Resumen de las actividades de desempeño
Después de una actividad interesante, debemos haber acumulado mucha experiencia valiosa. Es hora de escribir un resumen y registrarlos todos. Pero, ¿cómo se escribe un resumen de una actividad para marcar la diferencia? El siguiente es un resumen de las actividades de exhibición que he compilado para usted (generalmente 5 artículos. Es solo como referencia).
Resumen de las actividades de exhibición 1 Para implementar de manera integral la política educativa, implementar el espíritu del "Plan de actividades de exhibición de calidad integral para estudiantes de escuela primaria de la ciudad de Dengta", actualizar aún más el concepto educativo, reducir el exceso de estudiantes carga académica, enriquecer la vida cultural del campus, inspirar y cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, nuestra escuela se adhiere al propósito de trabajo de "educar a las personas para fortalecer la escuela, enriquecer la escuela con cultura y establecer una escuela saludable", insiste en continuar de la realidad, aprovecha el potencial de profesores y estudiantes y construye una plataforma para que los estudiantes ejerciten y desarrollen sus habilidades. A principios de abril, formulamos y lanzamos un plan de implementación para las actividades de exhibición integral de calidad de los estudiantes con el tema "Creciendo bajo el sol", que aclaró el propósito, el tema, los principios y el contenido de las actividades, implementó efectivamente el cultivo de la calidad integral de los estudiantes y creó las actividades de calidad integral estudiantil características de nuestra escuela.
Después de más de dos meses, las actividades eran ricas en contenido y diversas en forma. Al final de la actividad, el resumen es el siguiente:
Primero, siempre nos adherimos al principio de enfrentar a todos los estudiantes y centrarnos en la participación.
Todas las actividades se seleccionan primero para todos los estudiantes de la escuela, y los estudiantes destacados participan en concursos de oficina. Permitir que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar, cultivar plenamente el gusto estético saludable y la buena alfabetización artística de los estudiantes y promover un desarrollo armonioso e integral.
2. Fortalecer el liderazgo organizacional para que las actividades se puedan realizar de manera organizada y paso a paso.
Los líderes escolares y maestros relevantes otorgan gran importancia a las actividades del festival de arte. Los concursantes en cada evento recibieron una cuidadosa orientación de los maestros. Los maestros sacrificaron mucho tiempo de descanso para guiar a los estudiantes y guiar las entradas.
En tercer lugar, las actividades son ricas en contenido y diversas en forma, adecuadas para estudiantes de primaria de diferentes edades.
Este tipo de exhibición de la calidad integral de los estudiantes se presenta en varias formas, y los estudiantes de todas las edades pueden experimentar la diversión del arte.
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional para que las actividades se puedan realizar de manera organizada y paso a paso. Después de que la Oficina de Educación emitió el plan de actividades, nuestra escuela rápidamente estableció un grupo de liderazgo de exhibición de calidad integral para estudiantes, con el subdirector de la escuela primaria como líder, y la Oficina Política y de Educación y la Oficina de Asuntos Académicos fueron conjuntamente responsables de esta actividad. . El grupo de liderazgo rápidamente formuló y publicó un plan de implementación específico, organizó a los maestros relevantes para estudiar el plan cuidadosamente, comprender el espíritu e implementar diversas actividades para individuos, grupos de grados y clases. Simplemente dé el soporte más conveniente a los elementos utilizados en el evento.
(2) Las actividades son ricas en contenido y diversas en forma, adecuadas para estudiantes de primaria de diferentes edades.
Esta actividad integral de calidad tiene varias formas, incluida la capacitación en "habilidades de conocimiento" y "habilidades prácticas", la exhibición de "talento individual y colectivo", etc., que permite a estudiantes de todas las edades mejorar su calidad integral. y experimenta la alegría del arte.
(3) Amplio desarrollo, pragmatismo e innovación.
(1) Después de recibir la tarea, cada grupo de grado, cada clase y los profesores de música y arte planificaron, redactaron y formularon activa y concienzudamente el plan de actividades de la clase (grupo).
(2) El director de cada clase determina el tema de las actividades de clase en función de los intereses y pasatiempos de los estudiantes, planifica cuidadosamente las actividades en torno al tema y organiza simulacros.
(3) Los profesores y directores de música, belleza y educación física actúan como instructores de sus respectivas unidades de actividades para guiar las actividades integrales de calidad de los grupos de actividades.
(4) Todos los estudiantes deben participar en esta actividad, para que puedan experimentar la belleza del arte con acciones prácticas y mejorar su calidad general.
(5) La escuela realiza inspecciones y orientación en profundidad de vez en cuando, y mejora gradualmente las actividades de cada clase (grupo), para que los estudiantes puedan experimentar la alegría del éxito y la cosecha en cada actividad. .
(4) Todos participan y muestran sus habilidades.
Esta actividad siempre respeta el principio de estar abierta a todos los estudiantes y centrarse en la participación. Al realizar actividades, cada clase establece un tema basado en la situación real del año y los intereses y características de los estudiantes, y se esfuerza por tomar la clase como una unidad, exigir la participación de todos los estudiantes, promover el espíritu de equipo y luego concentrarse de cerca. sobre el tema de la actividad para que cada estudiante tenga oportunidades de participar, cultivar plenamente el gusto estético saludable y la buena alfabetización artística de los estudiantes, y promover un desarrollo armonioso e integral.
Cuatro. Áreas que necesitan mejorar en esta actividad:
1. Todavía falta aprovechar plenamente la autonomía de los estudiantes, y continuaremos movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en actividades futuras.
2. Normalmente, deberíamos aumentar los esfuerzos de publicidad, organizar más actividades en el campus, alentar a los estudiantes a participar más y aprovechar al máximo las cualidades y fortalezas integrales de los estudiantes. Además, también necesitamos trabajar en el nivel de orientación profesional de los docentes.
A través de esta muestra de las cualidades integrales de los estudiantes, centrándonos de cerca en el tema, hemos logrado una combinación cercana de actuaciones artísticas y construcción cultural del campus, cultivamos las habilidades estéticas de los estudiantes, enriquecimos la vida cultural del campus de nuestra escuela y hecho Los estudiantes han dominado una especialidad artística que les agrada a ellos mismos y contagia a los demás, que promueve su desarrollo integral, les permite crecer feliz y saludablemente y promueve en gran medida la reforma y el desarrollo de la educación artística escolar.
Resumen de la actividad de exposición 2 La actividad de exposición se adhiere a los valores socialistas fundamentales como guía, se adhiere al propósito educativo de "educar a las personas con la moral", se adhiere al enfoque escolar, está abierta a todos los estudiantes, se adhiere a promover la mejora a través de la popularización y cultivar a los jóvenes. El gusto estético saludable y la buena alfabetización artística demuestran la cultura de verdad, bondad, belleza y progreso del campus, promueven la reforma y el desarrollo de la educación estética escolar y muestran los logros de nuestra la educación artística de la escuela.
En segundo lugar, fortalecer el liderazgo organizacional
Para dar amplia publicidad, movilizar en todos los niveles e implementar en todos los niveles, debemos estar organizados, planificados, implementados en los niveles, todos participan, Organizar cuidadosamente, seleccionar y enviar programas (trabajos) destacados que cumplan con los requisitos para participar en competencias a nivel de distrito, y llevar a cabo cuidadosamente diversas actividades de la exposición de arte para garantizar que esta exposición de arte sea un éxito total. Nuestra escuela seleccionará programas (trabajos) destacados para participar en competencias a nivel de distrito sobre la base de competencias a nivel escolar. Se ha establecido especialmente el siguiente grupo de liderazgo:
Líder del equipo: Qi·
Líder adjunto: Yang Tingjun
El comité organizador tiene una oficina
Director: Yang Dongcheng
Subdirector: Che Qinshu
Miembros:,,,,, Ke,, Zhu,, Wang Ting, Yang Hui, Huang Tao.
Tres. Tema y Contenido
El tema de esta exposición es "Creciendo bajo el sol". Muestra el espíritu de los estudiantes de amar la patria, estar llenos de vigor, progresar todos los días, estudiar mucho, tener el coraje de explorar y tener el coraje de innovar. Llevar adelante la excelente cultura de la nación china y llevar a cabo actividades artísticas y actividades culturales en el campus con las características de la época, las características del campus y las características de los estudiantes. 4. Esta exposición se divide en cuatro etapas.
(1) Etapa de preparación: (20 de febrero 65438 + febrero a 20 de octubre 65438 + octubre)
Se llevará a cabo una reunión del personal relevante de la escuela en febrero 20XX 65438 + Transmitir el espíritu de los superiores, interpretar planes de implementación y organizar tareas laborales recientes.
(2) Etapa de organización
La primera etapa (marzo a principios de abril de 20XX).
El contenido principal de esta etapa de actividades: organizar y realizar diversas actividades artísticas con rico contenido en el aula, movilizar a todos los estudiantes para que participen y cumplir con el requisito de que cada estudiante debe participar en al menos un arte. actividad. Esforzarse por mejorar la calidad y el nivel de las actividades, lograr "la participación de todos" y crear una situación en la que la clase tenga canciones y toda la escuela tenga actividades.
La segunda etapa (mediados de abril de 20XX, etapa de selección de presentaciones)
El contenido principal de esta etapa de actividades: la escuela exhibirá los trabajos destacados reportados por la clase y realizará actividades en el campus.
El contenido principal de la tercera etapa (finales de mayo de 20XX, etapa de selección de composiciones de estudiantes y trabajos de profesores) es: seleccionar composiciones de estudiantes y trabajos de profesores, y seleccionar trabajos destacados.
(3) Etapa de exposición: envíe programas para participar en programas, obras y diversas exposiciones de arte a nivel distrital a finales de abril.
(4) Etapa resumen: En mayo se entregarán diversos premios.
Requisitos de tiempo específicos:
El 6 de marzo se dio a conocer el plan de actividades de la quinta exposición de arte "Creciendo bajo el sol".
Etapa de preparación para el evento de marzo-abril
Presentar trabajos para la exposición de arte antes del 8 de abril.
De abril a mayo, evaluación de categorías de obras de arte escolares y exposición de obras de arte.
La selección de obras de arte se organizará a finales de mayo.
A finales de mayo se organizarán trabajos de investigación científica en educación artística y se presentarán programas, trabajos y ensayos destacados seleccionados al Comité Organizador de la Exposición Municipal de Arte según sea necesario.
Verbo (abreviatura de verbo) actividades y proyectos específicos
(1) Concurso "Campus Music":
El tema del contenido es "El ritmo de la primavera" , movilizando a todos Los estudiantes participan activamente. La forma puede ser música vocal, música instrumental, danza, teatro de libros de texto, etc.
(2) Concurso "Obras de arte del campus":
El contenido se basa en el tema de la "juventud" y moviliza a toda la escuela para participar activamente. Las principales formas son la pintura, la caligrafía, el corte de sellos y la fotografía.
6. Plan de implementación específico
(1) Concurso de selección de obras de arte
1. Responsable: Ma Jing (pintura), Wang Ting (caligrafía) , Yongzheng (Fotografía)
2. Tipo de proyecto y requisitos:
(1) Pintura
Pintura china, impresión en acuarela/gouache (pintura acrílica), o otra pintura. Tamaño: Las pinturas chinas no deben exceder los cuatro pies (69 cm × 138 cm) de papel de arroz, y otras pinturas no deben exceder los cuatro pies (40 cm × 60 cm).
(2) Trabajos de caligrafía y corte de sellos
El tamaño de los trabajos de caligrafía y corte de sellos no excederá los cuatro pies de papel de arroz (69 cm × 138 cm).
Las obras deberán aportar documentos electrónicos (no más de 400 palabras), introduciendo brevemente la temática de la obra y el proceso de creación.
(3) Trabajos de fotografía
Fotos individuales y fotos grupales (no más de 4 fotos por grupo, e indicar el número de serie), el tamaño es de 14 pulgadas, producción por computadora y cuarto oscuro. procesamiento técnico.
3. Hora de entrada: 9 de abril de 20XX.
4. Requisitos específicos
(1) Cada clase debe presentar cinco pinturas, trabajos de diseño de caligrafía (corte de sellos) y otros * * *. En total se concedieron 2 primeros premios, 3 segundos premios y 5 terceros premios.
Enviar con el tamaño especificado y sin marco. Puedes firmar el anverso o el reverso de tu trabajo. Otra información, incluida la ubicación, el nombre de la escuela, el nombre del instructor, etc.
, debe completarse de acuerdo con el formulario de declaración de obra de arte y pegarse en el reverso de la obra.
(2) Los profesores deben presentar trabajos artísticos y formularios de solicitud según lo requerido antes del 6 de abril de 20XX, y enviar documentos electrónicos al mismo tiempo.
(2) Concurso de selección de actuaciones artísticas
1 Responsable: Shi Xunhong (música vocal, música instrumental, danza) Dai Jinhui (teatro escolar)
2. Tipo de programa y requisitos
(1) Programa de música vocal
Coro o canto interpretativo: no más de 15 personas (incluido el acompañamiento), sin director, tiempo de actuación no superior a 6 minutos;
Conjunto: no más de 5 personas (incluido el acompañamiento), tiempo de actuación no más de 5 minutos;
Solo: se permite 1 acompañamiento, tiempo de actuación no más de 5 minutos .
(2) Programa de música instrumental
Ensamble o conjunto: el número de integrantes de la banda no excede de 10, el tiempo de actuación no excede los 6 minutos, sin director solista: puede tener; 1 acompañante, tiempo de actuación No más de 5 minutos.
(3) Programa de baile
Baile grupal: no más de 36 personas, tiempo de actuación no mayor a 7 minutos
Grupo de dos o tres Baile: el tiempo de actuación no excederá los 6 minutos;
Canto solista: el tiempo de actuación no excederá los 5 minutos.
(4) Programa de teatro en el campus (teatro de libros de texto)
El formato del drama no está limitado, el número de personas no debe exceder las 8 personas y el tiempo de presentación no debe exceder 12 minutos.
3. Hora de entrada: 16 de abril de 20XX.
(3) Concurso de ensayos sobre educación artística
1. Responsable: Che Qinshu
2. Requisitos del ensayo: 1 yuan cada uno para profesores de música y arte.
3. Hora de entrada: 26 de mayo de 20XX.
Siete. Fijación de premios y recompensas
Las actividades de exhibición de este año incluyen el Premio Jin Gaobei Lei, el Premio Jingjing Campus, el Premio de Oro y el Premio a la Creación Destacada:
1. instrumento musical, danza, El programa de teatro escolar (teatro de libros de texto) se divide en primer premio, segundo premio y tercer premio.
2. Premio Jingjing Campus: Hay primer, segundo y tercer premio para trabajos de caligrafía, pintura (corte de sellos) y fotografía.
3. Premio Jingao Garden: Hay premios primero, segundo y tercero para trabajos de educación artística.
4. Premio a la Creación Sobresaliente: Los programas originales excelentes con características del campus y de los estudiantes creados para esta exposición recibirán el Premio a la Creación Sobresaliente.
5. Los programas y trabajos destacados en este evento fueron seleccionados y enviados a medios de apoyo relevantes para mostrar el estilo y los talentos de los estudiantes de nuestra escuela y los logros de la educación artística de nuestra escuela.
Esperamos que los departamentos, grupos de grados, grupos de enseñanza e investigación y clases relevantes implementen concienzudamente esta actividad, se esfuercen por mejorar el gusto cultural de nuestra escuela y creen una atmósfera cultural armoniosa en el campus.
Resumen de las actividades de exhibición 3 El 5 de febrero de 20xx de 12, nuestra escuela inauguró una exhibición de teatro de libros de texto, integrando la lectura de roles y los juegos de roles en las actividades de enseñanza de chino en el aula. La representación del drama del libro de texto abrió una nueva puerta para la educación china de calidad, atrajo un soplo de aire fresco, llenó de vitalidad la aburrida clase de chino durante mucho tiempo y permitió a los estudiantes sentir el encanto infinito de las humanidades, y su buena personalidad fue enormemente mejorado. Para permitir que los profesores chinos comprendan completamente las obras dramáticas de los libros de texto, lleven a cabo científicamente las actividades de edición y selección de las obras dramáticas de los libros de texto y hagan que las obras dramáticas de los libros de texto sirvan mejor a la educación de calidad china, las actividades escénicas de las obras dramáticas de los libros de texto se resumen a continuación:
En primer lugar, comprenda el drama de los libros de texto
El texto dramático, la interpretación, el maquillaje, los accesorios y el diálogo estilo libro de texto están integrados en uno, muy agradable y entretenido. También puede activar la atmósfera cultural del campus, estimular el interés de los estudiantes en aprender, permitir que cada estudiante tenga un escenario para mostrarse, expresar su individualidad, cultivar el espíritu de unidad y cooperación y poner en escena el conocimiento de los libros de texto, que no puede No solo activa su aprendizaje y su vida, sino que también domina los conocimientos aprendidos, amados por los estudiantes.
Utilice las clases de actividades prácticas de chino para que los estudiantes sepan qué es el teatro de los libros de texto. ¿Qué es un drama de libro de texto chino? Al mismo tiempo, se presentan el guión de la obra de libro de texto y la disposición de la obra de libro de texto. Los estudiantes estaban muy interesados.
2. Experimente dramas de libros de texto
Permita que los estudiantes vean las representaciones de algunos dramas de libros de texto y sientan el encanto infinito de los dramas de libros de texto. Desde imitar representaciones hasta actuar con sus propias emociones, los estudiantes tuvieron nuevos sentimientos sobre las obras de teatro de los libros de texto. Organice a los estudiantes para adaptar y crear guiones, y revisar y finalizar colectivamente el borrador. Siente la diversión ilimitada que el teatro de los libros de texto brinda a los estudiantes.
En tercer lugar, acérquese al drama de los libros de texto
La creación debe estar llena de pasión y las palabras deben ser impactantes. A veces, incluso si no existe tal pista, los estudiantes estarán felices de arreglarla para tener un buen desempeño en la obra de teatro del libro de texto. Sus conocimientos únicos sobre el texto y su recreación de la forma para expresar el contenido del texto a menudo sorprenden.
Cuarto, organizar la obra de libro de texto
El ensayo de la obra de libro de texto es el puente entre el guión y la representación, y también es la etapa de preparación más crítica antes de la representación. En este proceso de aprendizaje abierto, los estudiantes no se limitan a las aulas o los libros de texto, por lo que su proceso de aprendizaje está lleno de creatividad y los resultados de su desempeño son diversos.
5. Representación de una obra dramática de libro de texto
En "Smith", algunos estudiantes procesaron audazmente el lenguaje de los personajes durante los ensayos para combinarlo con la era actual y lograr el efecto de una nueva edición. . Durante la presentación, también me encantó descubrir que los estudiantes tranquilos e introvertidos que generalmente no tienen muchas actuaciones sobresalientes se desempeñaron muy bien en esta actividad especial de aprendizaje integral.
Esto también permite que todos vean el otro lado de su entusiasmo. Se encontrarán algunos problemas durante las actividades, pero los niños siempre podrán solucionarlos solos y también se han mejorado sus habilidades para resolver problemas.
6. Preparativos antes de la representación de la obra de teatro.
Antes de la representación de la obra del libro de texto, el estudiantado debe completar los siguientes preparativos:
Determinar los actores. Comenius dijo: "Quienes obligan a los niños a aprender les hacen un gran daño". La determinación de los actores debe respetar los deseos de los estudiantes y, en general, no es necesario especificar actores. Lo mejor es adoptar el método de registro voluntario por parte de los estudiantes y votación de los estudiantes. Este método puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, mejorar su conciencia de participación, convertir la pasividad en iniciativa y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes. Organizar ensayos. Para organizar a los estudiantes para que ensayen obras de teatro, puede seguir los siguientes pasos: leer el guión en su totalidad para comprender la historia completa; leer las partes de los personajes y captar sus propias palabras y hechos; los estudiantes crean y editan acciones, y el maestro les da las apropiadas orientación: ensayar, actuar y hacer correcciones integrales.
Resumen de las actividades expositivas. La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional china y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacionales, la poesía clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la civilización humana y el alma y la raíz. de nuestra nación china. A lo largo de los años, nuestro colegio ha ido heredando, continuando y desarrollando las "Actividades de Lectura Clásicas" y ha logrado resultados notables. Ahora bien, las actividades de lectura en nuestra escuela se resumen a continuación:
1. Metas claras e implementar planes de actividades
1 Metas de actividades claras
Llevándolas a cabo. actividades de lectura clásicas, cultivar los buenos hábitos e intereses de lectura de los estudiantes, ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, activar el pensamiento, cultivar el sentimiento, heredar y llevar adelante la excelente cultura china, heredar las virtudes chinas, promover el desarrollo de la cultura humana escolar, y mejorar la calidad y las características del funcionamiento escolar.
2. Implementar planes de actividades
Integrarlos con la enseñanza diaria. Además de las actividades extracurriculares organizadas en la escuela, todos los jueves por la tarde se llevan a cabo actividades extracurriculares (lectura una vez por semana, escritura dos veces por semana), y cada clase lleva a cabo actividades de lectura clásica china de acuerdo con el contenido de las diferentes clases. Maestros y estudiantes colectivamente * * * leen clásicos, * * * aprecian hermosos artículos, * * * escriben hermosas oraciones, recitan clásicos, dan discursos, recitados en grupo, recitados individuales, caminatas, lectura en silencio, concursos de escritura y otras actividades de juegos de aprendizaje para ampliar la lectura de los clásicos por un camino más amplio.
Realizar actividades educativas en conjunto con las escuelas. Lleve a cabo la actividad de "Todos leen clásicos y sea un caballero modesto", utilizando los primeros dos minutos de la clase de chino para permitir que los estudiantes reciten todos los días de diversas formas, como maestros leyendo en voz alta, estudiantes leyendo juntos en voz alta, guiando a los estudiantes a leer. en voz alta, los estudiantes recitando libremente, etc.; y abogar por la formulación de una recitación adecuada cada semana y esforzarse por lograr este pequeño objetivo. Los profesores chinos leen en voz alta con los estudiantes todos los días. Haga una vista previa de 2 minutos antes de cada clase de chino y realice actividades de "cantar antes de clase" para garantizar que todos los estudiantes participen en la lectura y el canto con frecuencia. Cada clase puede elegir un estudiante que sea bueno en mandarín y recitación como profesor de lectura. Cada fin de semana, el profesor de chino explicará brevemente y apreciará los poemas antiguos recitados esta semana, o brindará orientación sobre la lectura.
En combinación con las actividades de clase, cada clase puede tomar una o dos lecciones cada mes como actividades de lectura clásicas, revisar exhaustivamente los poemas antiguos memorizados este mes o realizar una actuación de recitación en la clase. Organiza actividades como dictado de poesía antigua o periódicos manuscritos de cultura clásica, exposiciones de caligrafía y pintura y recopilación de palabras mortales.
Educación combinada con buenos hábitos de los estudiantes. Abra una ventana de lectura y recomiende un poema antiguo en la ventana de la escuela cada semana para que los estudiantes lo lean, lo aprecien y lo sientan. Cada transmisión del campus debe recitar al menos un poema antiguo.
Integrar actividades entre padres e hijos. Alentar y defender a los padres para que participen en la lectura clásica e instar a los estudiantes a regresar a casa para realizar 10 minutos de actividades de lectura clásica todos los días. Anime a padres e hijos a leer juntos y cree activamente una sólida atmósfera de lectura familiar.
Concéntrese en extenderse desde dentro de la escuela hacia fuera de la escuela y anime a los estudiantes a aprovechar las vacaciones para realizar diversas formas de actividades de lectura, leer más y memorizar más, para utilizarlas adecuadamente sin aumentar la carga. y estimular constantemente el interés de los estudiantes por la lectura. Realizar actividades de selección como "Club de lectura de poesía excelente", "Concurso de desafío de lectura", "Rey de la lectura", etc.
En segundo lugar, se han implementado medidas
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y la escritura, la escuela llevará a cabo una variedad de actividades extracurriculares de lectura clásica de una manera flexible y diversa. , construir una plataforma de exhibición para los estudiantes y mejorar continuamente el interés de los estudiantes de primaria por la lectura clásica extracurricular y hacer que recitar excelentes poemas y leer libros extracurriculares sea un placer en la vida extracurricular de los estudiantes.
1. Junto con el evento "Semana Nacional de Promoción del Mandarín", se llevó a cabo la ceremonia de lanzamiento de la "Acción de Recitación de Clásicos Chinos".
(1) La tercera semana de 20xx es la 16ª Semana Nacional de Promoción de Putonghua. El lunes 1 de septiembre de 2017 se llevó a cabo la ceremonia de izamiento de la bandera y la escuela llevó a cabo una ceremonia de lanzamiento para promover el mandarín y "recitar los clásicos chinos". Hablar bajo la bandera nacional permite a profesores y estudiantes comprender el significado y la importancia de hablar mandarín y leer clásicos, y anima a profesores y estudiantes a acercarse a su lengua materna y actuar juntos.
(2) Cada clase utiliza reuniones de clase para llevar a cabo un trabajo publicitario en profundidad para promover el mandarín. Cada maestro de clase diseña contenido rico y colorido basado en la situación real de los estudiantes en la clase. A través de reuniones de clases temáticas, los estudiantes pueden comprender que, como miembro de la nación china, deben comenzar a hablar mandarín, escribir palabras estándar y memorizar textos clásicos. conmigo y comienza desde ahora.
2. Organizar activamente a profesores y estudiantes para que participen en diversos concursos en todos los niveles para mejorar la calidad humanística de todos los profesores y estudiantes.
(1) En septiembre de 20xx, la escuela seleccionó profesores y estudiantes destacados a través de la plataforma de competencia entre profesores y estudiantes y cultivó a los mejores estudiantes para promover aún más la excelente cultura tradicional china, popularizar el mandarín y estandarizar los caracteres chinos. e inspirar a los niños a apreciar la excelente cultura china. El estudio y el amor por la cultura y el idioma y los caracteres de la patria mejoran su amor por el partido, el país y el socialismo.
(2) En septiembre de 20xx, se llevó a cabo un concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados para estudiantes en toda la escuela para seleccionar talentos de caligrafía, mostrar los logros educativos de escritura de la escuela, mejorar aún más las habilidades de escritura de caracteres chinos estandarizados de los estudiantes y promover la excelente cultura tradicional china.
3. Cada clase selecciona "Pequeñas estrellas de lectura clásicas extracurriculares" cada mes y las informa a la Oficina de Educación cada mes. En la ceremonia de izamiento de la bandera, los líderes escolares elogiaron y publicitaron personalmente;
4. Cada clase organizó a los estudiantes para escribir notas de lectura basadas en poemas clásicos, crear canciones infantiles, escribir periódicos escritos a mano, escribir libros y otras actividades. y celebrar intercambios y competiciones periódicamente.
5. Este semestre, el colegio realizó las "Actividades de Lectura Clásica", combinadas con diversos concursos de lectura, realizó encuentros de cuentos de lectura clásica, encuentros de intercambio de experiencias lectoras, excelentes concursos de lectura de poesía clásica, debates y lecturas. notas Exposiciones y evaluaciones y otras actividades; y organizar a profesores y estudiantes para que participen en varios concursos de lectura clásica en todos los niveles. A través de actividades, se prueban los efectos de la lectura de los estudiantes y se estimula su entusiasmo por la lectura de clásicos.
6. Establecí archivos de lectura de los estudiantes y acumulé una serie de materiales de proceso, tales como: análisis de la situación de lectura de los estudiantes, consulta con los padres, plan de actividades de clase, fotografías grabadas y otras buenas prácticas y experiencias.
3. Ganancias y experiencias
1. Enriquece la connotación cultural de la escuela.
(1) A través de la práctica, inicialmente exploramos un camino de lectura de los clásicos tradicionales chinos que está en línea con la situación real de nuestra escuela y creamos una atmósfera cultural escolar.
(2) Estableció preliminarmente el sistema de material didáctico de lectura clásico chino y el sistema de evaluación de estudiantes, exploró los métodos de orientación de lectura de los maestros y cultivó un grupo de pilares de orientación de lectura.
(3) Integrar los clásicos y las excelentes ideas de la cultura tradicional china con la situación actual de la gestión de la educación escolar, innovar en la gestión del aprendizaje y gestionar escuelas que sean más satisfactorias para la gente.
2. Se ha mejorado la calidad general de los estudiantes.
(1) En la práctica de la lectura, sienta el encanto de los clásicos chinos, mejore la memoria, acumule el lenguaje y promueva la mejora de la alfabetización china.
2) Cultivar el sentimiento, desarrollar la personalidad, mejorar el cultivo moral, permitir que los estudiantes tengan mejores condiciones de aprendizaje y de vida y promover el aprendizaje en diversas materias.
(3) Es cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. La capacidad práctica, la capacidad de pensamiento, la capacidad de coordinación, la apreciación del arte, etc. de los estudiantes se han templado bien mediante representaciones escritas y la redacción de periódicos escritos a mano.
3. Mejorar el bagaje cultural de los docentes.
(1) A través de actividades, comprenda el enorme impacto de los clásicos tradicionales chinos en la vida, el trabajo y el estudio de los estudiantes, cultive sus propios sentimientos, establezca una mejor actitud hacia el aprendizaje y la vida y participe activamente en la educación. y enseñanza.
(2) Dominar los métodos de lectura clásicos para estudiantes de primaria puede inicialmente realizar actividades de forma creativa y mejorar los efectos de la lectura.
IV. Ideas de trabajo futuro
1. Objetivo general
Organizar a través de las escuelas y las familias a los alumnos de primaria para que lean y memoricen clásicos de poesía, de modo que puedan hacerlo. Recuerde las cosas más importantes de sus vidas. En los buenos tiempos, puede obtener la influencia básica y el cultivo de la cultura dominante de una manera conveniente.
2. Objetivos específicos
(1) Cultivar la atención y la memoria de los alumnos de primaria.
(2) Ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de comportamiento, ser bondadosos y mejorar su autocultivo.
(3) Mejorar el nivel de chino de los estudiantes y cultivar su buena alfabetización en chino.
(4) Cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la lectura y aumentar su alfabetización en todos los aspectos.
(5) Orientar a padres e hijos a leer juntos para mejorar las relaciones entre padres e hijos y mejorar el gusto cultural familiar.
3. Contenido de lectura
El contenido principal a recitar son los excelentes poemas antiguos y clásicos recomendados por los nuevos estándares del plan de estudios chino. (Entre ellos: Clásico de tres caracteres, Cien apellidos familiares, Clásico de mil caracteres, Di Zigui, Laozi, Las Analectas de Confucio, Mencio, Doctrina del medio, El Libro de los Cantares, etc.; etc. Se divide en tres etapas: baja, media y alta, y se puede completar en 6 años.
Primer grado: 24 excelentes poemas antiguos del libro de texto escolar Seleccione y extraiga los clásicos de los tres personajes
Segundo; grado: 48 excelentes poemas antiguos del libro de texto escolar; cientos de apellidos
Tercer grado: 72 excelentes poemas antiguos del libro de texto escolar Selecciones de "Discípulos"
Cuarto grado. : 96 excelentes poemas antiguos del libro de texto escolar;
Quinto grado: 120 libros de texto escolares. Excelentes poemas antiguos. Las Analectas de Confucio, Universidad y Doctrina. Sexto grado: 150 libros de texto escolares. Excelentes poemas antiguos; El libro de canciones y obras seleccionadas de Mencio.
Resumen de actividades escénicas 5 Para mejorar la condición física de los niños, estandarizar su ritmo de sol y mejorar la salud de los niños. Hace que Sunshine Rhythm sea más enérgico e interesante, permitiendo a los niños desarrollar su propio sentido de responsabilidad, honor y conciencia comunitaria en ejercicios de ritmo y ensayos de formación, al tiempo que crea una plataforma para que todos los maestros muestren su estilo y estilo en cada clase. aprendizaje El 16 de junio de 5438 + 1 de octubre del xx Jardín de Infantes Central realizó una competencia de gimnasia rítmica infantil. Ahora haré un breve resumen de este evento:
Primero, ventajas
1. Esté completamente preparado para cada clase.La ropa y el equipamiento de los niños son uniformes, la música seleccionada es animada y entusiasta, y los movimientos coreografiados están llenos de diversión infantil y están en consonancia con las características de la edad de los niños. La mayoría de los niños dominan los movimientos y el efecto general es bueno.
2. Los docentes desempeñan un papel protagonista en la manifestación. La mayoría de los maestros usan silbatos para dirigir a los niños, organizar a los niños para que entren y salgan, y se alineen, y usan silbatos y gestos con las manos para indicar rápidamente a los niños que se alineen. Cada maestro puede guiar a los niños a actuar, y los movimientos del maestro son todos ejemplares, lo que refleja el alto logro artístico del maestro en nuestro jardín de infantes.
3. Todas las partes se coordinaron y cooperaron, y el evento se llevó a cabo sin problemas. Los profesores y los padres son más poderosos, obedecen órdenes y siguen instrucciones.
2. Desventajas:
Los niños son muy voluntariosos. Cada vez que en clase, algunos niños no prestan atención y miran a su alrededor, algunos siempre observan a los niños jugar con juguetes, algunos se quedan quietos y piensan en sus propias ideas y algunos se entretienen frente a sus propias sombras, lo que confunde a los padres. una hormiga en una olla caliente.
2. Los movimientos del niño no son lo suficientemente uniformes. Los movimientos de algunos niños no les resultan familiares. El maestro bajó a organizar la formación, pero no pudieron ver al maestro manifestándose, por lo que no sabían cómo hacerlo en absoluto. Los movimientos de algunos niños no están en su lugar y algunos niños no pueden seguir el ritmo, lo que resulta en un efecto general deficiente y una apariencia desordenada.
3. Después de la competición de clase, algunos profesores no lograron organizar y gestionar bien a los niños. En algunas clases, dos profesores fueron a ayudar a los profesores de otras clases, dejando a los niños en su propia clase con sus padres, lo que provocó desorden entre los niños. Algunos jugaban con juguetes, otros comían y tiraban basura, y algunos caminaban por el lugar de la actuación, afectando las actuaciones de otras clases.
En tercer lugar, lecciones que aprender
1. La planificación de actividades debe ser integral y específica. Por ejemplo, dónde deben sentarse los padres, cuántas filas hay en cada clase, cuántas personas en una fila deben planificarse con anticipación y los micrófonos de audio deben ajustarse con anticipación. Guarde los juguetes que se puedan guardar y no permita que distraigan a su hijo. La puntuación por ritmo puede seleccionar buenos ritmos, mientras que la puntuación por clase sólo puede mostrar el efecto general de la clase.
2. Antes del evento, haga un buen trabajo entrenando a los niños y a los padres, y dígales que se trata de una actuación importante. El desempeño de cada individuo afecta la puntuación de la clase. Todos deben actuar en serio y tus padres te tomarán fotos. Los niños que no se desempeñen bien y lleguen tarde a clase serán reprendidos colectivamente. Dígales a los padres que cuiden bien a sus hijos, que no se muevan a voluntad, que no tiren basura y que no lleven a sus hijos a jugar con juguetes para distraerlos. Los padres y los niños deben ser audiencias civilizadas y aplaudir activamente.
3. La formación de los niños pequeños debe ser estricta. Los dos profesores cooperaron entre sí, uno dirigiendo los ejercicios al frente y el otro manteniendo el orden detrás. Exigir a los niños que realicen todas las acciones establecidas. Al realizar movimientos, preste atención a la formación y sea coherente entre sí. Antes de la competición, puedes llevar a tus hijos al estudio de baile o grabar un vídeo en tu teléfono móvil para que vean cómo les va.
4. Los uniformes de clase de los niños deben ser lo más uniformes posible. Aunque todos los niños de la segunda clase de la escuela secundaria técnica usan jeans, todavía se ven descuidados debido a los diferentes estilos y colores. Los maestros pueden discutir con los padres la elección de ropa con precios asequibles, estilos generosos y colores brillantes para que los niños compren en línea.
5. Para la actuación colectiva, nos fijamos principalmente en el efecto general y no nos preocupamos demasiado por la apariencia personal, por lo que no es necesario pedirles a los niños que se maquillen en el futuro. Los rostros limpios y las sonrisas brillantes de los niños ya son hermosos. Algunas personas no son buenas maquillandose, pero si se ponen dos caras rojas, no se verán hermosas.
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