5 planes de simulacros de incendio en el jardín de infantes

La educación infantil, como base de todo el sistema educativo, es la educación preparatoria de los niños. No hay distinciones claras en su plan de estudios educativo, que se compone a grandes rasgos de cinco áreas: lengua, ciencia, arte, salud y sociedad, además de diversas actividades. Los distintos campos se integran entre sí para determinar el contenido de la enseñanza. A continuación se muestra el plan de simulacro de incendio del jardín de infantes que compilé para usted. Puede leerlo.

Plan 1 de simulacro de incendio en el jardín de infantes

De acuerdo con el acuerdo de los superiores, para llevar a cabo de manera efectiva las precauciones de seguridad en nuestro jardín de infantes y garantizar la seguridad de la escuela. propiedad y la vida de maestros y estudiantes. Este plan está especialmente formulado:

1. Establecer un grupo líder de trabajo de seguridad en el jardín de infantes:

Líder del equipo: Director y subdirector

Líder adjunto del equipo: Director de cada clase

Miembros: Todos los maestros de jardín de infantes y trabajadores de cuidado infantil que trabajan en el jardín de infantes

1. El grupo líder de trabajo del jardín de infantes deberá dirigir la seguridad y Trabajo de socorro en casos de desastre de todo el jardín de infantes de acuerdo con las instrucciones del departamento superior para garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes.

2. En el trabajo de seguridad y socorro en casos de desastre, los líderes adjuntos del equipo son las segundas personas responsables del trabajo de seguridad y socorro en casos de desastre. Cuando el líder del equipo (la primera persona responsable) sale, debe hacerlo. una buena entrega al segundo responsable del trabajo.

3. El equipo de liderazgo debe insistir en realizar inspecciones de seguridad en el parque, identificar cada vínculo que sea propenso a accidentes de seguridad y rectificar inmediatamente los peligros ocultos si se descubren. No importa quién sea usted, no debe ser descuidado ni bajar la vigilancia.

2. Implementación del plan:

(1) Plan de prevención de incendios:

Si ocurre un incendio, el equipo de liderazgo de seguridad del jardín de infantes debe responder inmediatamente de manera positiva y siga los siguientes pasos El plan es realizar el trabajo de manera ordenada:

1. Tan pronto como se descubre un incendio, la primera persona debe gritar inmediatamente en voz alta a los demás empleados y utilizar equipo contra incendios. para apagar el fuego.

2. Otros empleados informaron rápidamente al equipo de liderazgo, que rápidamente llegó al lugar. El líder del equipo usó la radio para dar instrucciones y el líder adjunto del equipo transmitió instrucciones y ayudó en el trabajo de programación.

3. El personal de turno encendió inmediatamente la señal de evacuación en caso de incendio.

4. El personal de logística acudió inmediatamente al punto de incendio para ayudar en la extinción del incendio, y el personal de cocina inmediatamente. apagó el gas.

5. El portero (la persona que no está de servicio ese día) llama al número de alarma de incendios "119", contacta con el vehículo de emergencia y corta el suministro eléctrico.

6. Organiza cada clase para evacuar de forma rápida y ordenada para evitar empujones de los niños.

7. Una vez controlado el desastre, el líder del equipo informará del incidente por escrito a sus superiores.

2. El personal de logística de turno reporta inmediatamente a la oficina de prevención y seguridad de la localidad, incluyendo la unidad, dirección, hora, número de personas intoxicadas, síntomas, etc.

3; El subdirector de logística marca inmediatamente "120", organiza personal para ayudar a las instituciones de salud en el rescate de pacientes;

4. Cooperar con el departamento administrativo de salud en la realización de investigaciones y proporcionar verazmente los materiales y muestras pertinentes según sea necesario. por el departamento administrativo de salud;

5. Implementar el departamento administrativo de salud Medidas relevantes requeridas por los departamentos administrativos.

(3) Plan de seguridad para actividades de excursión

1. Si el jardín de infantes organiza que los maestros o los niños salgan a estudiar o visitar, debe presentarse a la escuela central para su aprobación tres días de antelación. Sólo se puede organizar después de la aprobación.

2. Antes de salir, cada grupo de grado debe enviar a alguien a visitar el lugar para verificar con anticipación que no haya factores peligrosos y determinar la ruta a pie.

3. Si necesita utilizar un vehículo motorizado, debe elegir un vehículo que tenga permiso de conducir, placa y que pueda usarse normalmente si necesita que uno de sus padres lo recoja, usted; Debe informar a los padres en forma de "carta de los padres" y plantear cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención.

(4) Cuando los niños entran y salen del jardín de infantes, el personal de logística de servicio en la puerta debe patrullar la puerta.

Después de que los niños entren y salgan del jardín de infantes, la puerta debe cerrarse rápidamente para evitar que personas no relacionadas entren al jardín de infantes. La puerta del jardín de infantes debe mantenerse cerrada y cerrada cuando ingresan personas ajenas. identificados y se deben mantener registros.

Plan 2 del simulacro de incendio en el jardín de infantes

1. Propósito del simulacro

Para mejorar aún más la conciencia sobre la seguridad contra incendios de los maestros y estudiantes en nuestro jardín de infantes, mejorar capacidades de prevención de autorrescate y garantizar que, en caso de accidente, puedan mantener la calma ante el peligro y evacuar de manera segura de acuerdo con la ruta de escape en caso de incendio, de manera ordenada y rápida para garantizar la seguridad de la vida. .

A través de simulacros de evacuación de emergencia, los niños consolidarán el conocimiento de protección de seguridad que han aprendido y gradualmente aprenderán a no entrar en pánico, responder activamente y protegerse. Permitir que los profesores y el personal dominen el método correcto de uso de extintores de incendios y cómo proteger a los niños para que no se escapen, a fin de mejorar su capacidad para responder a emergencias.

2. Hora y lugar del simulacro

Hora: 9:00 am del 26 de mayo de 20__

Lugar: patio de juegos del jardín de infantes

3 Estructura de organización del ejercicio

Comandante en jefe: Qi Chunyan

Comandante en jefe adjunto: Gao Yanbo Liu Yuhang

Miembros del equipo: Liu Dan, Zhang Ying y Yang Yan

4. Grupo de Trabajo:

1. Personal de comando auxiliar: maestros y cuidadores de cada clase

Responsabilidades: Ir a sus respectivos salas de actividades de clase para ayudarse unos a otros. Responsable de:

(1) Contar el número de niños antes del ejercicio

; (2) Llevar a los niños al retiro:

(3) Contar el Número de niños después de llegar a la zona segura.

2. Equipo de seguridad en el sitio: Zhao Zhiwei

Responsabilidades: Responsable específico de la entrada de niños y otro personal diverso a la zona de seguridad.

3. Equipo de rescate: médicos sanitarios y porteros.

Responsabilidades: Responsable específico de practicar el rescate de emergencia en caso de accidentes durante el proceso de evacuación y marcar los teléfonos de emergencia 119 y 120.

4. Gestión de la seguridad infantil después del retiro: Profesores de cada clase.

Responsabilidades: Contar el número de niños, ser responsable de calmar las emociones de los niños y garantizar la seguridad de los niños después del retiro. el fuego.

El personal mencionado anteriormente es responsable del orden de evacuación y la gestión de la seguridad de los niños cuando son evacuados, y previene estrictamente accidentes por aglomeración.

5. Equipo de alarma: profesor de turno

Responsable de la previsión de alarmas de incendio y llama al líder a cargo

6. Bomberos aficionados: personal de logística

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Responsabilidades: Responsable de apagar incendios con extintores

5. Gestión de evacuación

A. Orden de evacuación: El comandante de emergencia emitirá una orden de evacuación según la situación

B. Tono de llamada de evacuación: Dos tonos de llamada cortos y uno largo son señales. El comandante en jefe hace sonar la campana.

C. Ruta de evacuación: El maestro lidera el grupo, y los niños se alinean en dos filas y avanzan por el pasillo. Las clases son evacuadas de acuerdo con las siguientes rutas: primer grupo, clase de primer año, clase de segundo año. clase, baja las escaleras desde el este; toma la puerta sur hacia el patio de recreo. El segundo grupo, Form 2 y Form 1, bajan las escaleras del lado oeste y salen al aire libre con la clase de Primaria 2 por la puerta norte. Tome medidas de emergencia para la evacuación de las dos escaleras y elija el corredor más suave para evacuar a los niños. Se requiere bajar las escaleras de forma rápida y segura en orden, y no apresurarse a bajar las escaleras para evitar aglomeraciones y estampidas. El patio de recreo está dispuesto en dos filas y se sigue el orden de montaje para los ejercicios.

Nota: La evacuación específica debe basarse en la situación real del lugar y seguir las instrucciones del profesor de comando de evacuación. Las rutas de evacuación deben mantenerse despejadas en todo momento.

Nota: La evacuación específica debe basarse en la situación real del lugar y seguir las instrucciones del profesor de comando de evacuación.

El comando en el lugar debe seleccionar o ajustar las rutas de evacuación según las condiciones del lugar y la densidad de multitudes.

D. Guía de evacuación: La tarea del equipo de guía de evacuación es mantener el orden de evacuación e indicar la dirección y ruta de evacuación. Debe haber personal para guiar a los niños en las esquinas para evitar que se desvíen hacia áreas peligrosas; se debe evitar que los niños corran, corran, empujen y aprieten en la dirección opuesta, si alguien se cae, se le debe ayudar a levantarse inmediatamente para evitar una estampida; .

E. Dirección de evacuación: principio de evacuación hasta la salida segura más cercana.

F. Lugar de reunión: patio de juegos

G. Conteo de personal: Los maestros de cada clase contaron el número de niños evacuados en el lugar de reunión y continuaron buscando niños y niños heridos varados en al personal del lugar del accidente y ayudarle a evacuar de forma segura. El equipo de orientación en evacuación debería informar inmediatamente de la situación de evacuación al comandante en jefe.

6. Etapa de preparación del ejercicio

1. Todos los niños entran a sus salas de actividades

2. Los profesores de cada clase cuentan el número de niños

3. ① Despeje el área de advertencia.

② Cada grupo de trabajo entra en escena.

7. Etapa de simulacro formal

1. Comandante en Jefe: Anunció que ahora comenzarán los simulacros de incendio y de evacuación de emergencia.

2. Descubrir y confirmar la ocurrencia de accidentes por incendio.

3. El comandante de emergencia ordena al equipo de alerta temprana que emita un informe de alarma de incendio. (Jardín de infantes activa rápidamente plan de respuesta de emergencia ante accidentes de incendio)

4. Evacuación de emergencia:

① Bajo el mando de los guías de evacuación de cada nivel, todos los niños, bajo el liderazgo de los maestros, procederá según lo programado. La ruta de evacuación debe ser ordenada. Al evacuar, camine por el lado izquierdo de las escaleras y deje el paso derecho para que pasen los bomberos para el rescate. Cúbrase la nariz con una toalla mojada, camine o gatee sobre su espalda. y evacuar al campo de actividades del jardín de infantes.

②Los maestros de cada clase cuentan el número de personas evacuadas y descubren que son pocas, y se comunican rápidamente con la central de evacuación.

③Si se encuentra algún niño herido, comuníquese inmediatamente con el sitio equipo de rescate y lanzar un rescate de emergencia.

④La persona a cargo de la evacuación de emergencia informa la situación de evacuación al comandante en el lugar.

Informe: Informe al comandante en jefe que todos los niños ya están fuera de peligro.

●Precauciones antes de la evacuación:

A. Apagar los equipos eléctricos y de gas, cortar el suministro eléctrico y cerrar puertas y ventanas.

B. Para garantizar una evacuación rápida, ordenada y segura, nadie debe llevar consigo objetos personales durante la evacuación y nadie puede correr en la dirección opuesta para buscar objetos personales.

●Precauciones durante la evacuación:

A. Recuerde a los niños evacuados que no entren en pánico ni se alboroten, y garantice su evacuación segura.

B. El equipo de seguridad en el lugar garantiza el flujo fluido de las escaleras de incendios y el orden estable en el lugar.

C. Cada grupo de trabajo adopta una actitud altamente responsable hacia los niños y se toma en serio cada situación de emergencia que ocurre en el sitio.

Plan 3 de simulacro de incendio en jardín de infantes

1. Objetivo de la actividad

Con el fin de fortalecer aún más la flexibilidad de los maestros y los niños para responder a emergencias, y permitir que los niños dominen los conocimientos sobre seguridad contra incendios, cultiven la conciencia sobre la protección contra incendios desde una edad temprana y dominen métodos más específicos de autorrescate, escape y autoprotección, creen un buen entorno de seguridad contra incendios y lleven a cabo educación sobre conocimientos sobre seguridad contra incendios para todos los maestros y estudiantes; y personal en conjunto con las actividades del "Día de la Protección contra Incendios" y realizaron simulacros de evacuación en caso de incendio en jardines de infancia; Su objetivo es capacitar a los niños para que dominen los métodos de escape correctos y respondan con calma a emergencias como incendios.

2. Hora, lugar, participantes.

Hora: __año__mes__día.

Lugar: Guardería

Participantes: Todo el personal y niños.

3. Accesorios de taladro

Un poco de serrín, 5 recogedores de hierro, unos mecheros o cerillas, una toalla mojada, un extintor, etc.

4. División del trabajo entre el personal en el sitio

Comandante en el sitio: __

Subcomandante en el sitio: ___

Personal de alarma: ___

Preparación de utilería: puericultores de cada clase

Personal de rescate: ___

Personal de evacuación: profesores y puericultores de cada clase

5. Procedimientos operativos específicos del simulacro

(1) Los niños deben realizar actividades docentes normales en el aula. Al escuchar la alarma, no entre en pánico, esté tranquilo, mantenga la mente despejada y. luego evacue rápidamente según la ruta planificada.

(2) El equipo de alarma ___ marcó "119" para llamar a la policía, y ___ rápidamente informó la situación del incendio al líder superior ___ abrió la escalera de incendios en la puerta principal del jardín de infantes y se dirigió. la intersección para encontrarse con la ambulancia. ___ es responsable de la seguridad de los niños cuando bajan por la escalera del piso izquierdo, y ___ es responsable de la seguridad de los niños cuando bajan por la escalera del piso derecho.

(3) ___ ordenó a los maestros y estudiantes que evacuaran fuera del edificio a través de la transmisión, "Que todos no entren en pánico, evacúen de manera ordenada de inmediato", "Los miembros del equipo de evacuación utilizaron extintores y agua". para empezar a apagar el fuego."

Secuencia de evacuación:

El maestro lidera el grupo, y los niños se alinean en dos filas y bajan las escaleras de manera rápida y segura en clases separadas. No bajen las escaleras primero para evitar aglomeraciones y. Accidentes por pisoteo.

Ruta planificada:

La clase senior, la clase media y 2º de primaria toman la escalera de la izquierda, y la clase de bebé y 1º de primaria toman la escalera de la derecha.

(4) Para simular la autenticidad de la actividad, los niños que participan en el ejercicio deben intentar mantener la boca cerrada, hablar menos, cubrirse la boca y la nariz con toallas mojadas, mascarillas, etc. y agacharse tanto como sea posible en un ambiente con humo, bajar la cabeza y evacuar del pasillo.

(5) Durante el proceso de evacuación, preste atención a seguir las instrucciones del maestro y siga la ruta de evacuación para escapar rápidamente del edificio.

(6) Los niños que hayan sido evacuados del edificio serán organizados en clases y reunidos en el campo de cemento. Antes de finalizar la actividad, los niños que hayan sido evacuados del edificio no podrán volver a entrar al edificio a voluntad.

(7) Disposiciones de los maestros: los maestros de cada clase llevarán a los niños de su propia clase para evacuar

Los maestros siempre deben prestar atención a la condición de los niños para evitar el peligro causado; por congestión en escaleras y pasillos.

Una vez recogido el campo de cemento, los directores de cada clase contaron el número de niños de su clase, y tras confirmar al comandante en jefe que no hubo "bajas", declararon el ejercicio. un éxito.

Plan 4 del simulacro de incendio en el jardín de infantes

1. Propósito del simulacro

Para que todos los profesores, el personal y los niños comprendan el conocimiento sobre los amortiguadores de emergencia cuando ocurre un terremoto y dominar las habilidades para responder a los terremotos Las medidas y métodos de protección adoptados cuando ocurre un terremoto pueden minimizar las pérdidas causadas por los terremotos, mejorando así la capacidad de todos los maestros y estudiantes para evitar emergencias y saber cómo ahorrar y protegerse cuando ocurren diversas emergencias.

2. Lista de comandantes y responsabilidades del equipo de perforación

1. Equipo de liderazgo:

(1) Comando en el sitio: Ma__

(2) Organización y mando de clase: Lei__ Wang__

2. División del trabajo en el lugar:

(1) Hacer sonar el silbato de emergencia:

(2) Grupo de Protección de Evacuación:

Mejorar las capacidades de autorrescate y autoprotección de los niños a través de simulacros, para que los niños puedan hacer ejercicio y evitar que ocurran accidentes durante los simulacros.

3. Pasos del simulacro

1. Deje que los niños se familiaricen con los métodos de absorción de impactos de emergencia.

2. Permita que los niños se familiaricen con los lugares centralizados y las rutas de evacuación después de un terremoto.

3. Realizar simulacros de simulación de terremoto.

4. Disposición del simulacro

1. El simulacro se llevará a cabo la tarde del miércoles 28 de octubre de 20__

El simulacro incluye evacuación y evitación de choques de emergencia .

Cuando ocurre un terremoto, primero se deben instalar amortiguadores de emergencia. Después de que termine el terremoto principal, evacue y reúnase en un lugar predeterminado para evitar réplicas.

2. Señal de alarma:

La evacuación y evitación de descargas de emergencia utiliza un silbato como señal de salida.

Señal de terremoto: Suena el silbato; significa que ha ocurrido un terremoto y los niños deben buscar refugio de emergencia.

Tras el terremoto, la señal para organizar la evacuación: finaliza la campana. Representa el final del terremoto principal y la evacuación de los niños (unos 3 minutos después de ocurrido el terremoto). Después de escuchar el silbato, realice el ejercicio según el plan predeterminado. Todo el proceso debe completarse en 6 minutos.

Los directivos y docentes deben hacer lo siguiente:

1. Aclarar sus responsabilidades y asumir la responsabilidad. Deben llegar a sus puestos de responsabilidad antes de que comience el simulacro, así como a las escaleras y rutas de evacuación. cada piso debe estar despejado, cada rincón, etc., alguien tiene que hacerse responsable de ello.

2. Sé serio y trátalo como un verdadero terremoto, no como un juego.

3. Corregir las acciones inadecuadas de los niños de manera oportuna.

4. Cuando se produce un accidente, hay que atenderlo con prontitud.

5. Cuente el número de personas de manera oportuna después de reunirse.

5. Medidas de emergencia cuando ocurre un terremoto

La iglesia debe hacer lo siguiente:

1. Mantener la calma y no entrar en pánico. Vaya a un lugar seguro lo más rápido posible y nunca salga corriendo de la casa.

2. Los niños que estén en el interior deben refugiarse inmediatamente deben acostarse o ponerse en cuclillas para mantener sus cuerpos lo más pequeños posible. Deben esconderse debajo de la mesa o en un rincón para proteger sus cuerpos. Golpea, pero no te acerques a la ventana.

3. Postura de evitación: Flexiona un brazo para proteger tus ojos de los cristales rotos, y agarra la pata de la mesa con la otra mano. Cuando se esconda en un rincón, cruce las manos detrás del cuello para protegerse. Puede usar una mochila escolar u otros elementos protectores para cubrirse la cabeza y el cuello.

4. Al acostarse o ponerse en cuclillas, también se puede adoptar la siguiente postura: boca abajo, cabeza pegada a la pared, dos brazos se cruzan delante de la frente, la mano derecha sostiene el brazo izquierdo, y la mano izquierda sostiene el brazo derecho hacia atrás. Apoye la frente sobre los brazos, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz.

5. Los estudiantes en el pasillo también deben elegir inmediatamente un lugar favorable y seguro, refugiarse cerca, acostarse o ponerse en cuclillas, protegerse la cabeza con ambas manos y no pararse cerca de la ventana.

6. Los estudiantes en el baño también deben tomar medidas de contingencia y refugiarse cerca.

7. Los estudiantes que estén al aire libre deben correr a un área abierta, ponerse las manos en la cabeza para evitar ser golpeados y evitar edificios y cables.

8. Los profesores deben ir rápidamente a cada aula para comprobar la situación de absorción de impactos de acuerdo con el trabajo previamente dividido. Si se encuentran medidas inadecuadas, deben corregirse a tiempo.

6. Lugares y rutas centralizadas de evacuación

1. Evacue de manera ordenada Durante el proceso de evacuación, proteja su cabeza con ambas manos para evitar golpes.

2. Los maestros deben vigilar las escaleras en cada piso y ordenar a los niños que bajen las escaleras. Los niños de la clase grande deben correr desde la entrada principal del edificio de enseñanza, los niños de la clase media deben evacuar por el costado. puerta del edificio, y los niños de la clase pequeña deben evacuar por la puerta lateral o por la entrada principal. Depende de la conveniencia de cada clase. No apiñarse en escaleras o pasillos para evitar caídas. Los niños deben organizarse para formar fila para evitar que pisen.

3. Durante el proceso de evacuación, sea rápido, forme fila y avance de manera ordenada, no corra presa del pánico y no se apresure a ser el primero.

4. No atraviese edificios durante la evacuación y trate de evitar edificios y cables.

5. No se requiere que los niños estén bien vestidos durante la evacuación, pero sí que usen zapatos.

6. Después de que cada clase de niños llegue al lugar de reunión, los niños deben agacharse para protegerse la cabeza. Una vez finalizado el simulacro, el equipo se reunirá en unidades de escuadrón. Cada escuadrón debe contar inmediatamente el número de personas e informar al comandante en jefe.

7. Fin del simulacro

Cuando todas las clases lleguen al lugar de reunión y se verifique que el número de personas es el correcto, se podrá declarar finalizado el simulacro. Los maestros deben resumir sus experiencias de manera oportuna y mejorar continuamente la efectividad de los ejercicios de emergencia de absorción de impactos para niños.

Plan 5 de simulacro de incendio en el jardín de infantes

Con el fin de mejorar aún más la conciencia sobre la seguridad contra incendios de los maestros y estudiantes en nuestro jardín de infantes, mejorar las capacidades de auto-rescate y prevención, y garantizar que en caso de incendio En caso de incendio, pueden estar tranquilos y ordenados, evacuar de forma rápida y segura de acuerdo con la ruta de escape en caso de incendio para garantizar la seguridad de la vida. A través de simulacros de evacuación de emergencia, los niños consolidarán los conocimientos sobre protección de seguridad que han aprendido y gradualmente aprenderán a no entrar en pánico, responder activamente y protegerse.

Que los profesores y el personal sepan cómo utilizar correctamente los extintores y cómo proteger a los niños para que no se escapen, a fin de mejorar su capacidad de respuesta ante emergencias. En particular, combinado con las características de edad de los niños y las instalaciones del parque, se llevó a cabo un simulacro de evacuación y un simulacro de incendio en todo el parque para promover de manera integral el desarrollo en profundidad de actividades educativas en seguridad contra incendios para todos los profesores y estudiantes de nuestro parque.

1. Hora del simulacro:

La mañana del 10 de noviembre de 20__

2. Número del simulacro:

Todos los profesores y estudiantes de el parque 260 personas

3. Miembros del grupo de liderazgo del simulacro y del equipo de emergencia:

1. Comando en el sitio: Director Chen Lihua, Subdirector Han Jilian

2. Organización de la clase Director: Director de cada clase

3. Fotografía: Subdirector Zhang Yuejuan

Preparación:

1. Preparar el sonido de alarma

2. Los profesores y estudiantes deben estar familiarizados con los pasajes del parque y cómo bajar las escaleras (método, secuencia, ruta) de antemano.

5. Zona de concentración de evacuación:

Parque infantil

6. Ruta de escape para niños:

El principio general de evacuación es que el primero El piso es el primero El principio es que el segundo piso es el último, las clases cerca de las escaleras son las últimas y las clases alejadas de las escaleras son las primeras. Después de escuchar la alarma del simulacro, el maestro del aula debe detener inmediatamente las actividades de enseñanza y trabajar con el maestro coordinador para dividir aproximadamente la clase en dos grupos. El director y el maestro coordinador dirigirán cada uno un grupo. sus pertenencias y apresúrese desde la puerta del salón de clases para evacuar al lugar designado. Después de que el maestro de la clase termine, asegúrese de no dejar a ningún niño atrás.

7. Proceso de simulacro

1. Suena la alarma

2. Los maestros de cada clase organizan a los niños para evacuar la sala de actividades rápidamente y hacerlo por rutas de escape seguras . Requisitos:

(1) Los niños de cada clase se cubren la boca y la nariz con toallas mojadas, toallas de papel o esquinas de la ropa, se alinean en 1 o 2 filas y evacuan de manera ordenada con el cuerpo ligeramente doblado en las esquinas;

(2) Cuando los maestros guían a los niños para que escapen, eduquelos para que no se apresuren ni entren en pánico.

(3) Los maestros deben organizar a los niños para que evacuen de manera ordenada; , con los profesores organizándolos delante y detrás, y no se permite que falte ningún niño.

3. Reúnanse en el lugar designado, cuenten el número de personas y formen fila.

4. Una vez finalizado el simulacro, cada clase organiza a los niños para que regresen al aula de manera ordenada.

8. Educación sobre seguridad antes del simulacro

1. Educación sobre disciplina organizacional: Los maestros de cada clase deben exigir que los niños cumplan estrictamente las disciplinas de las actividades. Durante las actividades, nunca se permite el comportamiento personal. Siéntete libre de correr y elegir tu propia ruta. Está terminantemente prohibido hablar, jugar, pelear, correr para salir adelante y especialmente empujar al bajar escaleras.

2. Precauciones de seguridad:

1. Al evacuar del aula, los niños deben bajar las escaleras lenta y ordenadamente según la ruta establecida,

2. silencio al bajar las escaleras.

3. Al bajar las escaleras, tus manos deben agarrarse lo máximo posible a las barandillas o paredes.

4. No se permite a nadie amontonarse o apresurarse a propósito, especialmente al bajar las escaleras. No se permite que nadie se empuje entre sí.

9. Estimación de accidentes propensos y medidas de emergencia

Principalmente para evitar que los niños queden apiñados y pisoteados durante el proceso de bajar las escaleras.

Las medidas tomadas son:

1. El maestro de planta que organizó la evacuación inmediatamente gritó a los niños e impidió que los niños alrededor o detrás siguieran llegando al lugar del incidente. .

2. Organice personal para brindar rescate de emergencia a los niños que han sido pisados ​​o apretados. Los niños serán tratados primero por médicos si los médicos consideran que el niño no puede manejar la situación. serán enviados al hospital para su examen y tratamiento a tiempo.

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