Ejemplos de expresiones educadas en el jardín de infantes y planes de lecciones para clases numerosas
El contenido didáctico de cada paso didáctico del plan de enseñanza, la disposición de los pasos didácticos, la selección de los métodos de enseñanza, el diseño de la pizarra, la aplicación de ayudas didácticas o métodos de enseñanza modernos, y el tiempo. La asignación de vínculos docentes debe considerarse cuidadosamente y determinarse después de un diseño cuidadoso que refleje una planificación sólida. Hazles saber a tus hijos algunas reglas básicas de etiqueta cuando tengan invitados en casa y enséñales a llevarse bien entre ellos. Aquí presento un plan de lección modelo sobre lenguaje cortés para una clase numerosa de jardín de infantes. Espero que te guste.
Antecedentes del diseño de la primera parte del lenguaje cortés en el plan de lección del jardín de infantes:
Según los niños modernos, la mayoría de ellos son hijos únicos y han tenido poco ambiente para comunicarse con los demás. desde la niñez. Los padres enseñan a sus hijos a saludar a los demás y a ser educados.
Apariencia, pero el niño a veces no quiere o incluso llora. En este caso, te enseñaré cómo hacer que el niño sea un bebé educado.
Cuenta esta actividad.
Enfoque de enseñanza:
Guía a los niños para que dominen las simples expresiones educadas "hola", "por favor", "gracias" y "adiós" en la vida diaria.
Dificultades de enseñanza:
Estoy dispuesto a ser un bebé educado, comunicarme cortésmente con profesores y compañeros y utilizar un lenguaje cortés.
Objetivos didácticos:
1. Aprender a saludar a diferentes conocidos cada día y utilizar las palabras corteses “hola”, “por favor”, “gracias” y “adiós”.
2. Aprendan a mirarse a los ojos y a sonreír cuando se saludan.
Preparación didáctica:
1. Peluches como conejos, cabras, tortugas, ciervos, etc.
2. Story charts o material didáctico, libro infantil "Los bebés son educados".
3. Deje que los dos niños ensayen con antelación la escena del saludo al entrar al jardín de infancia.
Proceso de enseñanza
1. Tema de visualización de la escena:
(1) La maestra pidió a varios niños que habían ensayado con anticipación que representaran el cuento "El educado". Niño pequeño "Conejo Blanco". Maestra: Miren con atención, niños. En la historia,
¿Quién está ahí? ¿Qué dijeron los animales nuevamente?
(2) Los niños realizan representaciones escénicas.
(3)Maestro: ¿Qué están realizando? ¿Qué dijeron?
(4) Respondió el niño.
(5) Resumen del profesor: Representaron la escena de un conejo pidiendo direcciones después de perderse. La liebre puede decirle esto cortésmente a la cabra, la tortuga y el ciervo que la han ayudado.
Gracias. "Deja que los niños busquen un buen amigo para imitar la conversación entre el conejo, la cabra, la tortuga, etc., y recuérdales que abran bien los ojos al saludarlos.
Mírense y sonríe.
2. Deje que los niños lean.
(1)Maestra: Niños, abran el libro y vean quién está en la imagen.
(2) El niño responderá después de leer un libro.
(3) El maestro describirá completamente el contenido del libro infantil y dará un breve resumen. 3. Aprende la canción infantil "Good". "El bebé es educado".
(1) Maestra: Hoy vamos a aprender una canción infantil que se llama "El bebé es educado". p>(2) Los niños escuchan a la maestra recitar.
(3) La maestra le preguntó al bebé sobre las canciones de los niños.
(4) ¿El? La maestra pidió a los niños que leyeran las canciones infantiles mientras las leían.
4. Realice juegos musicales, en los que los niños puedan practicar varios saludos, y finalice la actividad jugando el juego musical "Encontrar amigos". niños
Contenido de la actividad de la lección 2 de lenguaje cortés de jardín de infantes: Etiqueta familiar: hospitalidad (recibir invitados)
Objetivos de la actividad:
1. recibir cortésmente a los invitados.
2. Cultivar en los niños una buena etiqueta familiar y buenos hábitos en la interacción con los demás.
Elementos centrales: ponerse de pie y dar la bienvenida a los invitados.
Es de buena educación presentarse cuando se reúnen por primera vez
Preparación de la actividad:
1 Familiarizado con la interpretación de la canción "Looking at Friends"
2. Comuníquese con el maestro de la clase con anticipación y prepárese en consecuencia.
3. Tazas de té y teteras
4. p>
Proceso:
1. Importar actividades:
Pida a los niños de la clase superior que demuestren la canción "Seeing Friends" y agreguen actuaciones de acción.
Dos pasos:
1. El invitado llamó suavemente con el dedo, se paró en la puerta y se sonrió.
2. ¡Por favor entra! "(El gesto es una invitación: extiende el brazo derecho, con la palma hacia arriba, cuatro dedos juntos y los pulgares separados.)
3. Después de que entran los invitados, los niños dicen: "Por favor, siéntense.
"(El gesto es una invitación)
4. Cuando los invitados se van, los niños los envían a la puerta y les dicen: "¡Adiós! ”
En tercer lugar, aprenda a cantar la canción “Looking at Friends”
Después de ver la actuación, la maestra les hizo preguntas a los niños sobre la letra:
1 "¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué va a hacer mi hermano?
2. "¿Qué le dijo mi hermana al invitado?"
3. "¿Qué hizo mi hermana cuando el invitado se iba a la puerta o abajo?" , Diles adiós y dales la bienvenida la próxima vez. )
Cuarto, finalice la actividad.
Parte 3 del plan de lección de la clase de lenguaje cortés para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Aprender palabras amables y precauciones al contestar el teléfono.
2. Siente el placer de atender el teléfono y estate dispuesto a expresar tus sentimientos mientras atiendes el teléfono. Experimentar una comunicación correcta y agradable con las personas.
Preparación de la actividad:
1. Dos teléfonos de escritorio.
2. Con él se pueden fabricar vasos de papel desechables, lana, palillos de dientes y otros materiales para utilizarlos en teléfonos sencillos.
3. Libros infantiles.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema de la actividad repasando la canción "La Llamada" para despertar el interés de los niños.
Profe: ¿Sabes qué se canta en la canción?
2. Anime a los niños pequeños a hablar sobre sus experiencias por teléfono.
Profe: ¿Sueles llamar? ¿A quién llamaste?
3. El maestro realiza una llamada telefónica y guía a los niños para que aprendan palabras amables y precauciones al contestar el teléfono.
(1)Profesor: Hola, ¿a quién buscas? Espere por favor. Estoy enseñando a los niños. Te llamaré después de clase, ¿vale? ¡adiós!
(2) Maestra: Niños, ¿qué estaba haciendo la maestra hace un momento? ¿Qué dijiste?
(3) Los niños discuten cómo hablar cortésmente con la gente por teléfono.
(4)Maestro: ¿Quién sabe a qué más se debe prestar atención al hacer llamadas telefónicas?
Maestro: No llame demasiado temprano ni demasiado tarde, para no afectar el descanso de otras personas; no puede llamar cuando otras personas están trabajando, estudiando u ocupadas.
4. Los niños intentan jugar al juego del "teléfono" en parejas utilizando expresiones educadas.
(1) Los niños y sus compañeros pueden combinar y jugar libremente al juego del "teléfono".
5. Guíe a los niños a hacer teléfonos y jugar al juego de “llamar”.
(1)Maestra: Recién ahora, todos los niños han aprendido a hacer llamadas telefónicas, pero ¿quieres hacer una llamada tú mismo?
Cómo hacer: atar un extremo de la lana a un palillo, pasar el otro extremo de la lana por el agujero de la copa, luego pasarlo por una copa y atar la lana a otro palillo. Mira, eso es lo que hacen los teléfonos móviles. Intentémoslo.
(2) Los niños trabajan en parejas para fabricar teléfonos móviles y jugar.
Plan de lección de cortesía en la clase de jardín de infantes, parte 4 Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a ayudar a sus padres a hacer lo que puedan a través de diversas formas.
2. Animar a los niños a expresar con valentía sus deseos.
3. Guíe a los niños para que aprecien el arduo trabajo de sus padres y aumenten el afecto mutuo.
Preparación de actividades:
Aprendí canciones infantiles sobre cómo ayudar a los adultos y una lista de contactos sobre actividades entre padres e hijos.
Enlaces de actividades:
1. Actividades de diálogo (1)
Utilice imágenes para ayudar a los niños a recordar el contenido de las canciones infantiles.
Mira, ¿qué están haciendo los niños del cuadro? Y pidió a los niños que recitaran juntos canciones infantiles.
(2) Mantenga conversaciones de corazón a corazón para estimular el interés de los niños en participar en actividades.
1. Comprender el arduo trabajo de los padres. Diseño: ¿Sabes dónde trabajan tus padres? ¿Cómo te sientes cuando tus padres llegan a casa del trabajo? ¿Qué harías si ves a tus padres pasando por un momento difícil?
2. Estimular el deseo de los niños de ayudar a sus padres. Diseño de pregunta: ¿Quieres ser el pequeño ayudante de tus padres? ¿Qué podemos hacer por nuestros padres? Pida a los niños que cuenten historias basadas en sus propias experiencias de vida.
2. Exposición de fotografías entre padres e hijos - "Los pequeños ayudantes de mamá y papá"
1. Pida a los padres que tomen fotografías de sus hijos que trabajan como pequeños ayudantes en casa. (Formulario: se aceptan tanto fotos como videos) 2. La serie de fotografías se muestra en forma de paneles de exhibición y los videos grabados se reproducen dentro de un período de tiempo determinado.
Objetivos de la actividad Canción del buen comportamiento:
1. Aprender expresiones de cortesía: "Hola, adiós". Y lo utilizará correctamente con el recordatorio del profesor.
2. Familiarícese con las canciones, cultive inicialmente el sentido del ritmo de los niños, aprenda a aplaudir según el ritmo e interprete canciones sencillas según el contenido de las canciones.
Preparación de la actividad:
Diseñe la casa de un panda en la esquina de la sala de actividades y pídale a un maestro que use un tocado de panda y desempeñe el papel de un panda.
Organización de la actividad:
1. Al contar la historia del "Cortés Conejo Blanco", la maestra inspiró a los niños a aprender las palabras amables como "hola" y "adiós" en la historia y despertó el interés de los niños.
Maestra: "¿Cómo se llama la historia que acaba de contar la maestra?" "¿Por qué te gusta el conejo blanco?" "Porque el conejito blanco es educado y a todos les gusta". Familiarícese con la canción "Politeness Song" cantando y aprendiendo a aplaudir según el ritmo, cultivando inicialmente la capacidad de los niños para sentir la música.
Maestra: "La maestra convirtió la historia en una canción. Escuchémosla juntos. Por favor, aplauda con la música". 3. Relacione el contenido de la canción con interpretaciones sencillas para familiarizar a los niños con la letra.
Al cantar "Hola, hola querido amigo, juntos somos extremadamente felices", las manos izquierda y derecha están apretadas frente al pecho, los pulgares uno frente al otro y los dos pulgares hacen clic entre sí. otros según el ritmo.
Al cantar "Adiós, adiós, queridos amigos, nos volveremos a encontrar", las manos izquierda y derecha deben estar apretadas frente al pecho, y los dos pulgares deben estar doblados uno hacia el otro para mostrar un asentir.
4.Dejar que los niños dominen el uso correcto de expresiones corteses como "hola" y "adiós" a través de juegos.
Maestro: "¡Vamos a visitar la casa de los pandas!" "¿Qué deberíamos decir cuando lleguemos a la casa de los pandas?" "¡Vamos a cantar canciones educadas para los pandas!" ¿Qué decirle al panda?”
Historia adjunta:
Un día, el conejito blanco visitó la casa del panda. El conejito blanco dijo "hola" y el panda invitó al conejito blanco a comer rábano. El conejito blanco dijo: "Gracias". Entonces el conejito blanco y el panda felizmente construyeron bloques y jugaron juntos. El Conejo Blanco se va a casa. El panda tomó la mano del conejo blanco y dijo: "¡Me gusta ser tu amigo!". El conejito blanco saludó al pequeño panda, le dijo "adiós" y se fue a casa.
En el plan de lección del jardín de infantes Objetivos de la quinta parte de las actividades de cortesía:
1. Animar a los niños a ayudar a sus padres a hacer lo que puedan a través de diversas formas.
2. Animar a los niños pequeños a expresar sus deseos con valentía. /p >
3. Guíe a los niños para que aprecien el arduo trabajo de sus padres y aumenten el afecto mutuo.
Preparación de la actividad:
He aprendido canciones infantiles sobre cómo ayudar a los adultos y mis contactos. Lista de actividades para padres e hijos.
Enlaces de actividades:
1. Actividades de diálogo (1)
Utilice imágenes para ayudar a los niños a recordar el contenido de las canciones infantiles.
Mira, ¿qué están haciendo los niños del cuadro? Y pide a los niños que reciten juntos las canciones infantiles.
(2) Tener una charla de corazón a corazón para estimular el. el interés de los niños en participar en la actividad.
1. Entender a los padres. Diseño: ¿Sabes dónde trabajan tus padres? ¿Cómo te sientes cuando ves a tus padres trabajando duro? 2. Motiva a tus hijos a ayudar a tu papá. Diseño de preguntas: ¿Quieres ser un pequeño ayudante para los padres? ¿Qué podemos hacer por los padres?
2. 'pequeños ayudantes”
1. Pida a los padres que tomen fotografías de sus hijos que están trabajando como pequeños ayudantes en casa (formularios: se aceptan fotos y videos) 2. Muestre la serie de fotografías en forma de un tablero de exhibición y mostrarlos en un formato determinado. Reproduzca el video grabado dentro del tiempo.
Los objetivos de la actividad del canto ritual:
1. Aprender expresiones amables: "Hola, adiós". " y utilizarlas correctamente cuando se lo recuerde el maestro.
2. Familiarícese con las canciones, desarrolle inicialmente el sentido del ritmo de los niños, aprenda a aplaudir según el ritmo e interprete canciones sencillas según el contenido del canción.
Preparación de la actividad:
En. Decora la casa de un panda en la esquina de la sala de actividades y pídele a un maestro que use un tocado de panda y haga el papel de un panda.
Organización de la actividad:
1. La maestra enseña "El conejo blanco educado" inspira a los niños a aprender palabras amables como "hola" y "adiós" en el cuento. lo que despierta el interés de los niños.
Profesor: "¿Cómo se llama el cuento que acaba de contar el profesor? "¿Por qué te gusta el conejo blanco?" "¡Porque el conejito blanco es educado y a todos les gusta!" "2. Familiarícese con la canción "Polite Song" y aprenda a aplaudir según el ritmo, cultivando inicialmente la capacidad del niño para sentir la música.
Maestra: "La maestra convirtió la historia en una canción. Escuchemos juntos. Por favor aplauda junto con la música. 3. Combine interpretaciones sencillas según el contenido de la canción para que los niños se familiaricen con la letra.
Al cantar "Hola, hola querido amigo, juntos somos muy felices", cierre los puños con ambos. manos en el pecho, los pulgares uno frente al otro, y los dos pulgares se chasquean según el ritmo.
Al cantar "Adiós, adiós, queridos amigos, nos volveremos a encontrar", la izquierda y la otra. las manos derechas están apretadas frente al pecho, dos. Doble los pulgares juntos para mostrar un gesto de asentimiento.
4. Deje que los niños dominen el uso correcto de palabras amables como "hola" y "adiós". juegos.
Profesor: "¡Vamos!". ¡Visita la casa del panda! ""¿Qué debemos decir cuando lleguemos a la Casa Panda? ""¡Cantemos una canción educada para los pandas! ""Es hora de que nos vayamos a casa. ¿Qué deberíamos decirles a los pandas? "
Historia adjunta:
Un día, el conejito blanco visitó la casa del panda. El conejito blanco dijo "hola", y el panda invitó al conejito blanco a comer rábano. El conejito blanco Conejo Blanco dijo: "Gracias. "Así que el conejito blanco y el panda felizmente construyeron bloques y jugaron juntos. El conejo blanco se va a casa.
El panda tomó la mano del conejo blanco y le dijo: "¡Me gusta ser tu amigo!". El conejito blanco saludó al pequeño panda, le dijo "adiós" y se fue a casa.