Plan de lección "pequeñas manos gateando" de ritmo de clase pequeña de jardín de infantes
Plan de lección de ritmo para clases pequeñas de jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender la letra y hacer el ritmo "Little Hand Crawl" a tiempo.
2. Bajo la guía de las preguntas del profesor, aprende a imitar letras y movimientos.
3. Ser capaz de participar activamente en actividades de imitación y experimentar el placer de las actividades.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
Preparación de la actividad:
Los niños tienen experiencia en realizar movimientos en el tiempo.
Proceso de la actividad
Primero repasar el ritmo de "aplaudir y asentir"
1. Repasar en grupo, con el profesor y los niños realizando movimientos en conjunto. la música.
2. Imitación: "Me siento feliz aplaudiendo y asintiendo. ¿Qué más podemos hacer aplaudiendo? El maestro puede dejar que los niños que imitan el nuevo contenido sean pequeños maestros y guíen a todos a hacerlo". realizar nuevas acciones. )
En segundo lugar, el profesor hace una demostración.
1. El profesor hace demostraciones y canta a un ritmo más lento.
2. Niños, díganme ¿dónde se arrastraron sus manitas primero? ¿Adónde te arrastraste después de eso?
En tercer lugar, los niños aprenden a marcar ritmo.
1. Aplaude mientras el profesor canta.
2. Aplaude al cantar con el profesor.
4. La maestra y los niños cantan y actúan a un ritmo más lento.
Cuatro niños imitan el ritmo.
"Si mis manitas no pueden subir, ¿dónde más puedo subir? ¿Por dónde bajan y suben mis manitas?"
1. nuevas acciones que el niño imita.
2. Los niños actúan como pequeños maestros y llevan a todos a imitar nuevos movimientos.
Actividad de revisión de verbo (abreviatura de verbo).
"¡Miau! El gatito encontró un ratoncito. ¡Convirtámonos todos en lindos gatitos!" Cante y interprete "Mimi Little Cat" y luego salga del aula.
La segunda parte del plan de lección de ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hand Climbing"
1. Ser capaz de comprender la letra y actuar.
2. Le gusta jugar juegos musicales y poder participar activamente en los juegos.
3.Capaz de cantar con voz natural.
Preparar cintas de música, grabadoras, pizarras magnéticas, tizas, etc. para las actividades.
Proceso de la actividad
1. Juego musical "Pequeños aplausos"
1. El maestro extendió las manos y preguntó: "¿Qué son estas? (manos) tus manitas" ¿Qué? ¡Bailemos con nuestras manitas!”
2. La maestra y los niños escuchan la música y hacen ritmos con las manos juntos.
En segundo lugar, la conversación es emocionante
1. Maestra: "Las manitas bailan tan hermosamente. ¿Cómo pueden bailar tus manitas?" "
2. Anime a los niños a hacer diferentes movimientos con las manos.
En tercer lugar, guíe a los niños para que comprendan la letra a través de varias formas
1. Comprender las palabras "gatear".
Maestra: “¡Tus manitas bailan bien! ¡Mis manitas también son muy buenas y también puedo dibujar! Mira, ¿qué estoy dibujando? "
2. El maestro dibujó una gran montaña en el pizarrón.
3. El maestro subió la montaña con sus manitas.
Profesor: "Mira , mis manitas hacen ¿qué? "(Subir)"Sí, gatea con tus manitas, gatea, gatea. ¿De dónde vino? "Sube, sube, sube (en la cima de la montaña), ¿desde dónde subiste desde la cima de la montaña? (al pie de la montaña)", dijo la maestra mientras se movía.
4. Anime a los niños individualmente a practicar escalada en roca.
En cuarto lugar, anime a los niños a expresar la música con audacia y guíelos para que canten con voces naturales.
1. Guía de escucha musical para expresarse libremente
Profesor: "¡Escuchemos buena música y dejemos que nuestras manitas suban!""
2. .Anima a los niños a actuar según el ritmo de la música.
Profe: “Las manitas bailan muy bien. ¡Intentemos dejar que nuestras manitas se arrastren hasta el lugar donde canta y veamos qué manitas se arrastran mejor! ””
3. Anime a los niños a cantar con su voz natural.
Profe: "Las manitas gatean bien. Sería mejor si cantáramos más fuerte. ¡Niños, veamos quién canta mejor!""
4. Música Jueguen y Experimenta la sensación de tus manitas arrastrándose sobre tus compañeros.
Profe: "¡Los niños cantan bien, deja que tus manitas se arrastren sobre tus amigos!"! ¡Encuentra un buen amigo y discute cuál manita puede subir primero! "
②Maestra: "Deja que las manos de los niños se arrastren por tu cuerpo. ¿Es divertido intentarlo? ”
5. Los profesores participan en juegos musicales para mejorar su relación con los niños.
Maestro: “Los profesores son como montañas. ¿Quieres usar tus manitas para gatear? "El maestro se convierte en una montaña, deja que las manitas de los niños se arrastren sobre el maestro y experimenten juntos la alegría de los juegos musicales.
Ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hands Climbing" Plan de lección 3 Objetivos de actividad:
1. Guiar a los niños a participar en actividades musicales y realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. Sobre la base de aprender a cantar, estimular el deseo de los niños de imitar la letra. p>
3. Inspire a los niños a intentarlo. Interés por jugar juegos con manos pequeñas.
Preparación de la actividad:
Cinta
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades:
El maestro extendió la mano: "Niños, ¿miren qué es esto? "(Mano)
"¿Qué harán por nosotros nuestros amigos bebés de la mano? "(Los niños responden casualmente)
2. Parte básica:
1. "Hoy, mis amigos jugarán conmigo. Mira, ¿qué están haciendo los amigos de la maestra? "(La maestra está leyendo la primera mitad de la letra mientras hace los movimientos)
Pregunte: "¿De dónde subió la mano amiga de la maestra? "(Cabeza de cabeza) "Echemos otro vistazo. ¿De dónde subió mi amigo? "(La profesora está haciendo los movimientos mientras lee la segunda mitad de la letra)
2. "Aprendamos los juegos que juegan las manitas. "La maestra hizo que los niños leyeran la letra y hicieran movimientos de "gateo" con sus manitas.
3. "Hoy mis amigos cantarán y jugarán al mismo tiempo. Ven y escucha el canto de las manitas 'gateando'. "La maestra demuestra la canción.
4. La maestra lleva a los niños a realizar acciones mientras cantan.
"Niños, miren, nuestras muñecas suben cada vez más alto, y luego Nuestras muñecas de mano suben cada vez más alto. El bebé volvió a bajar lentamente. Nuestra voz al cantar también va de alto a bajo. ”
5. Imita la canción. “¿Dónde más puede una manita arrastrarse sobre nuestros cuerpos excepto en los piececitos sobre nuestras cabezas?” "(Anima a los niños a expresar sus ideas con valentía)
En tercer lugar, el final:
"Shou Baby jugó un juego interesante con nosotros hoy. Ve a casa y juega este divertido juego con tus padres, ¿de acuerdo? ”
Extensión:
“¿Dónde más pueden arrastrarse las manos pequeñas excepto nuestros cuerpos? "(Deje que los niños canten la letra ellos mismos y hagan los movimientos correspondientes)
Ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hand Climb" Lección 4 Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar, hacer movimientos y cultivar el sentido del ritmo de los niños.
2. Inicialmente aprenda a adaptar letras y usar la imaginación de los niños.
Preparación de la actividad:
Banda de música
.Proceso de la actividad:
1. Presentar y aprender canciones
Maestro: "Niños, hoy vamos a aprender una canción nueva. El nombre de la canción es "Crawling with Little Hands". Esta canción es muy bonita. Tienes que escuchar con atención. ”
Profesor: “¿Es buena esta canción?” ¿Quieres escucharlo de nuevo? Bien, ahora cantemos esta canción con la música, ¿vale? (Canta dos o tres veces)"
2. Los niños aprenden movimientos
Profe: "Ahora, hagamos los movimientos junto con la música, ¿vale? "(Sigue la música, el niño puede cantar y actuar)"
3. Crea nuevas letras
Maestro: "Ahora sabemos que las manitas pueden subirse a la cabeza y a los pies. " Luego les pedí a los niños que pensaran en ello. ¿Dónde más pueden gatear las manitas? (Los niños expresan sus pensamientos con movimientos, y la maestra utiliza parte de la canción para cantar y hacer movimientos con los niños)"
4. Finalización de la actividad
Profesora: "Hoy, nuestro Los niños son muy capaces. Ahora, por favor, cuéntales a tus padres lo que acabamos de aprender. ”
Plan de lección “Little Hands Climb” de ritmo de clase pequeña de jardín de infantes Capítulo 5 Objetivos de la actividad
1. Sienta la diversión de las manitas subiendo y bajando por la carrocería del automóvil.
2, puede subir y bajar con la melodía musical. Los movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo deben coordinarse
3. Fortalecer la percepción y expresión de la música de los niños. Aprenda a jugar a través de actividades y experimente la diversión de los juegos.
Actividades para preparar
Aprender canciones antes del partido. Todo el mundo tiene una pequeña grabadora de piano con canciones para bebés.
Enfoque en la actividad:
Experimente la diversión de subir y bajar por su cuerpo con sus pequeñas manos.
Dificultad de la actividad:
Se deben coordinar movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo.
Proceso de la actividad
1. Escuchar música y entrar a la sala de actividades
2. Tema de conversación (mostrar al bebé)
“¡Hola niños! Soy un niño pequeño con grandes habilidades. ¿Saben qué habilidades tengo?
¿Les gustan las manos de muñeca? ¡Vengan a darle la bienvenida al bebé con una rima con los dedos!
Aplaude, aplaude, aplaude mis manitas.
Estoy tiemblan y tiemblan
Gira mis manitas.
>¡Mis manitas están en mis rodillas! >
(Comentario: El bebé viene al jardín de infancia como invitado y se presenta a los niños. Estimule la curiosidad del niño, hágale saber lo que pueden hacer las manitas. en forma de preguntas, haga rima con los dedos, estimule el interés del niño en aprender y estabilice el interés del niño en aprender.
3. arriba y abajo
Profesor: "Los niños se desempeñaron muy bien. Al bebé le gustó mucho tu actuación. También fue para nosotros hoy. Preparé un pequeño programa. "¡Escucha!"
4. La experiencia inicial de los niños al hacer movimientos.
Maestra: "¿Prestaste atención a la interpretación de la pequeña muñeca?" Esa canción de ahora. ¿Qué acciones quieres hacer después de escuchar esta música? ?”
(Comentario: guíe al niño para que sienta y sienta, y sea capaz de notar la sensación de gatear y pellizcarse el cuerpo)
5. y hacia abajo con sus manitas
Maestro: "¡Niños, probemos la sensación de gatear sobre su cuerpo!" (Actuación de canto)
(Comentarios: Los niños experimentan los sentimientos existentes, una vez más experimentar hacer movimientos con música, e inicialmente experimentar la diversión de gatear con manitas)
6. Se deben coordinar los movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo.
Profesor: "Los niños. todos tienen la sensación de manitas arrastrándose por sus cuerpos. La maestra tiene una pregunta que hacer a los niños. ¿Dónde se arrastraron nuestras manitas por primera vez desde el empeine? ¿Adónde subieron después? parte superior de la cabeza, sube de abajo hacia arriba y luego baja desde la parte superior de la cabeza paso a paso”
(Comentarios: Las preguntas y respuestas guían a los niños a percibir de abajo hacia arriba y. de arriba hacia abajo)
7. Prueba de nuevo la diversión de subir y bajar con la música
8. ¡Invitamos al bebé a jugar juntos!"
9. Maestro: "Niños, ¿se están divirtiendo con el bebé?
p>(Las manitas también pueden trepar por la cara y las orejas).
(Comentarios: Los niños son ricos en imaginación. Aquí, dejo que los niños usen su imaginación libremente. Crea letras para música y actuación de pie)
10. Utilice la música para encontrar buenos amigos con manos pequeñas y bebés, y vuelva a experimentar la diversión de escalar con manos pequeñas.
Maestro: "¡Las habilidades del bebé son realmente geniales! También puede ayudarnos a encontrar buenos amigos. Entonces, ¿deberíamos buscar buenos amigos para jugar con el bebé? Deja que nuestro bebé gatee sobre nosotros. "Salgamos juntos !"
11, Conclusión:
Maestro: "Niños, salgamos juntos y dejemos que nuestro pequeño bebé encuentre algunos buenos amigos más que se unan a nosotros. "¡Encuentren más cosas buenas! ¡amigos con quienes jugar!"
Ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hand Crawl" Objetivos de la actividad de la Lección 6:
1. Aprender a cantar con una voz natural.
2. Vuelve a sentir la emoción del ambiente de Año Nuevo.
Preparación de la actividad:
1. Un juguete para el pollito, un juguete para el pato y un juguete para el pájaro.
2. Cinta musical a juego.
Proceso de la actividad:
1. Utilizar música para imitar a las gallinas, patos y pájaros entrando al aula.
2. Apreciar la canción y conocer su nombre y contenido.
3. Aprende a cantar.
(1) Aprende a cantar con la gallina en la demostración del escenario.
(2) En la demostración de la escena, sigue al patito y aprende a cantar.
(3) En la demostración de escena, aprende a cantar con los pájaros.
4. Los niños crean diversas imitaciones a partir de la letra, cantando la letra junto con la música y realizándolas según las frases musicales.
5. Baila alegremente con la música y siente la felicidad del Año Nuevo.
Plan de lección "Little Hands Crawl" de ritmo de clase pequeña de jardín de infantes 7 objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de la canción y ser capaz de realizar el "Little Hands Crawling". movimiento mientras canta.
2. A partir del canto, estimular el deseo de los niños por escribir letras.
3. Estimular el interés de los niños por probar juegos con sus manitas.
Preparación de la actividad: Música "Little Hand Climbing"
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción al juego de dedos "Finger Climbing".
Maestro: "Esta es una oruga. (La maestra señaló) ¡La oruga está aquí para jugar con los niños!"
1. .
2. Pregunta: ¿Dónde se arrastró la oruga hasta el niño?
2. Aprender a cantar y ser capaz de realizar movimientos de "gateo con la mano" mientras canta según la melodía de la canción.
1. Usa tus manitas para gatear y familiarizarte con la letra.
Maestra: "Ahora las manos de la maestra se han convertido en muchas orugas que se arrastran juntas."
(1) La maestra lee la letra y realiza los movimientos.
(2) Pregunta: ¿Dónde se arrastraron las manos del maestro por su cuerpo?
(3) La maestra guía a los niños a leer la letra y realizar acciones.
2. La maestra guía a los niños a aprender a cantar e interpretar canciones.
(1) El canto y los movimientos del profesor están afinados.
(2) La maestra lleva a los niños a cantar mientras escuchan música y a gatear al compás con sus manitas.
(3) Recuerde a los niños que presten atención al ritmo de la música y continúen cantando y actuando.
En tercer lugar, componga canciones para explorar las partes y los movimientos de las manos que gatean.
Maestro: "Nuestras pequeñas manos pueden arrastrarse hasta la parte superior de la cabeza y hasta los pies. ¿Dónde más podemos arrastrarnos en el cuerpo?"
1. manitas para gatear.
(1) Por favor, dígales a los niños en qué parte del cuerpo pueden gatear sus manitas. (Deje que los niños demuestren solos)
(2) Los profesores y los alumnos se imitan entre sí basándose en el contenido creado por los niños.
2. Explora los movimientos de gateo de las manitas.
(1) Dejar que el niño hable y demuestre acciones.
(2)Profesores y alumnos se imitan unos a otros.
En cuarto lugar, actúen en parejas para experimentar la diversión del juego.
Plan de lección de ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hand Climbing" 8 objetivos de actividad:
1. Percibir preliminarmente los cambios en el nivel de la música y experimentar la diversión de los cambios de música.
2. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
3. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
4. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
Aprende canciones, cintas de canciones, piano y grabadoras antes del juego.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Concéntrate en la actividad y experimenta la diversión de subir y bajar con tus manitas.
Dificultad para moverse, realizando movimientos de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo al unísono.
Proceso de la actividad:
(1) El maestro y los niños disfrutan juntos de las canciones.
Maestra: Niños, Qinghe, déjenme escuchar una linda canción.
(La maestra toca música, los niños la sienten y cantan con la música)
Maestra: Cuando cantábamos hace un momento, la música era alta y baja. Deja que tus manitas sientan los cambios de la música con nosotros hoy.
(2) Toca la canción "Little Hands Crawl".
1. La maestra y los niños realizan movimientos en conjunto con la música. Usa tus manitas para subir y bajar y mostrar los cambios en el nivel de la música.
2. Resumen del maestro: Cuando nuestras manitas suban a lo alto de nuestras cabezas, la música será alta y el sonido será fuerte al cantar; cuando nuestras manitas suban a nuestros piececitos, la música; Será bajo, Cuando cantamos, nuestras voces son profundas.
3. La maestra y los niños actuaron y cantaron.
(3) Disfruta de la canción "Pinch and Play".
1. El maestro hace una demostración de canto y sube y baja con sus manitas mientras canta.
Profe: Ahora, la maestra canta una canción para todos. El título de la canción es "Hold On and Let Go".
2. Los niños aprenden a cantar. Mientras cantan, utilizan sus manitas para subir y bajar al ritmo de la música.
Profe: Esta vez, la maestra y los niños pidieron a sus manitas que se movieran al ritmo de la música.
3. Los profesores y los niños* * *perciben cambios en el nivel musical al analizar qué música está alta y cuál está baja.
(4) Resumen del profesor
En cada canción, la música tiene diferentes niveles Cuando cantamos notas altas, el sonido es fuerte; cuando cantamos notas bajas, el sonido es bajo. y pequeño. Nos divertimos mucho con los diferentes niveles musicales. A continuación, sigamos disfrutando de las canciones y sintiendo la alegría de la música.
Los objetivos de la novena lección del ritmo de clase pequeña de jardín de infantes "Little Hand Climb":
1. Observar las características del movimiento de los animales en la imagen y comprender el contenido de la guardería. rima.
2. Intenta recitar canciones infantiles en formato de preguntas y respuestas.
3. Experimenta la diversión de los cuestionarios y las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Los niños ya han comprendido de antemano las actividades de algunos animales.
2.Preparación del material: material didáctico en vídeo, audio de canciones infantiles.
Guía de actividades:
Primero, la conversación conduce al tema
Profesor: Niños, ¿han estado en el zoológico? ¿Qué animalitos viste? ¿Qué ves haciendo los animalitos? La maestra Su también trajo algunos animales pequeños hoy. ¿Quieres saber quiénes son? La respuesta está en una hermosa canción infantil. Escuchemos juntos.
En segundo lugar, utilice multimedia para escuchar y comprender el contenido de las canciones infantiles.
1. Escuche las canciones infantiles y sienta su contenido.
Pregunta: ¿Qué pequeños animales hay en las canciones infantiles? ¿Qué están haciendo?
2. Combínelo con el material didáctico en vídeo y escúchelo por segunda vez para comprender mejor las canciones infantiles.
Pregunta: ¿Cómo se rastrean los errores? ¿Cómo nadan los peces? ¿Cómo vuelan los pájaros?
Anima a los niños a expresar con valentía las características de movimiento de los animales.
3. Reproduce el vídeo animado y observa y comprende las características del movimiento de los animales en las canciones infantiles.
En tercer lugar, hay varias formas y a mí me gusta recitar canciones infantiles.
1. Muestra el atlas y síguelo lo más exactamente posible.
2. Preguntas y respuestas interactivas con la hermana Xiao Ai (vídeo).
3. Preguntas y respuestas interactivas entre profesores y alumnos.
4. Preguntas y respuestas interactivas para niños pequeños.
Cuarto, estimular asociaciones y ampliar contenidos
Profesor: ¡Los niños son realmente geniales! Además de los animales de las canciones infantiles, ¿qué otros animales te gustan? ¿Qué medidas adopta y cómo lo hace?
Profe: Los niños también pueden escribir una canción infantil sobre su animal favorito en el área de lengua y compartirla con sus amigos.
Plan de lección de ritmo para clases pequeñas de jardín de infantes con 10 objetivos de actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a leerlas.
2. Intenta entrevistar, inventar canciones infantiles y sentir la alegría de las actividades grupales.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: (material didáctico, música mp3)
Proceso de la actividad:
Primero, cree una situación y presente el tema.
1. La maestra atrae a los niños a través de la conversación y los lleva a moverse libremente al ritmo de la música.
Maestra: Hoy hace muy buen tiempo. Todos los animales están haciendo ejercicio. ¡Vamos a hacer ejercicio juntos!
2. Detener la música y hacer que los niños se sienten.
Profe: Después de tanto tiempo de actividad, estás cansado. ¡Sentémonos y descansemos!
Profe: ¡Vamos! ¡Siéntate junto al Sr. Wu!
3. Pregunta: ¿Qué hicimos cuando hicimos ejercicio hace un momento?
4. Resumen: Resulta que todos escalamos, nadamos y volamos hace un momento.
En segundo lugar, aprender canciones infantiles.
Maestra: La maestra compuso una hermosa canción infantil basada en lo que los niños acababan de decir e hacer. ¡Escuchemos juntos!
1. El profesor lo memorizó todo.
Pregunta: ¿Qué animalitos escuchas en las canciones infantiles? ¿Cómo se mueven?
Resumen: Resulta que en las canciones infantiles hay bichos, peces y pájaros. Se arrastran, nadan y vuelan.
2. Aprende el contenido de las canciones infantiles por secciones. (Usa acciones para expresar verbos: gatear, nadar, volar)
Introducción: ¿Todos los niños dicen esto? ¡Echemos un vistazo de nuevo! Párrafo 1: ¿Quién está en la foto? ¿Cómo se mueve? ¿Necesitamos demostrarlo a través de acciones? ¿Quién puede escalar? ¿Cómo se arrastran los insectos?
Maestro: ¡Hablemos de ello a fondo!
Resumen: ¿Quién puede escalar? Los insectos se arrastran. ¿Cómo se arrastran los insectos? Muchos pies avanzan arrastrándose.
Segundo párrafo: ¿Quién es la persona de esta foto? ¿Cómo se mueve? Demostrémoslo también a través de acciones, ¿vale? ¿Quién sabe nadar? ¿Cómo nadan los peces?
Resumen: Quien sabe nadar, los peces también saben nadar. ¿Cómo nadan los peces? Moviendo la cola y asintiendo.
Párrafo 3: ¿Quién está en la foto? ¿Quién puede volar? ¿Cómo se mueve? Demostrémoslo también a través de acciones, ¿vale? ¿Cómo vuelan los pájaros?
Resumen: ¿Quién puede volar? Los pájaros pueden volar. ¿Cómo vuelan los pájaros? Extiende tus alas y vuela por el cielo
3 Recita las canciones infantiles completas y haz ejercicios de digitación.
Profesora: Los niños son muy simpáticos. Todos hablaron muy bien. ¡Entonces ayúdanos a recordar con más firmeza el contenido de las canciones infantiles!
3. Juego: Aplaude y pregunta "¿Quién puede gatear?"
Introducción: Genial. Entonces, el profesor Wu va a hacer el examen para los niños. ¿Tiene el contenido? de las canciones infantiles están escritas? ¿Quién puede gatear?... Los niños aplauden para hacer preguntas y responder canciones
4. : He estado haciendo ejercicio todo el día y los animalitos están cansados, deberían irse a casa y descansar. ¡Oh, resulta que los bichos pueden gatear hasta aquí! ?
1. Muéstrame una habitación
Maestro: Lo has adivinado. Por favor, sácalo y conviértelo en una hermosa canción infantil. Guíe a los niños a observar la segunda y tercera sala (use el mismo método para guiar a los niños en la entrevista)
Extensión de la actividad
Profesor: Pequeños animales escondidos en la sala. Los niños lo adivinaron y lo convirtieron en una hermosa canción infantil. Echemos un vistazo a qué son otros animales y cómo se mueven y conviértalo en una canción infantil, ¿de acuerdo?
Plan de lección Ritmo de clase pequeña. 11 Objetivos de la actividad:
1. Practicar subir hacia adelante de forma natural y armoniosa con las manos y las rodillas en el suelo, e intentar subir hacia atrás para mejorar la flexibilidad de los movimientos.
2. participar en actividades deportivas y sentir la alegría de las actividades grupales.
3. Ser capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones
4. Experimenta correr y perseguir en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Un tocado de hormiga (uno para cada niño), un osito grande y varias bolsas pequeñas de granos rojos y verdes. hecho de sacos de arena, una caja roja, verde y amarilla, una colchoneta de gimnasia, un banco de equilibrio bajo, dos cuartos de círculo, música de fondo
2. Los niños han acumulado experiencia relevante sobre los hábitos de vida de las hormigas
.Proceso de la actividad:
1. Actividades de calentamiento. Maestro: ¡Niños, hagamos algunas actividades juntos!
2. >(1) Escalada libre Maestra: ¡Niños, salgamos a caminar! (Canción infantil: Hoy hace sol. La hormiguita está muy feliz. Sale a caminar con su madre. Sube lentamente sobre manos y rodillas. , un paso a la vez. ¡Sube constantemente!
(2) Juguemos al escondite. Bájate el casco y cúbrete los ojos con cuidado. el oso grande
Intenta arrastrarte hacia atrás (La música de "La marcha del Rey León" comienza, el sonido es más fuerte y más suave).
Maestro: Escuchen, niños. ? ¡Vamos a ver! ¡Joven, maestra, avanza! Este es un oso grande que busca comida. (Guía al niño para que gatee hacia atrás) ¡Escucha! ¡Veamos si el oso se ha ido! para arrastrarse hacia adelante nuevamente. Repita esto de 2 a 3 veces. )
4. Consolidar la práctica del avance y retroceso.
(1)Maestra: Miren, bebés, hay una pequeña cueva frente a ustedes. Vamos a recorrerlo. (Sube hacia adelante)
(2) Maestro: Mira, hay una pequeña cueva más adelante. Esta vez subimos hacia atrás.
(Subir hacia atrás)
5. Subir de forma ordenada. Maestra: Niños, hay un pequeño puente más adelante. ¡Subamos! Los niños pueden subir uno por uno al banco de equilibrio.
6. Juego: Las hormigas cargan frijoles.
(1) Buscando “comida”. Maestra: Cariño, se acerca el invierno. ¡Vamos a buscar comida y prepararnos para el invierno!
(2) Transporte "grano". Pida a los niños que transporten las pequeñas bolsas de granos rojas, verdes y azules al granero correspondiente según las marcas de colores. (La maestra y los niños * * * revisan juntos los resultados del juego.) Maestra: ¿Cómo trepar para que la bolsa de grano no se caiga fácilmente? (Inspire a los niños a mantener la espalda firme al escalar).
7. Relaje el ejercicio y finalice la actividad. La pequeña hormiga realiza actividades relajantes y escucha música con su madre. (Anímelos a darse palmaditas en los brazos y las rodillas primero y luego entre sí).