Plan de lecciones de educación para clases numerosas de jardín de infantes
La enseñanza es un tipo de trabajo creativo. Escribir un excelente plan de lección es un reflejo integral de los pensamientos educativos, la sabiduría, la motivación, la experiencia, la personalidad y el arte de enseñar del diseñador. El siguiente es un plan de lección para educación de jardín de infantes que compilé para usted. Espero que ayude. ¡Bienvenidos a leer y aprender!
Plan de lección de educación de jardín de infantes en clase numerosa 1. Objetivo de la actividad.
1. Comprender las principales características del entorno natural y los fenómenos sociales en verano, y cultivar el amor por la naturaleza.
2. A través de la participación de los niños en diversas actividades, pueden cultivar sus habilidades prácticas, de uso del cerebro y de la boca y mejorar su percepción de las características del verano.
2.Preparación de la actividad.
1. Los profesores utilizan diversas formas y métodos para fortalecer gradualmente la conciencia de los niños de que “el verano está aquí” y estimular el interés de los niños en las actividades.
2. Contactar con antelación a los padres y a las unidades y al personal que participa en la actividad para recibir asistencia y cooperación en cualquier momento.
3. Diversas fotografías, materiales y herramientas necesarias para la actividad.
3. Proceso de actividad.
(1) Observación y diálogo: ¿Dónde está el verano?
1. Buscando el verano.
(1) Utilice todos los aspectos de la vida diaria para guiar a los niños a encontrar el verano en ellos mismos, en sus compañeros y en sus profesores: ropa, sudoración, picazón, etc.
(2) Se pide a los padres que colaboren y orienten a sus hijos para que encuentren el verano en casa: esteras, camas de bambú, ventiladores, ventiladores eléctricos, aires acondicionados, frutas diversas, bebidas frías, etc.
(3) Conversación grupal: "Encontré el verano".
2.
(1) Plantee los requisitos de observación y haga preparativos para la observación: traiga un sombrero para el sol y una bebida.
(2) Lleva a tus hijos al parque a jugar. Guíe a los niños a observar el cielo, el sol y la tierra de arriba a abajo: al mirar el cielo sin nubes, sienten que el sol es como una gran bola de fuego y que el sol está tan caliente como una bola de fuego; Los niños disfrutan de la sombra bajo los árboles y miran las densas ramas y hojas de los árboles como un gran paraguas verde, escuchan el canto de las cigarras, miran la hierba seca y sienten el suelo caliente.
(3) Guíe a los niños para que vean y hablen sobre los colores y las formas de las hojas de loto, las flores de loto y las vainas de loto en el estanque, huelan la fragancia del estanque y jueguen con las alegres gotas de agua que ruedan sobre él. las hojas de loto, para que los niños puedan experimentar plenamente la belleza del verano.
3. Observar “el viento, la lluvia, los truenos y los relámpagos”.
(1) Antes de que llegue la tormenta, observa y experimenta las condiciones del cielo y la tierra.
(2) Mientras garantiza la seguridad, guíe a los niños para que escuchen los truenos y observen los relámpagos, para que comprendan que los truenos y los relámpagos ocurren al mismo tiempo. Debido a que la velocidad de la luz es más rápida que la velocidad del sonido, las personas ven primero los relámpagos y luego escuchan los truenos.
(3) Observa el balanceo de los árboles y el polvo que vuela cuando sopla el viento.
(4) Cuando llueve a cántaros, guíe a los niños para que escuchen el sonido de la lluvia y vean la cortina de lluvia.
(5) Guíe a los niños para que observen el arco iris después de la lluvia y experimenten la atmósfera fresca y agradable que les brinda a las personas después de la lluvia.
(6) La maestra resumió y les hizo saber a los niños que el verano es la estación con muchas tormentas eléctricas y vientos fuertes, y el clima cambia con frecuencia.
(2) Juego: Elimina moscas y mosquitos.
1. Pide a los padres que ayuden a sus hijos a fabricar matamoscas y mosquitos.
2. Utilice imágenes y acertijos para aprender sobre las moscas y los mosquitos, haciéndoles saber a los niños que también son insectos, pero que son perjudiciales para la salud humana y deben ser eliminados.
3. Actividad de juego al aire libre “Eliminando Moscas y Mosquitos”. Los profesores animaron con entusiasmo a los niños a saltar y luchar para ver quién podía matar más mosquitos y moscas.
4. La maestra resumió, elogió a los niños por su buen desempeño y les enseñó a prestar atención a la higiene alimentaria y a prevenir enfermedades en verano.
(3)Mu: Hermoso verano.
1. Proporcionar a los niños dibujos pegados (hechos con papel de colores) de flores, hierba, árboles, sol, insectos, hojas de loto, flores de loto, etc. y cuatro imágenes de fondo.
2. Estimula el interés de los niños por pegar y déjales decir dónde deben pegarse las flores, la hierba, los árboles y los insectos de la imagen de fondo. ¿Por qué?
3. Pegar en grupos. Cuando los niños empiecen a pegar algo, pídales que digan una frase completa al respecto, como pegarse al sol: "El sol en verano es como una bola de fuego y hace mucho calor cuando brilla sobre el cuerpo".
4. Enseñe a los niños pequeños a utilizar la coherencia. El lenguaje habla sobre el paisaje natural en la pegatina "Hermoso verano".
(4) Desfile de moda de verano.
1. "Forme un equipo de actuación de disfraces de verano", prepare una variedad de disfraces brillantes y ensaye movimientos.
2. Organiza a los niños para que vean el “Desfile de Moda de Verano”. Los artistas trabajan en grupos de tres y actúan en secuencia con música hermosa, como caminar natural, correr y saltar, volar, gimnasia, etc.
3. Las artistas se colocan en fila y piden a los niños que digan qué vestido les gusta y por qué.
(5) Pintura decorativa: ropa de verano.
1. Proporcionar a los niños semillas de melón, bolígrafos de colores, faldas de papel variadas, pantalones cortos, bañadores, etc.
2. La profesora demuestra cómo decorar ropa de verano con semillas de melón o bolígrafos de colores.
3. Anima a los niños a decorar la ropa de verano con semillas de melón o bolígrafos de colores, y la profesora les guiará.
4. Exhibe y comenta trabajos decorativos infantiles y juzga la ropa de verano más bonita.
(6) Elaborar bebidas frías.
1. Se pide a los padres que proporcionen a sus hijos las condiciones materiales para elaborar bebidas frías y les orienten sobre cómo elaborarlas, pero no las sustituyan por nada.
2. Anima a los niños a preparar bebidas frías caseras en casa y compartirlas con sus familias.
3. Organiza una "Fiesta de Agradecimiento a las Bebidas Frías". Los niños trajeron sus propias bebidas frías y explicaron a sus compañeros el nombre, las materias primas, el método de producción y el sabor de las bebidas frías. Finalmente, todos las probaron y evaluaron juntos.
(7) Entender "frutas y verduras".
1. Utilizar objetos físicos, dibujos, canciones infantiles, adivinanzas, etc. , a través de mirar, tocar, cantar y otras actividades, ayudan a los niños a comprender la forma, el color y el sabor de las principales frutas y verduras de verano, como melocotones, albaricoques, sandías, frijoles y tomates.
2. Jugar juegos: "Mercado", "Comprar fruta", "Mamá compra comida". A través de las actividades de compra y venta del juego, los niños pueden consolidar su comprensión de las frutas y verduras y experimentar la relación amistosa entre las personas.
3. La maestra resumió, haciendo saber a los niños que las frutas y verduras son beneficiosas para la salud humana y educando a los niños para que no sean quisquillosos con la comida sino para que coman más frutas y verduras.
(8) Charla de corazón a corazón: ¿Qué debo hacer si hace calor en verano?
1. Utilice objetos o imágenes reales para que los niños observen y comprendan los interesantes fenómenos de disipación de calor de las gallinas, los perros y otros animales en el caluroso verano (las gallinas extienden las alas y abren la boca; los perros se tumban en el suelo). , abrir la boca y vomitar). Sostener la lengua.
2. Los animales tienen una buena forma de disipar el calor. ¿Qué debemos hacer? Guíe a los niños para que tengan una conversación sobre el tema "¿Qué debemos hacer?". hacer en verano caluroso"
3. La maestra concluyó que los niños deben aprender algunos métodos de autoprotección, como levantarse temprano, bañarse con frecuencia, no realizar actividades extenuantes, jugar en la sombra, etc.
3. p>
(9) Mire la imagen: Personas que no le temen al calor.
1. Preste atención a las imágenes de trabajadores del acero trabajando frente a hornos y agricultores plantando cultivos bajo el sol abrasador. y la policía que dirige el tráfico en la carretera. Guíe a los niños para que observen a las personas en las imágenes y lo que hacen en el caluroso verano. Los niños saben que no le temen al calor por el bien de la construcción de la patria y el. seguridad de las personas.
2. Que los niños piensen en quién no le teme al calor.
3. Experimente cómo los cocineros, tíos y tías trabajan duro por la vida de los niños y organizan a los niños para recoger verduras.
Organización de actividades de verano en la sala de actividades infantiles "Rincón de frutas y verduras", "Rincón de exposición de ropa". " y "Rincón de imágenes y narración de cuentos" alientan a los niños a observar, contar historias y jugar libremente por la mañana y antes y después de las actividades grupales, e invitan a padres y niños a participar juntos para consolidar el efecto de la serie de actividades.
Plan didáctico para las actividades de educación infantil 2:
1. Guiar a los niños para que comprendan la estructura y el uso de los ojos a través de la enseñanza.
2 Educar a los niños para que protejan sus ojos y aprendan. para proteger sus ojos.
3. Guíe a los niños para que aprendan ejercicios para aliviar la fatiga ocular.
Preparación de la actividad:
Diagrama de la estructura del ojo, gafas de historia y puente nasal. diagrama, escenas de mal comportamiento de los niños. Imagen (también puede ser una representación de la escena de los niños y los maestros)
Proceso de la actividad:
Primero, presente el acertijo
Allí. Hay pelos arriba, hay pelos abajo y hay pelos en el medio. Hay una uva negra.
Sube y baja por la puerta, cierra la puerta y duerme.
En segundo lugar, comprenda la estructura y el propósito de los ojos
1. Muestre la imagen para guiar a los niños a observar.
¿Para qué sirven las pestañas? en el medio del ojo para? /p>
2. Por favor, cierra los ojos y siente la sensación de invisibilidad.
Resumen: Sin ojos, no podemos ver nada. comprender la necesidad y los métodos de protección de los ojos.
1. Apreciar el cuento "Las gafas y el puente nasal"
Pregunta: ¿Por qué se pelean los anteojos y el puente nasal?
Resumen: Llevar gafas en el puente de la nariz es evidentemente miope, por lo que debemos proteger nuestros ojos.
2. Disfruta de actuaciones en directo o mira imágenes.
(1) El niño se frota los ojos con las manos sucias.
Pregunta: ¿El niño hizo lo correcto? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer?
Resumen: Los niños tienen muchas bacterias en las manos sucias. Si nos frotamos los ojos con las manos sucias nos dará conjuntivitis. Si sentimos que nos molestan los ojos, podemos limpiarlos con una toalla limpia, un pañuelo o papel higiénico.
(2) El niño apoya la cabeza en la mesa y dibuja.
Pregunta: ¿Qué hizo mal el niño? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer? ¿A qué más debo prestarle atención?
Resumen: Al leer o dibujar, no mantengas los ojos demasiado cerca del papel y no leas mientras estás acostado, de lo contrario desarrollarás fácilmente miopía. Al leer o dibujar, mantenga la cabeza erguida y los ojos a aproximadamente 1 pie de distancia. También debes tener cuidado de no mirar televisión por mucho tiempo y leer lejos cuando leas durante mucho tiempo. No juegues con objetos punzantes y come más alimentos que sean buenos para la vista, como zanahorias e hígados de animales.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que realicen ejercicios oculares sencillos.
1. El profesor demuestra ejercicios oculares. Mire hacia arriba y hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha, luego gire hacia arriba y hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha, masajee suavemente los músculos alrededor de los ojos con los dedos, masajee los músculos sobre los ojos, los músculos debajo de los ojos y las sienes.
2. Los niños y los profesores realizan juntos ejercicios oculares, acompañados de música ligera.
Historia adjunta:
Gafas y Nariz Ya era tarde en la noche y todos dormían profundamente.
Obviamente solo el puente de su nariz sollozaba suavemente en su rostro: "¡Duele, duele, me duele tanto!" Se frotaba la nariz hinchada mientras lloraba. "¿Quién está llorando?", Preguntó Er Er, y Bridge of Nose lloró: "Mis gafas me pesan todo el día y todo mi cuerpo está rojo e hinchado". Er Er dijo enojado: "Odio usar mis gafas". cuerpo todos los días, y son pesados e incómodos. ¡Hablemos con él! Erni encontró los vasos en la mesa enojado: "¡Gafas! ¿Por qué estás tan pesado e incómodo todo el día?" ¡Todo depende de mí! ¡Tienes que servirme, te vas a cansar!"... Dijeron algo y comencé a pelear entre ellos, y me faltaban los oídos y la nariz. ¡Quieren venganza!
Al día siguiente, Mingming caminaba y leía de camino a casa desde la escuela. De repente su nariz se encogió de hombros y sus orejas se agacharon. Las gafas de Mingming cayeron al suelo con estrépito y se rompieron. Al parecer, no puedo ver sin mis gafas. Accidentalmente choqué contra un árbol, tenía la nariz hinchada y sangraba mucho. Mis oídos también están sufriendo. Mis ojos hablaron: "No te quejes de mis lentes, porque no me importan mis ojos, así que no podemos ver nada, así que dejo que me ayuden. Todos deben ayudarse unos a otros, recuérdenme que debo cuidar". Mis ojos, hago ejercicios para los ojos todos los días y quítamelos. ¡Suelta tus gafas! ¡Todos estarán muy felices!”
Objetivos del plan de lección 3 para las clases de jardín de infantes: 1. Ser capaz de rasgar y perforar periódicos con flexibilidad. la melodía de la música. El movimiento de la concha expresa el humor alegre de la canción.
2. Experimente el placer de aprender, crear y editar unos de otros en debates grupales.
3. Experimenta la atmósfera de la canción aprendiendo a cantar.
4. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Deje que los niños comprendan de antemano el proceso de eclosión de los pollos.
2. Preparación del material: música "Little Eggshell", reproductor, varios periódicos de desecho grandes (dibuja un huevo grande en el centro de cada periódico y colócalo en el suelo).
Proceso de la actividad:
1. Haga preguntas para guiar a los niños a recordar el proceso de eclosión de los pollos.
2. Crea una situación en la que el pollo nace y guía a los niños en grupos de tres para que exploren cómo salir del periódico.
☆Introducción: Hay muchos "huevos" en el suelo y de ellos están a punto de salir "gallinas".
☆Comenta con los niños cómo sale el "pollo" del periódico. La maestra hizo una demostración de "La gallina nació" con dos niños.
Demostración: Dos niños sosteniendo un periódico. La maestra hizo con cuidado un agujero en el "huevo", luego perforó el periódico hasta la cabeza, las manos, el torso y los pies, y finalmente salió del periódico. Preste atención a la integridad del periódico y no lo rompa por la mitad.
☆Organiza a los niños para que practiquen el reportaje en grupos de tres.
3. Reproduzca música y anime a los niños a crear acciones relacionadas con el contenido musical.
☆¿Qué acciones podemos utilizar para expresar que el pollito nace y canta alegremente después de nacer?
4. Comenta las reglas del juego con tus hijos.
(1) Aclare la asignación de roles: tres personas están en un grupo, dos personas sostienen el periódico y una persona es la gallina.
(2) Cuando los polluelos nacen, deben cooperar con sus compañeros, ser pacientes y meticulosos e intentar mantener la integridad del nido.
(3) Ponga música y guíe a los niños a seguir la música para mostrar los polluelos saliendo del caparazón.
(4) En la música, los niños pueden moverse libremente y salir de la sala de actividades para finalizar la actividad.
Reflexión de la actividad:
A través de esta actividad, los niños pueden rasgar y perforar periódicos con flexibilidad junto con la música, y hacer los movimientos de las gallinas incubando para expresar el ambiente alegre de la canción.
Experimenta el placer de aprender, crear y editar unos de otros en debates grupales. Los niños pueden actuar y expresar sus ideas con valentía, y la atmósfera del aula es sólida.
Objetivos 4 del plan de educación y enseñanza infantil para clases numerosas:
1. Comprender la importancia del comportamiento seguro y establecer inicialmente una conciencia de autoprotección.
2. Ser capaz de participar activamente en actividades de observación y expresar sus propias ideas.
3. Puede experimentar la felicidad que aporta la cooperación.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
5. Saber salvarse en situaciones peligrosas.
Preparación:
1. Situación de los niños: Los niños tienen conocimientos preliminares sobre seguridad y salud.
2. Preparación del material: tablero de registro de seguridad infantil, cámara, material operativo y bolígrafos.
Proceso:
1. La conversación despierta el interés del niño por las actividades.
Pregunta: ¿Qué personaje de "El Rey Mono" es tu favorito? ¿Por qué?
Profe: Hoy también tendremos una "sana competencia" para ver quién tiene los ojos más brillantes.
2. Comprender la importancia del comportamiento seguro a través de la actividad “Competencia Saludable”.
(1) Muestre el cartel y deje que los niños hablen sobre las instalaciones seguras e inseguras del jardín de infantes.
(2) Busque comportamientos inseguros en las imágenes.
(3) Mira los clips de fotografía y juega al juego "ojos en llamas".
Profesor: A continuación, juguemos al juego de “Ojos de Fuego”. Reglas del juego: Mira un vídeo y deja que los niños identifiquen comportamientos peligrosos lo más rápido posible.
3. Actividades grupales
Maestro: Después de la "competencia de salud" de ahora, nuestros niños comprenden la importancia de las instalaciones y los comportamientos seguros. Ahora, digamos a los niños de todo el jardín de infancia lo que sabemos sobre seguridad, para que ellos también puedan comprender la seguridad y aprender a estar seguros. ¿Qué métodos de publicidad están disponibles?
(1) Hacer señales de advertencia de seguridad: diseñar señales de advertencia de seguridad y pegarlas en jardines de infancia e instalaciones de seguridad.
(2) Presentar sugerencias de seguridad: hacer sugerencias para mejorar las instalaciones inseguras que aún existen en el jardín de infantes, formular sugerencias de seguridad y enviarlas al director.
(3) Reportero de seguridad: Pídale al reportero que entreviste al maestro invitado, pídale al maestro invitado que hable sobre "cuáles son los temas de mayor preocupación para la seguridad de los niños" y regístrelo.
4. Emitir señales de "seguridad".
Maestro: Le damos a cada niño un cartel de "pequeño guardia de seguridad" y te asignamos una tarea gloriosa. Sea un "pequeño guardia de seguridad", recuerde a los niños que presten atención a la seguridad en el jardín de infantes y detenga los comportamientos peligrosos a tiempo, para que todos podamos estar seguros, saludables y felices.
Reflexión de la actividad:
Promover actividades de seguridad y protección para los niños ¡Creo que esto permitirá que los niños crezcan en las actividades!
Objetivos de enseñanza del plan de lección 5 de educación infantil;
1. Conocer algo de sentido común básico sobre el refugio contra la lluvia y los conocimientos de seguridad después de la lluvia.
2. Medio Ambiente y Materiales Qué vivieron los niños después de la lluvia.
3. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
4. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
Contenido didáctico:
1. Diálogo
¿Qué tipo de ropa para la lluvia debo usar cuando vengo al jardín de infantes en un día lluvioso?
2. Discusión
Por ejemplo, la maestra pidió a los niños que hablaran sobre si lo que hicieron los amigos del ejemplo estuvo bien o mal y por qué. Por ejemplo:
Estaba lloviendo y un niño se escondía debajo de un gran árbol.
Estaba lloviendo y dos niños sostenían paraguas;
En una tormenta, un niño estaba mirando televisión en la casa
Después de la lluvia, un; El niño pisó En el charco, mis zapatos y pantalones se mojaron.
Resumen del maestro: use ropa impermeable cuando llueve, no se refugie debajo de grandes árboles y edificios metálicos, no se pare debajo de torres de televisión y transformadores, y cúbrase los oídos cuando haya truenos.
Cuando llueva, abre la boca y no mires la televisión.
3. ¿Qué debo hacer?
El profesor hace preguntas y deja que los niños expresen sus opiniones.
Está lloviendo. ¿Qué debo hacer si tengo ropa para secar en casa?
¿Qué debes hacer si te encuentras con alguien sin ropa para la lluvia en un día lluvioso?
¿Qué debo hacer para resguardarme de la lluvia en casa de un amigo?
4. Educación sobre seguridad después de la lluvia
Discusión infantil: ¿A qué debemos prestar atención después de que cese la lluvia?
Resumen del profesor: Si encuentras charcos en el camino, toma un desvío y no juegues cerca de estanques o lugares embarrados.