Un profesor en Shandong repartió bocadillos para calmar el ambiente y accidentalmente golpeó a un estudiante en la cabeza. ¿Qué pasó con la atmósfera en ese momento?
Se entiende que el profesor estaba dando una clase de psicología en ese momento, pero algunos de los estudiantes estaban somnolientos y otros deprimidos, lo que generó un ambiente muy bajo en el aula. Al principio, el maestro también utilizó métodos de predicación para mejorar la atención de los estudiantes, pero no tuvo ningún efecto. Al ver a algunos compañeros sosteniendo bocadillos, la maestra tuvo una idea repentina. Primero, les arrojó unos cuantos caramelos a sus compañeros y luego les arrojó una pequeña bolsa de nueces. Sin embargo, una de las pequeñas bolsas de nueces golpeó accidentalmente al estudiante de la primera fila en la frente, lo que no solo sorprendió al estudiante que fue golpeado, sino que también hizo reír a otros estudiantes. De repente, todos los estudiantes estaban de muy buen humor y la atmósfera del aula se volvió muy activa. El maestro probablemente no esperaba que un pequeño error pudiera cambiar con éxito la atmósfera en el aula. En realidad, fue un error involuntario.
Entonces, como docente, ¿qué métodos debería utilizar para ajustar el ambiente del aula en el proceso habitual de enseñanza?
En primer lugar, los profesores deben utilizar un lenguaje humorístico al enseñar para despertar el interés de los estudiantes. Si el tono es plano y no tiene altibajos, los estudiantes perderán el interés y tendrán sueño, y el ambiente del aula será deprimente.
En segundo lugar, durante la conferencia, si el profesor descubre que algunos estudiantes tienen sueño, están inquietos o distraídos, debe hacer los ajustes oportunos. Pueden pedirles a estos estudiantes que se pongan de pie y respondan preguntas, llevando su atención al pasado.
En tercer lugar, los profesores deben prestar atención a la interacción con los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Si una persona sigue hablando y no presta atención a la capacidad receptiva de los estudiantes, entonces no podrá captar cuánto conocimiento han absorbido los estudiantes. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que discutan en grupos en clase o turnarse para responder preguntas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
En resumen, para mantener el aula activa y positiva, los profesores deberían usar más su cerebro, comunicarse con los estudiantes y esforzarse por atraer su atención.