Resumen de los ejercicios matutinos en el jardín de infantes.
Después de experimentar actividades significativas, no solo aumentamos nuestro conocimiento, sino que también nos ejercitamos. Es momento de calmarse y escribir un resumen de la actividad. Echemos un vistazo a cómo escribir un resumen de actividad. A continuación se muestra un resumen de los ejercicios matutinos en el jardín de infantes que he recopilado para usted. Bienvenido a compartir.
Resumen de los ejercicios matutinos en el jardín de infantes 1 Los ejercicios matutinos son una parte importante de la vida en el jardín de infantes. Aunque el tiempo es corto, significa mucho para la salud mental del niño. Para brindarles a los niños una infancia feliz y saludable, anímelos a participar activamente en las actividades y ejercicios matutinos, a tener energía, coordinar sus acciones, expresarse y sentirse felices. Nuestros maestros deben utilizar activamente todas sus emociones y movimientos apropiados para cultivar la personalidad sana, las emociones verdaderas, la personalidad y el desarrollo mental de los niños a través de ejercicios matutinos. Todos los niños de nuestra clase participaron en esta actividad. Nuestros amigos hicieron fila para jugar. Son enérgicos y poderosos en sus movimientos. Los niños escucharon la música y realizaron cada acción con seriedad, mostrando con éxito el estilo saludable, animado y positivo de los niños. Durante la actividad vimos a los niños ejercitarse felices y crecer saludablemente en el ejercicio.
A través de este ejercicio matutino, se desarrollaron los movimientos básicos de los niños, se mejoró la coordinación y flexibilidad de los movimientos de los niños, se cultivó la voluntad fuerte e intrépida y la actitud optimista y cooperativa de los niños, y se fortaleció el espíritu de equipo de los niños. mejorado. . Deje que los niños se integren en deportes felices todos los días.
A través de este ejercicio matutino, tengo las siguientes ideas:
Primero, brindar oportunidades de aprendizaje, mejorar la calidad de los docentes, la comprensión de los docentes sobre los objetivos de los ejercicios matutinos y la determinación del contenido. , las formas de actividad, la organización y la orientación afectan el nivel de desarrollo físico de los niños y el diseño es adecuado para las características de los niños. Los ejercicios matutinos y la actuación de los profesores en los ejercicios matutinos son la garantía para el desarrollo coordinado de la condición física de los niños.
En segundo lugar, para que los juegos sean interesantes y populares, debemos desarrollar los movimientos básicos de los niños y cultivar su condición física en diversas actividades que les encantan de una manera que les interese. Los ejercicios matutinos de los niños deben basarse en juegos y evitar el entrenamiento especial de adultos. A través del entrenamiento físico y ejercicios interactivos, los niños estarán llenos de energía y felices física y mentalmente. Los niños definitivamente memorizarán sus propios movimientos y desarrollarán su capacidad para aprender y recordar activamente. Durante los ejercicios matutinos, los profesores deben aprender a ser emocionales y contagiar a los niños, tal como el tema de nuestros ejercicios matutinos: "Hago ejercicio, estoy sano, soy feliz", y espero que se pueda implementar plenamente en un verdadero sentido.
En tercer lugar, los maestros deben guiar activamente a los niños para que comprendan el valor de las actividades grupales, alentarlos a centrarse en el grupo y estar dispuestos a trabajar juntos para ganar el honor del grupo. No debemos permitir que nuestros hijos aprendan a "compartir las bondades y las desgracias" desde una edad temprana. Creo firmemente que la exploración persistente y los ejercicios matutinos no solo pueden promover la salud mental y el desarrollo armonioso de nuestros niños de primera clase, sino también permitir que nuestros jóvenes maestros adquieran nuevas experiencias, que son experiencias inolvidables tanto para los maestros como para los niños.
Resumen de las actividades de ejercicios matutinos en el jardín de infantes 2 Con el fin de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los niños para participar en los ejercicios matutinos y mejorar la calidad de los ejercicios matutinos, el Sr. Ou, director del Sexto Jardín de Infantes en xx Ciudad, llevó a todos los maestros a continuar llevando a cabo una serie de actividades centradas en los niños en las actividades de enseñanza e investigación del ejercicio matutino del jardín de infantes. Después de muchas observaciones y discusiones sobre los ejercicios matutinos, el equipo de enseñanza e investigación resumió algunas de las desventajas de los ejercicios matutinos. En respuesta a estas deficiencias, el equipo de enseñanza e investigación llevó a cabo discusiones de la manera de "promover la investigación a través de la evaluación y promover la evaluación a través de la investigación" e incluyó claramente cinco aspectos: organizar científicamente los ejercicios matutinos para los niños, comprender razonablemente la estructura de los ejercicios matutinos, efectivamente prestando atención a la cantidad de ejercicios matutinos, integrando perfectamente la música de los ejercicios matutinos y organizando eficazmente a los docentes aspectos como temas de enseñanza e investigación.
Con el fin de mejorar aún más la calidad de los ejercicios matutinos de los niños y mejorar su nivel de ejercicio físico, el Sexto Jardín de Infantes de la ciudad de xx llevó a cabo actividades de observación, evaluación y enseñanza e investigación del ejercicio matutino en xx. Durante la observación del ejercicio matutino, el líder del jardín de infantes, el director Ye, el director de educación, el Sr. Ou, y los líderes del jardín de infantes xx llegaron al lugar para observar.
Este ejercicio matutino muestra el efecto de la música, los cambios de cola, la sección de ejercicios, la diversión del ejercicio matutino y la perspectiva mental del niño.
En primer lugar, observé los ejercicios matutinos del gran equipo, la participación seria de los niños y sus movimientos precisos ganaron elogios de los profesores presentes. Los suaves ejercicios matutinos y las felices interacciones de juego demostraron los buenos hábitos de ejercicio y la condición física de los niños de la clase superior, y reflejaron plenamente los tres temperamentos alegres de los niños: buena salud, buenos hábitos y buen físico.
Entonces, un pequeño grupo de lindos niños corrió felizmente. Estaban rodeados de coloridos flotadores y felizmente inmersos en la escena de jugar en la piscina. Aunque son jóvenes, son muy felices, participan activamente, imitan a los animales y marchan en formación. Es difícil encontrarlos lindos en todos los aspectos. Están muy felices de tener pleno contacto con el equipo de ejercicio matutino y jugar felices con él.
Finalmente, los niños de clase media formaron un círculo al son de una música suave. Naturalmente, con la interacción entre la música y los profesores, cada niño puede encontrar de forma independiente la distancia con sus compañeros, lo que hizo que todos los profesores presentes levantaran el pulgar.
Después del ejercicio de observación matutino, los líderes y docentes que participaron en la observación se reunieron en la sala de conferencias para iniciar las actividades de docencia e investigación. El encuentro de docencia e investigación se divide en dos partes: intercambios entre representantes de grupos de grado e intercambios personales. En primer lugar, el Sr. Ou, Director de Educación, determinó el tema de esta investigación docente: observar a los profesores y hacer preguntas. Luego se elabora el desarrollo, arreglo, análisis estructural, selección musical, práctica y orientación docente de los ejercicios matutinos. A continuación, los líderes de los grupos grandes, medianos y pequeños realizaron activos intercambios y reflexiones sobre el tema de enseñanza e investigación en conjunto con la observación del ejercicio matutino. El profesor Liu del grupo senior resumió los ajustes realizados por los profesores del grupo senior en el uso del equipamiento del lugar y reflexionó sobre los problemas existentes en las actividades. El profesor del grupo intermedio resumió las características de los ejercicios matutinos del grupo intermedio; - la combinación perfecta de música y movimientos, y propuso lo siguiente: La idea de que un paso dejará un espacio en blanco para los movimientos de los niños. El maestro Zeng del grupo juvenil señaló que las emociones del maestro juegan un papel importante en la guía de los movimientos de los niños; Posteriormente, en la comunicación personal entre docencia e investigación, todos expresaron sus opiniones sobre la participación de los niños y el estado mental de la docente, y se inició una animada discusión. Los profesores de jardín al aire libre presentes coincidieron en que los arreglos de ejercicios matutinos en jardines de infancia, escuelas secundarias y universidades están en línea con el nuevo concepto y siguen las características de cada grupo de edad. Los niños participan activamente en las actividades y la selección de música es muy rica. El ánimo de los profesores es muy bueno y contagioso, y pueden motivar a los niños. Finalmente, el Sr. Ou, Director de Educación, resumió el trabajo de enseñanza e investigación y propuso que el siguiente paso del trabajo de enseñanza e investigación del ejercicio matutino debería centrarse en la disposición científica y la organización eficaz de los docentes.
Esta actividad de enseñanza e investigación permite a profesores con diferentes niveles de desarrollo participar activamente en debates, desarrollarse de forma independiente a través de la participación activa y crecer felizmente a través de la comunicación y la interacción, lo que resalta el tema de enseñanza e investigación y el valor educativo general. Las actividades de enseñanza e investigación de ejercicios matutinos del jardín de infantes No. 6 en la ciudad de xx, bajo la dirección del director Ye y el maestro Ou, guiaron a los maestros a encontrar una nueva tendencia en la organización científica de los ejercicios matutinos: el concepto educativo de "enseñanza" en el Al final y los "niños" al frente, se reexamina la autonomía de los niños, la participación activa y la penetración de los juegos en los ejercicios matutinos. Los maestros del sexto jardín de infantes de la ciudad xx aprovechan las actividades de enseñanza e investigación como una oportunidad para reflexionar y mejorar constantemente los ejercicios matutinos. Esperan que todos los niños del sexto jardín de infantes de la ciudad xx puedan crecer sanos y felices bajo los ejercicios matutinos del sol.
Resumen de las actividades de ejercicio matutino en el jardín de infantes 3 El 27 de marzo de 20xx, nuestro jardín de infantes organizó una competencia de ejercicios matutinos de primavera para niños. El ejercicio matutino es una actividad colectiva en la vida diaria de los niños y juega un papel vital en el ejercicio físico y el desarrollo del movimiento de los niños. Este evento invitó a líderes de nivel medio de nuestro parque a actuar como jueces. Llevamos a cabo esta actividad de manera decidida y planificada de acuerdo con los requisitos y disposiciones del plan.
Este semestre, nuestro parque se centra en competencias regulares en diversas actividades, y la "Competencia Infantil de Gimnasia de Primavera" es una de ellas. Para ello, el plan de trabajo y los requisitos se definen al inicio del curso académico. Cada clase comenzó a entrenar en torno a los requisitos de la actividad desde la primera semana de marzo, discutiendo la selección de música de gimnasia, coreografía de acción, cambios de formación, etc. El reciente entrenamiento y preparación intensivos no sólo mejoraron la felicidad de los niños, sino que también mejoraron su condición física. Al mismo tiempo, se ha mejorado plenamente la participación de sus padres en esta actividad. Prepararon la ropa para sus hijos y la entregaron al parque a tiempo. Entonces, cuando llegó el momento de la competencia, los padres vinieron al lugar para ver la competencia de sus hijos, lo que mejoró la atmósfera de la competencia y estimuló el deseo de sus hijos de competir. Este evento estuvo bien preparado, se aprovechó el tiempo con precisión y las lecciones se conectaron de manera natural y ordenada, completando con éxito las tareas de la competencia, estimulando efectivamente el interés de los niños en participar en actividades de gimnasia y mejorando su comprensión de las normas de gimnasia.
A lo largo de toda la actividad, el maestro logró contagiar a los niños de pleno espíritu de principio a fin. Sus órdenes claras y acciones estandarizadas inspiraron y animaron a los niños. En particular, la ropa elegante de los niños puede mostrar mejor su confianza en ganar, estimulando así eficazmente su interés en participar en actividades y cultivando su espíritu positivo y colectivo de ganar honores.
Combinando las puntuaciones, las puntuaciones de cada clase son las siguientes:
La clase 1 es 85, la clase 2 es 84 y la clase 3 es 85.
Clase 1: 84, Clase 2: 84, Clase 3: 87.
Clase 4 de escuela media: 86 puntos; Clase 5 de escuela media: 84 puntos
Grado 1: 89, clase 2: 88, clase 3: 84.
Grado 1: 80 puntos, Grado 5: 85 puntos, Grado 6: 85 puntos.
Clase 7: 84 puntos, Clase 8: 85 puntos, Clase 9: 86 puntos.
Al final, la Clase 1, la Clase 2 y la Clase 3 ganaron los tres primeros lugares en la competencia de gimnasia infantil de primavera.
En definitiva, combinado con la organización de cada clase y el desempeño en la competición, el espíritu de equipo y la organización y liderazgo de los profesores de cada clase son encomiables. Aunque el "Concurso Infantil de Gimnasia de Primavera" ha finalizado, todavía hay algunas deficiencias durante el evento: si algunos profesores de clase no hicieron ejercicios con los niños, esperan cambiar de profesor la próxima vez.
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