Libro de planificación de actividades temáticas psicológicas
Plan de actividad 1 con tema psicológico Tema de actividad:
5.25 Reunión de clase con tema de publicidad sobre salud mental para estudiantes universitarios
Antecedentes de la actividad:
El 90 Aniversario de la Fundación del Partido En esta ocasión se acerca el Mes de la Concientización sobre la Salud Mental de los Estudiantes Universitarios. Para responder al llamado de la escuela, cada clase necesita planificar y realizar algunas actividades, aumentar la publicidad de este evento y aumentar la comprensión de los estudiantes sobre la educación en salud mental de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, nuestra clase celebró una reunión temática.
Hora de la actividad:
Autoestudio vespertino (dependiendo de la situación de cada clase)
Ubicación:
Aula
Destinatario de la actividad:
Estudiantes
Propósito y significado de la actividad:
A través de esta actividad, más personas pueden comenzar a comprender más sobre psicología. , mejorar la conciencia de nuestros estudiantes sobre la importancia de la salud mental, mejorar el conocimiento profesional, el comportamiento diario y la ética psicológica de nuestros estudiantes, para que puedan comprenderse más profundamente a sí mismos y comprenderse a sí mismos. Al mismo tiempo, también contribuirá al desarrollo futuro de la Asociación de Psicología y a su propio desarrollo, haciendo rico y colorido el trabajo de profesores y alumnos de nuestra escuela.
Proceso de la actividad:
1. Antes de que comience la reunión de clase, cada estudiante de la clase recibirá un número de actividad.
2. El anfitrión anuncia el inicio de la reunión de clase y presenta el proceso general de la reunión de clase temática.
3. El anfitrión presentará a los estudiantes el origen de 5.25 College; Día de la salud mental del estudiante;
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4. El anfitrión presentó a los estudiantes la gestión, las organizaciones de servicios y el contenido del servicio de educación en salud mental en nuestra escuela.
5. Pida a uno o más estudiantes que canten una canción inspiradora sobre la juventud o cómo valorar la vida;
6. Pida a uno o más estudiantes que recite una canción sobre cómo apreciar la vida o artículos inspiradores para la juventud. , independientemente del género;
7. El presentador selecciona al azar tres números, y luego los estudiantes con los números correspondientes en la audiencia suben al escenario para expresar sus opiniones sobre la canción, el artículo o el tema de la reunión de clase;
8. Realiza pruebas psicológicas y preguntas y respuestas interesantes.
Procedimientos específicos:
(1) El anfitrión selecciona cinco personas de forma voluntaria. Si no hay suficientes personas, también puedes sortear para seleccionar 5 personas.
(2) El anfitrión prepara cincuenta preguntas, da diez preguntas a cinco personas por turno y registra el número de preguntas respondidas correctamente por cada persona.
(3) Si las hay; dos o más Si más de una persona responde correctamente la misma cantidad de preguntas, continúe dándoles preguntas hasta que estén clasificadas;
(4) Todos tienen la oportunidad de pedir ayuda en Internet o a sus compañeros de clase. ellos;
(5) Los últimos 1, 2, 3, 4 y 5 estudiantes se dividen en grupos. Los tres mejores estudiantes recibirán cada uno un cuaderno y los cuatro o cinco ganadores. cada uno recibe una piruleta.
9. Dividir en varios grupos según el tamaño de la clase y discutir el tema.
Tema 1: La relación entre compañeros y amigos debe ser armoniosa, pero ¿qué debemos hacer si hay conflicto?
Tema 2: ¿Qué harás cuando descubras que los compañeros que te rodean se comportan de forma anormal?
Tema 3: ¿Cómo cerrar la distancia psicológica entre personas conocidas y desconocidas?
10. Invita a representantes de cada grupo a subir al escenario para anunciar los resultados de la discusión del grupo;
11. Juega un juego psicológico:
Nombre del juego. : Yo digo que dibujes.
Proceso específico:
①El anfitrión prepara el mapa y los estudiantes preparan bolígrafos y papel con anticipación;
(2) En la primera ronda, invite a un voluntario El orador sube al escenario para ser el "comunicador", y el resto son "públicos". El "comunicador" miró la imagen de muestra durante uno o dos minutos, les dio la espalda a todos los "oyentes" y dio instrucciones para dibujar.
③ El "oyente" siguió las instrucciones del "comunicador"; " en la muestra Dibuja gráficos en la pantalla y el "oyente" no puede hacer preguntas;
④ Basado en la imagen del "oyente", el "oyente" y el "comunicador" hablan sobre sus sentimientos;
⑤En la segunda ronda, pida a otro voluntario que suba al escenario, mire los dibujos de muestra durante dos o dos minutos, se enfrente al "oyente" y le transmita las instrucciones de pintura y el " El "oyente" puede hacer preguntas y observar los resultados;
⑥ Pídale al "oyente" y al "comunicador" que hablen sobre sus sentimientos y comparen las diferencias en los resultados de las dos rondas.
12. El anfitrión resumió la reunión de clase.
Asignación de recursos y personal:
①Moderador: 1 persona
② Actas de reunión: 1 persona.
③Informe de pizarra: 2 personas
④Salud: 2 personas
Presta atención a este tema:
(1). Mantener el orden de la reunión de clase y garantizar el buen desarrollo de la reunión de clase;
2 Durante la sesión de discusión del tema, los estudiantes pueden elegir otro tema según sus propios intereses y pasatiempos, pero no pueden desviarse. el tema;
3. El periódico Blackboard se publica con anticipación y se debe garantizar la relevancia;
(4) En los juegos psicológicos, los gráficos básicos de las dos muestras deben ser consistentes, pero la relación posicional debe ser diferente; la elección de la "audiencia" debe ser representativa, como dibujar Bueno, esto puede evitar otros factores que afecten los resultados.
El propósito de los juegos mentales es demostrar la importancia de la comunicación. El anfitrión quiere subrayar esto después del partido.
Presupuesto:
(1) 3 portátiles, 5 yuanes/unidad.
② 5 piruletas, 0,5 yuanes cada una.
* * * 17,5 yuanes.
Resultados esperados:
A través de esta reunión de clase, mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes de nuestra clase es solo un nivel, mejorar su conciencia sobre el cuidado de la salud mental y prestar más atención a la comunicación interpersonal. , y esforzarse por establecer una sociedad armoniosa. Al mismo tiempo, también puede desencadenar un aumento en la atención a la salud mental en el aprendizaje, de modo que más personas puedan prestar atención a los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios.
Libro de planificación de actividades con temas psicológicos 21. Ideas de actividades:
Guía a los estudiantes universitarios para que aprendan conocimientos profesionales de psicología y publiquen y popularicen los conocimientos sobre salud mental. La creación e interpretación de guiones de psicodrama debe combinarse con la psicología de las artes escénicas (música, danza, canto, etc.). ) combina la teoría de la salud mental para enriquecer el contenido de las actividades de segunda clase de los estudiantes universitarios.
2. Propósito de la actividad:
Traer al escenario las sutiles actividades psicológicas de los estudiantes universitarios para ayudarlos a comprender la vida, aprender métodos de ajuste psicológico, ejercitar la calidad psicológica y mejorar la adaptabilidad. .
3. Tema de la actividad:
“Quédate con el sol y camina con salud”
4. Organizador:
Mecatrónica Categoría 1, 2, 3, Electrónica Aplicada Categoría 5.
Plan de actividades de verbo (abreviatura de verbo)
(1) Horario de la actividad: 20 de abril por la tarde: 14:10-15:30.
(2) Ubicación: Jardín de Ocio de la Escuela de Asuntos Civiles
(3) Participantes: Profesores relevantes y todos los estudiantes.
Preparación preliminar:
1 de abril: Presentar plan.
El 5 de abril, se notificó a cada monitor de clase que creara un guión de comedia psicológica en el campus.
6 al 14 de abril: Etapa de creación de guiones de sitcom psicológica en el campus.
Envíe el guión del melodrama psicológico (versión impresa) en la residencia de estudiantes 2-2-512 antes de las 10 p.m. del 14 de abril.
15-19 de abril: Durante la etapa de ensayo de la comedia psicológica de cada clase, la Clase 5 buscará información sobre experiencia psicológica y cuestionarios sobre conocimientos de salud mental para determinar los premios correspondientes.
Solicita plaza antes del 19 de abril. Los miembros del comité de vida de las cuatro clases trabajaron juntos para comprar materiales para decorar el lugar.
A las 7 de la tarde del 19 de abril se realizó el ensayo de psicodrama en 6 aulas del 901 y fue revisado por miembros del comité organizador de cada clase.
Actividades:
A las 13:00, Li Qi, miembro de cada comité de clase, organizó el lugar de la actividad, y el segundo monitor de clase fue el responsable directo.
Los estudiantes de cada clase ingresan al lugar a las 14:00. Los miembros del Comité de Inspección de Disciplina de cada clase * * * mantienen el orden de admisión. Xiao Huahu de la Clase 3 es responsable.
14:10 El anfitrión anunció que el evento comenzó oficialmente.
15:30 Finaliza la actividad y salen todas las clases de forma ordenada.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, el presentador presentó a los invitados, a los jueces de psicodrama y el proceso principal de la actividad, y leyó los conocimientos sobre salud mental.
2. La actuación de la comedia electromecánica
3. Debería llamarse el programa de quinto nivel
4 La primera pregunta y respuesta sobre conocimientos psicológicos. /p>
5. Actuación de comedia electromecánica de categoría 2
6. Actuación electromecánica de categoría 3
7. Juegos psicológicos
8. Actuación de comedia de situación de clase 5.
9. Dos proyectos electromecánicos
10. Espectáculo de comedia de situación de clase tres de electromecánica
XI. El Segundo Concurso de Conocimientos de Psicología
12. Categoría 1 del Programa Mecánico y Eléctrico
13. Estadísticas de resultados de la competencia, el anfitrión anuncia los resultados y las clasificaciones de la competencia.
14. Ceremonia de premiación (123 ganadores, lista de ganadores)
15. El presentador da un discurso de clausura
6. Requisitos del guión
1 Creación del guión: el tema gira en torno al "amor", como amor, cariño, cariño, amabilidad, etc. centrándose en la educación y la diversión Sexo, conocimiento y arte.
2. Representación de teatro psicológico: La clase debe ensayar y representar al menos un programa, y el tiempo de representación de cada drama es de 10 a 15 minutos.
3. La clase debe producir un cartel de drama psicológico. Requiere originalidad y novedad, la capacidad de capturar y profundizar el tema del guión del melodrama psicológico del campus y promover las características de la universidad.
Siete. Presupuesto:
Precio unitario total por la cantidad de artículos
Banner 1 20 yuanes 20 yuanes
Póster 1 5 yuanes 10 yuanes.
La decoración del lugar cuesta 50 yuanes.
Tanto la fotografía como la impresión son aceptables.
Los premios y certificados cuestan 50 yuanes.
Total: 160 yuanes
Ocho. Fuentes de financiación
Cada clase de la cuarta clase solicita una reunión de clase de 40 yuanes, que es administrada por el Comité de Vida Mecánica y Eléctrica de Clase 1.
9. Normas de la actividad:
1. Preparar y coordinar antes de la actividad, no existiendo errores que afecten el desarrollo de la misma.
2. El anfitrión domina el progreso del rendimiento del programa y no tiene errores obvios ni puntos fríos.
3. El personal de logística puede preparar los accesorios necesarios para levantar la vista y el proceso del juego no se interrumpirá.
4. Los jueces seleccionan las obras participantes basándose en los principios de "justicia, imparcialidad y apertura".
5. La satisfacción de la audiencia con el juego supera el 85%.