Resumen de la realización de actividades especiales de docencia e investigación
Resumen de la realización de actividades especiales de docencia e investigación 1
Está a punto de finalizar un curso escolar. Mirando hacia atrás en las actividades de enseñanza e investigación durante un mes, nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria de Gaomiao, bajo la correcta organización de los líderes escolares y con la fuerte cooperación de los maestros, llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación ordenadas. Nos damos cuenta desde el fondo de nuestro corazón de que para encarnar el encanto artístico "atractivo" de la enseñanza en el aula, debemos comenzar con la introducción de la enseñanza. El famoso maestro especial Yu Yi dijo: "Para cultivar y estimular el interés de los estudiantes por la enseñanza en el aula, primero debemos captar el vínculo entre la introducción de nuevos cursos. Desde el principio, los estudiantes se sienten firmemente atraídos por el arte de una excelente introducción a la enseñanza". Una situación de enseñanza excelente es un diseño cuidadoso por parte del profesor. Puede tomar la iniciativa y preparar la clase. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza e investigación, hemos resumido una variedad de métodos para crear situaciones efectivas e introducir nuevos cursos. Con base en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, implementar de manera integral políticas educativas, implementar activamente nuevos planes de estudio, promover la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente los efectos de la enseñanza en el aula. A través de sólidas actividades docentes e investigadoras se culminó exitosamente la labor docente e investigadora de este semestre. Repasemos nuestras actividades y resumamos nuestros hallazgos.
En primer lugar, prestar atención a la implementación del trabajo diario. Todo docente tiene en mente la investigación docente.
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Este semestre estudiamos mucho y formulamos un plan de docencia e investigación acorde a la situación actual del colegio Informamos a cada oficina a través de un plan de trabajo quincenal para que todos conozcan el plan de trabajo y su trabajo diario.
El aula es el lugar donde se encuentran los docentes, el principal campo de batalla de la enseñanza y la forma más eficaz de mejorar la eficacia de la enseñanza. Es responsabilidad de todo profesor de matemáticas realizar con eficacia y eficacia la labor docente de “crear situaciones e introducir nuevas lecciones”. Exigimos que cada maestro prepare las lecciones cuidadosamente y haga un buen trabajo en los "cinco eslabones de la enseñanza", prestando especial atención a los tres eslabones de la preparación de las lecciones, la escucha de las lecciones y la reflexión.
1. En base a esto, estudiar en profundidad el libro de texto.
Cada lección debe prepararse cuidadosamente, se deben determinar los objetivos de enseñanza de cada lección y se deben concebir cuidadosamente los cinco eslabones de la enseñanza. Con el objetivo principal de cultivar las habilidades de los estudiantes, seleccionamos situaciones efectivas para introducir nuevos cursos, de modo que los niños puedan ingresar a las matemáticas al comienzo de la clase, para lograr "una piedra agita mil olas".
2. Poner a los estudiantes en primer lugar y cultivar sus habilidades.
En el aula, los estudiantes son el protagonista principal, y la atención se centra en enriquecer y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. La enseñanza de las matemáticas requiere un contacto cercano con la vida real de los estudiantes, creando diversas situaciones basadas en las experiencias de vida de los estudiantes y el conocimiento existente, brindándoles oportunidades para participar en actividades matemáticas y estimulando su interés en las matemáticas y su deseo de aprender bien las matemáticas. El aprendizaje debe estar relacionado con una determinada situación. La enseñanza en situaciones reales permite a los estudiantes utilizar sus conocimientos y experiencia existentes para absorber los nuevos conocimientos que desean aprender. El nuevo conocimiento adquirido de esta manera no sólo es fácil de mantener, sino también fácil de entrar en situaciones de migración e innovación. Alentamos a los profesores a utilizar un lenguaje ecológico en la enseñanza para que los estudiantes puedan aprender con un humor amable y tranquilo y disfrutar de las matemáticas.
3. La reflexión después de clase será de infinito beneficio.
Después de cada clase o conferencia, debe haber un tiempo para la comunicación y la reflexión. Esto a veces trae más sentimientos al profesor que la clase anterior. Después de cada actividad, bajo el liderazgo de los líderes escolares, los maestros expresaron sus opiniones y disputas, se comunicaron y reflexionaron de manera oportuna, escribieron reflexiones en clase y se esforzaron por lograr "una clase, dos clases y tres discusiones". Prestamos más atención a si el método de introducción en el aula es el correcto y si podemos capturar los corazones de los estudiantes para mejorarnos mejor.
4.* * *Trabaja con otros para generar ideas.
Los nuevos estándares curriculares requieren una gran preparación y la fuerza colectiva es más importante. Nuestro grupo prepara regularmente lecciones colectivamente como un grupo de preparación de lecciones, analiza algunos temas de introducción a la enseñanza, combina el progreso de la enseñanza y los objetivos educativos, analiza el mejor plan de diseño de enseñanza y reflexiona sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza. Ampliar al máximo la información procedente de Internet y de los libros, enriquecer y mejorar continuamente los materiales de cada clase y esforzarse por conseguir una mayor calidad en los primeros cinco minutos de cada cuarenta minutos. Es una rutina preparar lecciones colectivamente, de modo que haya un tema central, un portavoz central y un registro y resumen.
En segundo lugar, implementar seriamente actividades de enseñanza e investigación para garantizar el éxito total de la enseñanza y la investigación.
1. El aprendizaje teórico es un medio eficaz para promover el crecimiento docente.
Este semestre, reestudiamos la teoría de los "Nuevos Estándares Curriculares de Matemáticas" y volvemos a comprender la esencia de los nuevos estándares curriculares también estudiamos juntos los nuevos estándares curriculares de matemáticas de la escuela primaria; También realizar seminarios especiales. Al tomar notas de lectura y estudiar, los profesores pueden aclarar estrategias para crear situaciones para introducir nuevos cursos, mejorar el nivel teórico y las teorías de los profesores, promover la renovación de los conceptos de todos y servir mejor a la educación y la enseñanza.
2. Realizar sólidamente la docencia en clase abierta, proporcionando el mejor modelo para la docencia y la investigación científica.
En las actividades de clase abierta de la escuela cada semestre, escuchamos atentamente las conferencias de los maestros clave, nos tratamos con sinceridad y discutimos los problemas que surgen en la clase abierta, tratando de resolver los problemas en nuestro trabajo. a través de la discusión y la demostración puede eliminar la confusión y hacer que la enseñanza sea práctica y sencilla, y los estudiantes puedan aprender de manera sólida y verdadera, logrando así el papel de mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes.
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Finaliza un semestre. Permítanme resumir el trabajo docente e investigador de nuestro grupo de docencia e investigación este semestre.
Este semestre nuestro grupo ha realizado una serie de actividades con el tema "Buscando Objetivos de Enseñanza y Mejorando la Calidad de los Cursos Normales"
Al inicio del semestre, los tres docentes de nuestro grupo prepararon lecciones colectivamente sobre la base de la preparación individual de lecciones durante las vacaciones. Aprendí sobre el contenido de enseñanza y las dificultades de este libro y acepté una actividad docente en el aula realizada por un investigador docente.
Marzo: Este grupo de profesores preparó colectivamente los Ejemplos 1 y 2 para la segunda unidad de aritmética oral, discutió con el director y finalmente determinó las dificultades de enseñanza y los pasos de clase para el Ejemplo 1. Luego, el grupo de profesores trabajó en conjunto para preparar estimaciones para el componente oral de la segunda unidad. Los tres maestros de este grupo tomaron esta clase cuando el distrito escolar tenía clases. Después de la clase, todos los profesores reflexionaron y sintieron que fue muy gratificante.
Durante las clases normales, un grupo de nuestros profesores prepararon juntos la lección "Kingfisher". La maestra Liu Min tomó la iniciativa y otros maestros le dieron algunas sugerencias razonables basadas en su preparación personal. Juntos determinamos los puntos clave y difíciles, ordenamos el proceso de clase y nos preparamos para las clases normales. La maestra Tang Mingming preparó principalmente la lección "División a lápiz de 1", y otros maestros le dieron algunas sugerencias razonables basadas en su preparación personal de la lección. Determinar conjuntamente los puntos clave y difíciles, ordenar el proceso de clase, garantizar el "método de seis pasos" de enseñanza y prepararse para la orientación normal de la clase.
Después de la tutoría, los profesores de este grupo prepararon juntos la lección "La Sexta Regla del Cálculo Escrito". La maestra Tang Mingming tomó la iniciativa y otros maestros le dieron algunas sugerencias razonables basadas en su preparación personal. Resolvamos juntos el proceso de clase, aclaremos el "método de seis pasos" para la enseñanza y la investigación y preparemos al personal docente e investigador. Después de la preparación previa a la clase, los profesores de primer, segundo y tercer grado de la escuela secundaria y el investigador Sun Jiawei escucharon la clase juntos y llevaron a cabo enseñanza e investigación después de clase. El maestro Tang reflexionará después de clase, otros maestros compartirán sus opiniones y luego el investigador brindará comentarios y orientación. Esta clase fue bien recibida por el personal docente e investigador, que afirmó plenamente el progreso de los docentes.
Abril: Todos prepararon colectivamente una lección de chino "Revisión", que fue preparada principalmente por el maestro Tang Mingming. Otros maestros le dieron algunas sugerencias razonables basadas en su preparación personal. Después de preparar la lección, tuvo una clase en el grupo y luego preparó colectivamente una lección de chino de tercer grado "Precious Silence". El maestro Tang Mingming preparó principalmente la lección, y otros maestros le dieron algunas sugerencias razonables basadas en su preparación personal de la lección. . Una vez que la clase estuvo lista, tomó la clase en el grupo.
Mayo: para brindar buenas lecciones a los padres, los maestros de este grupo prepararon colectivamente una lección de matemáticas "Ejercicio de área", que fue preparada principalmente por la maestra Tang Mingming, y otros maestros se la dieron a ella. sobre su preparación personal. Algunos buenos consejos. La clase está lista y la última clase es con otros profesores. Más tarde, la clase de chino de tercer grado "El Sol" fue preparada por el maestro Yuan Baifang, y otros maestros le dieron algunas sugerencias razonables basadas en su preparación personal. Una vez que la clase estuvo lista, tomó una clase en el grupo.
Junio: para prepararse para el examen final, todos prepararon una lección de repaso de matemáticas "Año, Mes, Día". Fue preparada principalmente por la maestra Tang Mingming, y otros maestros le dieron algunas lecciones razonables. sobre sus sugerencias de preparación personal. Cuando la clase esté lista, ve a clase.
Los profesores están activos en cada actividad. Estudiaron cuidadosamente los materiales didácticos, prepararon lecciones colectivamente y produjeron cuidadosamente material didáctico. Muchas veces los profesores trabajan horas extras o incluso se van a casa a trabajar horas extras. La calidad de cada actividad docente e investigadora es muy alta, lo que es inseparable del arduo trabajo de los profesores. Después de un semestre de investigación, el nivel de enseñanza de los profesores ha mejorado con respecto al nivel original. El próximo semestre, nuestro grupo continuará realizando investigaciones sólidas y esforzándose por lograr mayores avances.
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Este semestre, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y la cooperación de todos los profesores de arte, la educación artística de nuestra escuela ha llevado a cabo el siguiente trabajo:
Primero, crear activamente un ambiente de educación humanística en el campus artístico
1. Los maestros deben trabajar juntos para crear un diseño ambiental para el trabajo central de la escuela. Por ejemplo, la decoración de las ventanas del campus, muchos logotipos de actividades y pinturas de pizarra en el estudio, el diseño y la visualización del diseño de diversas actividades escolares, etc. En las actividades "Sunshine Partners" y "Music Partners", los profesores participan activamente en la creación de un ambiente artístico en las actividades de educación de las personas.
2. Este semestre se centra en el "14º Concurso de Cerámica de Otoño y Actividades de Visita", el "14º Concurso de Cerámica de la Ciudad", el "Concurso de Caligrafía y Pintura del Festival de Primavera, Artesanía y Pintura por Computadora", "Los Pasos de la Primavera". Campamento de Invierno de Fotografía y Conferencias y una serie de actividades. , "Dibuja Facebook, cuenta historias, viaja por el mundo" y "Exposición de obras didácticas de dibujo lineal de la Escuela Primaria Aibo". Durante las actividades, organizamos tutorías para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación, planificamos racionalmente, seleccionamos cuidadosamente y organizamos tableros de exhibición cuidadosamente para brindarles a los estudiantes un hermoso disfrute. Todas las actividades fueron un completo éxito.
El segundo es centrarse en la cerámica y hacer todo lo posible para construir una enseñanza específica del arte.
Bajo la premisa de que las instalaciones de las aulas de cerámica están atrasadas, el departamento de ingeniería tiene que hacer lo suyo. resumen del trabajo, y las obras y materiales son difíciles de transportar, el equipo docente e investigador continúa buscando formas de ahorrar barro y realizar de manera ordenada la enseñanza y cocción de los cursos escolares de cerámica. También se llevó a cabo el "XIV Concurso de Cerámica de Otoño y Actividades Visitantes". Nueve estudiantes que participaron en el Concurso Municipal de Cerámica obtuvieron el primer, segundo y tercer premio respectivamente. La tercera Exposición Nacional de Logros de Cerámica también obtuvo el primer, segundo y tercer premio. Se recomendó al grupo de interés en cerámica "Mud Paradise" unirse al pequeño club nacional destacado del pañuelo rojo, y cuatro maestros filmaron lecciones en video de cerámica para participar en la competencia nacional. Este año escolar, el curso presencial de arte cerámico de nuestra escuela ganó el segundo premio en la primera iniciativa escolar de la ciudad para desarrollar proyectos destacados. Este verano, también llevaremos a 8 estudiantes a participar en el 4to Campamento Nacional de Verano de Cerámica. Estamos decididos a mejorar el plan de estudios de las escuelas de cerámica para que los estudiantes y las escuelas puedan desarrollarse más sólidamente.
En tercer lugar, esforzarnos por mejorar el comportamiento docente en el aula con nuevos conceptos curriculares.
1 A través de la tutoría de dos pasantes este semestre, participando en clases de investigación escolares, intercambios después de clase y dándonos cuenta de que Es necesario fortalecer la capacidad de aprendizaje de los profesores, la capacidad de control del aula, el lenguaje artístico del aula, la pintura de modelos y otras habilidades básicas. Debe basarse en los nuevos estándares curriculares y conectarse con la realidad, prestar atención a la experiencia de la vida, utilizar la naturaleza como maestra, seguir las leyes del arte, crear una situación y atmósfera artística y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Mientras mejoramos la conciencia y la capacidad estética de los estudiantes, también nos enfocamos en cultivar el aprendizaje independiente, realizar investigaciones cooperativas y centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Para permitir que los estudiantes, padres y algunos maestros cambien del concepto de educación orientada a exámenes a una educación real de calidad, nuestros profesores de arte participan activamente en conferencias especiales en la escuela y recopilan información relevante de manera integral. y cree cuidadosamente blogs de enseñanza para profesores, utilizando una variedad de formas para llevar a cabo una enseñanza colorida en el aula, como pintura, artesanía, cerámica, pintura por computadora, etc., que agrada a los estudiantes y mejora su interés.
En cuarto lugar, establecer activamente un grupo de enseñanza e investigación para el aprendizaje, la cooperación y el progreso.
1. Los nuevos profesores Wang Ting y Yang Min reflexionan sobre cada clase de forma rigurosa y ordenada, conceden gran importancia a la formación de habilidades básicas y aprenden caligrafía china de profesores fuera de la escuela cada semana. Da clases particulares a los estudiantes en actividades de pintura por computadora y fotografía de "Moon Island", y se esfuerza por participar en varias competencias del distrito y la ciudad. El subdirector es serio y responsable, y su actitud y capacidad de trabajo son reconocidas por todos. El artículo de Wang Ting "Experimente el éxito, comparta la felicidad" se publicó en un periódico informático de escuelas primarias y secundarias. El 1 de junio, Día del Niño, fue nombrado "Consejero Excelente" y ganó el segundo premio en el Décimo Concurso de Habilidades Básicas del distrito. También participaron en la filmación de muchos programas de televisión de pañuelo rojo, subieron muchos reportajes a la red del campus y participaron en la investigación de proyectos prácticos integrales declarados por la escuela.
2. Este semestre, el equipo de docencia e investigación completó las actividades de lectura con seriedad y tuvo un buen desempeño en diversas actividades escolares.
3. Recomendado como grupo docente e investigador destacado en la ciudad.
También es necesario mejorar el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de arte este semestre: para mejorar aún más de manera integral el efecto de enseñanza de cada clase de arte, hay planes para seleccionar selectivamente materiales didácticos en el próximo semestre, y ampliar aún más las unidades de enseñanza clave que estén en línea con el desarrollo de los intereses de los estudiantes. Permitir que los estudiantes aprendan de una manera sólida, interesante y de buen gusto, brindar más ayuda a cada estudiante, hacer que se interesen más y mejorar su comprensión y búsqueda de la belleza. ! ¡Nuestro objetivo sigue siendo educar a las personas con belleza! El camino hacia la educación artística es largo y lleno de diversión, y seremos felices.
Resumen en 4 páginas de las actividades especiales de docencia e investigación
Bajo el liderazgo del departamento, la Oficina de Docencia e Investigación de Tecnología Marítima se basa en la naturaleza de la oficina de docencia e investigación como la organización docente más básica, y se centra estrechamente en la construcción profesional y la construcción del plan de estudios, la formación de equipos docentes, la industria-universidad-investigación, el trabajo docente, las actividades de enseñanza e investigación, etc., se adhieren a la idea del trabajo de investigación científica y educativa. "Enseñanza e investigación científica en el aula", promueve activamente la implementación de nuevos estándares curriculares, explora activamente cambios en los métodos de aprendizaje e investigación científica de los docentes y aulas digitales. La formación del modelo continúa profundizando la investigación sobre educación, enseñanza y ciencia. temas de investigación.
1. Trabajo docente habitual
1. El trabajo de la sección de docencia e investigación se planifica y se realiza paso a paso según sea necesario.
Debido a la particularidad de la profesión, la Oficina de Docencia e Investigación en Navegación emprendió la labor docente e investigadora de cerca de un centenar de cursos profesionales en 24 clases a pesar de la insuficiencia de personal. Hasta el momento, a mitad del semestre, no se han producido accidentes docentes. Por un lado, se beneficia del arduo trabajo de los profesores y también de la implementación ordenada del plan docente completo.
2. Formular al inicio del semestre un plan de actividades docentes e investigadoras para la sección de docencia e investigación y respetar la normalización de las actividades docentes e investigadoras. En el proceso de implementación de las actividades de docencia e investigación, insistimos en tener temas y registros, el contenido sea específico y completo, y los materiales sustanciales y prácticos. Este año, * * * organizó 8 actividades de docencia e investigación, entre ellas:
(1) Formulación de planes de enseñanza al inicio del semestre, asignación de tiempo de enseñanza, discusión e investigación de métodos y medios de enseñanza, comprensión del programa de enseñanza, son de gran ayuda, especialmente para los profesores jóvenes que acaban de ingresar al puesto docente;
(2) Inspección docente de mitad de período y revisión del progreso de la enseñanza, comprensión y comprensión de las dificultades en cada materia, y el nacional La discusión y la investigación sobre la dirección del examen de marinero ayudarán a los maestros a comprender las dificultades y direcciones en la enseñanza;
3. Como organización docente más básica, se adjunta la oficina de enseñanza e investigación. gran importancia y controla estrictamente la calidad de la enseñanza y toma las medidas correspondientes.
(1) El director del curso modifica el plan de enseñanza del curso. Cada curso prepara trabajos parciales y finales de acuerdo con el plan del curso y el programa de estudios, y evalúa a los estudiantes en diferentes etapas para que los profesores puedan descubrir rápidamente problemas en la enseñanza. proceso y dominio de cada parte por parte de los estudiantes, y realizar los ajustes correspondientes;
(2) De acuerdo con los requisitos de enseñanza regulares formulados por la Oficina de Asuntos Académicos, realizar inspecciones de enseñanza preliminares, intermedias, finales e irregulares para los docentes. Incluye planes de lecciones de los maestros, notas de preparación de lecciones, tareas y revisiones de los estudiantes, y refleja la asistencia y la atmósfera del aula a través de conferencias ocasionales. Se descubrieron algunos problemas durante la inspección y se comunicaron a los maestros pertinentes de manera oportuna. Esforzarse por garantizar documentos docentes completos y una gestión estandarizada.
La información reportada es oportuna y precisa.
4. Los profesores estudian con rigor, preparan las lecciones con cuidado, hablan de forma completa y estándar y logran buenos resultados, sin grandes accidentes en la enseñanza. Prestar atención a la reforma de los métodos y contenidos de la enseñanza y aprovechar plenamente la tecnología educativa moderna. La mayoría de los cursos han producido material didáctico multimedia.
A lo largo del semestre, recibí muchas veces elogios y aliento de la Oficina de Asuntos Académicos y de la Oficina de Supervisión.
5. La oficina de docencia e investigación concede gran importancia a los proyectos de graduación y al empleo de los graduados.
Todos los profesores de la sección de enseñanza e investigación asumieron la orientación del proyecto de graduación para la promoción de primer nivel de este año escolar, hicieron sugerencias para el empleo de los estudiantes de primer nivel y expresaron muchas opiniones valiosas y pertinentes.
2. Construcción profesional
(1) Modificación de planes docentes. De acuerdo con el espíritu de la reunión de la Oficina de Asuntos Académicos, los profesores de la Oficina de Enseñanza e Investigación revisaron el plan de enseñanza para la promoción de tres años del colegio universitario con especialización en tecnología de navegación. Durante el proceso de revisión, basado en los principios de cientificidad y operatividad, el sistema de contenidos de enseñanza de la especialidad en tecnología de navegación se ajustó en gran medida para adaptarse a las condiciones de enseñanza de la universidad, hacerlo más operable y tener requisitos de habilidades más claros para los estudiantes. Y se han agregado algunos cursos basados en los anteriores para hacer más completo el conocimiento profesional de los estudiantes. De acuerdo con el plan principal de construcción del departamento, la oficina de enseñanza e investigación organizó y formuló un plan de capacitación para la especialización de segundo nivel en tecnología de navegación y aprobó la discusión especial.
(2) Mejora de los materiales didácticos. Este semestre, de acuerdo con la disposición de la labor docente del departamento, se ha formulado o revisado el plan de estudios de las carreras de dos y tres años en tecnología marítima. Se han elaborado programas de estudios para cursos como Navegación, Vigilancia de Buques y Prevención de Colisiones, y Meteorología Marina y Oceanografía.
En tercer lugar, la oficina de docencia e investigación presta atención a la formación del personal docente, fortalece el espíritu de trabajo en equipo, en general tiene un buen estilo de enseñanza y no comete infracciones disciplinarias graves.
Este año académico, la oficina de enseñanza e investigación ha presentado a un estudiante graduado de la universidad, varios primeros oficiales y capitanes de primera línea de navegación, y ha designado personal dedicado para ayudar a los nuevos profesores.
El apoyo a los docentes jóvenes cuenta con planes, medidas, implementación estricta, resumen de implementación y resultados notables. Después de un año de arduo trabajo, muchos docentes han obtenido certificados de calificación de docentes universitarios, y algunos docentes han sido promovidos, del anterior título profesional intermedio a adjunto superior, o del anterior segundo adjunto a primer adjunto, lo que ha mejorado el ambiente de aprendizaje de la oficina de enseñanza e investigación al nivel general del Departamento con el fin de mejorar la educación y las habilidades docentes de los docentes y alcanzar la primera línea de la navegación, la Oficina de Enseñanza e Investigación organizó a la mayoría de los docentes para intercambiar y estudiar en universidades hermanas y empresas de primera línea. la industria durante las vacaciones de verano, que recibió gran respuesta y elogios.
Cuarto, trabajo de investigación-industria-universidad
La atmósfera de intercambio académico entre la enseñanza y la investigación es fuerte, el espíritu de cooperación es bueno y los resultados de la enseñanza son ricos. Este año, la Oficina de Docencia e Investigación compiló 1 libro de texto escolar, ganó 1 curso de calidad dentro de la escuela, obtuvo y completó una serie de proyectos de enseñanza e investigación dentro y fuera de la escuela, realizó 4 conferencias profesionales o informes académicos para profesores y estudiantes. , y clasificado entre los mejores en la evaluación de fin de año.
Verbo (abreviatura de verbo) otros
Mejorar aún más el programa de estudios y el plan de enseñanza, completar la impartición de cursos profesionales en todas las clases con personal limitado y esforzarse por garantizar que el Marinero Nacional El examen es una tasa de aprobación única.
Problemas con los verbos intransitivos
Debido a la gran carga de trabajo docente de los profesores, la oficina de enseñanza e investigación no ha investigado lo suficiente sobre las leyes de la educación profesional superior. En el futuro, la sección de enseñanza e investigación debería intensificar aún más el estudio y la discusión de las leyes de la educación profesional superior y mejorar su capacidad de atender a los estudiantes.
Un resumen de 5 páginas de actividades especiales de docencia e investigación
Ha pasado un semestre. Durante este año nuestro grupo de docencia e investigación se ha unido sinceramente con el esfuerzo de todos, nuestras actividades de docencia e investigación se han desarrollado de manera excelente.
Primero, todos aprenden los estándares del plan de estudios y todos discuten los estándares del plan de estudios. Nuestra discusión sobre los estándares curriculares ha continuado cada dos semanas. Sobre la base del estudio del plan de estudios, todos llevaron a cabo cuidadosamente experimentos curriculares y compartieron su comprensión de los nuevos estándares curriculares con todos. En la discusión sobre los estándares curriculares, todos hablaron activamente, escucharon atentamente las opiniones de otras personas y aprendieron de los demás con humildad.
En segundo lugar, todo el mundo tiene clases teóricas y todo el mundo tiene conferencias en la escuela. Cada uno tiene sus propias características. En el equipo de lengua china de la escuela primaria Dongtai, hay un maestro de 40 años, el Sr. Huang Yongqi. Aunque está muy ocupado como profesor de sexto grado, todavía participa activamente en las clases magistrales, resume su experiencia docente y da conferencias durante las clases magistrales. Aunque Liu Na, que acaba de empezar a trabajar, solo ha sido profesora durante medio año, también está aprendiendo seriamente de los antiguos profesores y ya ha tomado dos clases este semestre. La clase de informe refleja plenamente los resultados de su propio aprendizaje. El profesor Li Jianfeng llevó a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación y dirigió tres clases * * *. Esta conferencia de matemáticas incorpora plenamente el uso de situaciones de la vida y la introducción de nuevos conocimientos en conocimientos antiguos. Las clases del profesor Shen Haiyan son sencillas y prácticas, lo que permite a los estudiantes adquirir conocimientos. La clase del profesor Xie permite a los estudiantes explorar el conocimiento en contexto. Cada uno de nosotros está lleno de entusiasmo, se dedica de todo corazón a la educación y la enseñanza y hace un buen trabajo en las actividades de enseñanza e investigación con los pies en la tierra.
En tercer lugar, formar cuidadosamente a los profesores jóvenes para que crezcan lo más rápido posible. Los dos profesores más jóvenes de nuestra escuela hablan nuestro idioma, por lo que tenemos una tarea difícil. Los maestros veteranos comenzaron el trabajo de herencia, asistencia y orientación. A menudo asistían a clases, discutían nuevos estándares curriculares, métodos de enseñanza, experiencias docentes y éxitos y fracasos en la enseñanza. Los dos profesores han sabido captar correctamente los materiales didácticos y cada clase tiene sus propias características. Su crecimiento es la mayor ganancia de nuestro grupo de docencia e investigación. Y este año, el maestro Li Jianfeng de nuestro grupo también se declaró como columna vertebral del municipio. Están creciendo, al igual que todos nuestros profesores. En el futuro, continuaremos trabajando duro para llevar nuestras actividades de enseñanza e investigación a un nuevo nivel.
Llevar a cabo actividades especiales de enseñanza e investigación y resumir artículos relevantes;
★Cuatro resúmenes de actividades de enseñanza e investigación
★ Muestra resumida de actividades de enseñanza e investigación escolares en 2020
★Resumen de las actividades docentes e investigadoras temáticas
★Resumen y reflexión de las actividades docentes e investigadoras
★Resumen de cinco temas docentes seleccionados y de enseñanza y actividades de investigación
★Resumen de actividades docentes e investigadoras 5 artículos seleccionados
★Selección de ejemplos de resúmenes de actividades docentes e investigadoras
★Resumen de actividades docentes e investigadoras de educación primaria 2019
★Informe resumen de la actividad docente e investigadora
★Último resumen destacado de la actividad docente e investigadora