¿Cuáles son los objetivos y contenidos de las cinco áreas del jardín de infantes?

(2) Requisitos de contenido

a Crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, animar y atraer a los niños para hablar con profesores, compañeros u otras personas, experimentar la diversión de la comunicación lingüística y aprender a comunicarse utilizando un lenguaje apropiado y cortés.

bDesarrollar el hábito de escuchar a los niños y desarrollar su comprensión del lenguaje.

c Anime a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, intente explicar y describir cosas o procesos simples y desarrolle habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje.

d Guíe a los niños para que contacten con la excelente literatura infantil, déjeles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y ayúdelos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades.

3. Social

(1) Objetivo

a poder participar activamente en diversas actividades y tener confianza;

b ser dispuesto a trabajar con otros Comunicarse, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir, y ser compasivo

c. Comprender y respetar las reglas básicas de comportamiento social en la vida diaria; d Ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, sin miedo a las dificultades y con un sentido preliminar de responsabilidad;

ama a los padres, mayores, maestros y compañeros, ama al colectivo, ama a su ciudad natal y ama patria.

(2) Requisitos de contenido

a Guíe a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimenten la diversión de vivir con maestros y compañeros, ayuden a los niños a comprenderse correctamente a sí mismos y a los demás, y a desarrollar una Sentido de respeto por los demás. Tener una actitud de estrecha cooperación con la sociedad y aprender habilidades interpersonales preliminares.

b Brindar oportunidades a cada niño para que muestre sus fortalezas y éxitos, y mejore su autoestima y confianza en sí mismo.

c Brinde oportunidades para actividades gratuitas, apoye a los niños en la elección y planificación de actividades de forma independiente, anímelos a resolver problemas mediante diversos esfuerzos y no abandonen los intentos de superar las dificultades fácilmente.

d. En la vida y actividades comunes, guiar a los niños a través de diversos métodos para reconocer, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento social, y aprender autodisciplina y respeto por los demás.

4. Ciencia

(1) Objetivo

a Estar interesado en las cosas y fenómenos que te rodean, tener curiosidad y deseo de conocimiento;

b Capacidad para utilizar varios sentidos, manos y cerebro para explorar problemas;

c Capacidad para expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de manera apropiada;

d Capacidad para aprender de la vida y los juegos Siente la relación cuantitativa entre las cosas, aprecia la importancia y el interés de las matemáticas.

Cuidamos los animales y las plantas, nos preocupamos por el medio ambiente, nos acercamos a la naturaleza, apreciamos los recursos naturales y tenemos. una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente.

(2) Requisitos de contenido

a Guíe a los niños a desarrollar interés y deseo en las características y patrones cambiantes de las cosas y fenómenos comunes que los rodean.

b. Crear un ambiente relajado para las actividades de exploración de los niños, para que cada niño tenga la oportunidad de participar y probar. En este momento, anímelos a hacer preguntas audaces, expresar opiniones diferentes y aprender a respetar las opiniones y experiencias de otras personas.

c. Proporcionar materiales ricos y manejables y proporcionar a cada niño actividades para explorar en múltiples sentidos y de múltiples maneras.

d Al guiar a los niños a participar activamente en discusiones y exploraciones grupales, cultivamos la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños, y aprendemos a expresar, comunicar y compartir el proceso y los resultados de la exploración de diversas maneras.

5. Arte

(1) Meta

a Ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte;

b. Le gusta participar en actividades artísticas y puede expresar con valentía sus sentimientos y experiencias;

c. Puede realizar actividades de expresión artística de la manera que le guste;

( 2) Requisitos de contenido

a Guíe a los niños a entrar en contacto con el entorno que los rodea y las personas, cosas y cosas hermosas de la vida, enriquecer su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimular su interés en expresar y crear belleza.

b Al enfrentarnos a todos los niños en las actividades artísticas, debemos centrarnos en sus diferentes características y necesidades, para que cada niño pueda ser influenciado y cultivado por la belleza. Los niños con talentos artísticos deben prestar atención al desarrollo de su potencial artístico.

c Brinde oportunidades para la libre expresión, anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación en diferentes formas de arte, respete las ideas y creaciones de cada niño y afirme y acepte sus sentimientos estéticos únicos y su forma de expresarse. y compartir la alegría que crean.