Plantilla de plan de lección de arte y creatividad para la clase de jardín de infantes
Fan Wenyi: "El pequeño renacuajo busca a mamá"
Concepto de diseño:
A los niños les gusta escuchar historias, especialmente la historia del pequeño renacuajo que busca a su madre. Atrae a los niños pequeños. En el cuento, a través de la tortuosa experiencia de un renacuajo buscando a su madre, los niños pueden comprender el proceso de crecimiento y cambio de la rana, y expresarlo en forma de pinturas. Comprender la forma de las historietas, distinguir diferentes materiales de la trama de la historia, comprender su orden, crear historietas y cultivar la capacidad de los niños para cooperar entre sí en las actividades.
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse y comprender mejor la información de la historia de "Tadpole Looking for Mom" y comprender la trama principal de la historia.
2. Saber distinguir diferentes informaciones argumentales de la historia, comprender su secuencia y expresarla mediante el dibujo y la realización de cómics.
3. Negociar con compañeros y completar tareas juntos basándose en la división del trabajo y la cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Corte el papel blanco en 32k, el número es 7 veces el número de niños.
2. Familiarícese con el material de la historia del renacuajo que busca a su madre de antemano.
3. Bolígrafos de acuarela, cómics, pinturas de animales y grapadoras.
Proceso de la actividad:
Primero recuerda la trama principal del cuento "Renacuajo buscando a mamá".
1. Reproduce la grabación y vuelve a disfrutar del cuento "Renacuajo Buscando a Mamá".
2. Pregunta: ¿Cómo son los renacuajos cuando nacen?
¿Qué animal cree el renacuajo que es mi madre?
Cuando el renacuajo va a buscar a su madre, ¿a quién se encuentra primero? ¿A quién conociste después de eso? ¿Encontró finalmente a su madre?
Resumen: El renacuajo conoció a Mamá Pata, Mamá Pez, Mamá Tortuga y Mamá Ganso. Con la ayuda de todos, finalmente encontró a su madre.
2. Discusión: ¿Cómo hacer cómics?
1. Profesor: ¿Los niños entienden qué son los cómics? (Un cómic se compone de imágenes consecutivas que forman una historia completa. Cuando se encuadernan en orden, se convierten en un cómic).
2.
1. Dibuja una historia. Dibuja una historia en cada hoja de papel y varias tramas en varias hojas de papel.
2. Ordena los materiales del cuento dibujado y escribe los números de página.
3. Decora la portada. Utiliza el título del cuento "Renacuajo buscando a mamá" en la portada para que otros puedan entender lo que nos cuenta el cómic de un vistazo.
4.
En tercer lugar, deje que los niños piensen y comenten métodos de pintura mientras aprecian los libros ilustrados.
Profe: ¿Cómo puedes dibujar una historia tan larga? ¿Cómo dividir el trabajo cuando se trabaja en grupos? ¿Cuantos cuadros debo pintar? ¿Cuántos?
En cuarto lugar, jugar cuentos, dibujar cuadros de niños, hacer cómics, brindar orientación turística a los maestros y brindar ayuda oportuna.
La profesora recuerda a los niños que muestren una imagen completa según el desarrollo de la trama.
Dificultad: Cooperar con sus compañeros para completar tareas.
En quinto lugar, los niños se aprecian y se comunican entre sí.
Fan Wener: Colores interesantes: plan de lección de arte y creatividad para las clases de jardín de infantes
1. Objetivos de la actividad
1. objetos y hacerlos uniformes.
2. Elige audazmente tu color favorito y expresa tu preferencia por el color.
3. Experimenta la imagen de la composición del color.
2. Preparación de la actividad:
1. Ser capaz de identificar correctamente los colores y comprender los nombres.
2. Cartulina blanca cuadrada de 5 cm (para niños), bolígrafos de colores, papel de dibujo grande y barras de pegamento.
3. Proceso de la actividad:
1. Invita a los niños a observar y elegir sus colores favoritos en el ambiente del jardín de infantes y dibujarlos en la cartulina en forma de mosaico.
2. La maestra colocó cuidadosamente el cartón revestido plano de los niños sobre el papel de dibujo grande para formar imágenes coloridas, permitiendo que los niños lo disfrutaran.
3. Deja que los niños nombren el color de la nivelación. ¿Dónde viste este color cuando estabas en el jardín de infantes? ¿Por qué este color es tu favorito? (Los maestros deben respetar las elecciones y razones de los niños y verificar que el color de la tableta sea relativamente consistente con el objeto real). 4. Deje que los niños hablen sobre sus sentimientos y pensamientos cuando vean esta colorida imagen.
5. Según la sensación que les da el color del dibujo, pide a los niños que le pongan un nombre a este dibujo.
6. Este cuadro se puede enmarcar para formar una decoración de pared inusual.
Cuatro. Extensiones de actividades:
1. Apreciar fotografías realizadas con pornografía para adultos.
2. Prueba la composición de color de otros temas. También puedes cortar y pegar carteles de desecho para crear una combinación de colores sin un tema.
Reflexión del verbo (abreviatura de verbo) sobre la actividad:
Ejemplo tres: Panda del tesoro nacional, plan de lección creativa y de arte para las clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Comprenda que pintar con pincel es un tipo de pintura único en China y es muy apreciado por chinos y extranjeros.
2. Intenta dibujar los rasgos distintivos del panda con un pincel y experimenta la diversión de pintar con un pincel.
3. Comprender que los pandas son los tesoros nacionales de China y realzan el orgullo nacional y el patriotismo.
Actividades a preparar
1. Maestros y niños * * * recolectan dibujos de pintura china de diferentes materiales para que los niños los aprecien.
2. Dibuja cinco cuadros de Fan y un panda de juguete.
3. Papel de arroz, periódicos viejos, pinceles para escribir, tinta, cuencos de porcelana, trapos, etc.
Puntos clave de la actividad
Ayude a los niños a acercarse a la cultura china desde una perspectiva artística y experimentar el estilo único de la pintura china. No es necesario imponer grandes exigencias a las habilidades de pintura de los niños.
Dificultad de la actividad
El escenario del tratamiento del agua de los niños con cepillos, la imagen está limpia y ordenada.
Proceso de la actividad
1.
2. La maestra y los niños * * * aprecian las pinturas chinas decoradas en la sala de actividades.
3.*** Hablar sobre el sentido común sobre la pintura china. Estas pinturas no se parecen a muchas de las que hemos visto. La llamamos pintura china, que se pinta con un pincel (pincel de exhibición) y es amada tanto por los chinos como por los extranjeros.
4. Explora los pinceles.
-Deja que los niños toquen el pincel con las manos, hablen de sus sentimientos y sientan plenamente que el pincel es diferente a otros tipos de bolígrafos.
- Experimenta con el uso de pinceles con agua (usa periódicos usados, los niños mojan los pinceles en agua y dibujan en los periódicos a su antojo), cuéntanos en qué se diferencia de los bolígrafos de colores que utilizamos habitualmente, y usar el bolígrafo para expresar nuestros propios sentimientos Sentir.
——La maestra explicó brevemente cómo usar varios tipos de pinceles y los niños intentaron practicar con el periódico.
5. Retrato del panda tesoro nacional.
-Deja que los niños observen atentamente la forma y características del panda de juguete: cabeza, ojos, ojos, orejas, cuerpo, patas y cola. Anime a los niños a nombrar sus características clave.
-Demostración docente. Use un pincel humedecido en tinta clara para dibujar el contorno de la cabeza y el cuerpo en el centro, y luego use la punta del pincel humedecido en tinta espesa para dibujar los ojos y las orejas.
-Dibujo infantil. Recuerde a los niños que dibujen con tintas de colores claros y gruesos, y anime a los niños capaces a dibujar los movimientos del panda.
¿Qué les gusta comer a los pandas? Agregue bambú a los niños con fuertes habilidades de orientación.
6. Exhibe tus trabajos.
Afirmar y aceptar los sentimientos y expresiones estéticos únicos de los niños, animarlos a hablar sobre imágenes y apreciar los trabajos de otras personas con sus compañeros, y brindarles condiciones para la comunicación, el aprecio y la mejora mutuos.
Muestra de plan de enseñanza creativo artístico para la clase de jardín de infantes: collage creativo
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a usar círculos y métodos de división de círculos para dibujar y dominar. método de división de círculos iguales.
2. Desarrollar la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Corta el papel tóner en círculos de diferentes tamaños.
2. Unas tijeras, pasta y bolígrafos de acuarela.
3. Haz un dibujo y pon un ejemplo.
Proceso de actividad:
1. Niños, ¿cuál es este número? ¿Cuál es la imagen de un círculo?
(1)¿Quién lo convertirá en un semicírculo? Imagen semicircular. ¿Qué?
(2) ¿Cómo convertir este círculo en fans? ¿Cuáles son las cosas con forma de abanico?
(3) El círculo también se puede dividir en muchas figuras grandes y pequeñas (muestre el diagrama)
2 Estas pequeñas figuras se pueden unir en una hermosa imagen (muestre el diagrama para dejarlo). niños felices)
Recompensa)
3. El maestro plantea requisitos operativos:
(1) Decide qué pegar antes de comenzar a cortar.
(2) Preste atención a la combinación de colores al realizar el collage.
4. Operaciones infantiles
5. Pide a los niños que hablen sobre sus collages.
Fan Wenwu: Los cambios de hojas en el plan de enseñanza artístico y creativo para la primera promoción de jardín de infantes
Intención de diseño
Con el cambio de clima y la Caída repentina de la temperatura, la estación obvia del otoño es Las características sexuales se revelan a través de las hojas caídas, y estos cambios también atraen la atención de los niños. De acuerdo con los intereses y las necesidades reales de desarrollo de los niños de nuestra clase, combinados con las características estacionales, se llevan a cabo actividades educativas en torno al tema "Otoño colorido". Este evento está especialmente diseñado.
Objetivos de la actividad
1. El patrón del collage se compone según la forma original de las hojas.
2. Cultiva las habilidades artísticas de cortar, pegar y agregar imágenes.
Actividades para preparar
1. Recoger hojas de varias formas y colores y aplanarlas (aplanar las hojas, no deshidratarlas del todo). Tijeras, pegamento, cinta adhesiva de doble cara, papel de dibujo.
2. Ejemplos de pegatinas.
3. Música y material didáctico de "Little Leaf".
Proceso de actividad
Primero importa el juego y observa las hojas.
1.
Maestra: "Niños, el otoño está aquí y el viento otoñal trae las hojas a nuestro salón de clases. Los niños recogieron las hojas y las pusieron en sus manos".
(La maestra dijo antes de la actividad, esparzan hojas en un rincón del salón y escuchen la música "Hojitas")
"Deje que los niños tomen una hoja y comparen Hazlo con los niños a tu lado para ver cómo se comparan tus hojas con las de los niños. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las hojas?"
(La introducción de la novela hace muy felices a los niños, el ambiente es simple. y vivaz.)
Observa las hojas
"¿Quién puede decirte cómo son tus hojas? (Pista: forma, color, tamaño)" (La maestra da afirmación y aliento oportunos)
En segundo lugar, observe a los niños en una demostración de pintura y guíelos para que observen atentamente el proceso de fabricación de pegatinas.
Las hojitas son una pasada. ¡Vienen en diferentes formas y pueden imitar muchas cosas! ¿Ves lo que pasa cuando juntamos algunas hojas?
1. Muestra una pintura de demostración (pez dorado)
¿De qué está hecha esta pintura? ¿Qué se pega? ¿Qué tipo de hojas se pegan?
Por favor, observe atentamente y responda.
2. La profesora hizo una pegatina en el acto.
Maestra: (Toma el jardín de ginkgos) Mira las hojas en la mano de la maestra. ¿Cómo se ve? ¿Qué puedes hacer?
Deja que los niños usen su imaginación y hablen libremente. (Algunos niños dijeron que parece un pavo real, una falda de flores y un abanico).
“La maestra quiere tomar una foto con una hoja tan hermosa, ¡ayudemos a la maestra a hacerla juntos!”
Orienta y muestra a los niños cómo pegar y añadir dibujos utilizando tijeras, pegamento y cinta adhesiva de doble cara. Pinta un cuadro del otoño con los niños.
(Deje que los niños observen los pasos para hacer pinturas de hojas y tengan una impresión general y sistemática del proceso de producción.)
En tercer lugar, haga pegatinas
1 Los niños son libres de elegir hojas e intentar juntarlas.
Maestro: "Niños, ¿qué hoja les gusta más? ¿Qué quieren pegar con las hojas?" Pida a los niños que elijan hojas libremente, conciban sus propias pegatinas de hojas, las armen y las ajusten. ellos en el papel de dibujo.
2.Deja que los niños hablen con sus compañeros sobre qué son los selfies y cómo tomarlos. Inspírense unos a otros con mejores ideas.
3. Deja que los niños peguen las creaciones.
Ajusta o recombina buenas obras, pégalas, añade imágenes y embellece tus obras. Sea seguro al usar tijeras. Aplique pegamento en el lado equivocado de la hoja y extiéndalo uniformemente. Las hojas se deben presionar ligeramente para evitar que se rompan.
Los maestros brindan orientación en capas a niños de diferentes niveles.
Cuarto, valorar las obras.
Publique las obras de los niños en la pared temática, deje que los niños evalúen y aprecien las pinturas pegadas y adquieran una sensación de belleza y experiencia. Toca la música "Little Leaf" y baila. Aprende a bailar como hojita y sal del aula.
Ampliación de la actividad
Convierta las obras de los niños en una exposición de la “Colección de hojas cambiantes” para que todos la aprecien.
Reflexión sobre la actividad
Los niños se mostraron muy interesados en la actividad de "Dejar el cambio". Usaron su cerebro para tejer varias cosas a partir de hojas. En el papel aparecen formas hermosas y vívidas, como pavos reales, mariposas, peces de colores, conejos, barcos, etc. Es realmente asombroso. A partir de esta actividad, descubrí que los niños están muy interesados en las actividades operativas y de percepción, tienen un fuerte deseo de explorar y están muy motivados para participar, por lo que los resultados completados son naturalmente buenos.