Plan de lección de Little Snowflake para la clase media de jardín de infantes
Propósitos didácticos del plan de lección de Little Snowflake 1 para la clase media de jardín de infantes;
1 Guiar a los estudiantes a cantar Little Snowflake con una hermosa voz.
2. Cultivar la creatividad, la expresión y la rica imaginación de los estudiantes a través de actuaciones artísticas integrales como el canto, el baile y la apreciación.
3. Deje que los estudiantes sientan la pureza y la bondad de Xiaoxuehua y lo amen durante el proceso de aprendizaje.
Enfoque docente: Guiar a los estudiantes a expresar y realizar canciones con voces alegres y vivaces.
Dificultad de enseñanza: Las notas de la quinta frase deben cantarse con precisión.
Proceso de enseñanza:
Primero, escucha la música de Edelweiss y entra al aula. Empecemos la clase de música con música suave y confortable, ¿vale?
(Intención del diseño: crear una atmósfera musical para que los estudiantes escuchen canciones y entren al aula, y allanar el camino para la orientación).
En segundo lugar, hablemos sobre la nieve
1. El niño adivina un acertijo: No es dulce como el azúcar, ni salado como la sal. A veces vuelan por todo el cielo en invierno, pero nadie los ve en verano.
2.¿Has visto nieve? ¿Puedes decirme algo sobre los copos de nieve volando en el aire? ¿Cómo qué?
3. Pequeños copos de nieve vuelan suavemente en el aire. Hoy, Snow Girl también vino a nuestro salón de clases. Está jugando al escondite con nosotros. Escucha, una canción hace a la niña de las nieves. ¿Por qué?
4. Hermosos copos de nieve vuelan y juegan en el aire como innumerables elfos traviesos. Aprendamos el baile de Snowflake Girl y hagamos el papel de los copos de nieve.
(Intención del diseño: escuchar música, cultivar los oídos de los estudiantes para percibir la música y guiarlos para que sientan la imagen ligera y hermosa de los copos de nieve).
En tercer lugar, cantar sobre la nieve
A .
1. Los copos de nieve blancos y brillantes caen uno tras otro, haciendo que la tierra sea más limpia y hermosa.
2. La expresión de tu rostro ya revela cómo te sientes. ¿Puedes describir en una frase cómo te sentiste cuando viste la imagen?
3. La maestra no pudo evitar elogiar la hermosa nieve. (Canto)
5 4 3 5 4 3 |
Ah, que hermoso. Tan hermoso.
4. ¿El niño siente lo mismo que yo? Canta conmigo.
5. ¿El sonido de la alabanza es así o asá? ¿Por qué?
6. Alabémoslo desde el fondo de nuestro corazón.
B.
1. Una imagen tan hermosa sería perfecta si se combinara con una música armoniosa. La maestra ahora combina esta imagen con una bonita canción. Disfrutemos juntos de este hermoso y pequeño copo de nieve. (Cantada por un viejo maestro)
2. Esta canción tiene el mismo ritmo que una canción que aprendimos hace unos días. ¿Adivina cuál?
3. ¿Cuántos disparos? ¿Cómo se expresa su gesto?
4. Hagamos tres disparos más para sentir los pequeños copos de nieve.
5. Aparte de este gesto, ¿qué más se te ocurre? Utilice sus propios gestos con las manos para golpear "pequeños copos de nieve".
6. ¡Qué bonita letra! La maestra lo recitó e invitó a los niños a acompañarme con sus propios gestos.
7. Recitemos juntos y sintamos la luz y el baile de los copos de nieve.
8. Aprendamos a cantar suavemente.
9. La maestra quiere jugar al solitario con los niños. Los niños cantan la última línea y la maestra canta la siguiente. Por ejemplo, el niño cantará: Copo de nieve y la maestra responderá: Twinkle. ……
10, intercambiemos.
11. Juntemos el primer párrafo de la canción y hagamos sincronización de labios.
12. ¿Pueden los niños cantar la letra del segundo verso a la vez?
13. Bien, ahora hacemos lipsync y cantamos toda la canción juntos de forma coherente, prestando atención a los interludios.
14. Cantar junto con la música.
C.
Miren niños, los árboles están cubiertos de nieve, y la nieve en el suelo es espesa, suelta y blanda. ¿A qué juegos podemos jugar en este día nevado?
Bien, ahora pisemos la espesa nieve y peleemos juntos con bolas de nieve, ¿vale?
3. ¿Quién puede decirte cómo te sientes ahora?
4. Si realmente nieva afuera de la ventana en este momento, creo que podremos tener una pelea de bolas de nieve muy pronto. ¿Cómo te sientes? ¿Por qué cantas de tan buen humor? ¿Puedes aprender a hablar así?
5. El estado de ánimo originalmente feliz se cantó con una voz saltarina. ¿Puedes cantar la siguiente oración con voz saltarina? Intentémoslo juntos.
6. Ahora cantemos las alabanzas de los pequeños copos de nieve con sonidos de salto y alabanza.
(Intención del diseño: a través del cuidadoso diseño de los profesores, los estudiantes pueden lograr la sublimación emocional en el proceso de placer-diversión-interés y así enamorarse de los copos de nieve desde el corazón.)
D.
1. El profesor acompañará a los niños. Mira, ¿qué es esto? (campanita) (alumnos cantando con el acompañamiento del profesor)
2. ¿Qué niño quiere ser un pequeño jugador?
3. Mira, ¿qué es esto? (pandereta) Interpretemos "Pequeño copo de nieve" y alabemos al pequeño copo de nieve con sonidos de salto.
(Intención del diseño: en esta sesión de enseñanza, los estudiantes deben acompañar la lectura. El propósito es estimular el interés de los estudiantes en aprender música y sentir mejor la belleza que aporta la música.)
5. Nieve bailando
1. Coreografía grupal
Niños, miren, hay muchos profesores en clase hoy. Hace un momento mostramos nuestras hermosas voces para cantar. Ahora, ¿estás dispuesto a mostrarle tu hermoso baile al maestro?
2. Demostración grupal
(Intención del diseño: con los estudiantes como cuerpo principal, permitiéndoles crear movimientos, expresar emociones y expresar música libremente en canciones y música. Este tipo de La interpretación puede cultivar plenamente Las habilidades creativas y expresivas de los estudiantes están en consonancia con las características de expresión emocional de los niños, lo que permite a los estudiantes disfrutar plenamente de la melodía de la música durante el aprendizaje y la interpretación)
Autoevaluación del estudiante y resumen del maestro<. /p>
Sexto, Expansión
Los pequeños copos de nieve no sólo son amados por los niños, sino que también los describen muchos escritores y músicos. ¿Incluso el abuelo Mao Zedong escribió una vez un poema sobre la nieve llamado "Qinyuanchun"? Nieve, los niños pueden aprender sobre ella después de clase. Hoy recomiendo a los niños de clase tres obras musicales sobre la nieve.
1. Música de piano "Flying Snowflakes"
2. Coro "Buscando flores de ciruelo en la nieve"
3. " 》.
(Intención del diseño: este enlace es una extensión de la enseñanza en el aula, enriqueciendo la imagen de la "nieve" en los ojos de los niños y ampliando los horizontes musicales de los estudiantes.)
Siete. Resumen:
Los pequeños y hermosos copos de nieve nos traen mucha felicidad, y además visten la tierra con maquillaje plateado, como en un mundo de cuento de hadas. Terminemos esta lección con música, esperando que los niños puedan cantar mejores canciones para alabar todo lo bueno.
(Intención del diseño: resumir la sublimación emocional en el canto y resaltar los puntos clave de esta lección).
Plan de lección 2 de Little Snowflake para jardín de infantes Concepto de diseño: esta actividad se basa en la comprensión del Contenido de la canción, anima a los niños a crear de forma independiente, componer movimientos, expresar escenas de nieve y animar a los niños a mostrar su individualidad. Guíe a los niños para que experimenten la alegría que brindan los pequeños copos de nieve, sientan la magia que brinda la naturaleza, expresen plenamente sus sentimientos sobre la belleza con canciones y movimientos y canten con voces naturales.
Objetivos de la actividad:
1. Entender el contenido de la canción y cantarla con voz natural.
2. Crea diferentes movimientos de baile de copos de nieve y siente la hermosa escena cuando caen los copos de nieve.
Puntos clave: comprender el contenido de la canción, cantar la canción con voz natural y sentir la escena cuando caen los copos de nieve.
Dificultad: Crea diferentes pequeños movimientos de baile de copos de nieve para mostrar el poder de la música.
Preparación de la actividad: cintas musicales, álbumes de canciones, pequeños dibujos de copos de nieve, dibujos de copos de nieve.
Proceso de la actividad:
1. El diálogo es interesante y se introduce el tema.
1. Show de Nieve
Niños, ¿qué ven en este cuadro?
2. ¿Qué estación es esta? (Invierno) Se acerca el invierno y nos llegan pequeños copos de nieve. ¿Cómo? (Flotando en el cielo), guíe a los niños a hacer los movimientos cuando la nieve está flotando.
3. ¿Hacia dónde se desplazarán los copos de nieve? ¿Qué tipo de sonido hará (en las ramas, en el techo, en la hierba, en la ventana)? (Sasha Vujacic)
En segundo lugar, aprende a cantar y entender la letra
1. La visita de Snowflake también nos trajo una bonita canción. Escuchemos juntos.
2. La maestra cantó la canción "Little Snowflake"
3. ¿Qué escuchaste de esta canción? (Según las respuestas de los niños, muestre el mapa al azar y cante las oraciones)
4. Los niños aprenden a cantar la canción 3-4 veces (el maestro cubre la primera línea de la canción y hace preguntas, luego los niños miran las imágenes y responden, y se comunican después de una o dos veces)
5.
En tercer lugar, interprete la canción "Little Snowflake"
1. Los niños juegan con pequeños copos de nieve y hacen movimientos de caída de copos de nieve libremente.
Maestra: Ahora vamos a tocar un hermoso copo de nieve y escuchar música. Por favor, hazlo (anima a los niños a cantar y hacerlo).
Profe: Los pequeños copos de nieve se los llevará el viento. Abrácelos rápidamente (guíe a sus hijos a encontrar buenos amigos a quienes abrazar juntos).
Cuarto, ampliación de actividades
Hoy, Xiaoxuehua nos ha traído esta preciosa canción. ¿Podrías regresar y cantarles a otros niños?
Plan de lección 3 de Little Snowflake Objetivos de la actividad para la clase media de jardín de infantes:
1 Combinar la educación estacional, realizar actividades musicales en torno al tema de la "nieve" y utilizar una variedad de métodos de enseñanza. y el diseño de enlaces didácticos, permita que los niños comprendan las características de la nieve, intenten utilizar la "nieve" como tema y creen actividades musicales en forma de palabras, canciones, danza, percusión, etc.
2. Guíe a los niños para que comprendan cómo utilizar diferentes formas musicales para expresar la imagen y el contenido de "nieve", y para que sientan que dos tiempos, tres tiempos y cuatro tiempos tienen características rítmicas extremadamente diferentes en la expresión musical. y expresión emocional. (Céntrese en las características y reglas de fuerza de la música de tres tiempos)
3. Cultive las diversas habilidades musicales y de improvisación de los niños; desarrolle la imaginación y la creatividad de los niños; ejercite el espíritu cooperativo y el coraje de los niños, inspire las hermosas emociones de los niños; amar la naturaleza y proteger el medio ambiente.
Preparación de la actividad:
1. Materiales ambientales: distribución del lugar de la actividad (pintar escenas de nieve en invierno, con decoración como fondo), alfombras, sillas pequeñas (se cuelga una bolsa de tela). cada silla, la bolsa de tela contenía instrumentos de percusión), gorros y varias bufandas.
2. Material didáctico: diseño de software didáctico multimedia, un conjunto de ordenadores (discos), proyectores, pantallas grandes y micrófonos. El contenido del software incluye principalmente: un VCD de Cher y una grabación de ". The Wise Old Man", tres piezas musicales en dos tiempos, tres tiempos y cuatro tiempos; diseño de animación "Snowflake", diseño de ritmo, diseño de partitura de ritmo de percusión, etc.
Proceso de la actividad:
El comienzo: llevar a los niños a observar la nieve al aire libre, observar el color y la forma de la nieve, percibir sus características e inspirar a los niños a descubrir y expresar sus características (como como la nieve es plateada) Es blanca y brillará con el sol, con formas que incluyen granular, escamosa, hexagonal, etc.), y caerá capa por capa sobre el suelo, casas y árboles, haciendo que tu cara se sienta fría y fría. cuando lo sostienes en tus manos, se derretirá rápidamente si lo pisas.
Parte básica:
1. Lleve a los niños al área de actividades, déjelos ver la caricatura "Snowball" (use una computadora, proyector o pantalla grande para reproducir VCD) y Haz preguntas:
¿De qué están hechos los niños de nieve?
②¿Por qué falta el niño de las nieves?
¿Te gusta Snow Child/Why?
Extensión: "¿Quieres saber adónde fue Zixue?" Pídale al anciano sabio que se lo cuente a todos (use un programa diseñado por computadora para reproducir la grabación de "The Wise Old Man")
2. Indique a los niños que escriban la letra de "Snow Boy" y ayude. los niños modifican el contenido de la composición y la organizan en cuatro letras. (Utilice una computadora para reproducir las letras creadas por los niños en la pantalla grande. Si hay palabras que no conoce, puede enseñarles a sus hijos a leerlas.
)
3. Guíe a los niños para que elijan la melodía adecuada para la letra y la canten.
Pon tres piezas musicales con diferentes ritmos, velocidades y estilos para que tus hijos disfruten y pídeles que hablen sobre sus sentimientos acerca de cada pieza. (Como alegre, triste, magnífico, lírico...)
2 Inspire a los niños a discutir: ¿Cuál es la letra más adecuada para Snow Child? (Los niños pueden intentar completar las letras de las tres piezas musicales y compararlas).
(3) Combine las características de las letras y las imágenes musicales y concéntrese en presentar las características temporales y la dinámica de patrones de tres tiempos para niños pequeños (niños pequeños pueden intentar usar su propio cuerpo para marcar tres tiempos, como pisotear, torcer los dedos, aplaudir, piernas, cara, hombros)
Y use su boca para hacer varios sonidos para recordarle a su hijo que debe tocar el primer tiempo con fuerza y distinguirlo de los otros dos.
(4) Los niños observan la partitura rítmica y tocan varios patrones rítmicos. tres latidos. (Utilice la computadora para reproducir los patrones rítmicos en la pantalla en secuencia, respectivamente) Toque la melodía en tres tiempos y guíe a los niños para que intenten escribir la letra y cantar. (Invite a los niños a cantar solos, grábelo con un micrófono y reprodúzcalo para que todos lo escuchen. Anímelos a cantar con valentía y recompense a los niños que progresen).
4. Little Snowflake inspira a los niños a crear bailes basados en la letra (; use la computadora para reproducir la música de Little Snowflake y, al mismo tiempo, reproduzca el fondo animado diseñado de "Little Snowflake" en la pantalla grande para estimular la inspiración y el interés creativo de los niños.
(1) Inspira a los niños a diseñar diferentes movimientos para mostrar la postura ligera y libre de los copos de nieve en el aire (fomenta ideas y actuaciones audaces e innovadoras)
(2) Ayuda a los niños a analizar la música (énfasis en los niños: puedes hacer movimientos estáticos o formas en el resto de la música; características de la música de tres tiempos: movimientos líricos, suaves...)
Reproduce música y fondos de animación, proporciona algunos. accesorios de baile, como tocados, bufandas, etc. Los niños pueden improvisar y actuar libremente
5. Indique a los niños que arreglen música de percusión para la canción de baile "Snowflakes"
(1) Niños saque los suyos propios grupos libres de instrumentos musicales en bolsillos pequeños (el maestro los ajusta en consecuencia) discuta el plan de diseño en grupos
②Solicite que cada grupo de niños actúe por separado y explique las razones del diseño. p>
③Organización. Los niños evalúan y eligen la mejor solución (jugar en la pantalla grande usando una computadora)
④ Los niños se dividen en grupos según los instrumentos musicales, y la música compuesta por Little Snowflake es. grabado y tocado con música de percusión. Escuche a los niños, anímelos a actuar, déles una sensación de logro y haga sugerencias de corrección basadas en sus propias deficiencias.
Parte final:
1 Conclusión: Pida a los niños que hablen sobre sus propios logros o sentimientos, lo que lleva a:
Las cuatro estaciones en la naturaleza son muy hermosas, aunque el invierno es frío, puede ejercitar nuestro espíritu de no hacerlo. tener miedo al frío puede traernos muchos beneficios: proteger los cultivos, matar bacterias, esquiar, hacer muñecos de nieve y hacer peleas con bolas de nieve... educando así a los niños a amar la naturaleza y proteger el medio ambiente. ② De la historia del niño de las nieves aprendemos el espíritu de unidad, la amistad, la sabiduría, la valentía y el no tener miedo al sacrificio.
③ Como extensión de la actividad, la maestra sugirió: Seamos. ¡Un “niño de nieve” otra vez! (Toque la música del muñeco de nieve - tres tiempos). La maestra lleva a los niños a construir un muñeco de nieve al aire libre (si es posible, puede jugar el juego de construir muñecos de nieve con los niños). p>Deja que los niños jueguen con la música alegre y aprendan la canción sin que se den cuenta.
Descripción del diseño:
Además de estar diseñada como una actividad musical, esta actividad temática también puede hacerlo. ampliarse y complementarse con otros contenidos didácticos. Al organizar la actividad, los niños pueden dividirse en varias lecciones según su nivel y dominio reales (por ejemplo, combinadas con el lenguaje, las actividades de alfabetización pueden guiar a los niños a crear historias sobre "pequeños copos de nieve"). "; reconocer palabras sobre "nieve", usar la palabra "nieve" para formar palabras, hacer oraciones, etc., y también enseñar a los niños palabras en inglés y conversaciones sencillas sobre "nieve". , combinado con actividades de sentido común para explicar la formación, usos, tipos y datos interesantes de la "nieve". Combinado con actividades artísticas, se puede guiar a los niños para que dibujen escenas de nieve, corten copos de nieve, tiñen papel, hagan tocados de copos de nieve, etc.
Combinado con la apreciación musical, también puede presentarles a sus hijos canciones chinas y extranjeras famosas sobre la nieve, como "Sleigh" en "Las cuatro estaciones" de Tchaikovsky, etc. )
El fondo de diseño de la Actividad 4 del Plan de lección del Pequeño Copo de Nieve para la clase media de jardín de infantes:
Los pequeños copos de nieve que vuelan por todo el cielo tendrán una sensación diferente en las mentes infantiles e imaginativas. de niños. A partir de la comprensión del contenido de la canción, esta actividad inspira a los niños a crear sus propios movimientos y les anima a mostrar su personalidad. Guíe a los niños para que experimenten la alegría que brindan los pequeños copos de nieve, sientan la magia que brinda la naturaleza y expresen plenamente sus sentimientos sobre la belleza con canciones y acciones.
Objetivos de la actividad
1. Sentir y expresar el ritmo de 3/4 de la canción.
2. Crea varios pequeños movimientos de baile de copos de nieve para mostrar el poder de la música.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Siente y expresa el ritmo de 3/4 de la canción.
2. Crea varios pequeños movimientos de baile de copos de nieve para mostrar el poder de la música.
Actividades para preparar
1. Imágenes de pequeños copos de nieve.
2. Describe los copos de nieve voladores con tus propias palabras.
Proceso de la actividad
1. Acompañado de la música "Little Snowflake", realice movimientos de baile de copos de nieve para despertar el interés de los niños e introducir temas.
En segundo lugar, aprende a cantar la canción "Little Snowflake".
1. Escucha la música y di la hora de la música.
2. Junto con el maestro, use palmas y otros movimientos para demostrar el ritmo de 3/4.
3. Presta atención al acento en la primera línea de esta canción.
4. El profesor canta. Los niños dicen de qué trata la canción.
5. Aprende a cantar suave y completamente.
En tercer lugar, experimenta los altibajos de la canción y explora los movimientos de baile de Little Snowflake.
1. Disfracémonos de copos de nieve y cantemos y bailemos con el acompañamiento de la grabación. Cuando la canción se detuvo, "Little Snowflake" dejó de moverse.
2. Junto con la grabación de la canción, utiliza diferentes movimientos para expresar los pequeños copos de nieve, y mantén la postura original cuando la música se detenga.
3. Practicar movimientos creativos de compañeros en grupos, como avanzar, sacudir, retroceder y girar en círculos.
Cuarto, el ritmo de la cooperación
1. Sé un "pequeño copo de nieve" libremente con el acompañamiento grabado.
2. Dar comentarios sobre los "pequeños copos de nieve" creados por los niños y practicar juntos.
3. Intenta cantar mientras haces los movimientos. Parar significa persistir.
4. Todos los niños podrán hacer "pequeños copos de nieve" y alejarse flotando con la música y salir del aula.
Objetivos de la actividad del plan de lección de Little Snowflake para jardín de infantes de clase media 5:
1. Los niños en ciernes están interesados en observar la nieve y tienen una buena impresión de la nieve.
2. Cultivar la comprensión de los niños y mejorar su apreciación literaria.
3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de los poemas en prosa, experimenten las emociones de los poemas y sean capaces de escuchar grabaciones y representar situaciones de poemas en prosa.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida en poemas en prosa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Comprender el contenido de poemas en prosa.
Dificultad: Comprender la emoción de la poesía y expresar la situación de la poesía en prosa.
Preparación de la actividad:
Música grabada, tocado de copo de nieve, un material didáctico por persona, escenario de teatro y algunos copos de nieve.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
Los niños usaron tocados de copos de nieve y escucharon la interpretación musical de Edelweiss con la maestra.
Segundo, ampliación
1. Mira las fotos y la experiencia de la vida te dice: ¿Cómo son los copos de nieve? ¿Qué se siente cuando los copos de nieve caen en tus manos? ¿Quién es la madre de Snowflake? Lo sabrás después de escuchar el poema en prosa.
2. La maestra recitó la canción por primera vez y los niños inicialmente comprendieron el contenido del poema en prosa. (Utilice imágenes y acciones concisas para ayudar)
¿Por qué Mama Dong es la madre de Snowflake? Sólo en invierno, cuando hace frío, nieva, por eso el invierno es la madre de los copos de nieve.
"¿Cómo llegó el pequeño copo de nieve a la ventana? Aprendamos a sondear su cabeza.
(Aumentar el interés)
3. Utilice material didáctico y escuche grabaciones, y pida a los niños que lo disfruten plenamente la segunda vez.
(1) "¿A los niños de la prosa les gustan los copos de nieve? ¿Qué dice el poema?" (Responde mientras piensas)
(2) ¿Por qué se dice que a los pequeños copos de nieve les gustan los copos de nieve? ¿llorar? (Los copos de nieve se convierten en agua como lágrimas)
(3) "¿Es hermoso este poema en prosa? Invite a los niños a representar el contenido de este poema en prosa en nuestra escena teatral. Actuaron dos niños y los demás". El niño intenta doblar al niño que actúa.
Anima a los niños a utilizar voces agradables para doblar a los niños que actúan en voz alta.
En tercer lugar, el final
Podemos tener una pelea de bolas de nieve en un invierno feliz y pasar unas felices fiestas "Navidad". ¡Decoremos el salón de clases con hermosos copos de nieve!
Actividad de reflexión:
Para estimular el interés de los niños por aprender, utilicé el tema de los "copos de nieve" como pista durante todo el proceso de enseñanza. La transición a este segmento es natural. El objetivo de este enlace es permitir que los niños aprecien las imágenes de nieve y profundicen su amor por la nieve. Luego guíe a los niños para que presenten el tema: pequeños copos de nieve basándose en la apreciación de la escena de nieve.
El fondo de diseño del plan de lección 6 de Little Snowflake para la clase media en el jardín de infantes
Acaba de llegar el invierno y ya ha caído la primera nevada. A los niños les interesa mucho jugar en la nieve. Los niños disfrutaron caminando sobre la nieve mientras estaban fuera de casa. Captan el interés de los niños y realizan esta actividad lingüística.
Objetivos de la actividad
1. Percibir la relación entre la nieve y los animales y las plantas, e inspirar a los niños a explorar y amar la naturaleza.
2. Cultivar a los niños para que respeten conscientemente las reglas del juego y experimenten la alegría de la vida colectiva.
3. Entrene más a los niños para que aprecien y sigan las rutinas y harán clic.
4. Percibir previamente el contenido de las canciones infantiles e identificar las palabras objetivo: copo de nieve, invierno, sí.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades
Percibir la relación entre la nieve y los animales y las plantas, germinar la emoción de los niños de explorar y amar la naturaleza, percibir inicialmente el contenido de las canciones infantiles e identificar las palabras objetivo; : copos de nieve, invierno.
Actividades a preparar
1. Material didáctico multimedia: imágenes didácticas, canciones infantiles, juegos de alfabetización y canciones.
2. Muñeco de nieve, imagen de plántula de trigo, imagen de animal en hibernación, imagen de plaga.
3. Aprecia y sigue notas periódicas. Las tarjetas con palabras son: primavera, verano, otoño, invierno, copo de nieve, sí. Juegos: Notas de viaje de Little Snowflake, Palillo de dedo de Little Red Flower.
4. Una imagen de un pequeño copo de nieve, la mano de un niño, una tarjeta "Copo de nieve, invierno, sí" y la mano de un niño unida al pequeño copo de nieve.
Proceso de la actividad
1. El profesor hace preguntas para introducir el tema.
¿Cuántas estaciones hay en un año? Muestre las tarjetas con las palabras "primavera, verano, otoño, invierno" en orden.
2. ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es el invierno? ¿Qué juegos puedes jugar en invierno? ¿Te gusta el invierno?
Profe: Hoy la maestra les trajo a los niños una imagen del invierno. Si el niño quiere verla, muéstrele la imagen de invierno en el material didáctico 1 y oriente al niño para que observe.
1. ¿Quién hace un guiño en la imagen?
2. ¿Qué es lo que más te gusta de la imagen? (Dibuja tu muñeco de nieve favorito)
En tercer lugar, reconoce la palabra objetivo "copo de nieve, invierno, sí"
1. Maestra: La maestra invita al muñeco de nieve favorito de los niños frente a la maestra (. muestre el muñeco de nieve), deje que los niños saluden al muñeco de nieve.
2. Hay muchos tesoros en el bolsillo del muñeco de nieve. La maestra pidió a los niños que se portaban bien que tocaran los tesoros y les pidió que tocaran las tarjetas con las palabras "Copo de nieve, invierno, sí" respectivamente.
3. Después de que la maestra demostró la pronunciación, los niños condujeron el tren para practicar su pronunciación.
4. Muestre el juego de alfabetización Courseware 2 para consolidar la comprensión de las palabras objetivo.
En cuarto lugar, haz ejercicio con regularidad
1. La palabra bebé se ha convertido en una preciosa canción infantil. ¿Quieres escucharlo? Después de mostrar las notas de agradecimiento, muestre al material didáctico 3 canciones infantiles de Little Snowflake y deje que los niños disfruten de las canciones infantiles.
2. La palabra bebé sigue escondida en nuestro gran ejemplo. Echemos un vistazo, mostremos y leamos notas regulares y los niños lean canciones infantiles.
3. Invita a un niño a salir y usar sus dedos.
4. Deje que los niños utilicen el dedil de flores rojas para encontrar palabras en ejemplos grandes.
Profe: ¿Quieres jugar con mi dedo de flor roja?
Juego de verbos (abreviatura de verbo): El viaje del pequeño copo de nieve
1 Muestre el mapa de plántulas de trigo con la palabra "Snowflake" junto al bebé y reproduzca la canción "Little Snowflake". . El niño sostenía un copo de nieve en la mano con la palabra "destino". Cuando terminó la canción, todos los niños se agacharon. La maestra dijo: "Las plántulas de trigo hacen mucho frío en invierno y los pequeños copos de nieve me cubren como una gruesa colcha". Maestro, tome el "copo de nieve" y coloque los pequeños copos de nieve en el mapa de plántulas de trigo en Word Baby.
2. Muestra una imagen de un animal hibernando con la palabra "invierno" adjunta. Mismo juego que el anterior. La maestra dijo: "Se acerca el invierno y las ranas, los erizos, los caracoles y las tortugas hibernarán, pero ellos aún no lo saben. Deja que los copos de nieve les digan que se acerca el invierno, así que vete a la cama rápido. ¡Por favor, lee!" la palabra bebé en "Invierno" Trae a los niños y ponles los copos de nieve.
3. Muestre un mapa de plagas con el juego de palabras "sí" del bebé. La maestra dijo: "Hay muchos virus en el aire que ponen en peligro la salud de las personas, y también hay muchas plagas que dañan la naturaleza. Destruyámoslos juntos, pequeños copos de nieve. Por favor, tome un "sí" niño de la palabra bebé y ponga un un pequeño trozo en él.
Fin del verbo intransitivo
Maestra: "¡Copo de nieve, sigamos viajando"! La maestra sacó a los niños del salón de actividades.