Plan de lección del manual para clases pequeñas "Colgar banderas de colores"

Los niños de clases pequeñas no están muy interesados ​​en las actividades artesanales. La capacidad práctica de los niños también es relativamente débil, pero a pesar de esto, para cultivar la capacidad práctica de los niños, todavía se organizan algunas clases de manualidades para niños en clases pequeñas, pero a menudo hay algunos niños que no pueden persistir en completar su obras. Los niños con habilidades débiles a veces se vuelven dependientes si no pueden completar la tarea, esperando que otros los ayuden a completarla y, a veces, optarán por darse por vencidos. Cómo ayudar a los niños a superar las dificultades y desarrollar el hábito de persistir en completar un trabajo hecho a mano requiere que los maestros consideren el nivel de aceptación de la mayoría de los niños al seleccionar los materiales. Esto no sólo permite a los niños experimentar la alegría del éxito, sino también estar llenos de confianza, también cultiva los intereses de los niños, aprende a hacer varios juguetes y experimenta la alegría de la creación; Mejorando así las capacidades de los niños y logrando nuestros objetivos educativos de educación integral.

Durante las actividades, los niños siempre están en un estado de aprendizaje proactivo y están enfocados. El éxito se refleja principalmente en:

1. Las banderas de colores, cuerdas y otros desechos utilizados en las actividades a menudo son tocados por los niños en el área de arte en la vida diaria, están muy familiarizados con ellos y están muy interesados ​​en ellos.

2. La primera etapa de esta actividad artesanal es la Navidad, y los niños ya han acumulado algo de experiencia en la celebración de la festividad. La clase discutió y organizó activamente el ambiente en torno a la Navidad, por lo que cada niño demostró plenamente sus habilidades y niveles en las actividades artesanales, y se puede decir que todos vivieron diferentes experiencias exitosas.

Desventajas:

Los profesores deben plantear requisitos al indicar a los niños que coloquen banderas de colores, dejando claro que "un lado sigue al otro", y los colores deben ser oscuros o claros. . Debido a esto, un tercio de los niños se distancian al pegar, y algunos incluso se superponen. Los profesores deben reforzar las señales verbales, como la combinación de colores de banderas de colores adyacentes o la apariencia de diferentes platos.

Porque el contenido y la dificultad de esta lección son muy adecuados a las características de la edad de los niños. Muchos niños se reunieron a mi alrededor y al principio dijeron: "No puedo, no puedo". Con mi aliento, los niños se volvieron más audaces y probaron con valentía varios métodos. Compararse despierta el interés de los niños por hacer, animándoles así a completar el trabajo y no darse por vencidos a mitad de camino.

Creo que para los niños de clases pequeñas, su capacidad práctica todavía es relativamente pobre, por lo que es necesario organizar algunas manualidades que sean fáciles de completar para los niños, porque antes que nada, debemos estimular El interés de los niños por las actividades artesanales, permitiendo que se desarrollen sus habilidades prácticas y su creatividad.