ensayo sobre kebab de cordero" y adviértales sobre la importancia de valorar la comida.
El tema alimentario no es un tema nuevo. “Ahorrar alimentos” es un término que conocemos desde pequeños. Ya sea la actuación de He y Zhu Jiaying o la actuación de los estudiantes, no nos resulta difícil encontrar la verdad escondida en ella.
(4) Utilice datos impactantes para decirles a los estudiantes la importancia de ahorrar alimentos y cultive las buenas cualidades de diligencia y ahorro de los estudiantes. Finalmente, se anunció que la reunión de clase había terminado.
También podríamos hacer un cálculo: si una persona ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuánto pueden ahorrar mil millones de personas? ¡Más de 5.000 kilogramos! Puede ahorrar casi 20 millones de Ajin al año, lo que equivale a 20 millones de yuanes. Si el dinero se calcula en 500.000 yuanes por escuela primaria Hope, se podrán construir 40 escuelas primarias Hope. Con base en la matrícula y otras tasas de 300 yuanes por persona, ¡más de 70.000 desertores pueden regresar a la escuela! ¿No te sorprende la cantidad? ¿No te tiembla el corazón?
(5) Resumen docente.
Ahorrar alimentos no es sólo un eslogan, sino también una llamada y un llamamiento para nosotros y para todos. Esperamos ser una síntesis, depositada en los corazones de usted y de mí, para que podamos salvar alimentos conscientemente, comenzando por mí, comenzando por nuestro alrededor y comenzando desde ahora.
Plan de enseñanza para valorar la comida en clases pequeñas (Capítulo 2) 1. Objetivos de la actividad
A través de esta actividad, los estudiantes se darán cuenta de que el ahorro, el ahorro y el valor de la comida son las virtudes tradicionales del Nación china. Al mismo tiempo, permitir que los estudiantes establezcan la conciencia de valorar y conservar los alimentos durante las actividades e implementarla en todos los aspectos de la vida.
2. El objetivo de la actividad
Que todos conozcan la importancia de la alimentación y las penurias de las personas trabajadoras, y desarrollar un buen hábito de ahorrar alimentos.
3. Tema de la actividad
Aprecia y guarda la comida.
4. Hora del evento
10 de octubre de 20__ (este viernes)
El anfitrión del evento del verbo (abreviatura del verbo)
Li Hanwei Hank
Agenda de actividades de verbos intransitivos
1 Identifique los cultivos alimentarios (maíz, arroz, trigo y patatas) en la imagen y preséntelos brevemente.
2. Hablemos de ello. Invite a tres estudiantes a hablar sobre "el origen del Día de la Alimentación", "el papel de la comida" y las "historias de celebridades que aprecian la comida", respectivamente.
3. Responda las preguntas y pida a 10 estudiantes que respondan conocimientos relevantes sobre el Día Mundial de la Alimentación. Los estudiantes con respuestas correctas recibirán pequeños premios.
4. Piénsalo y elabora varios lemas para el Día Mundial de la Alimentación, destacando el tema "valorar y guardar los alimentos". Pide a 6 alumnos que lean los lemas que prepararon y deja que los estudiantes comenten entre ellos. , intercambiar ideas.
5. Recitación, dirigida por el anfitrión, toda la clase recitó colectivamente el poema "Cherish Food".
6. Finalmente, resumió el profesor Chen.
Apéndice: Información relacionada
Respuesta:
¿Qué Día Mundial de la Alimentación se celebrará el 20__? ¡El 33º Día Mundial de la Alimentación!
El tema del 20 Día Mundial de la Alimentación: Desarrollar un sistema alimentario sostenible y garantizar la seguridad alimentaria y la nutrición.
20__ Día Mundial de la Alimentación: 65438+16 de octubre (la hora se fija en este día todos los años).
El valor nutricional del arroz pulido es superior al del arroz integral.
a, b alta, no necesariamente
"Chen Liang" ("Chen Hualiang").
a, que es B, no necesariamente es
El grano almacenado por las familias campesinas se fumiga con fosfuro de aluminio.
a. Inadecuado b. Adecuado
Veinticuatro términos solares de la dinastía Song: "La lluvia primaveral sacude el cielo primaveral, el verano es pleno, el verano es caluroso, el otoño el rocío es helado y el invierno nieva." Entre ellos, es un término solar que describe el momento en que los animales se despiertan de la hibernación.
a, Qingming b, Jingxun
Los cereales se refieren al arroz (arroz), el mijo (arroz amarillo), el mijo de escoba (mijo), el trigo (trigo) y ().
A. Maíz Zarzaparrilla China (soja)
El símbolo "QS" es la abreviatura en inglés de (). Las empresas que hayan obtenido una licencia de producción de calidad y seguridad alimentaria deben exhibir el llamativo logotipo azul y blanco de QS en su embalaje exterior.
a. Calidad y seguridad de los alimentos B. Seguridad del envasado de alimentos
Hay un modismo en mi país que se llama "los cuatro cuerpos no son diligentes y los cinco granos no están separados". El significado de los cuatro cuerpos no es diligente ()
A. Manos y pies b. Cabeza, cuello, extremidades y tronco
Plan de lección para apreciar la comida en clase pequeña (Capítulo 3) objetivos
1. Comprender las características del arroz Fue difícil de conseguir y brotó la emoción de apreciar la comida.
2. Conocí al abuelo Yuan Longping y supe que debemos valorar la comida y no desperdiciarla.
Actividades a preparar
Preparación de material didáctico: imagen de "arroz"; imagen de "Hambruna en la antigua China"; imagen de "Abuelo Yuan"; vídeo de animación "No desperdiciaré comida"; Foto de grupo "No desperdicio comida"; Foto de grupo "Plantando arroz";
Proceso de la actividad
Muestre la imagen del "arroz" para guiar a los niños a discutir el origen del arroz.
-Mira ¿qué es esto?
¿Sabes de dónde viene el arroz delicioso?
Muestre las imágenes de "La hambruna en la antigua China" y "El abuelo Yuan" para guiar a los niños a comprender al abuelo Yuan Longping.
1. Muestre la imagen "Hambruna en la antigua China" para guiar a los niños a percibir la felicidad de la vida actual.
Mira a las personas en las fotos. ¿Tienen arroz para comer?
Resumen: En el pasado, debido a los bajos rendimientos del arroz, muchas personas no tenían qué comer y a menudo pasaban hambre.
2. Muestre la imagen del "Abuelo Yuan" para guiar a los niños a conocer al abuelo Yuan Longping.
——Más tarde, un anciano poderoso hizo que el arroz produjera muchas semillas, para que la gente pudiera comer un arroz delicioso todos los días. ¿quién es él? Reunámonos juntos.
——Este es el abuelo Yuan Longping. ¿Qué hizo para mantener a la gente alimentada y alimentada?
Resumen: El abuelo Yuan Longping a menudo observa y estudia el arroz en los campos de arroz bajo el sol, invirtiendo su tiempo y energía en el arroz. Después de repetidos fracasos y mejoras, el abuelo Yuan Longping finalmente desarrolló un "arroz híbrido" para hacer que el arroz produzca muchos granos, de modo que la gente pueda comer arroz y comer suficiente arroz.
Reproduzca los vídeos animados y las imágenes de "No desperdicio comida" y "Cultivo arroz" para guiar a los niños a comprender el valor del arroz, que se gana con tanto esfuerzo, y desarrollar la emoción de apreciar la comida.
1. Reproduzca el vídeo animado para guiar a los niños a percibir el arroz ganado con tanto esfuerzo.
No sólo es difícil estudiar el arroz, sino que también lo es cultivarlo y cosecharlo. Echemos un vistazo al vídeo para descubrirlo.
2. Muestre la imagen grupal "No desperdicio comida" para guiar a los niños a comprender el origen del arroz.
-¿Cómo cultivar arroz?
-¿Cómo se convierte el arroz en arroz una vez maduro?
Resumen: Los agricultores tienen que pasar por procesos como cavar la tierra, trasplantar plántulas de arroz, prevenir insectos, desmalezar y fertilizar antes de que el arroz madure, después de que el arroz madure, debe ser cosechado, secado y; sin cáscara antes de que se convierta en arroz blanco.
3. Muestre la imagen de "Plantar arroz" para guiar a los niños a experimentar más las dificultades de los agricultores y desarrollar el amor por la comida.
Mira lo que están haciendo los agricultores en la imagen.
-¿Cómo trasplantan arroz/pesticidas/cosechan trigo? Remoje los pies en agua fría y agáchese; cargue cajas pesadas de pesticidas; agáchese para cortar trigo frente al sol)
Resumen: Desde la siembra hasta la cosecha y luego la conversión en arroz blanco, los agricultores deben hacerlo. Más de 100 días de arduo trabajo.
El arroz se gana con mucho esfuerzo y los agricultores compran cada grano con su arduo trabajo y sudor. Deberíamos valorar la comida.
Muestre la imagen "Aprecia la comida" para guiar a los niños a entender cómo apreciar la comida.
1. Anime a los niños a discutir formas de conmemorar al abuelo Yuan.
——El 22 de mayo de 20_, el abuelo Yuan Longping nos dejó para siempre. ¿Cómo podemos apreciar la vida feliz que él nos trajo?
2. Muestre la imagen del grupo "Cherish Food" y discuta el fenómeno en la imagen.
-¿Son correctas estas acciones? ¿Qué debo hacer?
Resumen: Debes saber apreciar la comida, sostener el cuenco con ambas manos al comer, no dejar caer los granos de arroz, comer todo lo que quieras y no tirarlo a voluntad al ir; Si vas a un restaurante, pides una cantidad moderada de comida y te puedes llevar los platos sin terminar, la comida no se puede desperdiciar.
Expansión de actividades
Actividades diarias
1. El maestro recuerda a los niños que no sirvan la comida al azar y que la valoren.
2 En la etapa de transición, el primer episodio de "Poesía antigua y estudios chinos" en la "APLICACIÓN Baby Bus" se puede reproducir de manera adecuada para que los niños lo aprecien y los oriente a desarrollar aún más el sentimiento. de apreciar la comida.
Educación familiar
Se pide a los padres que den ejemplo a sus hijos en su vida diaria, defiendan la "acción CD" y ayuden a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de valorar la comida.
Plan de enseñanza sobre cómo valorar la comida para clases pequeñas (Capítulo 4) Objetivos de la actividad
1. Saber que la comida deliciosa se consigue con esfuerzo.
2. Saber valorar la comida.
3. Sepa que desperdiciar alimentos está mal y aprenda a valorarlos.
4. Que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los alimentos.
5. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y su capacidad para juzgar las cosas.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de arroz, trigo y agricultores cultivando.
2. Imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, empanadillas y otros alimentos.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra la imagen:
Niños, hoy la maestra les trae a dos buenos amigos. ¿Quieres conocerlos?
Dales la bienvenida a que te conozcan y muéstrales fotos de Daomai. Le pedimos a estos dos amigos que se presentaran ante usted.
Dami: Mi nombre es Dami. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.
Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.
Niños, ¿os gustan estos dos amigos? Tienen el mismo nombre. ¿Qué es esto? alimento.
2. Es difícil conseguir comida.
(1) Hoy tengo muchas cosas que decirles a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? ¡Hablemos de ello primero pidiendo comida!
a, "Niños, este es un plato de arroz blanco común y corriente, y "yo" es un grano de arroz común y corriente. Niña, ¿saben cómo nací?"
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolió la espalda).
c. creció más alto. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? Después de más de medio año de arduo trabajo, las cosechas están maduras. ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora.
(2) Invitamos a Mai a hablar contigo.
Niños, ¿saben qué comida puedo cocinar? Según las respuestas de los estudiantes, muestre imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, albóndigas y otros alimentos. )Muchas comidas deliciosas están hechas de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
(3) Resumen: Para cultivar alimentos, los agricultores no temen al viento, la lluvia ni la fatiga, y han perdido mucho trabajo y sudor. Como dice el antiguo poema "Compasión por los agricultores" que hemos aprendido, si puedes memorizarlo, levanta la mano.
3. Cómo valorar la comida
(1) Cuéntanos cómo tratas la comida.
(2) ¿Cómo debemos manejar los alimentos en el futuro?
Plan de lección Treasure Food para clases pequeñas (Capítulo 5) Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los cereales.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Preparación de la actividad:
Libro de texto para niños confuciano
Proceso de la actividad:
1 Introducción a la actividad:
1. , llevando a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Guíe a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla. Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El profesor hace las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, es difícil conseguir comida. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico que ama la limpieza y no desperdicia nada.
Cuarto, interacción del juego para consolidar el nombre del tema
Pollo comiendo granos de arroz
Preparación: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cajas de cartón o plástico. cubos.
Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en gallinas para "comer arroz en el suelo" y estiraran los dedos índice y pulgar para hacer gallinas. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Actividades de extensión de verbos (abreviatura de verbo) e interiorización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico "Reglamento de los Discípulos".
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Contactar con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.