Reflexiones sobre los planes de lecciones diurnas y nocturnas y los ajustes curriculares para clases pequeñas
2. ¿Quieres tomarle una foto a tu buen amigo?
Descripción: El profesor capta la palabra "diversión" e inspira a los niños a intervenir rápidamente en situaciones problemáticas.
(3) Comprensión inicial de los conceptos básicos de la fotografía
1.
La maestra preguntó: (1) ¿Quién sabe usar una cámara? ¿Puedes decirnos qué es esto? (lente, visor, obturador)
(2)¿Para qué se utiliza? (Los niños * * * usan la función de cámara para comunicarse)
2. El maestro demuestra y explica.
Descripción: Al intercambiar las experiencias individuales de los niños en el uso de cámaras, los maestros ayudarán a los niños a comprender los conocimientos básicos de la captura de fotografías a través de demostraciones y explicaciones específicas.
Exploración gratuita para niños
1. Combinación, exploración y toma de fotografías gratuitas entre ellos. Orientación itinerante del profesor.
2. La maestra usó el video de televisión para conectar las fotos tomadas por los niños hace un momento, * * * para agradecer.
3. Discusión y evaluación grupal gratuita.
La maestra preguntó: (1) ¿La foto que acabas de ver es bonita?
(2) ¿Qué fotos son bonitas? ¿Por qué?
(3) ¿Qué fotos no son lo suficientemente buenas? ¿Por qué? (¿La foto está borrosa? ¿El encuadre es correcto?)
(4) ¿Cómo crees que puedes tomar una foto maravillosa?