Si indica a los estudiantes que escriban un ensayo antes de un examen pequeño
La fuente es limpia y desordenada; la escritura es clara, en blanco y negro; las palabras en la cuadrícula son de tamaño moderado; la superficie del rodillo está limpia, sin recubrimiento ni limpieza; demasiados o muy pocos (al menos 'discapacitados', 'hinchados' en el mejor de los casos).
2. Diseño razonable.
La cabeza y la cola son cortas y puntiagudas. El número de palabras en el primer y último párrafo debe controlarse dentro de 100 palabras, de lo contrario, la cabeza será grande, la cola será larga, el cuerpo será pequeño y la proporción estará desequilibrada, lo que afectará la calidad. apariencia. Y un pequeño párrafo. Si hay muy pocos párrafos, no se verá hermoso ni tendrá sentido de jerarquía. Hará que las personas sientan que sus ojos están llenos de texto denso, lo que fácilmente puede causar fatiga visual. En términos generales, lo apropiado es que un artículo se divida en unos 7 párrafos por cada mil palabras.
3. Elige un buen estilo.
En términos generales, al escribir narrativas, los artículos escritos utilizando una combinación de subtítulos, diarios y tomas son refrescantes, intuitivos, densos, bien organizados, claros de pensamiento y bien organizados, lo que puede brindar a las personas una estética general. El efecto es fácil de despertar el interés de los críticos.
2. ¿Cómo guiar a los alumnos de primaria a escribir ensayos? A menudo se ríen inconscientemente cuando leen artículos interesantes. No me atrevo a decir que un artículo que te haga reír sea un buen artículo, pero debe ser un artículo interesante. Es genial para los estudiantes de primaria escribir palabras divertidas. Si puedes escribir algo que haga reír a la gente, genial. La guía de composición de hoy para estudiantes de quinto grado de primaria le ayudará a saber cómo escribir composiciones.
(Mejora tu nivel)
En primer lugar, dale al artículo una temática clara.
El toque final suele hacer referencia al título de la composición. ¿Qué está escrito en la composición? Déjame contarte directamente algunos de los problemas, como que mi padre chef y yo somos dueños de un mercado de pulgas. Algunos solo se pueden encontrar en artículos, como "Por favor, no me olvides", y el contenido del artículo no se puede ver en el título. Algunos temas son muy personales, como "El ensayo que me cegó los ojos"; Por supuesto, hay un tema candente: "Juegos deportivos".
Oye, hay tantas preguntas arriba, ¿cuál quieres? El profesor sugiere que le des a tu artículo un tema personalizado para atraer la atención del lector de inmediato.
Segundo, primer y último paso
Aquí, me gustaría presentar tres métodos comunes de inicio y finalización.
(1) Tipo de respuesta
Al principio: Mi papá sabe cocinar muchos platos. Por eso lo llamo mi papá “chef”.
Final: ¡Papá es realmente el papá "chef" en mi corazón!
El contenido del medio no requiere adivinación. Sabía que estaba escribiendo sobre la identidad de mi padre como chef.
(2) Narración
Al principio: hoy, el grupo de reporteros del Yellow River Post Evening News celebró un "mercado de pulgas" en el hermoso parque del lago Qingfeng. Temprano en la mañana, tomé muchos "bienes" para participar en el evento, instalé un puesto y aprendí a ser un "jefe".
Conclusión: Aunque esta actividad duró poco, fue de gran importancia y me benefició mucho. Como "jefe" del "mercado de pulgas", ¡me siento cansado y feliz!
——"Soy el dueño del mercadillo"
(3) Personificación
Al principio: Soy una puerta, lo más común entre los humanos uno de los objetos. No estoy muy satisfecho con mi identidad, porque después de que me roban la casa del dueño o sus objetos de valor, el dueño de la tienda siempre dice que no soy bueno robando. De hecho, yo tampoco quería, pero aun así el ladrón me rompió la boca.
Pase lo que pase, creo que puedo hacer que mi maestro se sienta a gusto, cómodo y cálido. Así que, por favor, no me olvides: ¡la puerta!
-"Por favor, no me olvides"
El joven autor escribió un texto explicativo, la personificación de la retórica y el estilo de escritura en primera persona son refrescantes para los lectores. Por lo general, llamamos a este estilo de escritura "escritura literaria expositiva".
(Lectura extensiva)
Además de los ejemplos anteriores, también debemos aprender a hacer que los personajes cobren vida al leer. Al escribir, dominamos cómo elegir métodos de escritura para que las palabras sean más vívidas. Este es el requisito más básico para la tutoría de composición para estudiantes de quinto grado de primaria, y aquí también se mejorarán las puntuaciones.
3. ¿Cuáles son las técnicas para guiar a los estudiantes a escribir un ensayo de examen de ingreso a la escuela secundaria?
Aprenda de los ensayos de muestra y avance hacia puntuaciones perfectas.
Leer más libros antes del examen. Esta es una de las preparaciones importantes que todo el mundo debería saber.
Pero ¿qué leer y cómo leerlo? Algunas personas dicen que "leer más clásicos" es bueno, pero lento.
Ante la educación actual orientada a exámenes, es difícil que ese tipo de lectura tenga resultados inmediatos.
Por lo tanto, para mejorar las habilidades de escritura en un corto período de tiempo, recomendamos leer más trabajos excelentes de sus compañeros, especialmente trabajos excelentes en la escuela media y secundaria. Porque lo que piensan, discuten y escriben sus compañeros puede fácilmente hacer que los estudiantes los critiquen. Este tipo de "contexto" igual o similar hace que sea fácil encontrar amigos cercanos. Eliminando así la sensación de extrañeza y acortando la distancia de lectura. Naturalmente, le resultará amigable y fácil de aprender.
Realizar capacitación en habilidades básicas:
1. Formulación del tema
2. Selección y concepción del material
3 Diseño del artículo. >
4. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que escriban composiciones excelentes en la sala de examen y cómo escribir una composición excelente de más de 600 palabras en un tiempo limitado? Ésta es la pregunta que más preocupa a todo profesor y estudiante que se presenta al examen de ingreso.
A través del análisis de muchos ensayos con puntuación perfecta en el examen de ingreso a la universidad en los últimos diez años, este artículo revela cómo estos ensayos con puntuación perfecta se "refinan", con la esperanza de inspirar a los estudiantes.
1. Refinando el título——La hierba es exuberante.
Como dice el refrán: "Una buena pregunta está a medio hacer". El título de un artículo es como los ojos del artículo, a través de los cuales podemos vislumbrar el alma del artículo. A lo largo de los tiempos, muchos escritores excelentes, nacionales y extranjeros, han intentado encontrar un título hermoso para sus artículos, hasta "Ganging for Iraq". En los últimos años, para fomentar y cultivar el espíritu innovador de los candidatos, muchas provincias y ciudades exigen que los candidatos escriban sus propias preguntas. No es exagerado decir que la forma en que se redacta la pregunta no solo afecta la primera impresión que se le da al profesor que califica, sino que también afecta directamente la calificación del artículo por parte del profesor. Al observar muchos métodos de escritura perfectos, realmente le da a la gente una sensación novedosa:
1. Citar canciones populares, como Mi futuro no es un sueño, no tengo nada que decir y, a menudo, voy a casa.
2. Utiliza figuras retóricas como personificación, metáfora, repetición y preguntas retóricas, como el sentimiento feliz de un delfín, la vida es como un banquete, ¿y ahora qué? ¡Ahora! ”, “¿Confiaste en tus padres para convertirte en una persona exitosa? 》.
3. Utiliza palabras de moda, como "en el puente" y "todo es culpa de los libros extraescolares".
4. Pide prestados modismos o frases famosas, como "No hagas buenas obras por cosas pequeñas" y "El aprendizaje no tiene fin".
5. Utilice modismos con flexibilidad, como "informe experimental de condiciones de comunicación", "instrucciones de comunicación", "mirar hacia abajo", etc.
6. Utilizar lenguaje en prosa o lenguaje poético, como “Yo también gané una aceituna verde”, “Llevando una hermosa túnica verde”, “Un toque de dulzura”.
2. El comienzo del refinamiento: mirar hacia arriba ya está lleno de primavera.
Los antiguos decían "cabeza con cresta y cola de leopardo", lo que significa que el comienzo debe escribirse con gracia y color. Al igual que Phoenix Head, algunas personas dicen "Un buen comienzo es la mitad de la batalla", lo que demuestra la importancia del comienzo de una composición. Un comienzo maravilloso puede impresionar al maestro inmediatamente. Debido a limitaciones de tiempo y espacio, el comienzo del ensayo de examen es conciso, vívido y hermoso. Podemos disfrutar de las siguientes puntuaciones máximas:
1. Cite una frase con un punto de partida alto, como por ejemplo: "No hay límites para aprender y el trabajo duro es un barco". mar, ¿dónde se agotará algún día? Sólo con perseverancia podremos cosechar los frutos del conocimiento ("Aprendizaje sin fin" de Guangdong). 2. La imagen es amplia, como por ejemplo: como la brisa que sopla entre las hojas de bambú, como las olas azules que besan la costa, como las estrellas que salpican el cielo, como la lluvia fría que humedece la tierra. Tu presencia atraviesa el aire helado como un rayo. (Yancheng "A Little Sweet and Mellow")
3. Analogías interesantes, únicas, como: Hola a todos, mi nombre es Zhua, somos hermanos y hermanas confiados y juntos apoyamos al ser humano. actividad cerebral y espíritu. No me subestimes, mi existencia es importante. ("My Name is Bing" de Hebei)
4. Haga una comparación y genere impulso, como: Bajo la brillante luz de la luna, sostengo el que más entiendo en el resplandor, sostengo el más cálido; uno; recogí el trozo más caliente de las hojas rojas ardientes; recogí un ramo de las flores más brillantes y traté a los demás con paz, amabilidad y amabilidad. ("Be Kind" de Jiangxi)
5. Las preguntas inteligentes invitan a la reflexión, como por ejemplo: ¿Sigue el humo negro a tu alrededor? ¿Siguen los rugientes aviones dando vueltas en el cielo sobre tu cabeza? Oh, niña iraquí, tus ojos inocentes están llenos de lágrimas, tus ojos indefensos están llenos de miedo. ¿Qué tienes en mente? ("Falling Sky" de Jiangxi)
6. Profundamente lírico, vívido y conmovedor, como: Aunque los gansos vuelan sin dejar rastro y los años son silenciosos, los años fugaces fluyen a través de cada intervalo de la vida. un rastro. Las olas fugaces siempre se desvanecerán en el corazón distante, balanceándose lentamente como ondas, y los pétalos caerán suavemente con el viento. ¿Qué hace que nuestras penas, alegrías, penas y alegrías se conviertan en lluvia y rocío… y lancen una serie de ataques en la noche tranquila? (Lishui "Eternal Complex")
3. Forma de entrenamiento: realizar hábilmente el entrenamiento de colores y bailar en el aire.
El diseño innovador único puede hacer que la seda colorida compuesta de "rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado" muestre una hermosa danza en el aire; la forma única de expresión puede hacer que el paquete cuidadosamente empaquetado sea alto; Ensayo de examen de ingreso a la escuela lleno de aura y encanto. Cuando hablamos de innovación en composición, muchos estudiantes tienden a centrarse únicamente en el contenido, la concepción y la "originalidad" del lenguaje. De hecho, las buenas obras requieren un embalaje bonito. Si se utiliza menos la forma tradicional de "tres etapas" y se reemplaza la composición por un "paquete exterior" novedoso, se brindará una visión y un disfrute nuevos y hermosos a los profesores que califican. Si observamos los ensayos con puntuación perfecta en todo el país, las diversas formas innovadoras son asombrosas. Por ejemplo
1. Estilo de diario: céntrate en un tema y utiliza un concepto claro del tiempo para mostrar todo el proceso del evento. El diario es un verdadero reflejo del alma de una persona, por lo que este estilo de escritura no sólo puede atraer a los lectores, mejorar el sentido de la realidad, sino también evitar la forma narrativa simple en la escritura. Por ejemplo, la composición perfecta de Anhui "Experimentar una novia" muestra una experiencia de interacción con una chica en forma de diario. Cada diario se centra en una pequeña escena para presenciar su experiencia única. La composición perfecta de Shenzhen, "Liu", utiliza un diario para registrar tres mensajes telefónicos de familiares y amigos para mostrar su gran amor durante el período del SARS. Narrar el desarrollo de acontecimientos o expresar la visión del autor sobre la vida, ideas novedosas y únicas hacen que la gente aplauda.
2. Subtítulos de la serie: al igual que la técnica de filmación de una película, los materiales del artículo que rodean el tema se capturarán en múltiples direcciones o incluso a voluntad, haciendo que todo el evento esté aislado y conectado, desde un solo lado. a integral, formando un todo. Cada toma está marcada con subtítulos o números de serie, lo que puede brindar a las personas una jerarquía clara.
5. ¿Cómo guiar a los alumnos de primaria a escribir ensayos? ¡Hola mi amigo! Te recomiendo un artículo "Sobre cómo guiar a los alumnos de primaria para que escriban buenas composiciones". Hablar sobre cómo guiar a los estudiantes de primaria a escribir buenas composiciones es un ejercicio creativo en el aprendizaje del idioma chino, un reflejo integral del nivel cognitivo y la capacidad de expresión escrita de los estudiantes, y una formación integral de palabras, palabras, oraciones y artículos.
Sin embargo, debido a las condiciones limitadas en algunas escuelas, el nivel de escritura de algunos estudiantes no puede mejorar rápidamente. "Es difícil escribir, pero es difícil escribir". Cuando se trata de clases de composición, muchos estudiantes suelen morderse la cabeza y mirar al techo con caras de dolor, lo que hace que las clases de composición sean una "clase difícil".
Para cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes y hacer que sean fáciles de escribir y estén dispuestos a expresarse, creo que los profesores deben integrar contenidos de enseñanza basados en el conocimiento y la experiencia de vida de los estudiantes desde los siguientes aspectos: primero, leer primero. , Más tarde, hablemos de escritura. Desde la perspectiva de la educación y la psicología, la tendencia general en el desarrollo del lenguaje escrito en los niños de la escuela primaria es: el lenguaje escrito va por detrás del lenguaje hablado, el lenguaje escrito alcanza al lenguaje hablado y el lenguaje escrito supera al lenguaje hablado.
Muchas veces, los estudiantes pueden hablar con claridad pero les resulta difícil escribir con claridad. Por lo tanto, la composición de la escuela primaria puede comenzar escribiendo palabras y dejar que los estudiantes hablen primero y luego escriban.
Di lo que tienes en mente y escribe lo que dices. Sin embargo, debido al conocimiento limitado, la información limitada y la exposición limitada de los estudiantes en algunas escuelas, es difícil para los estudiantes leer lecturas extracurriculares. Los estudiantes todavía no tienen idea de por dónde empezar, nada que decir o escribir, y es fácil perder gradualmente el interés por escribir.
Por lo tanto, es mejor que las composiciones de la escuela primaria se acerquen a la realidad de los estudiantes. Las clases de composición pueden organizar diversas actividades, con los estudiantes observando en el lugar y los profesores brindando orientación en el lugar.
Por ejemplo, en el tema de composición "Recordar una actividad significativa", después de explicar los requisitos de escritura, primero organicé un "tira y afloja" basado en materiales locales. Como los objetivos son claros, los estudiantes los observan atentamente. Al discutir cómo escribir ensayos, la mayoría de los estudiantes pudieron explicar las actividades claramente en el orden de las cosas, y algunos estudiantes incluso pudieron describir con precisión los movimientos, las expresiones y la atmósfera de algunos jugadores. De esta manera, a través de la observación y la discusión, los estudiantes tendrán una idea clara de las ideas y temas de la composición, podrán escribir con facilidad y tendrán algo sobre qué escribir.
Cuando los estudiantes no pueden abrir sus mentes durante mucho tiempo, también pueden utilizar tecnologías de enseñanza modernas, como imágenes, diapositivas, vídeos y material didáctico para crear situaciones y estimular plenamente las emociones de escritura de los estudiantes. Composiciones masivas para secundaria y preparatoria 2. Crea situaciones, complementa con parodias y escribe de forma independiente.
La enseñanza de la lectura está estrechamente relacionada con la enseñanza de la composición, y algunos materiales didácticos pueden utilizarse como ensayos modelo para los estudiantes. Por lo tanto, cada vez que termino de enseñar un texto distintivo, pido a los estudiantes que lo imiten y practiquen usando los métodos de escritura que han aprendido. Por ejemplo, después de aprender la lección "Mi gato", escribiré "Mi cachorro. Aún necesito explicar primero las características físicas del animal, o en el orden de las características del cachorro que acaba de cumplir un mes". y las razones por las que me gustan. Escribir.
Algunos de ellos no están listos, por lo que se pedirá a los estudiantes que recomienden un ensayo de muestra similar a este ejercicio en la clase preliminar. En la clase de composición, se guía a los estudiantes para que analicen directamente muchos ensayos de muestra y comprendan los requisitos de la composición. Después de eso, los estudiantes escriben durante 40 minutos y el profesor comienza a escribir. Es a la vez una práctica y una competencia.
A la hora de escribir, abogo por la improvisación, entregárselo de una vez y entregárselo a los compañeros que tienes delante. Inmediatamente la maestra marcó el tiempo y el conteo de palabras en la pizarra para ver quién escribía más rápido y mejor. La composición de tiempo limitado obliga a los estudiantes a dedicarse de todo corazón a la concepción artística de la escritura, que puede movilizar plenamente las emociones de escritura de los estudiantes. Aunque se centran en la velocidad, los artículos escritos son auténticos y naturales.
En tercer lugar, calificación oportuna y comunicación equitativa. Muchos profesores de chino tienen dificultades para revisar sus composiciones y tienen que trabajar duro para corregir errores tipográficos y escribir comentarios.
Un profesor que sostiene un bolígrafo rojo es como un médico que sostiene un bisturí. Hace un escándalo por el ensayo de un alumno, mareándose y haciendo que el ensayo sea aburrido. ¿Se alegrarán los estudiantes cuando reciban un ensayo irreconocible? ¿Pueden apreciar la belleza y el éxito de la escritura? Por lo tanto, este tipo de enfoque de "evaluación cuidadosa y corrección cuidadosa" es ingrato. Los nuevos "Estándares del plan de estudios chino" proponen: "El método de presentación de los resultados de la evaluación de la composición de los estudiantes puede ser escrito, oral, expresado como puntuaciones o como comentarios, o puede ser múltiples formas de evaluación".
Se trata de un requisito de evaluación suavizado y relajado que permite tanto a profesores como a estudiantes salir de la sombra de la corrección de errores. La corrección en sí tiene una actitud condescendiente y se centra en los errores de los estudiantes, lo que no favorece el cultivo de la confianza en sí mismos de los estudiantes y no está en consonancia con el espíritu de diálogo igualitario e intercambio democrático del nuevo plan de estudios.
Así que creo que la reforma del método de evaluación de la composición debería cambiarse de "corrección" a "comunicación". Los profesores se comunican por igual con los estudiantes sobre la composición, ven las composiciones de los estudiantes desde la perspectiva de la actitud de aprendizaje, la visión de descubrimiento y la apreciación, y dan sus propias sugerencias y discuten y evalúan los resultados basándose en una comunicación completa.
Una vez entregados los ensayos de los estudiantes, el profesor debe buscar rápidamente, tomar notas y seleccionar algunos artículos para leer en voz alta. Los profesores deberían animar más a los estudiantes y nunca escatimar en puntuaciones. Siempre que cumpla con los requisitos, se le darán 80 puntos o más, 90 puntos o incluso 100 puntos, para que los estudiantes puedan tener una sensación de logro. A la hora de evaluar ensayos, también se puede adoptar un método que combine la evaluación colectiva y la evaluación individual.
La primera es la evaluación colectiva. El profesor primero les da a los estudiantes la composición típica seleccionada para que la lean en voz alta. Los demás estudiantes escuchan y escriben los aspectos buenos y malos de esta composición y cómo escribirla. Después de leer la composición, realizar comentarios colectivos y comentarios específicos desde las perspectivas del contenido, centro, lenguaje, concepción, pausas, redacción, expresión, retórica, etc.
Los estudiantes que leen ensayos escriben los comentarios de otras personas y todos los estudiantes de la clase los comentarán. Después de la revisión colectiva, los estudiantes revisarán las composiciones de los demás y las leerán por separado.
A la hora de corregir composiciones, los profesores deben indicar claramente sus requisitos. En la revisión de la composición, el profesor no corrige las composiciones de los estudiantes, sino que "revisa cada vez menos", centrándose en la orientación y el estímulo positivos.
Los estudiantes de diferentes niveles, especialmente los de bajo rendimiento, deben afirmar con entusiasmo su progreso en composición en diversos grados. De esta forma, los estudiantes tendrán el deseo de revisar el artículo.
Una vez, toda la clase escribió un ensayo narrativo "Ella cambió". Después de calificar, un estudiante con calificaciones promedio obtuvo milagrosamente 80 puntos.
Escribí en los comentarios: "Este artículo tiene una idea novedosa e historias conmovedoras. Si se puede revisar cuidadosamente, se considerará una obra maestra. Espero que puedas utilizar esto como punto de partida para el éxito. .
6. Redacción de trabajos didácticos en la escuela primaria: ¿Cómo guiar a los estudiantes para que escriban ensayos? Durante mucho tiempo, la enseñanza de la escritura ha sido a menudo desalentadora para profesores y estudiantes. O lo terminan pero no saben cómo enseñarlo, o no saben hacerlo en absoluto. Mil palabras pueden llevar a miles de digresiones. Entonces, cómo enseñar composición para que los estudiantes no piensen que escribir es una dificultad y puedan escribir. ¿Mejores ejercicios de manera integral? Primero, se requiere que los estudiantes desarrollen un buen hábito de acumular materiales y enseñarles. Darles un modelo de escritura constante y decirles que la vida es la fuente de la escritura. En el océano de la vida, hay innumerables materiales de escritura esparcidos como conchas en la playa, pero nos falta la perspicacia para descubrirlos o no nos sorprendemos si no nos damos cuenta del verdadero significado escondido en esas pequeñas conchas, naturalmente lo perderemos. la sorpresa cuando los veamos tendrá pensamientos "temerosos" y "difíciles" y "se negarán" a escribir, hasta que aparezca la composición. Por lo tanto, a los estudiantes se les deben enseñar los patrones de composición, como los libros de texto, antes de hacer las preguntas. A los estudiantes se les debe enseñar cómo seleccionar materiales. Los estudiantes pueden usar la información obtenida en la clase, los maravillosos discursos de sus compañeros o sus propios discursos y registrar todo lo que sucedió en la clase como sus propios sentimientos. escenas, como reuniones familiares, aprender a hacer las tareas del hogar y sentimientos y entendimientos al llevarse bien con sus padres. 3. Los estudiantes también pueden registrar lo que ven y oyen en la vida social, lo que vieron, oyeron, pensaron y sintieron en el. camino hacia y desde la escuela, y el encanto del campus. También pueden describir las cuatro estaciones del campus, varias escenas de actividades del campus y varios eventos conmovedores entre compañeros de clase, profesores y estudiantes. enseñar a los estudiantes a elegir el punto de entrada correcto para mejorar la eficiencia de la escritura. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes para encontrar puntos de entrada, puntos de apoyo y puntos de observación. En otras palabras, los guionistas deben elegir el "punto de ruptura", comenzando por la apariencia del personaje, el lenguaje, comportamiento, movimientos o actividades psicológicas, resaltando un punto primero y luego mostrando el personaje completo, eligiendo el "punto de apoyo" de escritura apropiado: tener sus propios puntos de vista y puntos de vista sobre las cosas, comenzando desde su propio punto de vista, movilizando el suyo propio; pensamientos y emociones, y déjate participar; al escribir la escena, debes elegir el "punto de observación" correcto, es decir, debes elegir el ángulo de observación correcto, porque la observación incluye observación dinámica y observación estática
Debemos insistir en revisar a los estudiantes. 'composiciones varias veces porque las revisiones repetidas mejoran la comprensión y la escritura de los estudiantes.
Indique a los estudiantes que presten atención a la capacidad de expresión del lenguaje en el artículo cuando lo revisen repetidamente: un artículo tiene éxito. la expresión escrita y la descripción del lenguaje son rigurosas y fluidas. No te enojes cuando los estudiantes te pidan consejo.
Incluso si estás ocupado con el trabajo en cuestión, debes dejarlo a un lado por el momento. brinde a sus estudiantes comentarios pacientes. Los estudiantes no deben regañar ni explicar cosas que no entienden. Los padres deben guiar las actividades de pensamiento de los estudiantes guiando el lenguaje de los estudiantes.
Esto no solo ayudará a mejorar el nivel de formación oral de los estudiantes, sino que también ayudará a fortalecer la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Como dice el refrán: tres minutos en escena, diez años fuera de escena.
Solo derramando duro trabajo y sudor podremos conseguir resultados fructíferos. Mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes no se logra de la noche a la mañana. La clave es desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes.
En definitiva, el desarrollo de buenos hábitos de escritura es una señal de transformar el conocimiento en habilidad. Los estudiantes sólo pueden aprender a escribir si desarrollan buenos hábitos de escritura.
Romain Rolland dijo una vez: El amor maternal es una llama enorme. No creo que sea fácil encender el corazón de un niño con una llama tan grande.
Este año, mi hija entrará a primer grado. Mi hija finalmente ha crecido. Si bien estoy feliz, no puedo evitar preocuparme por si podrá convertirse en una excelente estudiante de primaria.
Para sentar una buena base para la escritura de mi hijo en los grados inferiores, decidí comenzar cultivando su interés en aprender. ¿No se dice que “el interés es el mejor maestro”? Todos los días libres, por muy ocupada que esté, me tomaré un tiempo para acompañar a mis hijos a la librería a leer. La pequeña juguetona no pudo evitar sentarse cuando vio que sus hermanos, hermanas, tíos y tías estaban todos concentrados en la lectura.
Seleccioné especialmente los cuentos de hadas que le interesaban y los leí con ella. Si no ves lo suficiente, cómpralo. Ve a casa y léelo de nuevo.
En el pasado, los niños desarrollaban un gran interés por la lectura y eran elocuentes al hablar de los personajes del cuento. No basta con leer libros, también hay que dejar que los niños escriban.
¿Qué escribir? "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz", ¡que los niños tengan algo sobre qué escribir! Entonces, "planeé" cuidadosamente un viaje al océano Penglai y al mundo polar y busqué oportunidades para enseñar a los niños a escribir ensayos. Ese día, ella y yo nos subimos al autobús turístico y partimos según lo prometido.
En el camino, la guié deliberadamente para que aprendiera a apreciar el paisaje fuera de la ventana: cuando vio los sauces brotando, la "animé" a recitar el antiguo poema "Liu Yong" sobre los sauces. ; cuando vio las montañas onduladas, la guié para que imaginara que esta montaña es como un dragón largo, esa montaña es como un tigre, y así sucesivamente. Cuando vi… finalmente llegué a mi destino. Después de una breve introducción por parte del guía turístico, comenzamos a recorrer en secuencia.
¡Guau, este lugar es verdaderamente único! Cada vez que iba a un lugar pintoresco, lo miraba fijamente y de vez en cuando nos hacía algunas preguntas infantiles y ridículas a los adultos. Después de sonreír, siempre les respondo con paciencia y facilidad. Cuando llegamos a animales raros como las ballenas blancas, los osos polares, las tortugas marinas y las morsas, sus ojos quedaron completamente "conquistados" y no pudo evitar suspirar y gritar.
Especialmente cuando vimos actuar a la sirena, cuando vio las escenas del cuento de hadas reproducidas de manera realista, la emoción estaba más allá de las palabras. Finalmente, llegamos a la sala de espectáculos de leones marinos, comimos palomitas de maíz y miramos a los leones marinos en la piscina. Los vimos nadar libremente en la piscina y, de vez en cuando, había una "carpa saltando sobre la puerta del dragón" para atraer a la audiencia. exclamar.
Cuando la actuación comenzó oficialmente, los pequeños leones marinos se alinearon cuidadosamente bajo el liderazgo de los cuidadores y se dirigieron a sus "asientos" fijos de manera ordenada. Luego, los pequeños lobos marinos actuaron aplaudiendo, resolviendo problemas matemáticos, cantando, tocando el piano, la batería y otros talentos. , y sus divertidos movimientos son simplemente divertidísimos.
Observé al niño con atención.
7. Cómo guiar a los estudiantes de grados inferiores a escribir buenas composiciones. Resumen: Los grados inferiores de la escuela primaria son el mejor escenario para cultivar el desarrollo del lenguaje de los estudiantes. La capacitación oral y escrita de los estudiantes de grados inferiores para mejorar sus habilidades de expresión oral y escrita es particularmente urgente e importante.
Sin embargo, no es tan fácil como los adultos imaginamos para estos niños que recién entran al colegio escribir algunas palabras de forma clara y coherente. Para "empezar desde una edad temprana", algunos profesores obligan a los niños a escribir una frase o un diario todos los días a partir del primer grado.
Acabo de llegar a la escuela primaria desde el jardín de infantes sin preocupaciones y no he tenido tiempo de adaptarme a la vida de un niño pequeño. La carga de hablar y escribir es pesada, lo cual es doloroso para ellos. tanto niños como padres. Con el tiempo, los niños empiezan a sentir miedo, aburrirse y cansarse de hablar y escribir.
Palabras clave: ¿Cómo cambiar el interés por el aprendizaje de pasivo a activo en la enseñanza de composición y cambiar el habla por la escritura por diversión, de modo que los niños de grados inferiores también puedan hablar y escribir hasta que les encante hablar y escribir? Creo que la clave está en la palabra "diversión". En primer lugar, aprovecha la oportunidad para estimular el interés en clase. Los estudiantes de grados inferiores aprenden principalmente Pinyin y reconocen caracteres chinos.
Para implementar la formación en expresión oral y escrita, los profesores deben aprovechar la oportunidad de hablar y escribir en clase y realizar formación en el aula. 1. La enseñanza del Pinyin practica el habla y la escritura.
Los niños que acaban de entrar en la escuela suelen hablar de forma incompleta e irregular. Entonces, cuando los estudiantes aprenden Pinyin, comienzan a practicar el habla.
(1) Utiliza los cuatro tonos de sílabas para practicar el habla. Por ejemplo, al aprender la sílaba Ba, puedes crear palabras y oraciones basadas en los cuatro tonos de Ba.
Otro ejemplo es aprender la sílaba zuì. Deje que los niños digan: "¿Quién en su familia tiene más dificultades y por qué?" Algunos niños dijeron que sus padres, algunos dijeron que sus abuelos y algunos dijeron ellos mismos, dando varias razones. En este momento, los niños estarán llenos de interés y el profesor podrá cambiar de tema en el momento adecuado: "¿Qué te gusta más?" Los niños podrán volver a hablar.
Utilizando la enseñanza de sílabas en cuatro tonos, se desarrolla un rico contenido del lenguaje hablado y se logra la formación lingüística de los estudiantes. (2) Elige tus propias sílabas, expande tu imaginación y escribe una historia corta.
Utilice las ricas asociaciones de los niños, atrévase a pensar y hablar, deje que los niños conecten hábilmente las sílabas dadas e invente una historia corta, que no solo puede desarrollar el lenguaje de los niños, sino también expandir la imaginación de los niños. 2. Practicar la expresión oral y escrita en la alfabetización.
En la alfabetización, el método de entrenamiento del lenguaje más utilizado es la expansión de palabras y la formación de oraciones. Cuando los estudiantes memorizan glifos, algunos hacen crucigramas, otros buscan patrones y otros inventan canciones infantiles. Por ejemplo, al memorizar la palabra "Xiu", algunos niños dirán que dormir en un tronco significa "Xiu" descansar; si hay jade en casa, significa "tesoro", el sol y la luna son peces "brillantes"; y las ovejas son "frescas"; rock and roll significa "rock"... Esto no sólo ayuda a los estudiantes a memorizar nuevas palabras sino que también desarrolla su pensamiento y lenguaje.
2. Participación total, actividades para potenciar el interés. Para los estudiantes de primer grado, se realizan diversas actividades significativas, es decir, una excelente formación temática de acuerdo a las características de los niños. siguientes intentos. 1. Escuchar y contar historias, practicar hablar y escribir.
A la gente de clase baja le encanta escuchar historias, y las historias en sí son muy reflexivas y artísticas. Escuchar cuentos con regularidad puede ayudar a los niños a ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y desarrollar su imaginación. La narración de cuentos no solo puede desarrollar las habilidades de pensamiento de los niños, sino también mejorar sus habilidades de expresión lingüística.
En la práctica docente, a menudo entreno a los niños para que hablen pidiéndoles que escuchen historias, las vuelvan a contar, las inventen y las cuenten ellos mismos. 2. Habla y escribe haciendo ejercicios.
A los niños de grados inferiores les encanta moverse y jugar. Aprovechando esta característica, pedí a los niños que cortaran y pegaran dibujos de animales pequeños, les dejaran usar su imaginación e inventaran cuentos de hadas para todos.
Otro ejemplo es utilizar cáscaras de huevo para hacer un vaso y cajas de pasta de dientes para hacer un robot... Después de la actividad, cuenta y escribe el proceso de la actividad y tu propia experiencia personal. Los niños están interesados en este tipo de actividades y las composiciones que escriben son concretas y vívidas, llenas de inocencia e interés infantil.
3. Practicar la expresión oral y escrita durante las visitas y actividades. Los niños viven en una gran familia social y tienen un mundo más amplio fuera de la escuela. Es necesario sacar a los estudiantes del campus y visitar la sociedad de acuerdo con las condiciones locales, y organizar actividades oportunas, como el Festival "8 de marzo" y las actividades "Soy el maestro de hoy" en el Día del Árbol, organizar el "Todos"; Actividad "Planta un Árbol"; el Día del Niño, haremos una representación teatral para celebrar el 1 de junio... Después del evento, tendremos una clase de oratoria para que los estudiantes puedan hablar y escribir.
Como los estudiantes lo han experimentado ellos mismos, naturalmente pueden hablar y escribir con fluidez. En tercer lugar, cree situaciones para atraer el interés por la música. Sabemos que cuando el aprendizaje se considera una necesidad u obsesión, la conciencia de conceptos como iniciativa, propósito y voluntad en el aprendizaje se convierte en la fuerza impulsora eterna del aprendizaje, y el aprendizaje producirá un salto cualitativo. ¿Cómo ayudan los profesores a los estudiantes de grados inferiores a alcanzar ese estado ideal? Puede crear situaciones, activar el deseo de los estudiantes de hablar y escribir y promover la participación activa de los estudiantes.
Por lo tanto, los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, crear situaciones de manera científica y práctica, y encender el deseo de los estudiantes de hablar y escribir. 1. Utilice objetos físicos para crear situaciones.
Los objetos reales son intuitivos y vívidos, lo que puede estimular rápidamente el deseo de hablar de los estudiantes. Los profesores pueden utilizar objetos físicos para estimular el interés de los estudiantes por hablar y escribir. Sin embargo, los elementos que se traen al aula deben seleccionarse cuidadosamente. Si se está capacitando a los estudiantes para hablar y escribir con verbos, deben elegir animales, como un pollito lindo y alegre o una abeja atrapada en un vaso. Si el propósito de la formación es escribir paisajes, entonces debes elegir naturaleza muerta, como un ramo de flores o una pieza de fruta, que es la mejor opción.
Hay temas cuidadosamente seleccionados en la clase. El maestro comienza con una introducción concisa y clara orientada al pensamiento, y luego espera oportunidades para inspirar el pensamiento de los estudiantes al hablar y escribir. hablar claro. 2. Utilice actuaciones para crear situaciones.
En el aula, permita que los estudiantes actúen en el escenario y creen situaciones de habla y escritura, que son tan intuitivas y vívidas como objetos reales, y que tienen sus propios efectos únicos. Los profesores deben captar cuidadosamente el contenido de la actuación.
Si quieres estar cerca de la vida de los estudiantes, debes estar familiarizado con ellos y agradarles. Como actuaciones, juegos, operaciones de juguetes, ejercicios con los dedos, etc. Con el juego como contenido; actuaciones centradas en la vida estudiantil: préstamo de material escolar, peleas, etc.
3. Utilice "puntos calientes" para crear situaciones. Los temas que interesan a los estudiantes atraen su atención porque están cerca de la vida real de los estudiantes, por lo que tienen un fuerte deseo de expresar los temas.
Los profesores a menudo deben observar a los estudiantes, comprenderlos y captar los puntos críticos a los que los estudiantes generalmente prestan atención. Por ejemplo, los dibujos animados que les gusta ver, eventos accidentales, como que los estudiantes se desmayen repentinamente en clase, faltan estuches de lápices, etc. , es un buen material poco común para crear situaciones y entrenar el habla y la escritura.
Cuarto, estímulo entusiasta, comentando sobre Qu Yan que "una nuera fea siempre quiere ver a sus suegros" y cuidar a los niños.