Resumen del jardín de infantes de junio
Capítulo 1: Resumen del trabajo de la clase media del jardín de infantes en junio
El clima se está volviendo más caluroso, lo que hace que la gente aprecie el "entusiasmo" del pleno verano. Una serie de maravillosas actividades embellecen el hermoso mes de junio y también decoran los coloridos recuerdos de la última página de la vida de la clase media. El brillante sol y las dulces flores nos transportan al colorido mes de junio.
El quinto día del quinto mes lunar, para dar la bienvenida a la llegada del Dragon Boat Festival, en vísperas del feriado de tres días, los maestros de nuestra clase de secundaria realizaron el oportuno "Dragon Boat Festival". Festival del Barco" tema educativo para los niños.
El 31 de mayo, los profesores organizaron a los niños para conocer el Día Mundial Sin Tabaco, saber que "fumar es perjudicial para la salud" y abogar por "no fumar". Ve a casa y recuérdales a papá y a los fumadores relacionados a tiempo que les ayuden a tener un cuerpo sano.
3.5.31. Para dar la bienvenida al Día del Niño, el jardín infantil organizó la “Ceremonia de Clausura del Segundo Festival de Arte Local Viviente y actividades especiales para mostrar las características de cada promoción”. La clase 3 de nuestra escuela secundaria exhibió estáticamente los recortes de papel de los niños y todos participaron, lo que fue un festín para los ojos de los niños, padres y amigos.
En junio nos hicimos una foto de grupo y dejamos un recuerdo eterno de la vida feliz en el jardín de infancia.
◆Realiza actividades especiales: tortugas, cangrejos, peluches, etc.
◆Actividades en el hogar:
1. Combinado con las costumbres del Dragon Boat Festival, invite a los niños a intentar hacer bolas de masa de arroz con sus padres durante las vacaciones del Dragon Boat Festival. Zongzi contiene algodón, algodón expandido, etc.
2. Deje que padres e hijos hagan verduras y frutas con trapos.
Después de regresar de las vacaciones, colgamos bolas de masa y otras verduras y frutas en la clase, lo que se convirtió en un hermoso paisaje. Vida sana y feliz
1. Educación y enseñanza
Durante este mes realizamos dos actividades temáticas donde los niños pueden hablar y participar activamente. Además de las actividades temáticas, cada niño puede realizar una variedad de actividades recreativas. "Deambulando" y "Juego con el aire", en este tema, permita que los niños se enfrenten a una variedad de objetos, exploren y experimenten formas, funciones e intereses relacionados con interés, y luego utilicen materiales y métodos con los que estén familiarizados para crear un mundo retorcido.
2.
El verano ya está aquí, y la mayoría de los niños todavía usan edredones gruesos, lo que les hace especialmente incómodo tomar una siesta. Por eso utilizamos notificaciones para informar a los padres que cambien las colchas de sus hijos para que puedan dormir más profundamente y cómodamente.
3. Educación regular
Gracias al esfuerzo conjunto de docentes y niños, nuestro trabajo en junio se desarrolló de manera ordenada y constante. Aunque los logros no son grandes, todavía hay muchas deficiencias en nuestro trabajo y las corregiremos una por una en trabajos futuros.
Feliz viaje de junio, reacios a despedirnos del colorido año de la escuela secundaria. ¡Creemos que los niños serán más sensatos, más felices y más saludables después de ingresar al último año!
Para padres.
Junio es educación sobre seguridad. Junio es el mes más ocupado para los padres, que es la temporada de cosecha y siembra. Debido a que los padres están ocupados con el trabajo agrícola y no cuidan plenamente a sus hijos, es posible que descuiden la educación especial sobre seguridad. Nuestros profesores hacen sonar la alarma y educan a nuestros niños para que no jueguen cerca de estanques o acequias en casa para evitar accidentes.
No juegues con fuego en casa y no quemes paja de trigo a voluntad para evitar provocar fuego. No toque la electricidad en casa para evitar descargas eléctricas. También llevamos a cabo educación sobre seguridad durante el verano para enseñar a los niños a escuchar a sus padres en casa y a no hacer cosas peligrosas. Deje que los niños pasen unas vacaciones de verano felices y saludables en casa.
Consejos de actividades para el próximo mes:
Debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1 El aumento o disminución de la ropa de los niños debe ser el adecuado, preferiblemente. Según el pronóstico del tiempo Decide cuánta ropa usarás al día siguiente.
2. Este semestre, nuestro tiempo de clases se ha extendido hasta el 6 de julio. El feriado oficial comienza a las 4 en punto del 6 de julio.
Se solicita a los padres que brinden educación sobre seguridad a sus hijos de manera oportuna durante las vacaciones de verano, los guíen para que combinen el aprendizaje con el juego y los registren adecuadamente en las clases de capacitación de verano relevantes para sentar una buena base. para ingresar a clases numerosas. Capítulo 2: Resumen del trabajo en la segunda mitad de 20xx Kindergarten High School
El tiempo vuela. Llevo casi dos semestres dedicándome a la educación preescolar. Hay momentos en los que estoy feliz y relajado, y hay momentos en los que estoy preocupado y nervioso. "Feliz y relajada" porque crecí con niños y ellos me trajeron felicidad y relajación. "Preocupado y nervioso" es porque tengo que afrontar solo la vida y el estudio de un grupo de niños, así como las innumerables tareas de los padres y la educación preescolar, pero no relajaré mi trabajo, lo tomaré en serio.
La vida de estudio de este semestre ha pasado rápidamente. Durante este semestre, los niños de nuestra clase han desarrollado y mejorado sus habilidades en todos los aspectos sobre la base original. Ahora haz un resumen de los aspectos de la vida, el deporte, el aprendizaje, los juegos, etc.:
1. La vida:
2. Este semestre, los niños Las actividades van aumentando paulatinamente y realizamos diversas formas de actividades. Al mismo tiempo, continuar cultivando la respuesta oportuna de los niños ante cosas peligrosas y un cierto grado de conciencia de seguridad. Juntos hicimos señales de seguridad para recordarle a la gente que preste atención. Inicialmente, los niños pueden experimentar la dirección del movimiento y ajustar sus movimientos según la posición espacial de los objetos. En los deportes, la mayoría de los niños pueden realizar con valentía varios movimientos corporales y tienen la capacidad de ajustar los movimientos corporales. Pueden utilizar diversos materiales y equipos para realizar actividades, probar nuevos contenidos y jugabilidad y adquirir experiencia en ejercicio físico. La mayoría de los niños aprenden a controlar su propio volumen de ejercicio y a elegir el equipamiento deportivo adecuado para sus actividades bajo la guía de sus profesores. En los juegos grupales, el sentido de competencia, la valentía y el sentido colectivo del honor de los niños mejoran hasta cierto punto. En las actividades con equipos deportivos, algunos niños pueden utilizar dos o más tipos de equipos para idear varias formas de jugar. Sin embargo, la mayoría de los niños todavía carecen de ella. Prefieren jugar con un solo juguete y no pueden combinar dos juguetes.
En tercer lugar, el aprendizaje:
Los niños de nuestra clase tienen buenos conocimientos de aprendizaje y están muy interesados en los animales, el transporte y los fenómenos naturales. Puede dominar gradualmente el uso de varias herramientas de pintura. La mayoría de los niños pueden utilizar varias herramientas para operar. Algunos niños pueden expresarse con valentía y libertad, y sus obras también tienen sus propias características. Utilizan con audacia y confianza una variedad de materiales, herramientas, líneas, colores y métodos para implementar, ensamblar, desmontar, hacer y dibujar inicialmente. Tener la capacidad de imaginar inicialmente la innovación y experimentar la alegría del éxito. La capacidad de pintar del niño también ha mejorado enormemente. Están muy interesados en participar en actividades de matemáticas. Según mi comprensión original de los gráficos, he podido comprender los números hasta 100 y puedo escribir correctamente los números hasta 30 en la cuadrícula de campo. En términos de lenguaje, a los niños de nuestra clase les gusta leer libros y escuchar cuentos. La mayoría de los niños pueden responder preguntas en voz alta y audaz y escribir correctamente caracteres chinos simples del uno al diez. Los hábitos de escucha durante las actividades también han mejorado y es necesario mejorarlos aún más. La mayoría de los niños saben que no deben molestar a los demás al entrar al aula, desde caminar suavemente, hablar suavemente hasta cerrar la puerta suavemente. Los niños aprenden a concentrarse en el juego, sabiendo que deben jugar un juego con todo su corazón y no cambiar a otro sin éxito. y poder expresar sus propias opiniones. A través de una serie de actividades temáticas exploratorias, se mejora aún más la capacidad de los niños para explorar activamente. Pueden hacer preguntas ellos mismos o utilizar el cuestionario para resolver problemas con sus padres. Al mismo tiempo, también están muy interesados en los fenómenos naturales, como los cambios en la naturaleza, y han adquirido nuevos conocimientos en una serie de actividades temáticas. Algunos niños pueden añadir sus propias ideas basándose en las existentes. Sobre esta base, mejorar gradualmente la capacidad de los niños para observar cuidadosamente, cultivando así habilidades de aprendizaje más enfocadas y cultivando aún más la capacidad de los niños para explorar activamente.
Cuarto, juegos:
Del mismo modo, en nuestros juegos de rol, los niños pueden integrar mejor sus experiencias de vida en los juegos y hacer algunas sustituciones de juegos por sí mismos. Los niños pueden meterse en el personaje simplemente jugando con los juguetes y añadiendo y creando varios sustitutos en combinación con la vida real. Por ejemplo, moneda que aparece en la compra y venta, artículos para medir la temperatura corporal en pequeños hospitales, etc.
En los juegos, nuestros niños pueden trabajar duro para cumplir las reglas del juego que establecen y están dispuestos a compartir juguetes con otros y experimentar la diversión de compartir. En el juego, aprenden a llevarse bien con los demás y los niños encuentran en el juego la diversión de las actividades grupales. Las habilidades comunicativas de los niños han mejorado significativamente. Pueden necesitar compañía, turnarse para discutir y les gusta expresar sus opiniones y pasatiempos. El fenómeno del esfuerzo también ha mejorado mucho. Los niños podrán organizarse y jugar con ellos durante las actividades gratuitas. Sin embargo, es necesario fortalecer la conciencia de cuidar al colectivo y a los compañeros. Algunos niños todavía son egocéntricos en algunos aspectos.
Infiltramos juegos competitivos en juegos deportivos y cultivamos un hogar de secretarias. Por favor señale el sentido de cooperación colectiva del niño. En el juego, la mayoría de los niños pueden cooperar para ganar. Animamos a todos a cooperar y tener un sentido de honor colectivo.
Verbo (abreviatura de verbo) el trabajo de los padres.
Además:
En el proceso de educación familiar, orientamos a los padres a participar activamente, para que puedan comprender nuevos conceptos educativos y tomar **consciencia. A través de diversas actividades, potenciamos el entendimiento y la comunicación entre padres, niños y profesores. Deje que padres e hijos participen juntos en el tema y experimenten el desarrollo de sus hijos a través de la interacción. Hemos recibido gran ayuda y cooperación de los padres en actividades temáticas exploratorias.
En el proceso de diálogo familiar partimos de los siguientes aspectos: incrementar la participación de los padres, como invitar a nuestros padres, maestros y niños a participar en diversas actividades. En diversas actividades, nuestros esfuerzos han sido afirmados por nuestros padres.
Por supuesto, nuestro trabajo todavía tiene muchas deficiencias. Por ejemplo, los niños todavía carecen de interpretación musical. La capacidad de coordinación de varios movimientos no es lo suficientemente completa. Me comunicaré con usted el próximo semestre. Por ejemplo, el lenguaje organizacional y las habilidades de pensamiento lógico de cada niño no son lo suficientemente parecidos. Instruiremos más a los niños sobre cómo hablar y les daremos oportunidades para expresarse. Dejemos que más niños se expresen con valentía, cultivando al mismo tiempo la conciencia de los niños sobre el cuidado del colectivo. Estas son áreas en las que debemos seguir pensando y mejorando. A través del desarrollo de este semestre, nuestros niños han mejorado mucho en todos los aspectos y tienen un potencial ilimitado. Seguiremos trabajando duro.
"Trabajar al amanecer y descansar al atardecer" puede ser una representación de los agricultores. Para los profesores, especialmente los de jardín de infancia, se trata de "trabajar al amanecer y descansar al atardecer". Desde que trabajo, poco a poco he ido comprendiendo el significado de la palabra "cansado", la estructura de la palabra "amor" y cómo enseñar a los niños. Como profesores de clase, asumimos una responsabilidad ineludible. En el trabajo del semestre pasado como profesora de clase, he ganado un poco. Ahora déjame hacer un breve resumen. Quiero incentivar a los docentes con prácticas exitosas. También espero que los directores puedan hacer sugerencias sobre las deficiencias para que nuestros niños puedan ganar en la línea de salida.
Primero, cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y mejorar su nivel de autoservicio.
La capacidad de autocuidado de los niños es el primer paso en su desarrollo independiente. Debido al entorno especial de las familias modernas, muchos niños han perdido la oportunidad de desarrollar su capacidad de cuidar de sí mismos. Esto se refleja principalmente en los jardines de infancia: después de una comida, la mesa se llena de comida y se lavan las manos a toda prisa; algunos tienen todo el cuerpo, puños y piso cubiertos después del lavado; los juguetes están amontonados al azar, por todo el piso, etc. Sólo cultivando la capacidad de autocuidado de los niños podrán tener un día feliz en el jardín de infantes.
Al cultivar la capacidad de autocuidado, se deben plantear diferentes requisitos para los niños en diferentes etapas. Por ejemplo, cuando se les ordena a los niños que se laven las manos, los niños de clase media deben arremangarse, lavarse las manos de manera ordenada y correcta y mantener seco el piso del baño. Parte del contenido de autoservicio es difícil de dominar para los niños pequeños y bastante aburrido. Si simplemente inculcas qué hacer y lo practicas repetidamente, este efecto definitivamente no aumentará el interés de los niños ni los guiará a practicar de forma espontánea. Por ejemplo, atarse los cordones de los zapatos es una acción aparentemente sencilla. Cuando los niños se atan los cordones de los zapatos, los hacen con muchos nudos o no los atan en absoluto y arrastran los cordones de un lado a otro. Más tarde pensé, ¿por qué no inventar algunas canciones infantiles y dejar que los niños aprendan a atarse los cordones de los zapatos mientras leen? Entonces les enseñé a los niños a leer: "Cuando dos buenos amigos se encuentran, se dan la mano, se dan la vuelta dos veces y se dan la mano de nuevo". Los niños aceptaron felices la canción infantil "Tie Shoes". Por supuesto, es necesario cultivar la buena capacidad de autocuidado de los niños en la vida diaria y en las actividades del jardín de infantes.
En segundo lugar, fortalecer la educación moral y guiar a los niños para que desarrollen buenos conceptos y hábitos de comportamiento.
El comportamiento de los niños refleja plenamente su capacidad para participar en interacciones sociales y adaptarse al mundo que los rodea. La educación moral de los niños tiene un impacto importante y de largo plazo en el cultivo de buenos hábitos de comportamiento y en el desarrollo físico y mental de los niños.
Como dice el refrán: "El poder de los modelos a seguir es infinito". Especialmente para los niños en crecimiento, el papel de los profesores como modelos a seguir es de vital importancia para ellos. Se puede decir que cada palabra y acción de los maestros en el trabajo y la vida tendrá un impacto sutil en los niños.
La gente suele escuchar a los niños decir en casa o en el jardín de infantes: "Esto es lo que hacen nuestros maestros". Esto demuestra cuán cuidadosas son las habilidades de observación de los niños. Estos me han impuesto mayores exigencias. Como maestro, debes ser estricto contigo mismo en todo, y debes hacer primero lo que les pides a tus hijos. También debes prestar atención a controlarte con frecuencia. Una vez que descubras que has hecho algo mal, debes atreverte a admitirlo delante de tus hijos. Esto es muy importante para la educación de los niños.
Una gota de agua es un océano, un niño es un mundo. Cuanto más pequeños son los niños, mayor es la diferencia de edad.
A menudo me recuerdo a mí mismo que debo enfrentar a todos los niños, implementar "dos prioridades" y "dos preocupaciones", aprender a observar y comprender las características generales de los niños en una determinada etapa y captar las características individuales de los niños para interpretar a los niños en oportunamente y ajustar las características de los niños. El comportamiento educativo hace que la educación realmente se adapte y promueva el desarrollo de los niños. Por ejemplo, Xu Kun fue trasladado de otro lugar y su comportamiento y hábitos eran muy pobres en todos los aspectos. Lo supervisamos, lo educamos y lo alentamos en su comportamiento diario, y ahora puede cumplir conscientemente las disciplinas de clase. El hijo de Zhou Ting tiene un comportamiento muy agresivo. El maestro debe cultivar la relación entre él y el maestro a través de conversaciones y contactos repetidos, y guiarlo gradualmente para que sirva a la clase, como distribuir vajillas, mover mesas y sillas, y mejorar sus oportunidades de llevarse bien con los niños. poco a poco se quejan menos.
En tercer lugar, cambiar los conceptos de enseñanza y establecer la posición dominante de los niños en las actividades.
Con el desarrollo en profundidad de la reforma del plan de estudios de actividades integrales del jardín de infantes, se han planteado requisitos más altos para nuestros maestros. En la enseñanza se rompe la división de las distintas materias y los conocimientos en diversos campos se integran orgánicamente de acuerdo con los requisitos de los nuevos materiales didácticos del plan de estudios y la situación real de la clase. El núcleo de la reforma curricular es adaptarse al plan de estudios y promover el desarrollo de los niños. Los materiales didácticos de la reforma curricular cubren las experiencias básicas de los niños, pero no pueden cubrir la experiencia de vida de cada niño. Como maestro de jardín de infantes rojo, no podemos depender de los materiales didácticos. Debemos realizar un seguimiento de las cosas valiosas que suceden en torno a los niños en nuestra vida diaria, utilizar conceptos integrados para seleccionar y crear materiales didácticos y planes de lecciones, y ampliar continuamente los recursos para las actividades educativas.
Según los objetivos de cada tema del libro de texto, prepara cuidadosamente lecciones colectivas semanales. En términos de preparación previa a la clase, se rompió la situación anterior en la que el maestro preparaba solo y terminaba. En cambio, aprovechamos el entusiasmo de los niños y los padres para recolectar materiales juntos, a menudo antes de que se desarrollara el tema. En el proceso de recolección se aumenta la participación de los niños y hay otra oportunidad de comprender, lo que enriquece sutilmente el conocimiento de los niños en esta área. Preste más atención a permitir que los niños muestren, resuman y clasifiquen las habilidades que han aprendido en clase, para transformar el conocimiento personal en conocimiento de todos. Bajo la guía de los nuevos materiales didácticos, durante las actividades se fortaleció la formación práctica de los niños, dándoles a cada niño la oportunidad de comenzar a trabajar en su propia base y mejorarse a sí mismos. Después de cada actividad, no nos despedimos completamente del tema, sino que utilizamos el muro temático para permitir que los niños mostraran los materiales recopilados y los resultados de las actividades, ampliando las actividades temáticas y dándoles la oportunidad de experimentar y recordar.
Con la profundización de la reforma curricular, reentendí el nuevo concepto curricular, lo que me hizo comprender que las actividades diarias de los niños están organizadas para lograr objetivos educativos, y se caracterizan por la integración, la apertura, la vida, la actividad. , estética y diversión. Por lo tanto, durante las actividades, trato de presentar algunos conocimientos a los niños en forma de experiencia directa. A través del papel auxiliar de juegos, actividades diarias y cosas relacionadas, puedo hacer que los conocimientos aprendidos por los niños sean más prácticos y perceptivos. Me esfuerzo por pasar de ser un maestro "práctico" a un maestro "reflexivo". Presto atención a observar a los niños, aprendo a interpretar las palabras y los hechos de los niños y dejo que los niños se conviertan verdaderamente en el cuerpo principal de las actividades.
En cuarto lugar, profesores y padres de familia forman un esfuerzo educativo conjunto para sincronizar sus hogares.
La característica de mi jardín de infantes es el trabajo de los padres, por lo que, como maestra de clase, también me concentro en el trabajo de los padres. Los niños pasan la mayor parte del tiempo en casa. Como se mencionó anteriormente, el efecto de cultivar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños solo depende de la orientación de los maestros de jardín de infantes. El objetivo real solo puede lograrse si los padres continúan la educación y la orientación en casa con los maestros. Introduciré ciertos métodos y experiencias educativas a los padres a través de los jardines de infancia para padres, para que puedan guiar y educar correctamente a sus hijos en casa. Durante el tiempo en que los padres vienen al jardín de infantes a recoger y dejar a sus hijos, una breve conversación puede ayudar a los padres a mantenerse al tanto de la situación de sus hijos en el jardín de infantes. Las visitas domiciliarias no programadas todos los meses pueden ayudarme a comprender cuidadosamente el desempeño de los niños en el hogar y. tener una comprensión más integral de las características de cada niño. Este semestre, nuestro jardín de infantes ha abierto un "Enlace de carretera entre el hogar y la escuela", que es la mejor manera para que los padres ocupados se comuniquen con nosotros. Pueden mantenerse al tanto de las últimas actividades de la clase, cooperar muy bien y también conocer el desempeño reciente de sus hijos. Algunos padres prestan gran atención a las palabras y hechos de sus hijos, pero debido a su ajetreado trabajo, rara vez se reúnen con ellos; profesores. ¿Dejar un mensaje en Lutong y hacerme algunas preguntas? Como docente, es mi responsabilidad resolver sus problemas correctamente.
Métodos, así que leí atentamente la información relevante y, en ocasiones, pedí consejo a otros profesores, tratando de dar a los padres las respuestas más satisfactorias.
5. Los profesores cooperan entre sí para que el trabajo en clase se desarrolle sin problemas.
Este año, el profesor Fu y yo gestionamos el trabajo en clase juntos.
Este fue el primer turno para los dos. En el trabajo de gestión, los dos nos adaptamos a los hábitos de gestión de cada uno. El maestro Fu tiene muchos años de experiencia como maestro de clase y puede comprender mejor las características de edad y de comportamiento de los niños y realizar actividades adecuadas de acuerdo con las características de los niños. Le pregunté sobre su confusión educativa, trabajaron juntos para encontrar el área de desarrollo más reciente del niño, presté atención a los intereses y necesidades del niño, crearon el entorno correspondiente y lo puse en práctica. Al comienzo del semestre, sería aún más valioso discutir y formular varios planes basados en la situación de nuestra clase en la creación ambiental. Este semestre, nuestro parque aceptó las actividades de evaluación integral del grupo de expertos. Todos deberíamos trabajar juntos. * * * Mientras cumplíamos la misión juntos, fui hospitalizado por una cirugía de cálculos biliares. Todas las cargas recaen sobre el Maestro Fu, quien no solo debe completar la creación del entorno, sino también garantizar el buen progreso de la gestión de la clase y cuidar la vida familiar. Es realmente difícil. ¡Me gustaría expresar mi profundo agradecimiento! Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo de clase de este año ha logrado ciertos resultados: la evaluación integral se completó con éxito, la evaluación de la clase de gimnasia rítmica obtuvo el primer premio, etc. "El camino es largo y largo, y el camino es largo. Buscaré de arriba a abajo". El trabajo del director es a la vez delicado y complicado. En el futuro, continuaré buscando mis propios defectos, continuaré recargándome, mejorando mi propia calidad, esforzándome por mejorar y dejaré que el maestro de la clase trabaje en el siguiente piso.
Capítulo 2: Resumen del trabajo de las maestras de jardín de infantes en junio del 20xx
Resumen del trabajo de las maestras de jardín de infantes en junio del 20xx
Este mes es realmente rápido. Sólo unos pocos, todavía quedan las vacaciones del Año Nuevo Chino. Realmente no hay muchos días de escuela, pero incluso en estas cortas semanas, todavía hice algo. Dicho todo esto, encuentro que no desperdicio mucho. El Año Nuevo chino llegará pronto y el tema, por supuesto, está relacionado con el Año Nuevo chino. Aprende sobre empanadillas, coplas, petardos, rejas, faroles, enseña a los niños las felicitaciones de Año Nuevo... Los niños intentan recordar todo lo que les enseñó la maestra y, por supuesto, siguen bromeando. Sin embargo, todo parece muy cálido y armonioso, y la decoración de las aulas y escuelas es la característica del Año Nuevo: el rojo, que lo hace más animado. Simplemente mirar estas cosas falta un sentido de participación. Por lo tanto, en el curso, a los niños se les enseña a hacer bolas de masa, colocar rejas en las ventanas, publicar coplas y hacer linternas, y a cooperar con sus padres para "distribuir sobres rojos durante el Año Nuevo". Puede que los niños no entiendan mucho, pero completan concienzudamente las tareas asignadas por el profesor. Realmente quiero agradecer a todos los niños por su cooperación desinteresada.
El Festival de los Faroles es justo después del festival, y también es un día importante donde puedes comer comida deliciosa, así que debes contárselo a tus hijos. Por lo tanto, cuando enseñamos conocimientos sobre el Festival de los Faroles, también dejamos que los niños hagan sus propias bolas de masa. Aunque no era mucho mejor que las bolas de masa, los niños participaron activamente y comieron sus propias bolas de masa en el acto. Verlos masticar es realmente hermoso, como volar una cometa en primavera y sentir el amor desde lejos.
Espero que mis hijos puedan participar en todo y en cada actividad, así no tengo miedo de que causen daños, pero tengo miedo de que si no participan, sean unos outsiders. Todos tienen la responsabilidad y la obligación de integrar a los niños siempre que sea beneficioso para ellos. Por supuesto, no sólo los niños deben aprender, sino que los profesores también deben saber aprovechar cada oportunidad de aprendizaje. Afortunadamente, después de las vacaciones, la profesora de Beijing vino a guiarnos en el entrenamiento sensorial. Realmente, la sensación anterior era que estaba desconectada del plan de estudios interno, no era relevante y, como profesora, no estaba comprometida y no sabía qué hacer. Al estudiar, me di cuenta de que había pasado por alto muchas cosas. Incluso cuando caminan con los pies moviéndose alternativamente a una velocidad constante, muchos niños no siguen las reglas. A menudo simplemente tiran del niño de vez en cuando para que vuelva a caminar, sin dejarle clara cuál es la postura correcta. No hay nada en lo que no puedas pensar ni nada que no puedas hacer. Cada acción simple puede refinarse y nunca será ignorada debido a su simplicidad. Hablando de eso, cuando la gente piensa en escribir, tiende a pensar que cuanto más trazos hay, más difícil es escribir palabras bonitas, pero por el contrario, cuanto más simples son las palabras, más difícil es escribir bien. Debido a la simplicidad, pueden ver más líneas y trazos, y las palabras simples casi fallan. En resumen, no subestimes a ninguno de ellos.
En resumen, en la enseñanza no solo debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, sino también enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según el lugar y el tiempo, para que los niños puedan aprender las cosas en todos actividades y participar en todas las actividades, para que puedan ir más rápido a lograr nuestros objetivos y permitir que los niños se adapten mejor a la sociedad y se sirvan a sí mismos.
Capítulo 3: 2065438 + Resumen y reflexión del trabajo ideológico docente en junio de 2004 (7000 palabras)
Resumen y reflexión del trabajo ideológico docente en junio de 2014 1. Político e ideológico Aspectos (1) Practicar la "línea de masas" y tomar el servicio a los padres como la idea central del trabajo Durante la práctica laboral de un año escolar, descubrí que las necesidades de cada padre en cuanto a la educación de sus hijos y la educación en el jardín de infantes son diferentes. Pero durante la actividad educativa de práctica de la línea de masas de tres meses, sentí profundamente que la Oficina de Educación del Distrito de Shangcheng puede participar en varios frentes y actividades que practican la línea de masas del partido y sentir cómo los educadores en diferentes posiciones practican sus propios ideales educativos y valores de vida. y cómo implementar concienzudamente los valores fundamentales de "para estudiantes y padres" en todos los aspectos de la educación. Comparado con esos trabajadores modelo que han estado trabajando incansablemente en puestos de primera línea para trasladarse a la ciudad, comencé a reflexionar sobre lo que estaba haciendo. ¿Por qué hiciste esto? ¿Qué lograr? Muchas veces me quejo de que cada vez es más difícil enseñar a los niños, que el trabajo se vuelve más trivial y que la presión es cada vez mayor. Entonces, ¿qué se necesita para ser un buen profesor? Quejarse no mejorará la vida, pero te hará sentir más estrecho y triste. Hay dos niños especiales en mi clase este año escolar y es difícil llevar a cabo una educación y enseñanza normales. Respecto a esto, al principio fruncí el ceño. Para ser honesto, tener dos niños especiales en la clase es realmente un dolor de cabeza. Al principio, dos maestros entraron a la clase al mismo tiempo y no pudieron calmar a los dos niños. Después de muchas comunicaciones con los líderes del jardín de infantes, grupos de expertos y padres, también sentí profundamente que la ansiedad de los padres era mucho mayor que la mía. . Los niños son el orgullo de los padres, y los abuelos están aún más indefensos y ansiosos; la educación de los niños especiales también es un problema real que tengo que afrontar en la actualidad desde que vienen a mi clase, también significa que tengo una relación; con estos dos niños; en lugar de sostener actitudes irresponsables, es mejor aceptarlas y tolerarlas, estudiarlas y encontrarlas; ¿No tiene sentido educar con conciencia y aceptar con amor a los niños especiales, para poder escribir un nuevo capítulo en el campo de la educación especial? Éste es también el verdadero significado de la educación a través de los intercambios y esfuerzos de expertos, docentes y líderes. Cuando dejé la carga, me encantó descubrir que estos dos niños también tienen algo que te gusta; en el proceso de estudiarlos, descubrí que la exploración e investigación de la educación especial también es un proceso científico y muy desafiante. Quizás en un futuro próximo también me aporten experiencia y beneficios. Gracias a la tolerancia y la aceptación, encontré la alegría de la educación. El cambio de culpa que descubrimos antes es realmente irresponsable. Como activista del partido, necesito aprovechar el entusiasmo y la naturaleza avanzada de los miembros del partido, hacer educación de conciencia y servir a mis padres. Este es el comienzo de mi práctica de la "línea de masas". 2. Trabajo educativo (1) Garantizar seriamente la enseñanza y prestar atención al desarrollo y la educación de los niños atrasados. Como maestra de jardín de infantes, siempre he estado en primera línea en la garantía de enseñanza para la Clase 2. De hecho, aunque el trabajo diario de una clase de jardín de infantes es muy trivial, como maestro de jardín de infantes debes hacer un buen trabajo para que todos los niños puedan disfrutar de los mismos recursos y oportunidades educativas. Siempre hay algunos niños en la clase que son particularmente populares. Gran parte del tiempo me concentro en esos lindos niños y me encanta abrazarlos y dejarlos hacer más. Esto es injusto para los niños comunes y corrientes, especialmente para los que están rezagados. Por ejemplo, siempre hay niños lindos en la clase. Sus padres los visten muy bien y tienen mucha confianza. En clase, mi maestra me llamaba a menudo para abrazarme. Esto ha hecho que estos niños logren avances significativos. A los ojos de los profesores, son los "pequeños profesores" de la clase. En realidad, ¿de qué niño estamos hablando? La mente eficaz de un niño es la misma que sus ojos. Sólo que la crianza en diferentes familias hace que la personalidad y las habilidades del niño sean diferentes. Sin embargo, cada niño espera ser apreciado y elogiado por el maestro. Por lo tanto, brindar a todos una oportunidad justa y equitativa de aprender y ser aceptados es nuestro requisito profesional básico como docentes. Al mismo tiempo, prestar atención al desarrollo y la educación de los estudiantes de bajo rendimiento es el foco de nuestros educadores de la primera infancia. En la segunda clase que tomé, muchos niños eran casi capaces de aprender, jugar y cuidarse solos, sin embargo, algunos niños apenas podían tomar la iniciativa de comer solos; Algunos niños lloran de vez en cuando y sus respuestas de actividad y habilidades cognitivas quedan significativamente por detrás de las de otros niños después del segundo semestre. Casi todos ellos están relacionados con la educación familiar. Los padres no tienen tiempo o les resulta difícil intervenir. El anciano a veces era muy testarudo y se abofeteaba delante del profesor. Esto también me hace sentir agraviado e irritable y, a veces, es realmente deprimente solo pensar en ello. ¿Pero qué podemos hacer? No se dé por vencido con sus hijos y déjelos esperar hasta la graduación y déjeles soportar una serie de problemas después de ingresar a la escuela. Hace tres años, tuve esta idea. Ahora que lo pienso, el niño es inocente.
Después de todo, todavía son jóvenes y necesitan ayuda y educación. La terquedad del anciano radica en las acciones y el estilo de comunicación del maestro. Informar a los padres sobre las intenciones educativas del maestro, ayudar y mejorar gradualmente los hábitos de comportamiento de sus hijos y dejar que los padres sientan que "el maestro se preocupa por mi hijo y el maestro está trabajando duro para ayudar a mi hijo (2) a mejorar y desarrollar sus habilidades personales integrales". independencia de los niños Habilidad de juego. Que un niño sea feliz o no depende de la falta de humor del maestro; que un niño sea independiente depende de la seriedad con la que el maestro lo oriente. La capacidad integral de los docentes puede sumergir a un grupo de niños en un mar de alegría. Después de aprender el espíritu del "Esquema" y la "Guía", cómo guiar y estimular la capacidad de aprendizaje independiente de los niños es la dirección para el aprendizaje y desarrollo de nuestros niños en el futuro. I
Además de las actividades de enseñanza preestablecidas, los niños pueden ser guiados de manera flexible para que elijan actividades de forma independiente; los maestros pueden enseñar de manera flexible de acuerdo con eventos estacionales especiales antes de las actividades de enseñanza, y pueden preguntar a los niños "¿Qué quieres hacer?" ¿Qué quieres hacer hoy? ¿Qué quieres aprender? (3) Investigar sobre educación especial, mejorar las actividades de salud y cultivar bebés sanos. Ante la situación de los niños especiales de mi clase, prestar atención al desarrollo de los niños especiales con una mentalidad de tolerancia, aceptación, orientación e investigación parece estar acorde con la realidad educativa y las necesidades de desarrollo. Los maestros de jardín de infantes ya no se dedican únicamente a la investigación sobre educación infantil, sino que deben adaptarse a las necesidades y el desarrollo de la educación e incorporar la educación marginal y la educación especial en sus propios estudios e investigaciones. Como maestro, presto especial atención al cultivo de la buena y sólida personalidad de los niños; dejo que los niños aprendan a aguantar, aprendan a cooperar, aprendan a discutir, aprendan a resolver y preste atención al desarrollo integral de la personalidad de los niños. aptitud física en el proceso educativo y docente. Creo que los niños pueden hacerlo. Cuando los niños encuentren un problema, anímelos a intentar resolverlo ellos mismos. Zhou Fujun, jardín de infancia Xingzhi Jintao, ciudad de Hangzhou, provincia de Zhejiang, miércoles 6 de junio de 2065438.
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