Cinco actividades de clase abierta para profesores de jardín de infantes
Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes para cinco áreas principales 1 Objetivos de la actividad:
1. Comunicarse con sus compañeros sobre las bocas de los animales, comprender las características de la forma y los usos especiales de algunas bocas de animales, y Percibir las características de los animales. Diversidad.
2. Tener interés y ganas de aprender sobre los animales.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: Bocas de animales
2 PPT: Salva el manzano
3. Boca rara.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción:
1. Orientar el diálogo: Cada uno de nosotros tiene una boca. ¿Para qué sirve nuestra boca?
2. ¿Sabes para qué se utiliza el pico del pájaro carpintero? Escuchemos juntos esta historia.
(2) Juega el PPT "Salvando el manzano" para comprender la relación entre la apariencia del pájaro carpintero y sus hábitos de vida.
1. El profesor cuenta cuentos.
Maestra: ¿Quién salvó el manzano? ¿Por qué los pájaros carpinteros pueden salvar los manzanos?
2. Mostrar PPT:
Maestro: ¿Qué tipo de pico tiene un pájaro carpintero? ¿Cuál es la especialidad de una boca así?
Resumen del profesor: El pico del pájaro carpintero es recto y puntiagudo, y puede picotear la corteza y tratar el árbol con fuerza.
Profe: ¿Qué más sabes sobre la boca de otros animales? ¿Qué pueden hacer sus bocas?
(3) Percepción de la diversidad de bocas de los animales.
Observar las imágenes de los libros infantiles para guiar a los niños a comprender la magia del mundo animal y percibir la diversidad de bocas de los animales.
Profe: ¿Qué animal viste? ¿Cómo es su boca? Muestre los animales según las respuestas de los niños. )Maestro: ¿Sabes lo que tiene? Escuchemos juntos. (Reproduzca los materiales del curso uno por uno) Resumen del profesor: Resulta que cada animal tiene una boca diferente y tiene sus propias especialidades.
Maestra: Hoy conocimos muchos animales y aprendimos historias interesantes sobre sus bocas. De hecho, hay muchos amigos animales en la naturaleza. ¿Qué historias interesantes te contarán? Puedes encontrarlo en libros o en línea con tus padres. ¡Comparte lo que sabes con todos!
Expansión de actividades:
Actividades regionales: recopilar imágenes, materiales audiovisuales, explorar y comunicarse en la zona científica y aumentar el conocimiento.
Actividades de juego: En la vida diaria, deja que los niños vean vídeos del mundo animal, guíales para que sigan prestando atención a las bocas de los animales y satisfaga su interés por observar animales.
Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes en cinco áreas principales 2 1. Objeto de la actividad:
De acuerdo con los requisitos del plan de enseñanza e investigación para el último semestre de 20xx, Nuestro jardín de infantes llevará a cabo una clase abierta para todos los maestros este mes. El propósito es a través de la observación del curso fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros en el parque, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Formato de la actividad:
En esta clase abierta, adoptamos la forma de libre elección. Cada profesor elige la materia que mejor se le da para las actividades docentes. Durante la implementación de clases abiertas, puede desempeñar un papel importante en el crecimiento de nuevos docentes y el desarrollo de los docentes, y puede promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los docentes y la mejora continua de las habilidades docentes. Los materiales de las actividades se seleccionan de materiales de referencia didácticos actuales. El orden de las actividades se basa en el orden del sorteo. (Una actividad por día, salvo circunstancias especiales)
3. Duración de la actividad:
Desde finales de marzo hasta finales de abril.
Cuatro. Requisitos de la actividad:
1. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso. Prepare cuidadosamente los diseños de enseñanza y las notas de las clases antes de la clase, e informe a todos los profesores sobre los objetivos y las ideas de enseñanza después de la clase. Todos los profesores darán comentarios después de clase.
2. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para hablar en cualquier momento después de la observación.
3. Los profesores deben hacer preparativos con antelación, como preparar material didáctico y material didáctico, preparar a los niños, etc. Los asistentes y estudiantes deben comenzar el evento a tiempo y no llegar tarde ni ausentarse a voluntad.
En principio, cada actividad debe estar abierta a todos los niños de una clase. Para actividades al aire libre, ¡algunos niños pueden reducirse según corresponda!
5 Los jardines de infancia deberían hacer un buen trabajo al tomar fotografías de las clases abiertas de los profesores.
5. El orden de la organización de clase abierta
Cao Fenglian, Xiao Fang, Liu Qiong, Deng Xia, Hua, Yan Fengxiang, Xiao Aimei, Chen Li, Ni Tao, Yan Ping , Haiyan, Yu, Xu Xiaolin, Ju Yuqun, Wu Lin.
Método de selección de cursos de calidad
Este semestre, nuestra escuela adoptará el método de calificación in situ, eliminará las puntuaciones más altas y más bajas y establecerá el primer premio en función de la puntuación promedio de el resto de profesores participantes (1), segundo premio (2), tercer premio (3).
Después de cada actividad, el profesor dará puntuaciones inmediatamente y se sellarán los resultados de la puntuación. Después de la clase abierta para todos los maestros en el parque, las calificaciones se realizarán bajo la supervisión del maestro. Espero que los maestros los califiquen de manera justa e imparcial.
Consulte la tabla adjunta para conocer los principios de puntuación.
Cinco áreas del plan de actividades de clase abierta de los maestros de jardín de infantes 3. 1. Propósito de la actividad
De acuerdo con las debilidades de nuestros maestros de jardín de infantes en la organización de actividades, los maestros organizarán actividades en Luna Park El propósito de las actividades de observación en una clase abierta es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros del jardín de infantes a través de actividades, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Formulario de actividad
Para esta clase abierta, lanzaremos cinco áreas principales de contenido para los profesores en la clase de la mañana cada año, año tras año, y tres Áreas principales para los profesores en la clase de la tarde. Tipo de juego, abierto a todos los profesores de la escuela. En el proceso de implementación de clases abiertas, el director guía a los nuevos profesores observando sus clases. La mayoría de los nuevos profesores observan principalmente tres tipos de juegos. Estos tres juegos pueden desempeñar un papel importante en el crecimiento de los nuevos profesores y el desarrollo de los profesores, y pueden promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los profesores y la mejora continua de sus habilidades docentes.
3. Hora del evento
20XX 165438+14 de octubre-20XX 165438+25 de octubre.
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Todos los profesores que participen en la publicidad entregarán los temas de la clase abierta al departamento anual el viernes por la mañana (11.4) y el jefe de sección los entregará en la oficina.
2. Se debe garantizar el contenido de los cinco campos principales y los tres tipos principales de juegos del proyecto cada año, y se deben garantizar los cinco campos principales de los maestros entre padres e hijos.
3. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.
4. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite a los estudiantes moverse o salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para reflexionar sobre las actividades después de la observación en cualquier momento.
Plan de actividades de clase abierta para docentes de jardín de infantes en cinco áreas 4 1. Propósito de la actividad
Con el fin de seguir implementando las “Lineamientos para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años " y las "Directrices para el jardín de infantes (ensayo)"), basadas en los débiles problemas existentes en la organización de las actividades de los maestros en nuestro parque, mejorar la capacidad de los maestros en nuestro parque para organizar actividades educativas y docentes, promover el crecimiento profesional de los maestros. y mejorar el nivel general de seguridad docente de nuestro parque. Se realizarán clases abiertas para jóvenes docentes en el Luna Park. El propósito es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros del jardín de infantes a través de la observación, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Objetivos de la actividad
1. Mejorar la capacidad de los maestros para diseñar actividades por sí mismos, alentarlos a prestar más atención a las necesidades y la vida diaria de los niños y permitir que las actividades se originen en la vida de los niños. y las necesidades de los niños.
2. Animar a los profesores a explorar el arte de enseñar y mejorar la eficacia de las actividades docentes.
3. Construir una plataforma para que los docentes se comuniquen y se ayuden entre sí, y aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los docentes clave.
3. Tiempo de actividad
xx de abril, 20xx - xx de abril, 20xx.
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Todos los profesores que participen en clases abiertas deben presentarse en la Oficina de Asuntos Académicos el viernes por la mañana (10 de abril).
2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.
3. Antes de la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. Deben grabar cuidadosamente las conferencias y estar preparados para las actividades de reflexión y evaluación después de la observación.
4. Tiempo de enseñanza: clase pequeña 20-25 minutos; clase media 25-30 minutos; clase grande dura 30-35 minutos.
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
Todos los profesores de tiempo completo de la guardería.
Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes en cinco áreas 5. Objetivos de la actividad
1. Los objetivos de la actividad son claros y acordes con las características de la edad, la experiencia existente y las necesidades de desarrollo de los niños. . La descripción del objetivo es específica, clara y viable. (10 puntos)
2. Integrar orgánicamente las necesidades de desarrollo de emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas.
2. Contenido de la actividad
1. El contenido de la actividad es el libro de texto y el contenido de referencia docente de este semestre, con un posicionamiento de objetivos razonable, métodos de enseñanza animados y adecuados. (5 puntos)
2. Elegir contenido didáctico adecuado según las características de la educación infantil y las características de los niños, y la orientación del valor del contenido es buena. (5 puntos)
3. El contenido de la actividad es razonable, centrado, disciplinado y práctico. (5 puntos)
3. Proceso de la actividad
1. La estructura didáctica es clara, se resaltan los puntos clave, se superan las dificultades y se consigue cierta relajación.
2. Ser capaz de utilizar diversos métodos y medios de enseñanza para formar una interacción efectiva entre profesores y alumnos. (7 puntos)
3. Puede crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado y desarrollar las habilidades de comunicación y comprensión lingüística de los niños en una variedad de actividades. (12 puntos)
IV. Habilidades Básicas de Enseñanza
1. Capaz de crear un ambiente de aprendizaje seguro, igualitario, cálido y rico con una actitud amigable y actividades flexibles.
(3 puntos)
2. Habilidades de enseñanza básicas sólidas, actitud de enseñanza verdadera y natural; lenguaje de enseñanza vívido, conciso y preciso, expresión fluida, inspiradora y contagiosa (4 puntos)
3. Preste atención al desempeño y las reacciones de los diferentes niños, sea flexible y respete las diferencias individuales de los niños. Implementar asesoramiento individual que varía de persona a persona. (4 puntos)
4. Los materiales didácticos se producen y utilizan correctamente y la operación de demostración es precisa y hábil.
Parte infantil del verbo (abreviatura de verbo)
1. Relajado, alegre, activo y ordenado, dispuesto a participar en actividades emocionalmente estables y seguras; (10 puntos)
2. Tener un buen desempeño en las actividades, ser capaz de participar activamente en la exploración, operación, discusión y otras actividades, ser capaz de expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, y estar dispuesto a compartir. y cooperar con sus compañeros. 10 puntos
3. Desempeño seguro y sensación de éxito; adquirir nuevas experiencias relacionadas con el contenido de la actividad y desarrollar experiencia, capacidad y sabiduría. (10 puntos)
Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes en cinco áreas principales 6 1. Propósito de la actividad:
Para estandarizar el comportamiento docente, fortalecer la gestión de procesos, mejorar el aula eficiencia de la enseñanza y mejora de la preparación de cada lección El nivel de enseñanza e investigación del equipo resalta la puntualidad de la preparación y la investigación de las lecciones y encarna plenamente la conciencia del trabajo en equipo de "una persona se prepara y todo el grupo se prepara para la revisión" permitiendo a los maestros aprender y continuamente; mejorar en la práctica.
2. Grupo de liderazgo de la actividad:
Líder del equipo: xxx
Miembros: Oficina de Asuntos Académicos, Oficina de Investigación Científica, Oficina Experimental y líder de equipo de cada episodio.
3. Tiempo de actividad: septiembre-65438+mediados de octubre.
Cuatro. La forma y los requisitos de la actividad:
1. Cada grupo de preparación de lecciones selecciona un maestro para preparar las lecciones y los planes de lecciones de forma independiente antes de la clase, después de una preparación completa, enseñaremos en el grupo de asamblea y preparación, y luego; en el grupo de montaje y preparación Después de una discusión e investigación en profundidad por parte del grupo de preparación, llevaremos a cabo una clase abierta.
2. Después de la clase abierta, todo el grupo comenta, señala las ventajas y desventajas, y todo el colegio observa.
3. Los profesores deben estudiar los materiales y métodos de enseñanza en función de la situación real de este tema y esforzarse por crear un aula apasionada y eficiente, haciendo del aula un aula humanista, un aula vital y un " "Aula real". "El aula realmente permite a los estudiantes aprender algo.
4. Cada profesor asiste a clase a la hora especificada y el contenido de la enseñanza se determina de acuerdo con el plan de enseñanza del grupo de preparación de la lección.
5. Después de clase, los profesores envían planes de lecciones, reflexiones y resúmenes a la Oficina de Asuntos Académicos y realizan registros de enseñanza e investigación en la intersección del equipo colectivo de preparación de lecciones.
6. Los profesores deben cooperar entre sí, adaptar bien las clases y participar en las actividades de manera oportuna bajo la premisa de garantizar el normal desarrollo del orden de enseñanza. Los profesores de esta materia deberán asistir a las clases impartidas por sus compañeros. Participarán por su cuenta los profesores que no tengan clases en otras materias.
7. Los participantes deben participar activamente, estudiar mucho, grabar conferencias y escribir comentarios.
Programa de actividades de verbos (abreviaturas de verbos)
1. El 5 de septiembre (jueves) se llevará a cabo una reunión de jefes de diversas disciplinas: requisitos relevantes para "reclutar cursos abiertos para examen". "preparación";
2. 10~13 de septiembre: Clases abiertas sobre música, deportes, belleza y microcolecciones;
3. 17~20 de septiembre: Clases abiertas sobre política, historia, geografía y vida;
p>
4 del 24 al 27 de septiembre: clases abiertas para chino, matemáticas, lenguas extranjeras y física de octavo grado
6 y 10 de junio del 15 al 18: química de noveno grado, chino de séptimo grado, Matemáticas y lengua extranjera son clases abiertas.
Lista detallada de actividades de verbos intransitivos
1. Recopilar y preparar el cronograma de clases abiertas;
2. Plan de actividades de enseñanza e investigación de clases abiertas de escuela primaria;
3.
Con la implementación y el desarrollo continuos de nuevas reformas curriculares, se han planteado nuevos requisitos para las habilidades profesionales de los docentes. Con el fin de adaptarse a las necesidades de la educación y la enseñanza en la nueva era y las nuevas situaciones y mejorar integralmente el nivel de educación y enseñanza de los docentes, nuestra escuela ha formulado un plan de implementación de actividades de clase abierta basado en la situación real de los docentes de la escuela.
1. Grupo de Liderazgo
Líder del Equipo: Sublíder:
Miembros:
2. > 1. Antes de la clase, el profesor debe diseñar cuidadosamente el plan de lección, imprimirlo al líder del grupo de enseñanza e investigación y distribuirlo a los profesores.
2. En la enseñanza en el aula, los profesores son los organizadores y guías de las actividades educativas, y los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Esto requiere que los profesores cambien completamente sus conceptos cuando participan en actividades educativas y docentes. En primer lugar, deben analizar cuidadosamente la situación real de los estudiantes de su clase antes de la clase y luego preparar lecciones y diseñar planes de enseñanza basados en su situación de aprendizaje. En el aula se debe enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y enfrentarse a cada alumno. Con este fin, la oficina de enseñanza de la escuela ha decidido llevar a cabo regularmente actividades de clase abierta en chino y matemáticas en toda la escuela. El propósito es realizar investigaciones a través de las actividades de clase abierta de la escuela, aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno. , y descubrir rápidamente los problemas existentes en la formación docente y las actividades docentes, y brindar apoyo oportuno, brindar orientación, mejorar la educación y los métodos de enseñanza de los docentes y mejorar el nivel profesional de todos los docentes.
3. Los profesores deben respetar el tiempo, no llegar tarde, no salir temprano; respetar la disciplina, no discutir, no moverse;
4. Antes de la clase de discusión, el profesor debe organizar los apuntes de la clase (incluido el contenido de la reflexión posterior a la enseñanza) debe comunicarse con los profesores de los compañeros del mismo año con tiempo para organizar la clase; discursos.
5. En la clase de discusión, si los profesores tienen buenos métodos e ideas después de escuchar los discursos de los profesores y de los portavoces del centro, pueden hablar activamente bajo la organización del anfitrión, participar activamente y dejar que todos los profesores. Participé y realmente aprendí algo a través de actividades de clase abierta.
6. Por favor, apague su teléfono móvil o configúrelo para que vibre durante las conferencias.
7. Después de cada clase abierta, el equipo de enseñanza e investigación escribirá un resumen y lo archivará para referencia futura junto con imágenes de actividades, diseño de enseñanza, notas de conferencias, guiones de discursos y registros de actividades.
8. Los temas de enseñanza son elegidos por el instructor.
9. Las actividades de discusión en clase se llevarán a cabo en la sala de conferencias en la tarde del día de clase. Por favor, cumpla conscientemente con su horario.
Los arreglos de trabajo específicos son los siguientes:
Observaciones:
La primera ronda de clases de reflexión del maestro Meng Jiandong está programada para las 16 p. m. del tercer día de abril. en el Profesor de Multimedia del Centro de Gestión Educativa. Pida a los maestros Zhang Hengsong, Zhang Hengsong y Ma Ze que asistan a tiempo. Los diseños instructivos son distribuidos por la Oficina de Asuntos Académicos; los eventos de discusión se llevarán a cabo inmediatamente después de la clase. Invitar a los docentes a superarse y participar juntos.
Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes en cinco áreas 8 1. Ideología rectora
Tomamos "casos de estudio para guiar el aprendizaje, enseñar menos y aprender más" como concepto de nuestra escuela. reforma de la docencia en las aulas El objetivo es mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes, mejorar la eficiencia de la docencia en las aulas en condiciones normales, y de acuerdo con la idea de trabajo de "basada en el cargo, la plena participación, la evaluación mutua y la discusión; ", y mejora de la calidad", y con la construcción de sistemas estandarizados como garantía, mejorar vigorosamente la capacidad docente de la formación docente, implementar integralmente una educación de calidad y promover la educación y la enseñanza de mi país a un nuevo nivel.
2. Objetivos de la Actividad
La realización de la actividad “Clas Abiertas para Todos” es una medida importante para las actividades de formación laboral docente. Esta actividad se centrará en "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" para profundizar el concepto de reforma curricular, mejorar la capacidad y el nivel de los docentes para implementar una educación de calidad en el contexto de la nueva reforma curricular y guiar eficazmente a los docentes para que discutan profundamente en el aula. reforma docente, investigación de materiales didácticos y métodos de enseñanza, bajo la premisa de que la actual reforma curricular ha logrado resultados, unificar aún más el ritmo de la reforma curricular en nuestra escuela, esforzarse por crear aulas eficientes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Realmente permita a los estudiantes explorar y resumir por sí mismos, combinar el aprendizaje con la aplicación, ser pioneros e innovar, formar una buena atmósfera de enseñanza en toda la escuela donde todos toman clases abiertas y desarrollar de manera efectiva una alta ética docente, diversos métodos de enseñanza, diversos métodos de aprendizaje. presentaciones diversas e integración de la enseñanza y la investigación, un modelo de reforma curricular para el desarrollo innovador.
En tercer lugar, principios de la actividad
1. Principio de participación plena: el grupo objetivo de las actividades de enseñanza abierta incluye a todos los profesores menores de 50 años de la escuela.
2. Prestar atención al principio del proceso: las actividades deben centrarse en los resultados, pero también en el proceso. Es necesario hacer un buen trabajo evaluando y reflexionando sobre la actuación docente en el aula, refinando experiencias, identificando problemas y proponiendo medidas de mejora. Las escuelas deben registrar las conferencias, evaluaciones y reflexiones docentes de cada maestro y archivarlas para referencia futura para evitar que se conviertan en una formalidad y se cumplan las formalidades.
3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades deben basarse en la realidad, centrarse en el desarrollo y centrarse en la motivación. La evaluación debe respetar la "apertura, la equidad y la imparcialidad".
Cuarto, organización.
Líder del equipo:
Sublíder del equipo:
Miembros: todos los miembros de la Oficina de Asuntos Académicos, el líder del grupo de docencia e investigación y profesores de áreas relevantes. disciplinas.
5. Requisitos de la clase:
Enseñar menos y aprender más. Devuelva el aula y a los estudiantes, haga que los estudiantes tengan plena confianza, lleve a cabo diversas formas de exhibición, estimule completamente la creatividad de los estudiantes y cultive la capacidad de expresión de los estudiantes en el aula. Espero que cada maestro estudie en profundidad los estándares curriculares y los materiales didácticos, comprenda profundamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, prepare las lecciones cuidadosamente e imparta bien cada clase.
Ámbito de actividad de los verbos intransitivos
Profesor de todas las materias de 7º, 8º y 9º.
Siete. Composición del jurado
Líderes de nivel escolar y docentes de todas las materias.
Ocho. Resumen de evaluación.
1. Cada docente en una clase abierta debe reflexionar sobre la clase después de la clase, anotar cuidadosamente su experiencia docente y enviarla a la oficina de enseñanza e investigación para su archivo como datos para la evaluación docente.
2. El ranking de profesores de cada materia se dará a conocer al final del semestre. Maestros y líderes hablan al fondo.
Nueve. Medidas de salvaguardia
Para promover vigorosamente las actividades de clase abierta y movilizar el entusiasmo de los profesores para participar en las clases, escuchar las clases, evaluarlas, producir material didáctico y material didáctico, y aprender y comunicarse, la escuela ha proporcionado suficiente garantías materiales. En términos de gestión, estudiamos las reglas de evaluación y formulamos estándares de evaluación durante las actividades, llevamos registros estrictos de las evaluaciones, asignamos tareas de clase, asistimos a clases y evaluamos las clases, y recopilamos reflexiones en el aula y experiencias de aprendizaje de manera oportuna; Institucionalmente, las actividades de clase abierta se incluyen en la evaluación profesional de los docentes de escuela, y los resultados se vinculan a la evaluación y selección anual de docentes de la escuela, incentivando a los docentes a participar con entusiasmo.
Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes en cinco campos 9 1. Ideología rectora:
Para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los maestros, mejorar continuamente la conciencia de calidad, fortalecer la construcción de habilidades profesionales docentes y promover la enseñanza en el aula La reforma promueve que los docentes dominen aún más las leyes de la educación y la enseñanza, dominen las habilidades docentes, actualicen los conceptos educativos, cambien los comportamientos docentes de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejoren aún más la calidad de la enseñanza en el aula y mejoren integralmente la calidad general de los estudiantes. Nuestra escuela realiza clases abiertas y clases de demostración.
2. Implementación específica
1. Debido al tiempo limitado, cada docente que participa en esta actividad prepara lecciones y completa las tareas de escucha y enseñanza según sea necesario.
2. Las actividades teóricas deben coordinarse estrechamente con las actividades de la Oficina de Asuntos Académicos y cada grupo debe realizar una evaluación después de clase.
3. Los profesores de esta materia deberán realizar clases en público para que puedan aprender unos de otros.
Tres. La forma y requisitos de la actividad
1. Los profesores deben preparar planes de lecciones antes de la clase y explicar el diseño del aula y la reflexión después de la clase. Los profesores preparan cuidadosamente y planifican métodos operativos viables, y los métodos de enseñanza deben ser diversos.
2. Los profesores deben hacer pleno uso de los multimedia para la enseñanza en función de la situación real de este tema.
3. La labor organizativa de la Dirección de Asuntos Académicos debe velar no sólo por el buen desarrollo de las actividades, sino también por el normal orden docente. Debe haber gente en el aula y no puede haber clases vacías.
Para implementar activamente el espíritu de aprendizaje del "Esquema" y la "Guía", promover el crecimiento profesional de los docentes, mejorar la educación de los docentes y las capacidades de enseñanza y el nivel general de enseñanza de los jardines de infancia, según el Acuerdo de trabajo de garantía docente para este semestre, nuestro jardín de infantes comenzará el 11 de noviembre. A mediados y finales del mes se llevará a cabo una actividad abierta de observación y selección de clases para maestros jóvenes y de mediana edad en el parque. El plan de actividades es el siguiente:
1 Horario de actividad:
165438+16 de octubre-165438+31 de octubre.
2. Lugar:
Sala de actividades de cada clase.
3. Disposición de la actividad:
1. Participantes: Profesores jóvenes y de mediana edad menores de 45 años participarán en actividades de selección de clases abiertas, y profesores mayores de 45 años participarán en Actividades de observación en clase abierta.
2. Contenido de participación: Las materias elegidas por los profesores jóvenes y de mediana edad en las clases abiertas son: Chino y matemáticas. Se anima a los profesores experimentados a participar activamente.
3. 11.9. Los maestros que participan en actividades de clase abierta deben informar las materias y temas de actividad elegidos a los líderes de grado. La inscripción finaliza el 1.1.2. El líder del escuadrón del grado 13 le dio el resumen al director de educación de enfermería, el grado 116 hizo un sorteo para determinar el orden de las clases y el grado 17 comenzó a observar las actividades.
4. Diseñe planes de lecciones de actividades docentes para cada grupo de edad de acuerdo con el campo seleccionado. Puede tomar clases prestadas para las clases y preparar dos copias del diseño de la actividad para enviarlas al líder de grado.
5. Escucha y evalúa tres clases cada día. El primer profesor que empiece la clase por la mañana estará listo a las 9:10. Los profesores que participen en la conferencia llegarán al lugar de la conferencia con antelación. La primera clase comienza a las 9:20, la segunda clase comienza a las 10:10 y la primera clase comienza a las 3 p.m. El horario concreto del curso se determinará mediante sorteo. El tiempo requerido no es más de 25 minutos para la clase pequeña, no más de 30 minutos para la clase media y no más de 35 minutos para la clase grande.
6. Habrá cinco primeros premios, segundos premios y premios de clase de demostración (para profesores veteranos) en la selección de clase abierta, y se otorgarán certificados honoríficos y bonificaciones.
7. En principio, la organización de esta actividad debe estar orientada a todos los niños de una clase. Los maestros deben hacer preparativos con anticipación, como material didáctico, material didáctico, material didáctico y preparativos para niños. Los estudiantes y profesores deberán iniciar la actividad a tiempo y no podrán llegar tarde ni ausentarse a voluntad. Si necesita cambiar el horario de clase, infórmelo al panel de jueces con anticipación.
8. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores deben poner sus teléfonos móviles en vibración y observar el tiempo de clase. Todos los profesores deben estar en su lugar antes de la clase. No se les permite caminar ni salir del aula. Deberán registrar cuidadosamente las conferencias y realizar actividades de evaluación después de clase.