Material didáctico de arte seleccionado para clases de jardín de infantes (5 artículos)
1. Material didáctico de arte para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que aprendan a dibujar diferentes formas de crisantemos basándose en su apreciación y comprensión. y mejorar sus habilidades de dibujo.
2. Mejora el gusto estético de los niños y siente la belleza de los crisantemos y el otoño.
3. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
Pintura de crisantemos, bastoncillos de algodón, pinturas varias y música ligera.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Al dibujar un crisantemo, el centro irradia hacia afuera.
Proceso de la actividad:
Primero, presente las actividades a través del material didáctico.
1 Maestro: Niños, ¿qué estación es ahora?
2. ¿Sabes qué flores florecen en otoño?
En segundo lugar, disfruta de los preciosos crisantemos.
1. Los niños miran imágenes de crisantemos de diferentes formas, y observan y comparan sus colores, formas y otras características.
2. Aprende a pintar con bastoncillos de algodón - crisantemo.
(1) Muestre dos formas diferentes de modelos de crisantemo para guiar a los niños a observar.
Profe: Maestra, aquí hay dos fotos de crisantemos. ¿Puedes adivinar qué herramientas usó el maestro para dibujarlos? (Herramienta de extracción: hisopo de algodón)
(2) El maestro demuestra cómo pintar con un hisopo de algodón: crisantemo. Maestra: Tome un hisopo de algodón, llénelo con su color favorito, sumérjalo, lámalo, haga un dibujo y finalmente agregue hojas de crisantemo con un bolígrafo de color.
3. Los niños usaron hisopos de algodón para dibujar crisantemos y la maestra los observó y los orientó.
(1) Instrucciones: Hoy usaremos bastoncillos de algodón y pintura para dibujar nuestros crisantemos favoritos, teniendo cuidado de no mezclar diferentes pinturas.
(2) Para la operación infantil, recuérdeles que usen el trapo sobre la mesa correctamente y presten atención a mantener la mesa limpia.
(3) Pintura infantil y recorrido guiado por profesores. Recuerde a los niños que dibujen flores grandes y pequeñas, que dibujen una flor en diferentes colores y que agreguen una pintura recientemente usando bolígrafos de colores.
4. Exposición de Obras Infantiles. La maestra colocó los trabajos de crisantemo de los niños en la pizarra y los niños se admiraron unos a otros.
En tercer lugar, al final de la actividad, aprenderá sobre las funciones del crisantemo. Las flores de crisantemo se pueden convertir en té. Las personas pueden beber té de crisantemo para limpiar el hígado, mejorar la vista y regular el qi. y reducir la inflamación. Las raíces, tallos y hojas de los crisantemos se pueden utilizar como medicina y los crisantemos secos se pueden utilizar como almohadas. Además de los hermosos crisantemos, en otoño hay muchos otros paisajes. Salgamos a buscarlos.
2. Material didáctico de arte para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1 Basándose en las formas y colores naturales de las verduras y frutas, intente hacer frutas y alimentos caseros. Verduras a través de la imaginación Forma vegetal.
2. Experimentar la alegría de la creación y cultivar los sentimientos estéticos.
Preparación de la actividad:
1. Batatas, rábanos, manzanas, naranjas y otras frutas y verduras.
2. Herramientas y materiales: palillos, papeles de colores, raíces de pelo, cerillas, plastilina y otros materiales.
3. PPT, imágenes
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades para despertar el interés de los niños.
Profe: Niños, ya es otoño. El otoño es la temporada de cosecha, cuando muchas frutas y verduras estarán maduras. ¿Sabes qué frutas y verduras están disponibles en otoño?
Resumen: El otoño es una estación preciosa. No solo pueden comer las frutas que vemos, sino que también pueden hacer varias formas lindas con nuestras hábiles manos. ¡Echemos un vistazo!
2. Muestre PPT para estimular el interés creativo de los niños.
Los profesores muestran PowerPoint sobre las formas de verduras y frutas para guiar a los niños a apreciarlas.
Maestra: ¿Cómo se ve esta linda forma? ¿Cuáles son sus características?
Concéntrese en guiar a los niños a observar y analizar las técnicas artísticas y la creatividad utilizadas en el modelado de frutas y verduras, como el uso de las formas de frutas y verduras para dar forma y combinar colores hábilmente. )
Maestra: Además de la fruta en sí, ¿qué otros materiales se utilizan para dar forma a estos muñecos de frutas? (La maestra se concentra en explicar cómo usar los palillos y las precauciones)
Resumen: Ahora la maestra te pide que hagas tú mismo un muñeco de frutas.
La maestra preparó cinco frutas y verduras de otoño para todos, son batatas, manzanas, rábanos, mandarinas y naranjas. Además, tengo muchos materiales aquí, incluidas puntas de papel de colores, raíces de cabello, palillos de dientes y plastilina. Elige los materiales que necesitas para dar forma a tus muñecos de frutas y verduras.
En tercer lugar, los niños utilizan verduras y frutas para crear.
Profesor: Anima a los niños a pensar qué tipo de muñecos vegetales hacer y a elegir conscientemente frutas y verduras.
Profe: Los niños hacen frutas y verduras de diferentes formas.
Profesor: Orientación individual sobre cómo conectar con palillos.
Cuarto, comunicación y compartir: exhibe las obras de los niños y diviértete con ellos.
Profe: Nuestros muñecos de frutas y verduras ya están listos. Ahora permítanme pedirles a algunos niños que les digan de qué verduras (frutas) están hechos sus muñecos de frutas y verduras. ¿Qué materiales usaste? ¿Cuál es su nombre?
3. Material didáctico de arte para las clases de jardín de infantes
Intención del diseño:
La porcelana azul y blanca es la porcelana más abundante en la antigua China. El color principal de la porcelana azul y blanca es el azul y el blanco, con estampados vivos, como paisajes, flores y pájaros, animales y figuras. Anteriormente, el diseño infantil de platos de porcelana azul y blanca les había dado una cierta comprensión de la porcelana azul y blanca. Sobre esta base, esta lección adopta diferentes formas, requiriendo que los niños dibujen patrones azules y blancos en papel blanco y luego hagan una linterna tridimensional azul y blanca doblando, cortando y pegando, lo que les permite experimentar aún más los patrones decorativos del azul. y porcelana blanca Las características de continuidad y repetición permiten a los niños sentir profundamente la amplitud y profundidad de la nación china y realzar su gusto estético.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar y apreciar la porcelana azul y blanca, descubrir la consistencia y repetibilidad de los patrones azules y blancos y aprender a hacer linternas azules y blancas.
2. Usa audazmente tu imaginación, decora linternas con hermosos patrones azules y blancos y experimenta la diversión de crear belleza.
Preparación de la actividad:
Papel blanco, marcador azul, linterna hecha por el profesor, ppt didáctico, tijeras.
Actividades destacadas:
Introducción: Aprecia la porcelana azul y blanca y los artículos decorados en azul y blanco, descubre la consistencia y repetición de los patrones azules y blancos y aprende a hacer linternas azules y blancas. .
Dificultad de la actividad:
Usa audazmente tu imaginación para decorar linternas con hermosos patrones azules y blancos y experimenta la diversión de crear belleza.
1. Aprecia cuadros de porcelana azul y blanca y descubre sus características.
1. Muéstrame el primer ppt. Maestra: ¿Qué ves en la imagen? (bol, taza, plato, biberón) y haga que los niños observen lo que tienen en común en color. (Azul y blanco)
2. Sección Profesor: Todos tienen un nombre común, porcelana azul y blanca. La porcelana azul y blanca es azul, es decir, cian y blanca. La porcelana azul y blanca es un tesoro de China. A los antiguos chinos les gustaba usar bolígrafos para dibujar varios patrones azules hermosos en porcelana, que son muy hermosos.
Entonces vamos a dibujar estos bonitos patrones en azul y blanco.
En segundo lugar, observa el patrón azul y blanco y descubre sus características.
1. Muestra la botella de porcelana azul y blanca y deja que los niños observen los patrones pintados en la botella.
2. La maestra demuestra los patrones descubiertos por los niños y los guía para que descubran que los patrones azules en las botellas son repetitivos y regulares.
3. Guíe a los niños a pensar qué tipo de patrones quieren dibujar además de los patrones que se muestran en la botella. Por favor, ven y haz un dibujo.
4. La maestra muestra el papel estampado y guía a los niños para que descubran que pueden dibujar varios patrones sobre el papel blanco. Inspire a los niños a crear más patrones azules y blancos.
5. Mostrar el siguiente ppt. Estos hermosos patrones azules y blancos también se pueden pintar en pianos, sombrillas y ropa.
6. Entonces, ¿dónde lo dibujamos hoy y qué hacemos?
7. Maestra: Hoy vamos a hacer una linterna azul y blanca. La maestra mostró las linternas que habían hecho para que los niños las apreciaran y les explicó cómo hacerlas.
En tercer lugar, los niños hicieron linternas azules y blancas y experimentaron la diversión de crear belleza.
1. Sostenga un trozo de papel blanco y deje que los niños diseñen varios patrones en el papel blanco.
2. Haz faroles azules y blancos doblando, cortando y pegando.
3. El docente exhibe y evalúa los trabajos de los niños.
4. Material didáctico de arte para las clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Intenta pintar en botellas y utiliza herramientas como rotuladores y pinturas para pintar.
2. Entiende que mientras lo hagas tú mismo, muchas cosas pueden convertirse en tesoros.
3. Experimenta la sensación de éxito tras transformarse en botella.
Preparación de la actividad:
1. Algunas pinturas modelo del profesor
2. Cada persona tiene una botella de cerveza o de Sprite.
3. Pintura con lápiz de contorno
Proceso de actividad:
En primer lugar, ¿cuál es la diferencia?
1. Muestre los trabajos de demostración del maestro: Niños, el maestro les pidió que trajeran algunos artículos viejos e inútiles hace unos días. Ahora les pido que vean en qué se diferencian estos artículos de los originales.
2. Apreciar los trabajos del profesor y dejar que los niños descubran y hablen sobre diferentes lugares.
3. ¿Se ve bien dibujar algunas líneas y patrones en objetos usando este método? ¿Entiendes cómo se dibuja?
4. Muestre materiales de pintura, explore métodos de pintura y deje que los niños expresen sus opiniones.
En segundo lugar, ¡solía ser así!
1. Tu método es realmente bueno. Ahora el profesor probará tu método. Por favor lea atentamente.
2. El profesor demuestra cómo dibujar un gran árbol en una botella de cerveza: siempre que usemos un rotulador o pintura para dibujar algunos patrones y líneas simples en la botella, la botella quedará muy hermosa. .
3. Pida a los niños que hagan una demostración.
4. Descubran las dificultades y resuélvanlas juntos: ¿A qué crees que se debe prestar atención al pintar sobre botellas?
En tercer lugar, la botella está deformada.
1. Requisitos de pintura: Cada persona elige una botella para pintar, y tenga cuidado al pintar para no ocupar la pintura.
2. Los niños manejan materiales para pintar y los maestros los inspeccionan y brindan orientación.
El maestro guía a los niños a dibujar algunas líneas y patrones simples; les recuerda que presten atención a la limpieza del escritorio y las manos y ayuda a algunos niños débiles a completar sus trabajos;
Cuarto, exposición de botellas.
1. ¿Qué dibujaste en la botella?
2. ¿Quién crees que puede dibujar y por qué?
3. ¿Qué dificultades has encontrado a la hora de pintar? ¿Cómo solucionarlo?
4. Resumen del profesor: Además de las botellas, hay muchas cosas que se pueden utilizar como residuos. Mientras usemos nuestro cerebro, podemos convertirlo en artesanías con nuestras manitas.
5. Material didáctico de arte para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a doblar, enrollar y torcer, así como a usar periódicos y otros materiales para. diseñar, hacer y decorar el pescado.
2. Desarrolle buenos hábitos de observación, esté dispuesto a usar las manos y el cerebro, participe activamente en el trabajo físico y trate de resolver de forma independiente algunos problemas durante la operación.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: conocer varios peces.
2. Preparación del material: ejemplo “Pez Periódico”, periódico, tijeras, cinta adhesiva de doble cara y fotografía de fondo de la Madre Mar.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, introducir la actividad en forma de cuento para despertar el interés de los niños.
1. Profesor: ¿Te gusta el mar? ¿Cuál es tu mar favorito? (Recuerde a los niños que se expresen con movimientos corporales)
2. Cuente historias: Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo, había una bruja que odiaba el océano animado, por lo que usó un hechizo para hacer que el océano durmiera. , pero la sirena dijo que había un pez que podía romper el hechizo. ¿Quieres salvar este océano dormido?
En segundo lugar, observe los materiales de demostración y estudie el método de producción del Pez de la Anunciación.
1. Míralo, tócalo y obtén una comprensión preliminar de la estructura (muestra el pez en el periódico) Maestro: ¿Cómo es este pez? ¿De qué está hecho? Maestro: ¿Podemos darle un nombre? (Guíe a los niños para que nombren el pez periódico)
2. Observen juntos la forma del pez y discutan cómo hacerlo. Maestra: ¿Quieres hacer tu propio pez periódico? (Deje que tres o cuatro niños pasen al frente para hacer sus propios peces de periódico.) La maestra les indica a los niños que utilicen los métodos del lado corto, del lado largo y de la diagonal para observar cómo doblar, enrollar y torcer periódicos, y dejar que los niños los niños hacen peces de diferentes tamaños.
Resumen para el docente: Utilice diferentes bordes de periódicos para extender peces de periódico de diferentes tamaños.
Profe: La forma del pez está lista. ¿Qué hacemos a continuación? Por cierto, vamos a diseñar ropa para los peces. Puedes utilizar papeles de varios colores para decorar el cuerpo del pez. Por último, no olvides hacer las aletas y la cola.
En tercer lugar, la maestra guía a los niños para que hagan ojos de pez.
1. La maestra tomó un pez periódico a medio terminar y dijo: "Las escamas, las aletas y la cola están listas. ¿Ves lo que le falta a este pez periódico?"
2. . Profesor: "¿Cómo hacer ojos de pez?"
3. Profesor: "La cabeza de un pez de periódico es hueca. ¿Cómo se le pueden poner ojos?"
4. Maestro: "Por favor, usa tu cerebro y piensa en cómo colocar los ojos del pez".
4. El maestro explica los requisitos operativos:
1. Para apretar las tiras de periódico quedarán bien. Después de enrollarlo, asegúrelo con cinta adhesiva de doble cara.
2. Al decorar escamas de pescado, debes diseñar tus propios patrones y diseñar tus propias características. Por supuesto, no te olvides de la decoración de las aletas y la cola.
3. ¡Finalmente, envía el pez bebé a los brazos de Madre Mar!
5. Los niños hacen sus propios peces de periódico:
1. Puede recordar a algunos niños que no han descubierto cómo arreglar los ojos de pez que presten atención al método de fijación. ojos de pez.
2. Recuerde a los niños que valoren los materiales, sepan compartir, aprovechen al máximo las piezas cortadas y coloquen el papel usado en la caja del medio.
3. Los niños no deben discutir entre ellos, sino que deben crear sus propias características.
4. Los profesores brindan orientación oportuna a algunos niños con dificultades.
Sexto, exhibe las obras de los niños
1. Maestra: ¡Hiciste tantos pececillos para que la Madre Mar esté tan feliz!
2. Maestra: Veamos qué pececito tiene el bebé más hermoso y el patrón más singular, ¿verdad?
Profe: ¿Qué tipo de patrón de pez pequeño te gusta más? ¿Por qué?
Profe: ¿Quién puede decirme cómo le reparaste los ojos al pez bebé?