Cómo adaptar el ambiente del aula para los niños
Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que son buenos y los que no. Los que son amables no son tan buenos como los que son felices." El interés es el mejor maestro, es la tendencia psicológica de las personas a comprender cosas o actividades, y es un factor interno importante que atrae y mantiene la atención de las personas. Una vez que se despierte el interés de los estudiantes, la enseñanza será más eficaz con la mitad del esfuerzo.
Crear una atmósfera democrática, relajada, armoniosa y rica en el aula es el requisito previo para estimular el interés por aprender y activar el aula. Los docentes con nuevos estándares curriculares sólidos deben pasar de ser docentes a facilitadores y de administradores a guías. Los profesores deben abandonar el antiguo concepto de "dignidad del profesor", crear una atmósfera de aprendizaje relajada y buena para los estudiantes, establecer una atmósfera de aceptación y tolerancia en el aula, formar un "aprendizaje" de enseñanza y aprendizaje mutuo, respetar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y permitirles para cuestionar con valentía, expresar sus opiniones y expresar sus puntos de vista libremente. Sólo en este ambiente de enseñanza relajado los estudiantes pueden ahondar en los problemas con buen humor, empezar a pensar e imaginar.
Los nuevos estándares curriculares requieren que los profesores creen un ambiente de enseñanza rico para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y cultivar su interés en aprender. Para que los estudiantes estén felices de aprender, he realizado las siguientes cinco exploraciones durante muchos años de práctica docente:
1. Métodos relajados, armoniosos y emocionantes.
Aula china Características humanistas. debe reflejarse. Crear una atmósfera relajada y armoniosa de democracia e igualdad es una tarea importante de la reforma curricular. Los profesores y los estudiantes deben ser socios iguales y respetarse mutuamente, confiar unos en otros y cooperar entre sí. Sólo en una atmósfera de aula así los profesores y los estudiantes pueden formar una plataforma de diálogo para la comunicación interactiva, y los estudiantes pueden usar su imaginación con facilidad, entusiasmo e interés, iniciarse en el aprendizaje del chino de la mejor manera e irradiar la vitalidad única del aula china.
Un ambiente relajado y armonioso en el aula favorece el establecimiento de una buena relación profesor-alumno y desempeñará un papel importante en la comunicación profesor-alumno. Al enseñar "León Tolstoi", los estudiantes no pueden entender que los ojos de Tolstoi tienen magia y magnetismo para las joyas, pueden absorber las cosas del mundo y luego irradiar ondas de frecuencia precisas e incorrectas a nuestra era. Autor citado Los estudiantes están leyendo "Viaje al Oeste". " para despertar su interés: "¿Pueden los ojos de Tolstoi absorber todo en el mundo como la calabaza y el cuerno de oro del anciano, el rey de los cuernos de oro y el rey de los cuernos de plata?" "Después de ser rechazado unánimemente, el autor preguntó: "¿Pueden mis ojos absorber el libro en chino? El estudiante respondió: "No". El autor dijo seriamente: "¡Dije que puedo!" Puedo recordar el contenido de este libro en mi mente a través de mis ojos. "Al observar los gestos de 'agarrar' y 'rellenar' del autor, todos los estudiantes se rieron. Luego, el autor señaló con un dedo sus ojos y con el otro al representante de la clase: "¿Pueden mis ojos absorber a Lu Wanmin?" Los estudiantes respondieron alegremente: "¡Sí!" "Sí, sé por mis ojos que ella es una chica estudiosa, inteligente y responsable". Luego, utilice las evaluaciones de dos estudiantes para que comprendan lo que significa "liberación". Ondas". Finalmente, en un ambiente relajado y feliz, los estudiantes resumieron naturalmente su comprensión de esta oración hasta que sonó el * * *. El educador Sr. Tao Xingzhi señaló claramente una vez: "La democracia es la mejor condición para la creación". Sólo en una atmósfera democrática, igualitaria, relajada y armoniosa se puede desarrollar la creatividad y los estudiantes pueden participar activamente en la enseñanza. Las respuestas al chino son ricas y coloridas. Aquí reside el encanto del chino y la vitalidad de las clases de chino. Las respuestas a la misma pregunta pueden ser diversas y coloridas debido a las diferencias en las experiencias de vida, la alfabetización en conocimientos y los estados psicológicos de los estudiantes. Esta es una expresión de creatividad y es exactamente lo que debemos cuidar y cultivar. Los profesores deben dejar de lado la dignidad de la obediencia, respetar la personalidad y la individualidad de los estudiantes, establecer una nueva relación profesor-alumno de comunicación y enseñanza democrática, dar a los estudiantes más tiempo y espacio para expandir su imaginación y darles más oportunidades y libertad para expresar sus opiniones; preste atención a los métodos para crear una atmósfera de enseñanza en el aula china
Los estudiantes tienen ideas diferentes, especialmente las diferentes opiniones de los maestros. Se debe alentar a los estudiantes a ser inflexibles con el maestro, no a ser supersticiosos con respecto a la autoridad; , no seguir ciegamente los libros de texto y atreverse a decir “yo pienso”.
Los estudiantes pueden participar y expresarse libremente en un espacio libre y sin restricciones, lo que a menudo puede conducir a una experiencia psicológica relajada, novedosa y placentera, que puede aumentar su interés en aprender, induciendo así una potencial inteligencia creativa, estimulando la generación de creatividad. y mostrando la infinita vitalidad del aula de lengua china.
2. Elogiar, apreciar, estimular el interés.
La necesidad más fuerte de la naturaleza humana es...> gt
Pregunta 2: Cómo crear una atmósfera activa en el aula1. Crear situaciones y movilizar el ambiente del aula.
De hecho, cada niño tiene las características de curiosidad, sospecha y vivacidad. Por lo tanto, como maestro de jardín de infantes, debes pensar más en estos aspectos y aprovechar al máximo estas características. Crear un método de enseñanza que integre el aprendizaje y el juego en actividades temáticas, permitiendo que los niños jueguen en la escuela media y en la escuela. El maestro debe organizar diversas actividades de acuerdo con las características psicológicas de los niños, como conducir un tren pequeño, realizar diálogos y adivinar acertijos con linternas. Soy maestra de escuela primaria. Estas son actividades que les gustan a los niños y todos los niños deben participar en las actividades tanto como sea posible cuando se les enseña. Por ejemplo, cuando organicé actividades con temática inglesa, creé un juego de nariz pegajosa con los niños. Naturalmente, el juego fue divertido y todos los niños se rieron. Durante el juego, pedí a los niños que observaran cuidadosamente los rasgos faciales y las expresiones de los personajes, lo que no solo estimuló el interés de los niños en aprender, sino que también dominó efectivamente la pronunciación de las palabras, y la atmósfera del aula también se volvió activa con el conocimiento. .
En segundo lugar, trae sonrisas al ambiente del aula
Aunque los niños frente a ti son pequeños, en realidad están llenos de emociones fuertes. Las diferentes expresiones emocionales del maestro pueden afectar fácilmente la psicología de cada niño, por eso es muy importante "traer una sonrisa al aula". Un buen humor hará que los niños se sientan felices y aumentará su interés y confianza en aprender. Los niños también se atreven a acercarse a los profesores y aprender conocimientos de una manera alegre, lo que más me impresionó. Cuando fui por primera vez a la Clase A, me enteré de que algunos niños de esta clase tenían poca disciplina en el aula, así que el primer día les enseñé una lección con cara seria. Como resultado, toda la clase de niños quedó paralizada y nadie levantó la mano para responder la pregunta. Toda la clase estaba sin vida y fue imposible obtener comentarios de los niños sobre el efecto didáctico de esta actividad. Después de la actividad, pregunté a algunos niños por qué no respondían las preguntas. Todos dijeron que tenían miedo de ser criticados por la maestra por dar respuestas incorrectas. A partir de entonces, cambié mi cara fría y entré al salón de clases con una sonrisa. En clase, los aliento con palabras amables y ojos amorosos, y los elogio en el momento oportuno. Poco a poco, los niños se volvieron más atrevidos y se atrevieron a hablar, hacer preguntas y discutir con la maestra. El ambiente del aula es armonioso, las actividades docentes de los profesores son relajadas y la enseñanza es eficaz.
3. Interacción entre profesores y alumnos para facilitar el ambiente en el aula.
Hoy en día, algunos niños suelen desempeñar roles en las actividades o cooperar con el maestro para completar sus roles. papel de "extras" y hacen lo que quieren a merced del profesor. De hecho, esto requiere que los profesores pensemos en este tema desde la perspectiva de los niños, organicemos de manera flexible este proceso en una actividad para toda la clase y nos dejemos participar en él. Creo que logrará buenos resultados. Por ejemplo, cuando enseño a los niños a aprender canciones infantiles, les pido que las lean solos primero y luego que busquen un compañero para leer juntos. En ese momento, me acerqué a un niño al que normalmente no le gustaba levantar la mano y le pedí que leyera conmigo. Más tarde le dije: "Realmente disfrutamos nuestra cooperación. Cuando dije esto, los niños levantaron la mano para leerme, lo que hizo que el ambiente del aula alcanzara un pequeño * * *. Mientras activamos el ambiente del aula, también debemos prestar atención. atención a mantener la disciplina en el aula. Los profesores deben tener un humor bueno y estable antes de la clase y asumir la función docente lo antes posible para crear un ambiente relajado y activo.
4. para mejorar el ambiente del aula
Dado que los niños tienen poca experiencia en la vida, generalmente interactúan con ellos en la vida diaria, como en "guardería", "supermercado", etc. Por lo tanto, es necesario brindarles información relevante información según las características de su edad. "Peluquería", "Supermercado" y otras actividades de la vida les permiten innovar libremente en las tramas del juego. Por ejemplo, en un juego, los niños de mi clase prefieren jugar a "Casa de muñecas". Generalmente les gusta jugar con sus padres y sus muñecas. Varios niños dijeron: "Soy una anciana y estoy perdida.
¡Qué lástima! "¿Dónde está mi casa?" Entonces el niño que hacía el papel de simpatizante dijo: "¡Déjame ser tu hijo!" "¡Eso es todo, esta "casa de muñecas" tiene otro miembro "niño"! "Hijo, quiero. para ir a casa. ¿Conoces el camino? "La abuela" preguntó: "Abuela, no sé qué hacer", respondió el niño.
"Está bien, ¡preguntémosle juntos al tío policía!" "De esta manera, los niños enriquecen el proceso del juego a través de la historia. Como "La casa de muñecas" está cerca de la vida de los niños, les resulta comprensible e interesante y estimula su imaginación.
Imagina un juego que combina ternura, sonrisas, juegos interesantes y actividades con escenas vívidas. Entonces, solo movilizando la atmósfera del aula se puede motivar a los niños a aprender... gt gt
Pregunta 3: ¿Cómo pueden las clases pequeñas en el jardín de infantes promover la atmósfera del aula? ¿O los niños aprenden jugando? Sí. Los niños de hoy en día están muy interesados en las cosas externas y no les gusta más el aprendizaje forzado. Si tienes alguna pregunta, continúa preguntando. /p>
Pregunta 4: Cómo enseñar a los alumnos de primaria a hacer algunos chistes inofensivos en el aula. Que estén contentos y comprendan lo que está bien y lo que está mal.
Pregunta 4: Cómo enseñar a los alumnos de primaria a hacer algunos chistes inofensivos en el aula. ¿Ajustar la atmósfera de la clase de educación física del jardín de infantes?
Pregunta 6: ¿Cómo debería ser la atmósfera de una clase de arte del jardín de infantes? Damos explicaciones concentradas antes de la clase y luego los maestros usan buenos métodos de enseñanza del arte para ayudar a los niños. aprenda más sobre arte, aprenda arte y experimente el arte.
1. El modelo de demostración intuitivo del maestro
El papel de demostración del maestro es la clave para una buena clase de arte.
Para los niños que aprenden arte, es importante enseñar a los estudiantes en el aula. Es muy importante mostrar un método de pintura o un método de origami manual. Los maestros pueden utilizar materiales y métodos de enseñanza intuitivos para estimular el interés de aprendizaje de los niños. p>
El interés por el aprendizaje puede ayudar a los niños a adquirir conocimientos perceptivos y profundizar su comprensión de la enseñanza. La comprensión del contenido permite a los niños aprender intuitivamente los conocimientos y habilidades artísticos enseñados por el maestro, lo que desempeña un papel muy bueno en la mejora de la enseñanza. Los profesores deben ser intuitivos al demostrar y explicar todo directamente a los niños cómo hacer un dibujo o los pasos específicos para doblar una mano
Además, para entender si los niños
Para ver el proceso de demostración del maestro en detalle y claridad, el maestro primero debe hacer preguntas a los niños mientras realiza la demostración. Por ejemplo, cuando les enseña a los niños a dibujar "pequeñas estrellas en el cielo", el maestro debe preguntar mientras dibuja: "Por favor, preste atención". a las estrellas.
¿Las estrellas son del mismo tamaño? ¿Se han vuelto más pequeñas las estrellas alejadas de nosotros? “En segundo lugar, los maestros deberían dar tiempo a los niños para que hagan preguntas. Por ejemplo, un niño podría preguntar: '¿Por qué las estrellas que están lejos de nosotros parecen más pequeñas? "
Entonces. En este momento, el maestro puede explicar las razones a los niños, para que puedan aprender algo de sentido común a través de la enseñanza del arte.
En segundo lugar, utilice la narración de cuentos
En las clases de arte, los profesores cuentan historias a través de la narración.
El método de guiar a los niños para que aprendan arte puede estimular el interés de los niños y permitirles tomar la iniciativa para aprender arte. A todos los niños les gusta escuchar cuentos. Los maestros también pueden mantener la atención de los niños enfocada cuando cuentan cuentos.
Por lo tanto, puede utilizar el método de contar cuentos a los niños en las clases de arte. El maestro dibuja en muchas hojas de papel de antemano. Un pez pequeño, deje que los niños dibujen el pez primero, el maestro tal vez desee diseñarlo.
Esta historia presenta el tema: En un mar tranquilo y profundo, hay. vive una madre pez y un grupo de peces pequeños. Sin embargo, debido a que hay demasiados peces pequeños, la madre pez no tiene tiempo para cocinar para ellos y los peces pequeños no tienen ropa bonita para usar (la maestra sacó el papel. para dibujar el pez pequeño). Ahora quiero pedirles a los niños que dibujen ropa para el pez. En este momento, los niños se apresurarán a pedir ropa para el pez. El niño puede dibujarlo según sus propios requisitos. Colorea el pez usando tu imaginación y preferencia.
Este método de narración de cuentos es muy eficaz para guiar a los niños a integrarse en las clases de arte.
En tercer lugar, tome la forma de clases de actividades.
Juventud
Los niños son naturalmente activos y pueden jugar libremente. Jugar es su favorito. Los maestros pueden aprovechar la naturaleza lúdica de los niños para guiarlos a aprender arte, permitiéndoles aprender y experimentar el arte durante las actividades. Por ejemplo, como profesor en otoño, puedes llevar a tus hijos al patio de recreo, dejarlos jugar libremente y luego decirles que recojan una hoja o dos. Después de que los niños recojan las hojas, la maestra puede pedirles que dibujen sus hojas favoritas.
Este método permite que los niños participen activamente y les da un mayor grado de libertad, permitiéndoles dibujar sus hojas favoritas basándose en las hojas que recogieron y en su imaginación.
En cuarto lugar, la combinación de música y arte
Sonido
La música puede hacer feliz a la gente y cultivar sus sentimientos. En la enseñanza del arte infantil, el uso flexible y completo de diversas músicas no solo puede ayudar a los niños a obtener la influencia del arte musical, sino también ayudarlos a desarrollarse y mejorar a través de la música.
Capacidad estética, imaginación, creatividad. Los profesores deben prestar atención a la elección de la música. Para los niños, lo mejor es elegir algunos sonidos naturales para ayudarlos a imaginar y dibujar. Por ejemplo, el profesor puede reproducir el sonido de la lluvia, las olas, etc. , deja que los niños dibujen pequeñas gotas de lluvia, olas, etc. Según tu propia imaginación bajo la música. De esta manera se aprovechará al máximo la imaginación de los niños.
En resumen, los métodos utilizados por los profesores en la enseñanza del arte a los niños deberían poder despertar el interés de los niños por el arte y hacerlos dispuestos a tomar la iniciativa para aprender arte; deberíamos poder brindarles a los niños una amplia experiencia; espacio de imaginación y ayudarlos a desarrollar su imaginación y creatividad debe poder conectarse con la vida real de los niños, para que los niños puedan comprender la vida y amar la vida a través del aprendizaje artístico. ... gt gt