Plan de lección de caracoles y oropéndolas para la clase de música de jardín de infantes
Plan de lección 1 de la clase de música de jardín de infantes Snail and Oriole Objetivos de la actividad:
1. Utilice descansos para aprender el ritmo y el acompañamiento de las canciones.
2. Al aprender a cantar, los niños sabrán que no pueden ser moralistas como un oropéndola y utilizar sus propias fuerzas para burlarse de los defectos de otras personas. Deben aprender del espíritu tenaz del caracol. tener miedo a las dificultades y perseguir persistentemente objetivos de vida.
3. A través de la creación y la actuación, cultivar el pensamiento innovador y divergente de los niños y explorar el espíritu de unidad. Conozca la evaluación inicial.
Preparación de la actividad:
Multimedia, tocados de caracoles y oropéndolas, instrumentos de percusión, teclados electrónicos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Maravillosa introducción a los acertijos
1. Adivina
Maestro: Te daré un pequeño acertijo y Déjate adivinar qué: un animalito que camina despacio, tiene una casa en su espalda y vive en ella. ¿Qué animal es? (Estudiante: caracol. ¿Cuáles son sus características? Aprendamos cómo los caracoles se arrastran juntos.
Profesor: ¡Mira! Se acerca el oropéndola en el bosque (presentación del material didáctico)
Profesor: Es tan emocionante Hoy les voy a contar una historia sobre un caracol y un oropéndola, pero la maestra la contará cantando (La Maestra Fan canta “El Caracol y la Oropéndola”)
Maestra: ¿Quién puede contar la historia que el maestro les acaba de cantar a todos y ver quién puede contarla mejor (Teoría de la libertad de los niños, resumen del maestro).
En segundo lugar, aprenda a cantar
Maestro. : Qué canción tan interesante, ¿quieres aprenderla? Hoy aprenderemos a cantar esta canción.
1. Escucha: reproduce el software educativo y escucha la canción por completo. >2. Hum: El profesor reproduce la canción cantada por los alumnos en el modo "Lu".
3 Lectura: Lee la letra según el ritmo. el primer ritmo.
4. Aplauda una vez: lean la letra juntos, aplaudan una vez y aplaudan dos veces.
5. con el acompañamiento de la maestra.
Analiza la emoción de la canción. El caracol se arrastra con perseverancia y cree que podrá comerse las uvas dulces.
p>Tres, Resumen del maestro
Piénsalo, ¿qué pasará si el pequeño caracol se sube a la enredadera? ¿Te gusta esta canción?
¿El objetivo de la segunda actividad? la clase de música de jardín de infantes "Snail and Oriole":
1. Puedes elegir los instrumentos adecuados para acompañar la canción
2. Los movimientos expresan el ritmo de la canción.
3. Aprender a cantar canciones a dúo.
4. Estar dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con naturalidad y coherencia. voz bajo la guía del profesor y participar alegremente en las actividades musicales.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. movimientos corporales
2. Punto de dificultad: puedo elegir la percusión adecuada para el acompañamiento musical
Preparación de la actividad:
Antes de la experiencia, intenté preparar la música. de la canción "El Caracol y la Oropéndola" con un instrumento de percusión, un caracol y una oropéndola, una carta rítmica, una campana y un pez bebé de madera.
Proceso de la actividad:
1. Presente el tema a través de la historia
(Muestre el caracol. Sí, un día, el pequeño caracol llegó a una enredadera cargando un caparazón pesado. En ese momento, un oropéndola voló feliz y Se detuvo en la vid, pero esto sucedió. Una cosa. ¿Qué pasó al final? ¡Averigüemos escuchando música!
2. tiempo.
1. ¿Dónde quiere arrastrarse el pequeño caracol? ¿Cómo llegó hasta allí?
Maestra: Al mismo tiempo, oriente a los niños a cantar y aprender del caracol. Maestra: ¿Qué hizo Oriole en ese momento? ¿Qué dice al respecto?
Joven: Huanghuang Oriole, no te rías. Cuando subo, madura y guía a los niños a cantar.
En tercer lugar, mira la imagen y utiliza movimientos para expresar el ritmo de la canción.
1. "En realidad, los caracoles y los oropéndolas nos han preparado muchos movimientos. Oye, ¿dónde se esconden?" (Muestra el mapa) ¿Qué está dibujado en el mapa? ? Tenga cuidado: aplauda, baje los hombros y golpee con los pies.
Profe: Resulta que los caracoles y los oropéndolas quieren que los niños aprendan sus movimientos.
3. Guíe a los niños para que aprendan a mirar el mapa y realizar acciones, y el maestro demuestra las acciones.
4. ¡A continuación, escuchemos música y aprendamos sobre los caracoles y los oropéndolas! (Todos los niños actúan junto con la música)
5. Los niños cooperan entre sí para tocar el ritmo (aplausos cara a cara) Fin:
Cuarto, conjunto de percusión
La intención del diseño de la tercera lección de la clase de música del jardín de infantes "El caracol y el oropéndola"
El juego adopta una estrategia de restauración de la historia, utilizando tres historias situacionales para reproducir la música, ayudando a los niños a distinguir los personajes. y sus acciones, mientras agrega caracoles y algunas acciones del oropéndola, como: cómo el caracol trepó por la enredadera; la acción de "correr" del oropéndola picoteando al caracol en el último tiempo y el diseño de la escena del caracol desmayándose; , haciendo que todo el juego musical sea más interactivo e interesante. En esta actividad musical, se pone más énfasis en escuchar música, lo que permite a los niños sentir las historias y escenas mientras escuchan y, al mismo tiempo, se utilizan preguntas efectivas para ayudar a los niños a resolver el problema de dos animales actuando al mismo tiempo en el mismo lugar. música. Juegue felizmente con la sensación de la música y comprenda constantemente la música en el juego, para que los niños realmente puedan integrarse en la música, les guste y disfruten de la música.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la coincidencia entre el pasaje musical y la historia, e intentar utilizar movimientos corporales para experimentar y expresar la historia.
2. Bajo la guía del profesor, aprende a jugar juegos musicales.
3. Experimenta las emociones interesantes y divertidas del juego, como el "gatear" de los caracoles y el "correr salvajemente" de los oropéndolas.
Actividades importantes y difíciles
Puntos clave: Experimenta emociones interesantes y divertidas como el caracol "gateando" y el oropéndola "persiguiendo" en el juego.
Dificultad: Siente la coincidencia entre el pasaje musical y la historia.
Actividades a preparar
La primera lección consiste en cortar música, caracoles, oropéndolas, historias y acciones.
Proceso de la actividad
1. Juega un papel y lidera alegremente el tema
El caracol y la musicología (la primera pieza musical) aparecen juntos
Maestro: "Niños, hoy vamos a ser pequeños caracoles, cargaremos conchas pesadas en nuestras espaldas y caminaremos alegres al ritmo de la música".
Segundo, restablezca las acciones según el Historia y experiencia haciendo movimientos de caracol en la música La felicidad de Oriole.
Profe: ¿Cómo se arrastra un caracol? ¿Cómo lo escondiste? (Pida a los niños que aprendan individualmente)
Maestro: ¿Cómo salen volando los oropéndolas a jugar? ¿Cómo atrapar caracoles? (Por favor, pida a los niños que aprendan)
3. Juego: juegue un papel sobre la base de la restauración de la acción y diviértase.
(1) Juego de introducción
La historia del caracol y el oropéndola es muy interesante. Hoy juguemos juntos a este divertido juego. ¿Cuántas veces salió volando el oropéndola a tocar en este cuento musical? (3 veces) ¿Cuántas veces has regresado y "atrapado" caracoles? (3 veces) Escuchemos.
(2) Valorarlo por secciones y aclarar el papel de la acción.
1 Tocar la primera pieza musical El profesor y el profesor de la clase interpretarán junto con la música, y el. Los niños disfrutarán observándolo.
Profe: Saliendo por primera vez.
¿Qué sonido escuchó mientras se escondía en su caparazón? ¿Cuántas veces picoteó el oropéndola al perseguir al caracol? (Pon música que suena como un caracol escondiéndose de los picotazos de un oropéndola)
Maestro: ¿Cómo crees que deberíamos subirnos a un oropéndola para comer uvas sin que nos descubra? (La atención se centra en los movimientos juguetones de los caracoles arrastrándose y retrayéndose dentro de sus caparazones y los movimientos de picoteo de los oropéndolas)
2. Toque la segunda pieza musical. El maestro y el maestro de la clase interpretarán junto con la música. , y los niños disfrutarán observándolo.
Maestra: Escuchemos lo que pasó cuando el caracol subió por segunda vez. (Resulta que la segunda pieza musical es exactamente igual a la primera pieza musical).
3. Toque la tercera pieza musical y el maestro y el maestro de la clase tocarán junto con la música. , y los niños disfrutarán viéndolo.
Maestro: Finalmente, escuchemos qué pasará si el caracol continúa saliendo por tercera vez. ¿Hay algún cambio en lo que hace el caracol en esta pieza? ¿Qué hará el oropéndola?
Profe: ¿Qué siguen haciendo los pájaros oropéndolas? (Reproducir) El oropéndola se despertó y descubrió que las uvas se las habían comido los caracoles. Se enojó mucho y armó un escándalo. Picoteó al caracol y lo picoteó varias veces antes de que cayera al suelo. ¿Cuándo te desmayaste? (Después de que el oropéndola emita un sonido de "zumbido")
(3) Elige un personaje y diviértete.
1. Ahora que hemos aprendido el juego del caracol y la oropéndola, ¿quieres jugarlo? (Los niños eligen sus propios personajes y el maestro los lleva a jugar)
2. Todos los niños juegan una vez, el maestro participa en el juego y el maestro que tiene clases se va.
3. Los niños cambian de roles y vuelven a jugar, y el profesor abandona por completo.
Cuarto, ampliación de actividades
También hay una canción muy bonita "Snail and Oriole". Volvamos atrás y escuchemos la canción "El caracol y el oropéndola".
Reflexión: Algunos niños no han estado expuestos a la primera lección durante la actividad, por lo que no se pueden realizar acciones posteriores. Esto se debe a que no hay suficiente preparación antes de la clase. En la primera pieza musical quiero que los niños distingan la diferencia entre caracoles y oropéndolas, especialmente en el juego, donde el caracol se esconde y el oropéndola picotea. El objetivo de la música es permitir que los niños encuentren la coordinación entre mi música y mis movimientos. En realidad, la segunda pieza musical se puede omitir porque la segunda pieza es la misma que la primera. No es necesario volver a escucharlo. Pregúntele a su hijo cuál es la diferencia; puede omitirla. Luego concéntrese en el primer párrafo para que los niños comprendan la coordinación de movimientos y la música, y al mismo tiempo déjeles entender lo que debe hacer la música. En la tercera pieza musical, quiero que los niños escuchen la diferencia con la primera pieza y que observen los cambios en los movimientos del caracol. Al mismo tiempo, me concentro en la música del oropéndola enojado y el caracol desmayado. al final y captar los puntos clave de la acción. Debido a que los enlaces anteriores no estaban en su lugar, los movimientos de los niños eran confusos al elegir sus personajes, y no los señalé ni guié completamente de manera oportuna, por lo que todavía hubo problemas en los dos últimos juegos con la música. En esta actividad, los niños todavía estaban muy interesados en los juegos y actuaban de forma muy activa. La razón principal es que mi lenguaje está organizado en temas clave, y los temas principales requieren una consideración cuidadosa. La razón principal es que la primera clase no estuvo bien estructurada y los movimientos no estaban bien conectados con el maestro de la clase. Especialmente cuando el oropéndola vuela, también sigue el ritmo de cuatro o cuatro tiempos. Debe tener ritmo y subidas. bajadas, en lugar de volar sin rumbo. Antes de la clase es necesario analizar los materiales didácticos.
Los objetivos de la cuarta lección de la clase de música de jardín de infantes "El caracol y el oropéndola":
1. Utilizar la percepción de imágenes para comprender los personajes de la canción y comprender las características de el caracol.
2. Aprende la canción "El caracol y el oropéndola"
3. Experimenta las emociones humorísticas expresadas en la canción.
Preparación de la actividad:
PPT, música "Snail and Oriole"
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Introducción al diálogo
Maestro, aquí le dejamos un pequeño acertijo para que adivine de qué se trata: un pequeño animal camina muy despacio y tiene una casa en su lomo. ¿Qué animal es?
-¿Cuáles son sus características?
Aprendamos cómo los caracoles se arrastran juntos.
2. Parte básica
1. Escucha la primera parte
Hoy la profesora te contará una historia sobre un caracol, hablemos de la primera parte. .
(mostrar imagen)
-¿Qué escuchaste en la historia? ¿Adivina qué pasa después? Los niños discuten y se responden entre sí.
2. Escucha, segunda parte.
La maestra continúa contando la historia (segundo párrafo) (muestre imágenes)
¿Con quién se volvió a encontrar el caracol? El pequeño oropéndola vio al caracol arrastrándose. ¿Qué dijo?
3. El profesor cuenta la tercera parte del cuento y hace preguntas.
-¿Es interesante esta historia?
¿Qué le dijo el caracol al oropéndola que se rió de él?
Lección 5 Objetivos de la actividad de la clase de música de jardín de infantes Snail and Oriole:
1. Sentir las características musicales y el gran interés por la vida de las canciones populares taiwanesas. Y puede utilizar canciones y movimientos para expresar la belleza del ritmo y el ritmo de la música.
2. Escuchar las canciones y observar las interpretaciones con atención, comprender las letras y utilizar juegos en línea y acciones escénicas para ayudarme a recordar las letras.
3. Comprende la belleza rítmica de la canción y siente el espíritu persistente y emprendedor del caracol.
4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
5. Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión del dúo con profesores y compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Música "Caracol y Oriole";
2. Material didáctico: un mapa de Futai; una presentación de diapositivas de las atracciones turísticas de Taiwán; y una hoja grande de papel blanco.
3. Los niños tienen un laberinto y un bolígrafo en sus manos.
Proceso de actividad:
1. Mire el mapa de Fujian y Taiwán y sienta la cultura de la provincia de Taiwán.
Cuéntame una historia divertida y escuchémosla juntos.
2. Apreciar la canción por completo y comprender la letra con la ayuda de pinturas.
3. El profesor reproduce el cuento a través de la pintura.
4. Analizar el álbum, comprender el contenido de la historia y sentir el significado de la canción.
Maestro: ¿Cómo escondió el maestro la historia de esta pieza musical en esta pintura hace un momento?
5. Combinado con el álbum de fotos, puedes experimentar aún más la combinación de historia musical e imagen.
Profe: Ahora todos los niños conocen esta historia. Ven conmigo a ver dónde se esconde la historia de la música en esta imagen. Nuestras manitas señalarán el lugar donde se canta la letra al final. .
6. Juega un juego de laberinto y organiza pistas de la historia.
7. Mira el vídeo y siente las características de las canciones populares taiwanesas. (Reproduzca el video de la provincia de Taiwán) Imite el video y realice actuaciones de acción.
Reflexión de la actividad:
Esta es una canción popular narrativa popular en la provincia de Taiwán. La letra habla de la divertida escena de un caracol trepando con una pesada concha cuando la enredadera acaba de brotar y el oropéndola se ríe de ello. Esta canción elogia la perseverancia y el espíritu emprendedor del caracol.
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