Plan de lección de actividades sociales del “zoológico” para jardín de infantes
Actividad social de jardín de infantes de clase media "Zoo" Objetivos de la actividad del plan 1:
1.
2. Que los niños sepan qué hacer en el zoológico para protegerse de los animales.
3. Cultivar la conciencia inicial de autoprotección de los niños.
4. Debes saber que los animales son los mejores amigos del hombre.
5. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
Preparación de la actividad:
Fotos del zoológico.
Proceso de actividad:
1. La conversación de corazón a corazón estimula el interés de los niños en las actividades.
Inspira a los niños a hablar sobre cómo visitar el zoológico con sus padres: "¿Has estado en el zoológico? ¿Qué animales te gustan? ¿Cómo visitaste el zoológico con tus padres?"
En segundo lugar, guíe a los niños para que observen las imágenes y evalúen si el comportamiento de los niños en las imágenes es seguro. ¿Por qué?
Resumen después de que los niños miraron las imágenes y discutieron sobre ellas: Cuando visitaban el zoológico, los niños de las imágenes trepaban por las barandillas y a veces molestaban a los animales con ramas o piedras. Si los animales pierden los estribos, los atacarán y lastimarán. A veces, cuando están cerca del agua y miran a los animales, quieren pescar algo en el agua. Es fácil caer al agua y es peligroso. Si los niños alimentan a animales pequeños con la comida que tienen en las manos, sus dientes, lenguas y extremidades los lastiman fácilmente. El niño de la foto no sabe cómo protegerse. No podemos aprender de ellos.
Discusión: ¿Qué podemos hacer para protegernos de los animales?
Después de que los niños expresan sus pensamientos con valentía, la maestra hace un resumen. Identifique algunas prácticas que sean beneficiosas para los niños pequeños.
Inspire a los niños a discutir más a fondo otros temas a los que se debe prestar atención cuando visiten el zoológico y eduque a los niños para que sean turistas civilizados.
Ampliación de la actividad:
Juega a las damas del zoológico en el juego de la esquina para fortalecer aún más la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
Objetivos de la actividad de la segunda lección de "Zoo" en Kindergarten Actividades Sociales Middle School:
1. Los objetos se pueden ordenar de mayor a menor, o de menor a mayor.
2. Puedes utilizar bloques de construcción y juguetes para construir y construir casas de diferentes alturas.
Preparación de la actividad:
1. Juguetes de animales de diferentes alturas, como pájaros, ardillas, conejos, ovejas, vacas, elefantes, jirafas, etc.
2. Libro infantil clase pequeña 65438 + febrero página 10.
Proceso de la actividad:
1. Dile a los niños que el nuevo zoológico traerá muchos animales, lo que despertará su interés en participar en las actividades.
2. Que los niños reconozcan quiénes son. Muestre los juguetes de animales pequeños de arriba a abajo y deje que los niños adivinen mientras los muestra. Si lo primero que aparece es una ardilla, la maestra dice: "Habrá un animal más alto que ella. ¿Adivina quién?". Deje que los niños adivinen. Por favor compárelos e identifíquelos. Muestre de 5 a 8 animales de esta manera.
3. Preparar un nuevo hogar para el animal. Guíe a los niños para que ayuden a los animales a construir nuevos hogares según su altura.
4. Compara la altura de las casas del zoológico e invita a los animales a vivir en la nueva casa. (Combinado con imágenes del libro infantil "Zoo")
Objetivos didácticos 3 del plan de estudios de la actividad social "Zoo" para la clase media en el jardín de infantes
1. , ch, sh en voz alta.
2.Repasar y consolidar la comprensión de los nombres y formas de los animales de juguete (león, gallo, pato, pollito, elefante).
3. Aprende frases cortas: "Esto es XX, XX es (tiene). Yo alimento a XXX.
4. Experimenta la felicidad que te brinda el juego.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y moverse con valentía.
Preparación para la enseñanza
1. Una variedad de juguetes de animales
2. bloques de construcción. Crear un "zoológico"
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Mientras alimenta a los animales pequeños, diga: Esto es XX, XX es (es), yo alimento a XX <. /p >
Proceso de enseñanza
(1) Muestre juguetes de animales individuales, indique el nombre y las características principales de los juguetes.
1. El elefante hizo preguntas
(1), ¿qué es esto? (Elefante)
(2) ¿Cómo es la trompa de un elefante? (Dragón)
2. El león hace preguntas
(1) ¿Qué es esto? (León)
(2)¿Qué hay en la cabeza del león? (Mantén tu cabello largo)
(2) Muestra de antemano el "zoológico" rodeado de bloques de construcción.
Cada vez que el maestro saca un animal de juguete, pide a los niños que lo nombren y sus características, para luego meterlo en el "zoológico"
(Si las características no están obvio, no menciones las características, solo di el nombre.)
(3) Alimentar a los animales
1. . Los niños que se acerquen a alimentarlos deben decir algo." palabras. Si quieren alimentar al gallo, debes decir: “Yo le doy de comer al gallo. "Luego pon la comida en la jaula del gallo.
2. Dale a los niños que están alimentando un bloque de construcción y déjalos que se alineen en grupos para alimentarse.
3. Cada animal puede estar compuesto por varios El niño se alimenta continuamente.
(4) Los animales pequeños serán alimentados nuevamente la próxima vez
Reflexión de la actividad:
Este es el misterio. y armonía de la naturaleza. Porque hay miles de animales en Qianqian. El mundo animal es muy extraño y la naturaleza de la infancia es muy similar a la de los animales. Por lo tanto, con esta serie de preguntas, las actividades temáticas son algo similares. pero debemos proceder paso a paso de acuerdo con las características de edad de los niños, para lograr mejor el objetivo final de nuestras actividades temáticas: sentir verdaderamente que los humanos y los animales son amigos de los niños, y debemos proteger a los animales
Clase de jardín de infantes. La intención del diseño del plan de lección de la cuarta actividad social "Zoo":
Esta actividad se combina con las características de la edad de los niños de jardín de infantes, como el desarrollo imperfecto de pequeños grupos de músculos, movimientos descoordinados, y una fuerte capacidad de imitación. Adopta un método de juego para que los niños aprendan a través de juegos.
Objetivos de enseñanza:
1. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños y el interés por observarlos. >
2. Aprender previamente a alimentar y. Montar animales pequeños Desarrollar los pequeños movimientos musculares de los niños
Preparación didáctica:
1. >
2. Varios juguetes. Animales y varias piezas de rompecabezas.
Enfoque orientativo: guiar a los niños para que aprendan a abrochar botones, pulsar botones, etc.
1. situación, guíe el interés de los niños en participar en actividades de juego.
Maestro: Hoy, el maestro te llevó al zoológico.
2. Pon música en el camino: guía a los niños a. Cruza el puente y atraviesa la cueva.
Maestro: Ten en cuenta que el puente es muy estrecho. Por favor, disminuye la velocidad.
2. >
Profesor: Por favor, mantén la cabeza gacha.
En la entrada del zoológico
Profesor: El autobús ha llegado.
Tía: Hola, niños.
Maestra: Tía, ¿qué podemos hacer por ti?
Tía: Sí, sí, es el Año Nuevo chino. Hice un lote de juguetes para todos, pero lo son. aún no estoy listo.
Maestro: ¡Déjanos hacerlo por ti!
Tercero, en el zoológico
1. que no se les caigan los granos de arroz.
2. Ayuda a la tía a hacer animales y aprende a abrocharlos.
Tía: Al alimentar a los animales, debes poner la comida en los pequeños. bocas de animales.
Maestro: Por favor, preste atención al ojal. Por favor, abroche el botón del ojal hacia arriba y hacia abajo y luego abotone firmemente.
Cuatro. Evaluación de la actividad
Profesor: ¡Niños increíbles! ¡Los niños son tan capaces!
Objetivos de aprendizaje de la Lección 5 de "Zoo" en Kindergarten Actividades Sociales Middle School
1. Comprender las reglas que se deben seguir al visitar el zoológico y cultivar un sentido de responsabilidad. cuidar de los animales, proteger el medio ambiente y las instalaciones.
2. Expresar conocimientos en un lenguaje claro y completo y desarrollar habilidades de expresión lingüística.
Actividades para preparar
1. Publique con anticipación fotografías de animales del zoológico y acuario en la sala de actividades.
2. Los niños se hacen fotos para visitar el zoológico.
3. Página 24 del libro infantil o libro electrónico "Los animales son tan interesantes".
4. Música ligera.
Formato del proceso de actividad: Grupo/Grupo
1. Deja que los niños muestren fotos de su visita al zoológico y compartan cosas interesantes que hicieron ese día.
2. Muestre libros infantiles o libros electrónicos, pida a los niños que observen el contenido del tablero de ajedrez y pregúnteles:
¿Qué niños en la imagen se comportan de manera inapropiada? ¿Por qué?
¿Qué niños de la imagen lo hicieron bien? ¿Por qué?
¿A qué más debes prestar atención cuando visitas un zoológico o acuario?
3. Utilice las imágenes de animales que hay alrededor de la sala de actividades para actuar con los niños y visitar el zoológico. Pon música ligera y finge tomar el metro y luego el autobús al zoológico y luego visitar diferentes lugares. Cada vez que vaya a un lugar, dígales a los niños las reglas a seguir, como quedarse callados cuando observen pandas gigantes; no golpear el cristal del acuario cuando observen medusas y no alimentar a los leones marinos de manera casual;
4. Una vez finalizado el juego, pídale al niño que describa qué estaba haciendo el animal que vio, por ejemplo, "Vi al panda gigante comiendo bambú".
Evaluación de la actividad
Ser capaz de decir las normas a seguir al visitar el zoológico y saber cuidar a los animales.
Capacidad para expresar conocimientos y experiencias en un lenguaje claro y completo.
Actividad social de jardín de infantes de clase media "Zoo" plan de lección 61, introducción a la conversación
Maestra: Niños, ¿han estado en el zoológico? ¿Te gustan los animales? ¿Qué animales te gustan?
Profe: ¿Qué animales vuelan por el cielo en el zoológico?
¿Qué animales pueden trepar a los árboles?
¿Qué animales proceden de la montaña?
¿Qué animales viven en el agua?
Resumen del profesor: Cisnes, pájaros y murciélagos vuelan por el aire; monos, mapaches y pandas trepan a los árboles; tigres, leones y lobos vienen de las montañas; agua.
Segundo, aprende a cantar
1. Maestra: Hoy traje una canción sobre el zoológico. El título es "Happy Zoo" y habla de muchas cosas interesantes. ¿Quieres oír cantar al profesor?
2. Familiarízate con la letra
(1) Canto modelo del maestro
(2) Maestro: ¿Cuál es el título de la canción? ¿Se ve bien? ¿Quieres cantar?
(3)¿Qué letra escuchaste?
(4) Leer la letra
3. Siente la melodía de la canción
(1) Escucha la melodía de la canción y di la hora.
(2) Seguir el ritmo de la música y señalar las fortalezas y debilidades de la música de tres tiempos.
4. Aprende a cantar
En tercer lugar, intenta crear canciones reemplazando letras.
Los objetivos de la séptima lección de la actividad social "Zoo" en jardín de infantes y escuela secundaria:
1. A través de la recopilación de números de teléfono, cultivar las habilidades preliminares de clasificación y clasificación de los niños.
2. Utilice activamente sus manos y su cerebro, intente diseñar números de teléfono con valentía y experimente la alegría del éxito.
Preparación: recopile números de teléfono familiares, materiales de operación infantil, fotografías de animales pequeños, fotografías de fondo de hogares de animales, etc., antes de clase.
Proceso: 1. Anote el número de familia de la clasificación.
1. Recopilamos números de teléfono hace unos días. Hoy les pedimos a los niños que presentaran estos números de teléfono.
Después de leer el número de teléfono, ¿tienes alguna pregunta?
3. ¿Por qué hay 8 dígitos y unos 11 dígitos?
Resumen: Los números de teléfono de 8 dígitos generalmente están fijos en alguna parte. Piénselo como si fuera un teléfono fijo. Tenga a mano su número de teléfono de 11 dígitos y utilícelo dondequiera que vaya. Piense en ello como un teléfono móvil.
Dos. Distinguir entre teléfonos fijos y móviles
1. Diferenciación centralizada
2. Los niños distinguen sus propios números de teléfono.
3. Analiza los diferentes números
Encuentra el secreto en el número de teléfono
¿Has descubierto el secreto?
Resumen: Los primeros cuatro dígitos de los números de teléfono que viven en el mismo lugar son iguales.
Los últimos cuatro números son diferentes. ¿Por qué?
3. Los animales pequeños están equipados con teléfonos (operados por niños)
1. Distinguir entre animales terrestres y animales acuáticos.
Diseñar números de teléfono
Requisitos: Los primeros cuatro dígitos de los números de teléfono que viven en el mismo lugar son iguales, pero los últimos cuatro dígitos son diferentes.
4. Muestra el trabajo y analízalo
1. ¿A qué amigos animales invitaste y dónde viven?
2. ¿Cuál es el número de teléfono que les diseñaste?
Actividades de divulgación de Verb (abreviatura de verbo)
Hoy diseñamos números de teléfono fijo para animales pequeños, y más tarde números de teléfono móvil para ellos.
Objetivos de la actividad de la Lección 8 de "Zoo" en Actividades Sociales de Kindergarten Middle School
1. Escuchar los sonidos de varios animales e imitarlos.
2. Ejercita los músculos de las manos de los niños mediante mudra.
3. Cultivar la creatividad y la imaginación de los niños expresando diversas cosas.
4. Mejore la fuerza de agarre y la capacidad de ajuste de la fuerza de los niños a través de diversas actividades de corte.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Actividades a preparar
Grabaciones de diversos sonidos de animales, sellos, bolígrafos o lápices de colores y toallitas húmedas
Proceso de la actividad
Primero, importa
1. Escucha los sonidos de varios animales e imítalos.
(1) Escuche a varios animales decir qué tipo de animales son.
——¿Qué animal hace este ruido?
-Este es el sonido de un león terrible.
-¿Qué tal si imitamos estos sonidos?
¿Cómo llama el león? El león gritó "Ouch ~~", y el sonido fue muy aterrador.
-¿Qué tal si volvemos a escuchar la voz del león?
-¿Qué tal si imprimimos a mano el animal que acabamos de imitar en la imagen?
Segundo, ampliación
1. Debatir mientras se lee el documento de actividades.
Cuéntanos sobre el zoológico y tu experiencia.
-¿Dónde es esto?
-Esto es un zoológico. ¿Has estado en el zoológico?
-Pero no hay animales en este zoológico. ¿A dónde se han ido todos los animales?
-¿Qué tal si imprimimos a mano algunos animales para el zoológico?
2. Imprime la apariencia del animal en la hoja de actividades.
Recuerda el paisaje del zoológico, imagina los animales del zoológico y muéstralos.
-Hay varios animales en el zoológico. Piensa en cualquier animal.
-Poner encima el animal que se te ocurra.
(2) Piensa en las formas de imprimir huellas dactilares y úsalas libremente para mostrar cómo es el zoológico.
-La maestra les indica a los niños cómo hacer mudra. La maestra hizo amigos para el mono solitario.
-¿Qué animal quieres imprimir?
-Si tienes algún animal en mente, imprime el animal correcto según las huellas.
(3) Viene con bolígrafos y lápices de colores.
-Utiliza un rotulador o lápiz de color para dibujar una cola o una cara en el animal impreso.
-El profesor dibuja primero. La maestra le dibujó una cola larga al mono.
-¿Qué tal dibujar colas de animales con bolígrafos y lápices de colores?
En tercer lugar, el final
1. Límpiate las manos con una toalla húmeda después de imprimir tus huellas dactilares.
2. Deja que los niños presenten sus animales impresos.