Resumen de la actividad de cocción de frijoles para la clase de kindergarten del 2 de febrero
"2 de febrero, el dragón levanta la cabeza" se dice en casi todas partes. Este día se llama "Festival del Dragón de Primavera" en la zona del estuario del río Amarillo. Debido a que el comienzo del segundo mes del calendario lunar coincide con el 24º período solar, los truenos comienzan a partir de este día. Se dice que el trueno es causado por un dragón que ruge o mueve su cola en el cielo. El dragón durmió todo el invierno y un día se despertó y hubo un trueno en el cielo. Este día es a principios de la primavera, que es adecuado para la agricultura, y debido a que varios insectos y pájaros comienzan a moverse, existe la costumbre de comer habas de escorpión para evitar sus picaduras. El dragón es el símbolo de la nación china y nosotros somos descendientes del dragón. El propósito de organizar actividades educativas junto con el Festival de Primavera y el Festival del Bote Dragón es permitir que los niños comprendan las costumbres populares y de los dragones, cultiven su orgullo nacional e inspiren a aprender conocimientos y habilidades prácticas para el rápido desarrollo de la nación china.
Actividad 1 Entendiendo a los Dragones
Propósito:
1. Que los niños conozcan el origen de los dragones y entiendan que los dragones en realidad no existen, fueron creados por nosotros. nación china.
2. Permitir que los niños comprendan las leyendas e historias sobre dragones y enriquezcan su vocabulario.
3. Hacer saber a los niños que somos descendientes del dragón y cultivar su orgullo.
Preparación:
Recopila patrones de dragones, leyendas e historias sobre dragones, y la cinta de la canción "Descendientes del Dragón" antes de la clase.
Proceso:
1. Guíe al niño a hablar: ¿Dónde ha visto el niño un dragón? (Linternas de dragón, barcos de dragón, túnicas de dragón, banderas de dragón, marcas registradas, "Muro de los Nueve Dragones" de vidrio de colores de Beijing, etc.)
2. ¿Cómo es el dragón? La imagen del dragón: cabeza como un camello, cuernos como un ciervo, ojos como un conejo, orejas como un buey, cuello como una serpiente, vientre como una libélula, bosque como una carpa, garras como un águila y palmas como un tigre. Se puede entender que todas las partes del cuerpo del dragón son partes de varios animales.
Las poderosas y hermosas características de varios animales se integran pieza a pieza. Esto demuestra que los dragones fueron inventados por los antiguos y no existen en la vida real. )
El maestro explicó el origen y valor del dragón: El dragón fue creado por la nación china y nació hace cinco o seis mil años. En aquel entonces, la imagen del dragón no era la que es ahora. Con el desarrollo de la historia, la gente continúa transformando e innovando la imagen del dragón, dándole un poder extraordinario. Ahora, la imagen del dragón ha alcanzado una posición soberbia. Los antiguos creían que los dragones pueden "hacer olas y beneficiar a todas las cosas", y los libros antiguos también escribieron: "Si la montaña no es alta, los inmortales no son famosos; si el agua no es profunda, el dragón tiene espíritu". Se puede ver que el dragón es algo auspicioso en la mente de la gente, y a la gente le gusta especialmente. Donde hay escenas alegres entre la gente, los dragones son indispensables. Cuenta la leyenda que el "Rey Dragón" elimina los desastres y reduce las bendiciones. Las tallas en los edificios palaciegos son símbolos del poder imperial y los patrones artesanales son decoraciones preciosas.
4. La maestra y los niños cuentan juntos leyendas e historias sobre dragones.
(1) Primero, inspire a los niños a contar algunas historias sobre dragones que hayan oído o visto, como hojas y dragones.
(2) El maestro cuenta leyendas e historias relevantes para inspirar a los niños a aprender vocabulario sobre dragones: bote dragón, linterna dragón, silla dragón, danza del dragón y el fénix, el dragón y el fénix se vuelven auspiciosos,
El dragón se eleva y el tigre salta, el Dragón Oculto del Tigre tumbado, el Estanque del Dragón y la Guarida del Tigre, el Pan del Dragón y el Nido del Tigre, Ye Gong Long Hao, etc.
5. Educación emocional para niños: Deje que los niños aprecien la canción "Descendientes del Dragón" y comenten el contenido de la canción después de escucharla: ¿Qué palabras se cantan en la canción? Fabricación
Los niños saben que el dragón es el símbolo del pueblo chino, y los chinos afirman ser descendientes del dragón. El encanto del dragón muestra las características de nuestra nación china. Como chinos, deberíamos estar orgullosos.
6. Después de clase, deja que los niños recopilen historias, marcas y patrones de dragones.
La segunda actividad y el ascenso del dragón
Propósito:
1. Que los niños sepan que hay 24 términos solares en un año, y el. El día en que el dragón levanta la cabeza es el calendario lunar El segundo día de febrero.
2. Comprender el significado del pánico en los 24 términos solares y su relación con la cabeza del dragón.
3. Entender el origen de “2 de febrero, el dragón levanta la cabeza”.
Preparación:
Cada uno de los niños tiene un calendario, y se dibuja "el día dos de febrero" como un calendario grande.
Proceso:
1. Comprender los veinticuatro términos solares, centrándose en el significado de susto en los términos solares. Pregunta: ¿Cuántos términos solares hay en un año? ¿Qué términos solares conoces? (Busca libremente en el calendario)
Resumen: Hay 24 términos solares en un año. Los días de los términos solares se basan en el calendario lunar y los agricultores plantan cultivos según los términos solares. Las espinas son los veinticuatro términos solares.
El tercero trata sobre los animales que no pueden comer ni moverse en invierno. Cuando el clima se calienta, poco a poco salen de la hibernación y se despiertan de su letargo.
2. Entender el día en que el dragón levanta la cabeza. La maestra mostró el calendario grande "el segundo día de febrero" y pidió a los niños que dijeran: ¿Cuál es la fecha lunar de este calendario? A principios de febrero
¿A qué término solar pertenece el segundo? ¿Qué día es hoy? (El segundo día de febrero es el día en que el dragón levanta la cabeza. Se dice que el dragón que hiberna es despertado por el estruendo del trueno y comienza a levantar la cabeza.)
3. Cuento para que los niños conozcan la leyenda de “2 de febrero, el dragón levanta la cabeza”. Después de hablar, haga preguntas:
(1) ¿Qué dice la leyenda? ¿Quién está dentro?
(2) ¿Dónde cavaron Zhang Wa y Huaying en busca de agua? ¿Has empezado a beber agua?
(3)¿Cómo conseguiste el agua al final?
(4)¿Cómo se conmemora el 2 de febrero? (Historia adjunta)
Actividad 3 El Origen del Año del Dragón
Propósito:
1. Dragón y que sucederá cada 12 años Ve a visitar el Año del Dragón.
2. Comprenda la profunda connotación de dragón y anime a los niños a ser positivos.
Preparación:
Tocado del zodiaco, bloques de construcción, cinta de vídeo.
Proceso:
1. Hablar brevemente sobre el origen del Año del Dragón.
(1) ¿Cómo se organizan los signos del zodíaco? (Rata, Buey Chou, Tigre plateado, Conejo Mao, Chen Long, Serpiente Si, Caballo Negro, Wei Yang, Mono Shen, Gallo unitario, Perro Wu, Cerdo Hai)
②¿Es el dragón un animal real? ¿Por qué la gente lo adora? Porque el dragón legendario es un animal mágico con espiritualidad, que simboliza la buena suerte y la fuerza. )
Cuéntanos sobre tu familia. ¿Quién pertenece al dragón?
2. Mire el video para conocer las grandes ceremonias y escenas de celebración del Año del Dragón, y cultive el amor y la adoración de los dragones en los niños, y el sentimiento de estar orgullosos de ser descendientes de dragones.
Inspira a los niños a expresar sus sentimientos. ¿Te gustan los dragones? ¿Por qué?
3. Juego del Zodíaco:
① Utiliza insertos de plástico para insertar los animales del zodíaco y organizarlos en orden.
② Ponte el tocado de los doce signos del zodíaco y juega a buscar un hogar para los animales: vacas, conejos, ovejas, perros y cerdos van al establo del ganado, las gallinas van a las aves de corral. la casa; las ratas, los tigres y los monos van a la casa de los animales. La serpiente fue a la casa del reptil; el dragón fue a la casa de los niños.
Actividad 4: Comer habas de cabra
Objetivo:
1. Que los niños conozcan el origen de comer habas de cabra y que esto es una costumbre.
2. Entender cómo freír las habas.
Preparación:
Habas de cabracho fritas: habas azucaradas, habas saladas, habas ajedrez, etc.
Proceso:
1. Dar a conocer a los niños la costumbre de comer cabriolas el 2 de febrero y otras costumbres. La maestra repartió los frijoles fritos a los niños, les pidió que los probaran y dijo: ¿A qué saben estos frijoles? ¿Alguien sabe cómo se llaman los frijoles que se comen el segundo día del segundo mes lunar? (Habas de escorpión. Durante el Festival de Primavera, la gente en el área del estuario del río Amarillo tiene la costumbre de comer "frijoles de escorpión". Se dice que si comes frijoles de escorpión, los escorpiones no te picarán durante un año. Los frijoles son se remojan a finales de mes y se fríen a principios de febrero (esto se llama "frijoles de escorpión" o "garras de escorpión")
Además de comer frijoles de escorpión, ¿qué otras costumbres existen? El 2 de febrero, las mujeres en la desembocadura del río Amarillo no hacen costura. )
2. La maestra cuenta leyendas e historias para que los niños sepan el origen de comer frijoles de escorpión (historia adjunta)
(1) ¿Cómo castigó el legendario Emperador de Jade a Wu Zetian? ?
(2)¿Quién salvó a la gente en la tierra? ¿Cómo castigó el Emperador de Jade al Dragón de Jade?
(3) ¿Cómo intentó la gente común ayudar al Dragón de Jade a ascender al cielo?
3. Entender cómo freír las cabraguas: Niños, ¿están riquísimas las cabraguas? ¿Sabes cómo explota la gente? (Los frijoles de escorpión de hoy generalmente se fríen con soja. Algunos frijoles fritos son dulces y deliciosos con azúcar agregada; algunos frijoles se fríen en agua salada y no tienen sabor; otros usan frijoles de escorpión, maíz, frijoles de escorpión fritos en un tablero de ajedrez).
4. Deje que los niños pidan a sus padres que los ayuden a freír frijoles de escorpión en varios sabores, probar los frutos de su propio trabajo y experimentar la alegría del trabajo.
Actividad 5: Dibujar "Arado de primavera"
Propósito:
1. Comprender el significado de "forzar arados" y saber que el 2 de febrero es un buen momento. para el arado de primavera.
2. A través de visitas y pintura, puedes profundizar tu comprensión de la ajetreada escena del arado primaveral en el campo.
Preparación:
Cuadro de Año Nuevo "Arados alentadores", bolígrafos de colores y papel de dibujo.
Proceso:
1. Mostrar el arado de persuasión para explicar la historia del emperador arando la tierra.
Primero, deje que los niños cuenten el contenido de la imagen observando: Hay un emperador en la imagen, vestido con un sombrero de rey, una túnica de dragón, una barba, arando los campos con un mango de pera; el magistrado del condado de séptimo grado que lleva un Ni lleva un sombrero de copa y una túnica de dragón; hay un funcionario sosteniendo una linterna, sembrando semillas con una mano, y un soltero observando a lo lejos están la reina y las doncellas cargando cestas y entregando; comidas, con las murallas y puertas de la ciudad al fondo, y las nubes en las montañas a lo lejos.
②Aprende poemas antiguos: "El 2 de febrero, el dragón levanta la cabeza, el emperador cuida las vacas, el grano es abundante y la cosecha de otoño es pacífica. Los antiguos nunca nos hemos conocido, pero nosotros Nos reuniremos nuevamente en el papel hoy."
Deje que los niños lo entiendan Significado: El emperador espera que la gente comience a arar y producir en primavera lo antes posible, y la gente también espera tener un emperador sabio que entienda los sentimientos del pueblo.
2. Pintura: Arando en primavera.
(1) Deje que los niños recuerden lo que vieron y oyeron cuando visitaron tierras de cultivo antes de clase, y discutan los cambios que han tenido lugar en el campo en el pasado y el presente.
Resumen: En la actualidad, la mayoría de las zonas rurales han logrado la modernización. El uso de máquinas para arar y sembrar ha ahorrado mano de obra y ha aumentado la capacidad de producción. El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha traído cambios trascendentales a las zonas rurales. Educar a los niños para que dominen el conocimiento científico desde una edad temprana y, cuando crezcan, podrán ayudar a los agricultores a cultivar científicamente y contribuir a la prosperidad económica de la patria.
(2) Los niños dibujan y luego dejan que expresen sus diferentes ideas y diseños.