Plan de lección de salida saludable para la clase de jardín de infantes
Plan de lección 1 para salidas saludables al jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1.
2. Jugaré con mis compañeros.
Preparación de la actividad:
Caja de papel usado (zanja), cartón pequeño (río)
Proceso de la actividad:
Actividades de precalentamiento. :
Los niños cantaron la canción “De Paseo” mientras hacían remo y balancines al ritmo de la música para hacer ejercicio.
2. Asignación de tarea:
——"Hoy vamos a hacer amigos. En el camino al picnic, encontraremos muchas pequeñas zanjas y ríos de diferentes anchos. Para llegar sin problemas al destino del picnic, ¡practiquemos cruzar pequeños ríos y zanjas juntos!”
(1), la maestra demuestra: ¡Salte con ambos pies juntos para zanjas pequeñas y salte con una pierna para ríos!
(2) Los niños eligen ríos y zanjas para sus actividades, y los maestros los alientan a saltar de la forma que quieran.
(3) Deje que algunos niños demuestren varios métodos de salto diferentes.
3. Ir de picnic:
——"¡Niño, vamos de picnic!"
(1), el niño escucha el música de "Outing", y el profesor forman un largo juego de "zanja" y "río".
(2) La maestra llevó a los niños a ponerse en cuclillas en la "pequeña zanja" y nadar en el "pequeño río".
——"Va a llover, ¿qué debemos hacer?" "Hace viento, ¿qué debemos hacer?" "¿Qué debemos hacer si truena?"
Se acabó el juego. :
(1), los niños organizan cartulinas.
(2) Los niños escuchan música y hacen ejercicios de relajación.
Plan de lección 2 para salidas saludables al jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a organizar imágenes basándose en la comprensión del contenido de las mismas.
2. Cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los niños y la capacidad de mirar imágenes y hablar.
3. El concepto de observar el orden en las actividades infantiles.
4. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.
Preparación de la actividad:
Un conjunto de dibujos grandes y un conjunto de dibujos pequeños para niños.
Proceso de la actividad:
Primero, atraer la atención de los niños.
Hoy la maestra trajo algunas imágenes. Echemos un vistazo, pensemos en ello, alineemos el diagrama, ¿de acuerdo?
2. Guíe a los niños para que aprendan el diseño basándose en la comprensión del significado de las imágenes 1 a 5.
1. Muestre la primera imagen y pida a los niños que digan qué hay en la imagen.
Resumen: Un día, hacía mucho sol, los pájaros cantaban y los animalitos salieron de paseo felices.
2. Guíe a los niños para que comprendan el significado de 2 a 5 imágenes.
¿Cómo juegan en el extrarradio? Algunas de las imágenes aquí están en el orden incorrecto. ¿Quién puede entenderlos?
②¿Qué está haciendo el gatito? ¿Cómo salta alto? (Salto con pértiga.)
¿Qué está haciendo el cachorro? (Palabra de aprendizaje: libélula vertical).
3. Guíe a los niños para que clasifiquen las imágenes.
Ahora, saca cinco imágenes con bordes rojos, alinéalas en una fila y luego conéctalas para contar una historia.
(2) Los niños organizan dibujos a mano y los profesores les proporcionan orientación.
③Los niños cuentan historias basadas en las imágenes que han organizado y el maestro organiza las imágenes grandes correspondientes.
En tercer lugar, guíe a los niños a organizar los dibujos para la segunda mitad de la historia.
1 Los animalitos se divirtieron mucho. ¿Qué pasó de repente? Por favor, saque tres imágenes con bordes azules, piense en ellas y alinéelas en una fila.
2. Los niños organizan los dibujos y la maestra los guía.
3. Los niños individualmente organizan dibujos y preguntan a otros niños si están de acuerdo con este arreglo. El maestro brinda orientación correcta de manera oportuna en función de las respuestas del niño.
4.¿Qué ilustran estas imágenes? ¿Por qué los erizos ayudan a los animales pequeños a secar la ropa? ¿Quién puede decirlo con frases bonitas?
5. Resumen del profesor.
6. Ahora que las imágenes están ordenadas, cuénteles a los niños las historias que aparecen en las imágenes.
Adjunto:
Animalitos van de picnic
Un día, hacía mucho sol, los pájaros cantaban y los animalitos se fueron de paseo felices .
El erizo rueda por el suelo, el gatito salta con pértiga, el cachorro se para sobre la libélula y el conejo corre.
Llovió mucho y la ropa de los animalitos estaba toda mojada.
Al cabo de un rato, dejó de llover. El erizo dijo: "¡Déjame ayudarte a secar la ropa!" "Colgó la ropa de los animales pequeños sobre sí mismo.
Cuando la ropa estuvo seca, los animales pequeños se reunieron alrededor del erizo y dijeron: " ¡Gracias, erizo! ""
Enseñar la reflexión:
Usar múltiples sentidos para que los niños comprendan las cosas es nuestro método de enseñanza común. Durante las actividades encontré que los niños tenían una actitud positiva, mostraban gran interés y utilizaban su creatividad.
Plan de lección 3 de salida saludable para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características del corte de papel de la mano y el conocimiento básico de los patrones continuos.
2. Intente expresar gráficos conectados mediante plegados y cortes continuos, y decórelos con varias líneas y patrones simples que haya aprendido.
3. Experimente la diversión de las actividades de corte de papel y la alegría de cooperar con sus compañeros.
4. Animar a los niños a descubrir la belleza de la vida y cultivar su amor por el arte.
5. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Preparación de la actividad:
1. Preparación preliminar: Tengo experiencia en cortar líneas de separación y líneas simétricas de niños.
2. Preparación del material: 2 muestras recortadas en papel de "Niños tomados de la mano", 3 tableros KT con fondo primaveral; ppt didáctico "De la mano en una excursión", tiras de papel de colores, papel blanco; , etc. . ;Pegamento y trapo, un juego.
Proceso de la actividad:
1. Crear una situación primaveral y hablar libremente.
Maestro: La primavera está aquí y el clima se está volviendo más cálido. ¡Vayamos juntos a ver el paisaje primaveral! ¿Qué viste?
¡La primavera ya está aquí, las flores están floreciendo, la hierba está verde y los animalitos están despiertos! ¡La primavera es realmente hermosa! ¡Mirar! ¡Un grupo de niños se fue de excursión!
2. Apreciar el corte de papel "Niños tomados de la mano" guía a los niños a observar con determinación y descubrir la belleza del corte de papel de la mano.
Profe: ¿Este es el mismo que los niños que usábamos para cortar papel? ¿Cuál es la diferencia?
Para resumir las características del corte de papel mano a mano: use un solo patrón para repetir a izquierda y derecha.
Aprecia los trabajos de corte de papel con patrones continuos y siente la belleza del corte de papel cortado a mano.
3. Demostración ppt1, duda: ¿Cómo recortar niños tomados de la mano?
Maestra: Piensa en cómo recortar niños tomados de la mano. ¿Qué método de plegado se debe utilizar? ¡Intentémoslo juntos!
(1) Los niños discuten entre ellos y los guían para que intenten doblar. (Utilice el método de plegado y corte continuo)
(2) Los niños exploran la operación libremente y el maestro inspecciona y observa para descubrir formas en que los niños se toman de la mano.
4. Demostrar ppt2 y resolver problemas.
(1)Maestro: ¿Fue exitoso? ¿Quién quiere mostrar su trabajo a todo el mundo?
Profesor: ¿Lo lograste? ¿Por qué no funciona? ¿Quién sabe por qué?
Profesor: ¿Quién te presentará un buen método? ¿Cómo lo hiciste?
(2) Demuestre ppt2 y el profesor resuelve los puntos difíciles mediante un resumen.
Resumen: El corte de papel mano a mano utiliza plegado continuo. Al dibujar, el patrón dibujado debe estar de la mano con los lados izquierdo y derecho del papel, de modo que los patrones cortados se puedan conectar de la mano.
5. Los niños se recrean, los profesores guían en el recorrido: los niños exploran con valentía, se comunican y comparten experiencias con sus compañeros.
6. Los profesores y los estudiantes organizarán "vamos de excursión" juntos para experimentar la alegría del éxito.
Guía a los niños para que utilicen el recorte de papel: Un buen amigo tomado de la mano enriquece la imagen de una salida de primavera.
Reflexión docente
Aspectos destacados:
1. El proceso de enseñanza es claro, el maestro enseña con facilidad, los niños aprenden felizmente y los objetivos de enseñanza se logran muy bien. Bueno.
2. Los niños tienen buenos hábitos de escucha y rutinas de corte de papel.
Desventajas:
1. El ambiente del aula es sencillo y carece de clímax.
2. El maestro enseña a los niños el método de corte de papel "bidireccional continuo" y al mismo tiempo les exige que corten gráficos fijos, lo que restringe el pensamiento divergente de los niños.
Sugerencias:
1. La proporción de papel que se le proporcione al niño debe ser adecuada y debe coincidir con el contraste del pequeño después de doblarlo cuatro veces.
2. Cuando enseñes a los niños a dibujar personajes, primero puedes dividir el papel en tres partes iguales y dibujar la cabeza, el cuerpo y las piernas del personaje respectivamente.
3. Cuando el maestro hace una demostración de pintura, enfatiza que los lugares que no se pueden tocar con los dedos se pueden marcar con un bolígrafo rojo para atraer la atención de los niños.
4. Siempre que los dedos de los niños no estén conectados al dibujar, los niños pueden diseñar otras partes según sus propias preferencias.