Le agrego brillo a la bandera del partido.
Entre ellos, hay antiguos miembros del partido que han trabajado duro en la primera línea de la educación y la enseñanza durante décadas; hay un miembro del partido de mediana edad que trabaja silenciosamente en el campo de la enseñanza de una determinada materia; con un fuerte sentido de profesionalismo y un alto grado de profesionalismo, el sentido de responsabilidad compone el canto de la dedicación desinteresada, hay jóvenes que acaban de salir de la escuela, que están llenos de entusiasmo y visión infinita por la educación, y se han incorporado; las filas de personas que enseñan y educan, crecen rápidamente...
Ahora algunos miembros del partido se publican las hazañas destacadas de personas avanzadas, permitiéndonos sentir el entusiasmo, la pasión y el orgullo a lo largo de su viaje mental. En el camino hacia la meta de ***, *** cantó el mismo tema: amar la educación y darle brillo a la bandera del partido.
Registro de estilo de los miembros del Partido
Un director moderno y reflexivo
Zhang Xianming, hombre, nacido en mayo de 1969, fue miembro del Partido al nacer y se graduó en 1987. Universidad Normal de Hangzhou, obtuvo un título universitario en bellas artes en 1992, una licenciatura en gestión educativa en 2000 y completó un curso de posgrado en psicología educativa y del desarrollo en la Universidad Normal del Este de China en 2004. Actualmente es miembro de la Sociedad de Educación Artística de Hangzhou, la Sociedad de Tecnología de la Información de Hangzhou y la Sociedad de Trabajo de Jóvenes Pioneros de Hangzhou. Es candidato para el proyecto “5522” en la provincia de Zhejiang, un “director famoso” en la provincia de Zhejiang, una estrella en ascenso en la enseñanza en la provincia de Zhejiang, un consejero destacado en la provincia de Zhejiang, un líder de materias de arte en las escuelas primarias de Hangzhou, un destacado jardinero en Hangzhou y “maestro de dos estrellas” en el distrito de Xihu, destacados cuadros dirigentes del distrito de Xihu y sexto representante del partido del distrito de Xihu. Ha trabajado durante más de diez años y se ha desempeñado sucesivamente como líder del equipo de enseñanza e investigación de arte, maestro de clase (consejero de escuadrón), consejero de brigada, director del Departamento Político y Educativo, subdirector en prácticas, subdirector (en encargado de educación y docencia), y director.
Actualmente director de la escuela primaria Hangzhou West Lake.
"El profesor está muy cansado, pero muy feliz. Considero mi carrera como una carrera."
"El trabajo del director es intenso, pero es muy significativo. Considero que mi posición como coordenada."
Estas son dos frases escritas por el maestro Zhang Xianming para sí mismo, que parecen ser su lema. Aunque está ocupado todos los días, siempre cumple con esos estándares y demuestra sus palabras y hechos a todos los cuadros y maestros de la escuela.
En opinión del director Zhang, “Cada maestro es el activo más valioso de la escuela”. Valora el talento y el desempeño laboral de cada docente. El trabajo diario es el desempeño más importante de un docente. A los ojos de los profesores, es un buen profesor y un director capaz.
Primero, "La gestión es una ciencia y, al igual que la enseñanza, requiere mi aprendizaje y práctica continuos".
Es el director Zhang quien ha convertido la escuela primaria Xihu en una escuela de primera clase. Escuela moderna y prestigiosa. El primer "juramento" que hizo es también la dirección más importante de toda su obra. Para ello, conoce en profundidad el pasado y el presente de la escuela, dialoga con expertos, profesores y debates con líderes.
"Una escuela que lleva el nombre de 'West Lake' debería ser tan brillante y deseable como su nombre".
En 2002, la escuela primaria West Lake, con una historia de más de 60 años, fue Se inauguró el segundo campus: el campus de Fuyuan. Para ayudar a la escuela recién establecida a afianzarse rápidamente en la sociedad, él y otros líderes escolares estudiaron las ventajas y posibles dificultades de abrir el campus de Fuyuan, estudiaron el primer grupo de maestros que trabajarían allí y planearon cómo construir la nueva escuela. uno bueno. Participó personalmente en la preparación de cada detalle de la ceremonia de inauguración, desde el diseño del escenario hasta la decoración del escenario, desde cada horario de clases hasta la lista de invitados, los revisó e implementó cuidadosamente uno por uno. La creativa ceremonia de inauguración del campus dejó una profunda impresión en la gente. En la ceremonia, el juramento que el director Zhang dirigió a todos los maestros de la escuela todavía estaba en nuestros oídos: usaremos nuestra paciencia, nuestra sinceridad, nuestra confianza y nuestro amor para intercambiarlos por el crecimiento saludable de los niños durante seis años y más. ¡Para nutrir cada corazón joven! ¡Siembra la felicidad de tus hijos para toda la vida! ¡Contribuiremos con toda nuestra juventud y sangre a la educación de West Lake! En los dos años transcurridos desde su funcionamiento, el campus de Fuyuan ha sido muy reconocido por los estudiantes, los padres y la sociedad, y ha recibido decenas de visitantes sólo de fuera de la escuela.
En marzo de 2003, la Oficina de Educación del distrito de Xihu entregó el campus de Wenxin en construcción a la escuela primaria de Xihu. Desde entonces, la escuela primaria Xihu ha tenido un tercer campus, dando un gran paso adelante en el camino de la gestión escolar en grupo. El director Zhang partió de los dibujos, estudió el plan de construcción con los líderes de la escuela, fue a los sitios de construcción uno por uno y se refirió a la construcción de un gran número de otras escuelas. No importaba el duro invierno o el calor abrasador, él nunca se detenía. Hoy en día, el campus de Wenxin se está convirtiendo en una escuela emblemática en el oeste de Hangzhou con una nueva apariencia.
Para cultivar un equipo de cuadros de alta calidad, el director Zhang Xianming ha llevado a cabo una serie de reformas en el sistema de cuadros de la escuela muchas veces. Propuso los "Diez mejores cursos de formación para líderes escolares" e implementó el "sistema de asistentes de cuadros de nivel medio", "actividades de observación de enseñanza de cuadros de nivel escolar", "sistema de directores de turno", "sistema de conferencias de cuadros", "nivel medio sistema de competencia de cuadros", "sistema de satisfacción de cuadros", "encuesta de tarifas", etc. para institucionalizar y estandarizar la gestión de cuadros escolares. También enseñó teoría de la gestión a cuadros a través de sus propios ejemplos. Con el apoyo del sistema y la ayuda del director Zhang Xianming, el equipo directivo de la escuela ha crecido y madurado rápidamente. La escuela primaria Xihu actual no solo cuenta con un equipo de maestros de alta calidad, sino también con un equipo de cuadros con sólidas capacidades de gestión y excelentes habilidades docentes.
En segundo lugar, “los profesores son el activo más valioso de la escuela. Cada profesor es un talento de la escuela, siempre que sean adecuados, son los mejores.
”
El director Zhang menciona a menudo esta frase en sus discursos. En su opinión, cada maestro de la escuela es un talento poco común, por lo que presta atención al crecimiento de cada maestro.
Aprovechando las calurosas vacaciones, él y otros líderes escolares visitaron a todos los maestros de la escuela, sin importar dónde estuvieran, la casa del maestro más alejada estaba a más de 300 kilómetros de la escuela. Ya era de noche cuando llegó a la casa del maestro. En casa son más de las diez. En palabras del director Zhang, “Aunque vemos maestros similares en la escuela, detrás de ellos, su situación familiar, la situación de la vivienda, la situación familiar de los niños e incluso la situación económica son muy diferentes. trabajo de los docentes. Sólo comprendiendo plenamente a los docentes podremos saber cuándo y qué tipo de ayuda necesitan más, y podremos resolver sus dificultades. "Cuando un maestro de la escuela está enfermo, se toma el tiempo para visitarlo, pero no puede confiar en otros líderes y no se olvida de hacer una llamada telefónica.
Los maestros de la escuela tienen fuertes cohesión y los cuadros son enérgicos Para capacitar mejor a los docentes, no solo requiere que todos los cuadros comiencen por sí mismos, construyan una plataforma de capacitación para los docentes y proporcionen un escenario para el aprendizaje y la exhibición, sino que también a menudo brindan diversas orientaciones y Ayuda a los profesores jóvenes en persona. Por lo general, estará en la oficina mientras esté libre. Tan pronto como se vaya, charle con los profesores para ver qué profesores necesitan qué tipo de ayuda. Los maestros resuelven el problema, ya sea de enseñanza u otros aspectos, de acuerdo con las necesidades de los maestros de la escuela. Él dará algunas conferencias a los maestros. Aunque los maestros nunca están obligados a asistir a estas conferencias, el lugar siempre está lleno y todos se dan por vencidos. su tiempo de descanso para escuchar las conferencias específicas del director Zhang Solo este semestre, el director Zhang dio conferencias a todos los maestros de la escuela. Dio conferencias de investigación científica sobre "Escribir, practicar, practicar: varios problemas en la redacción de trabajos docentes" y "Taking Good". Fotos".
En tercer lugar, "Convertir la escuela en una escuela moderna de primera clase y mejorar el campus". Conviértase en un cálido segundo hogar. ”
El mayor deseo y ambición del director Zhang Xianming es convertir la escuela primaria West Lake en una escuela prestigiosa de primera clase y una escuela moderna a la que todos aspiran.
La palabra “escuela” "El sabor a correr" aparece a menudo en su boca. Es estricto con los maestros y nunca se afloja. A menudo dice: "Los maestros de otras escuelas no pueden hacerlo, pero los maestros de West Lake pueden hacerlo". "Lo que hay que hacer, hay que hacerlo bien." No es poca cosa en la escuela, y todo educa a la gente; el maestro es un modelo en todas partes, y por eso él mismo está dando ejemplo en todas partes. Las "Diez Disciplinas para Maestros" y las "Seis Disciplinas para Maestros" se han convertido en las metas y requisitos de los esfuerzos de todos. Algunos maestros dijeron que las 66 regulaciones eran demasiadas, pero el director Zhang dijo que estas regulaciones eran necesarias para trabajar en West Lake.
Las escuelas de primera necesitan profesores de primera, y los profesores de primera necesitan formación y formación. A través de una gestión estandarizada, todos han llegado a un acuerdo unánime: para convertirse en un maestro famoso en una escuela famosa, debe trabajar duro y seguir trabajando duro.
Al mismo tiempo, el presidente Zhang también se esfuerza por crear una fuerte atmósfera humanista en el campus de West Lake, haciendo que el campus de West Lake esté lleno de toque humano. No importa qué maestro participe en una competencia o tenga una clase, habrá un grupo de maestros ocupados ayudándolo. Del 5 de junio a octubre de 2003, en el V Concurso de Enseñanza de Chino en el aula de la escuela primaria de la provincia de Zhejiang, el maestro Zheng Xueqin enseñó para el maestro Jiang Xue en nombre de la ciudad de Hangzhou y ganó el primer lugar con puntuaciones altas. Durante su estancia en Quzhou, un fuerte equipo de ocho personas la ha estado acompañando, ayudando al profesor Zheng a aliviar todas las preocupaciones y dar una buena clase. Zheng Xueqin dijo después que sin este equipo no habría logros para mí.
Haz que el campus sea tan cálido como un hogar y que todos estén más dispuestos a dedicarse al trabajo. Este no es sólo el deseo del director, sino también el deseo de toda la gente de West Lake.
Cuarto, "Construir un campus digital de alta calidad y dejar que Internet cambie nuestra educación".
Cuando se trata de tecnología educativa moderna, todo el mundo conoce al director Zhang Xianming. En el distrito de Xihu, algunas personas incluso lo llaman "director de informática". Cuando trabajaba en el municipio de Xihu, en menos de dos años convirtió una escuela primaria rural con hardware tosco y maestros de bajo nivel en una escuela experimental de tecnología educativa moderna en la provincia de Zhejiang. En la segunda fase de aceptación de esas escuelas experimentales, esa escuela recibió grandes elogios de los jueces y se convirtió en la escuela con mayor puntaje de la provincia. En la escuela primaria Xihu, el director Zhang se siente aún más como en casa. Pronto, la "Escuela Experimental de Tecnología Educativa Moderna de Zhejiang" se instaló en los tres campus de la escuela primaria Xihu. No solo eso, la evaluación de la escuela primaria de tecnología de educación moderna en el distrito de Xihu se llevó a cabo por primera vez en la escuela primaria Xihu, y la escuela primaria Xihu se convirtió en la primera escuela en aprobar la calificación excelente. La construcción de tecnología educativa moderna de la escuela primaria Xihu es bien conocida y todos dicen que se debe al director Zhang.
“Construir un campus digital de alta calidad” fue el primer lema propuesto por el presidente Zhang. He estableció el “Departamento del Centro de Tecnología Educativa” de la escuela. Durante el proceso de construcción, diseñó personalmente casi todos los planos de equipos de tecnología educativa moderna, y los discutió y demostró uno por uno con los maestros en el Centro de Tecnología Educativa, haciendo que el equipo de tecnología educativa moderna de la escuela no solo esté por delante de los demás, sino que también esté científicamente diseñado y construido de manera ordenada y estandarizada.
“Dejemos que Internet enseñe, dejemos que Internet cambie nuestra educación”. La aplicación de la tecnología educativa moderna radica en última instancia en la tutoría, cambiando los métodos y contenidos que no favorecen el aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan hacerlo. aprenda de manera más interesante, fácil y más amplia. El director Zhang no solo aboga firmemente por la tutoría a través de computadoras e Internet, sino que también imparte personalmente clases de demostración y clases de observación muchas veces, dando ejemplo a todos los maestros.
Verbo (abreviatura de verbo) "conviértete en un maestro orientado a la investigación"
Los logros de investigación del director Zhang Xianming en los últimos años son numerosos.
Tiene decenas de artículos docentes que han ganado premios o se han publicado en varias provincias y ciudades, casi 40 libros de arte publicados oficialmente y editados por él y ha impartido decenas de clases... Aquí están los resultados de la selección del director Zhang Xianming en el Año académico 2003 A continuación se pueden ver los logros del director Zhang:
1. Fue contratado por la Biblioteca Nacional de Recursos del Nuevo Currículo como editor en jefe de "Entering Curriculum Standards - Art Volume". y organizó la grabación de diez clases de arte y tres conferencias especiales. El director Zhang también impartió dos clases de arte (Vaso de papel mágico, Mi maestro) y dos conferencias (Preparación de lecciones multimedia de arte en la escuela primaria, Devolución del arte a los niños).
2. Participe en el Foro de directores del distrito de Xihu y pronuncie un discurso especial.
3. El artículo "Hacia una red de campus docentes: nuevas ideas sobre la construcción de redes informáticas en los campus bajo la nueva reforma curricular" ganó el primer premio en la selección de trabajos sobre tecnología educativa moderna del distrito y aprobó el examen "Información sobre gestión educativa". Selección preliminar del Centro del Ministerio de Educación "Trabajos Destacados Nacionales sobre Construcción y Aplicación de la Información".
4. Fue contratado por el Centro Provincial de Educación Audiovisual de Zhejiang como revisor posterior para la producción de diapositivas de apoyo para el segundo volumen de "Primary School Art".
5. Completó el curso de capacitación de dos años y medio para directores famosos en la provincia de Zhejiang y obtuvo el certificado de finalización del curso de capacitación del proyecto “5522” de la provincia de Zhejiang.
6. Participó en la segunda actividad de observación docente para cuadros de nivel escolar este semestre: el Foro de Directores, y pronunció un discurso especial titulado "Ve al aula y vívelo con los niños" desde junio de 2003; Del 5 de mayo a febrero, como práctica exploratoria, dos profesores, Tian Qiaoling y Zhan Lingling, llevaron a cabo la actividad de práctica conjunta del nuevo plan de estudios "Comer naranjas" y también impartieron la clase de práctica integral de arte "Mis manos". En mayo de 2004, se celebró para todos los profesores de la escuela.
7. Se desempeñó como editor en jefe adjunto de "Cien preguntas sobre el crecimiento saludable de los niños" publicado por la editorial Hangzhou y escribió casi 50.000 palabras en el libro. Recientemente, la Editorial Infantil de Zhejiang publicó oficialmente cuatro volúmenes de colecciones infantiles tridimensionales.
El director Zhang siempre se decía a sí mismo: "No tiene sentido utilizar el trabajo ocupado para excusar la falta de calificaciones y la falta de progreso". También se decía a sí mismo: debes aprender a ser estricto contigo mismo y. Incluso aprende a ser duro contigo mismo. Sólo así podrás tener éxito. Tal como pidió al dar conferencias a profesores jóvenes, debemos esforzarnos por "destacar entre la multitud y destacar" y convertirnos siempre en una persona fuerte.
Estilo de miembro del grupo 2
Una persona que constantemente sube a nuevas alturas
——Pan Guogen, director de la escuela primaria Xingzhi
“Buscando la excelencia, persiguiendo la excelencia”, este lema siempre le ha inspirado a hacer, a amar y a ser preciso. Desde su incorporación al trabajo, ha ocupado sucesivamente los cargos de docente, subdirector, director, secretario del partido, etc. Ha sido calificado sucesivamente como un destacado jardinero de West Lake, un trabajador avanzado en el sistema educativo del distrito y un destacado maestro de dos estrellas en el sistema educativo del distrito. De 65438 a 0998, fue calificado como líder de asignatura en Hangzhou y este año se convirtió en uno de los pocos "maestros de secundaria superior" en las escuelas primarias.
Él es Pan Guogen, el director de la escuela primaria Xingzhi que sigue ascendiendo a nuevas alturas.
Si haces esto, tienes que hacerlo bien
-Lo dijo él mismo.
Como director de la escuela primaria Xingzhi, me enfrento al edificio escolar en ruinas, a los profesores que trabajan desinteresadamente en un entorno difícil y a los estudiantes que estudian en aulas sencillas. En secreto tomó una decisión: la escuela primaria Xingzhi debe convertirse en un hermoso paisaje en Wener Road, un escenario para que los maestros muestren sus talentos y un paraíso para que los niños aprendan. Para lograr este objetivo, ¿cuántas veces a altas horas de la noche hizo planes en la oficina? ¿Cuántas veces después de salir del trabajo solicitó a los líderes de la Oficina de Educación comenzar el proyecto de construcción de Xingzhi? ¿Renunciar a la idea de reunirse con su familia? ¿Oportunidad de trabajar horas extras en la escuela? Especialmente para agradecer la excelente evaluación y aceptación de la escuela por parte del equipo de inspección. Estas vacaciones de verano, se renovaron las paredes de la escuela y el patio de recreo. El calor en Hangzhou era insoportable, pero deambulaba por el sitio de construcción casi todos los días sin descansar bien. A veces discutía un pequeño tema con los trabajadores de la construcción durante mucho tiempo, con el propósito de resaltar la delicadeza, armonía y apertura de Xingzhi. Desde la construcción del campus hasta la preparación de diversos materiales, se esfuerza por alcanzar la excelencia y se prepara con cuidado. Dijo: "Trabajar duro". El trabajo duro dio sus frutos. Bajo su liderazgo, la escuela primaria Xingzhi finalmente fue calificada como una escuela sobresaliente en el distrito de Xihu.
“Es un buen maestro.”
-Lo dijeron los estudiantes.
Sus clases tienen una disposición razonable de la profundidad y densidad del contenido, una comprensión precisa de los puntos clave y no clave, una dispersión adecuada de los puntos difíciles y un manejo hábil de los puntos dudosos. En términos de métodos de enseñanza, sea flexible y cambiante, y evalúe la situación. Por ejemplo, en la clase experimental, creó hábilmente el suspenso, movió y dispuso hábilmente los acertijos, despertando repetidamente el deseo de los estudiantes de explorar, creó una escena en la que "no hay duda, no hay salida"; aprovechar la situación y proporcionar orientación inteligente, abrir el reino del "futuro brillante de otra aldea", etc. Entonces, tan pronto como entró al salón de clases, los niños aplaudieron. En su clase de conocimientos generales, los niños aprendieron conocimientos en una escena feliz y ampliaron sus horizontes.
"Es un director muy bueno."
-Los profesores lo dijeron.
Como director y secretario del partido, siempre se impone exigencias estrictas y es un ejemplo para los profesores. Aunque es líder escolar y tiene una agenda ocupada, todavía insiste en tomar clases de conocimientos generales. A veces salgo a reuniones, visitas, estudios y a atender inspecciones de los superiores. Siempre cambia de clase con su profesor de antemano.
Bajo su influencia, no hubo rumores ni quejas en la oficina. La unidad es la fuerza. Siempre enseñó a todos a decir y hacer cosas que conduzcan a la unidad, y él hizo lo mismo. Las cuestiones delicadas para los docentes, como la selección avanzada de docentes y la formación del cuadro de reserva, se abordan de acuerdo con los principios de "apertura y equidad". Por lo general, también presta especial atención a su profesor. Como un hermano mayor, te preocupas por el crecimiento y el progreso de los profesores jóvenes. Cuando estás confundido, él siempre te dice amablemente soluciones detalladas; cuando cometes un error, siempre te lo señala con sinceridad. Se preocupaba por los profesores mayores tanto como por la generación más joven. No es de extrañar que los profesores de la escuela primaria de Xingzhi dijeran: "¡Qué buen director!". Bajo un líder tan bueno, sólo hay pasión y motivación.
Tres años más tarde, bajo su liderazgo, la escuela primaria Xingzhi se ha convertido en un hermoso paisaje en Wener Road, atrayendo a muchos líderes de escuelas hermanas para visitar y estudiar. Al mismo tiempo, las buenas noticias llegaban con frecuencia: fue calificada como una escuela avanzada en obras de infraestructura, una escuela avanzada en calidad de enseñanza, un colectivo avanzado en “garantizar la primera” educación y la unidad más satisfactoria del distrito. Entre muchos honores, siempre se adhiere a objetivos más elevados, como dijo en los materiales del informe de supervisión y evaluación de la escuela primaria Xingzhi: "Esforzarse por alcanzar la excelencia, perseguir la excelencia y crear características".
Registro de estilo de miembro del partido 3
Todo es para el desarrollo de la escuela, y todo es para el crecimiento de los estudiantes.
——En memoria de Li Zhong, subdirector de la escuela primaria Xihu.
Li Zhong, hombre, nacido en 1969, miembro del partido, una estrella en ascenso en Hangzhou, actualmente se desempeña como subdirector de la escuela primaria West Lake en Hangzhou.
Después de ser transferido a la escuela primaria Xihu en 2001, el subdirector Li Zhong ha estado a cargo de la logística escolar, el sindicato, los deportes y la salud, el campus de Fuyuan, etc. Es leal a la causa educativa del partido, cumple fielmente sus deberes, se dedica a su trabajo, reflexiona constantemente sobre sí mismo, sigue adelante y se dedica de todo corazón a diversas prácticas laborales. Debemos enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir para los demás y esforzarnos por convertirnos en un buen maestro en el que la sociedad pueda confiar, con el que los padres estén satisfechos y los estudiantes. En los últimos dos años, ha hecho grandes contribuciones al desarrollo del campus de Fuyuan.
“¡No me arrepiento del desarrollo del campus de Fuyuan!”
En septiembre de 2002, la escuela decidió enviar al subdirector Li Zhong al campus de Fuyuan para hacerse cargo del trabajo. . Se sorprendió mucho cuando escuchó la noticia, pues ya había hablado con su familia que llevarían a su hijo al campus de West Lake para estudiar primer grado. ¿Qué hacemos? ¡Ir al campus de Fuyuan significa que nuestro hijo no puede estudiar en el campus de West Lake! Mi amante no pudo entenderlo por un momento.
Frente a los intereses personales y colectivos, el subdirector Li Zhong primero piensa en los intereses colectivos, obedece las disposiciones de la escuela, hace un buen trabajo con los miembros de la familia después de regresar a China y va a trabajar a Fuyuan sin quejarse. , y lleva a su hijo a ir a la escuela en el campus de Fuyuan y utiliza sus propias acciones para demostrar que el campus de Fuyuan de la escuela primaria de West Lake es una escuela prometedora, lo que hace que los padres en el campus de Fuyuan estén más seguros.
A veces, para completar el trabajo de los dos campus, los dos campus tienen que viajar de ida y vuelta varias veces al día, y se pierde mucho tiempo en el camino. Trabajar en Fuyuan rompió su rutina de trabajo original y le trajo muchos inconvenientes, pero nunca se quejó y trabajó en silencio. Al mismo tiempo, completó cuidadosamente la logística, la higiene física y el trabajo sindical de los dos campus.
Cada vez que lo veo corriendo, alguien pregunta: "¿Te arrepientes de haber ido a Fuyuan?". Él dijo: "¡No me arrepiento del desarrollo del campus de Fuyuan!"
“¡Confíe en todos los maestros para construir una escuela de alta calidad!”
Presidir el trabajo del subdirector Li Zhong en el campus de Fuyuan es una tarea nueva, ardua y llena de desafíos. Porque el campus de Fuyuan, como primera sucursal de la escuela primaria de West Lake, no era grande al principio, con sólo cinco clases, pero "aunque es pequeño, tiene todos los órganos internos, el éxito del campus de Fuyuan afecta directamente el desarrollo". y reputación de la escuela primaria West Lake.
En el trabajo, a menudo piensa en la gestión y el desarrollo del campus de Fuyuan. A menudo piensa en cómo la escuela puede ganar reconocimiento social en un corto período de tiempo; a menudo piensa en los requisitos de los estudiantes y los padres para la escuela...
En el trabajo, presta atención a los métodos de trabajo; , se comunica activamente con los profesores y, a través de la comprensión, el trabajo y el estudio de cada profesor fortalece su cuidado por las personas. Al mismo tiempo, crear un buen entorno competitivo y un mecanismo de incentivos, y formar gradualmente una atmósfera de trabajo unida y emprendedora entre los profesores del campus de Fuyuan, de modo que todos los profesores del campus puedan trabajar juntos para iniciar un negocio juntos. Dejemos que todos los profesores del campus "toquen la misma canción, asuman la misma carga y toquen la misma marca". Todo el mundo tiene un solo deseo: llevar adelante el espíritu de West Lake, construir la marca de West Lake, mejorar la calidad de West Lake y crear el futuro de West Lake. Movilizó plenamente el entusiasmo y la iniciativa de cada maestro en el campus de Fuyuan, permitiendo que cada maestro asumiera el trabajo de gestión del campus, permitiéndoles compartir el trabajo de la escuela y completar el funcionamiento normal de una escuela.
Siempre que encuentra problemas o logra logros en el trabajo, siempre dice con confianza: "¡Sólo confiando en todos los profesores puedo construir una escuela de primera clase!"
“Yo soy un miembro del grupo, ¡no es necesario! ”
El repentino brote de SARS hizo que el trabajo de la escuela fuera aún más ocupado, y la lucha contra el SARS se convirtió en la tarea clave de la escuela. Cuando el director informó que la Oficina de Educación había celebrado una reunión de emergencia, el Sr. Li Zhong inmediatamente. Dispuso que el equipo de logística se quedara y comprara pulverizadores para desinfección. A la mañana siguiente, fue al CDC del distrito a comprar desinfectante y luego fue a varias farmacias a comprar máscaras, termómetros y otros suministros preventivos relacionados. Coloque cajas de jabón en todos los lavabos de los dos distritos. Es conveniente para profesores y estudiantes lavarse las manos y desinfectarse.
Debido a que hay pocos profesores varones en el campus de Fuyuan y el olor a desinfectante es muy desagradable, tomó la iniciativa de emprender el trabajo de desinfección de toda la escuela, garantizando la seguridad de los profesores y estudiantes de la escuela y encarnando la conciencia de servicio de un maestro del pueblo.
En febrero de 2003, la escuela primaria Xihu abrió su tercer campus: la escuela primaria Wenxin. La escuela primaria de Wenxin en construcción requiere gestión escolar. El maestro Li Zhong organizó varias tareas de manera razonable, renunció a las vacaciones y fines de semana de invierno y verano, a menudo iba al campus de Wenxin para verificar el estado de la construcción y dirigió personalmente los planes de diseño, áreas de juegos y áreas verdes de la escuela para mejorar la planificación escolar. Se presentaron muchas sugerencias racionales para las escuelas en construcción para garantizar que cumplan con los requisitos de la Escuela Primaria West Lake después de la aceptación formal, reduciendo los problemas de cambios posteriores y ahorrando los gastos de la escuela.
Cada vez que hay trabajo pesado o sucio en la escuela, él siempre sonríe y dice: "¡Soy miembro del partido, no es necesario!"
"No importa lo ocupada que esté la dirección ¡El trabajo docente no se puede perder!”
No importa cuán ocupada esté la administración de la escuela, los maestros de Li Zhong siempre se mantienen en la primera línea de la educación física. En la enseñanza de las clases de educación física, establecen el concepto de enseñanza de "orientado a las personas, la salud primero" y educan pacientemente a los estudiantes. Al mismo tiempo, exploran activamente la función de educación moral de las clases de educación física y fortalecen la educación de los estudiantes. Hábitos de conducta y carácter moral. A lo largo de un año de enseñanza, la aptitud física y las habilidades físicas de los estudiantes en las clases que imparten han mejorado enormemente. Para poder tomar buenas clases, puede aprender conscientemente nuevos estándares curriculares y participar activamente en actividades de enseñanza e investigación. Al mismo tiempo, también llevó a los profesores de educación física de la escuela a estudiar, discutir e investigar ideas para el desarrollo del deporte en nuestra escuela y realizar juntos entrenamientos de aficionados. Mientras hacíamos un buen trabajo en los deportes de masas en la escuela, gradualmente hemos ido formando deportes especiales como el tenis de mesa y el tiro en nuestra escuela. Con los esfuerzos conjuntos de los profesores del grupo de educación física, las actividades de investigación y educación física y las competiciones deportivas de nuestra escuela han mejorado significativamente. El equipo de tenis de mesa de la escuela ganó el primer lugar en el grupo de competencia del distrito, y el equipo de tiro del campus de Fuyuan participó en la competencia de Hangzhou, llenando el vacío para que nuestro distrito participara en la competencia de la ciudad. Este año escolar también recopilamos libros de texto de apoyo para los grados cuarto, quinto y sexto del curso "Deportes y Salud" del Centro Provincial de Educación Audiovisual, obteniendo honores para la escuela.
Cada vez que lo veo regresar corriendo a la escuela desde el campus de West Lake, el campus de Wenxin o la Oficina de Educación después de una reunión, los profesores quieren ocupar su lugar en la clase, pero él se niega educadamente, diciendo con una sonrisa: "El trabajo escolar terminará de nuevo". Incluso si estás ocupado, no puedes perder tu trabajo docente.”
“¡Los resultados pertenecen a todos y el honor es para todos! ”
Desde su apertura en septiembre de 2002, el campus de Fuyuan ha alcanzado cierta escala. Hay 7 clases, 17 profesores y más de 270 estudiantes. Después de dos años de arduo trabajo, el trabajo educativo y docente del campus de Fuyuan ha sido reconocido por padres y estudiantes, ganó cierta reputación en la sociedad y recibió elogios de los líderes del distrito. Wu Chun, director de la Oficina de Educación del distrito, visitó el campus de Fuyuan muchas veces para inspeccionar y guiar el trabajo. El secretario del comité del partido del distrito, Wu Xia, y otros líderes visitaron el campus de Fuyuan para ofrecer sus condolencias. Durante los dos años de funcionamiento de la escuela, recibieron cerca de 40 grupos visitantes de todo el país y desempeñaron un papel positivo en la promoción de la educación en West Lake. En los últimos dos años, los profesores y estudiantes del campus de Fuyuan también han logrado buenos resultados en evaluaciones y competiciones en todos los niveles, sentando una buena base para que la escuela abra un tercer campus. Para promover mejor el campus de Fuyuan de la escuela primaria de West Lake y expandir la popularidad del campus de Fuyuan, tomó la iniciativa de comunicarse con la comunidad de Fuyuan y la Oficina de administración de propiedades, y organizó la "Celebración del Día Nacional" y la "Celebración del 16º Congreso Nacional". " con la comunidad de Fuyuan, y también llevó a cabo consultas educativas en las actividades comunitarias y la construcción de la Escuela de Comando de la Policía Armada de Hangzhou. Promover la filosofía educativa de la escuela ante la sociedad y los padres, y demostrar los logros del campus de Fuyuan desde su apertura. Ha sido bien recibido por todos los ámbitos de la vida y por los padres.
Cada vez que todos evaluaban el progreso, él simplemente sonreía y decía: "¡Los resultados pertenecen a todos y el honor es para los maestros!"."
El subdirector Li Zhong Las palabras y los hechos me impresionaron profundamente. Toca los corazones de todos los maestros que lo rodean, y cada uno de sus movimientos inspira a todos los miembros del partido que lo rodean. Li Zhong es de hecho un amigo cercano de los maestros y la mano derecha del director. , cumple silenciosamente su misión. Compromiso: “Hacer las cosas con los pies en la tierra, ser una persona íntegra y desempeñar el papel de vanguardia y ejemplaridad de los militantes del Partido en todos los trabajos.
”
¡¡¡Adopta, elígeme!!!