¿Qué incluye la administración de empresas?
¿Qué es la Administración de Empresas?
Según la comprensión general de la administración de empresas en la educación de calidad, la especialización en administración de empresas se establece en colegios y universidades. Sus objetivos de formación son principalmente cultivar el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la estética. , con espíritu innovador y capacidad práctica, y con alto Tener buenos conocimientos de inglés y aplicaciones informáticas, dominar las teorías y habilidades básicas de la gestión moderna, poseer cualidades profesionales básicas, adaptarse a los requisitos de la nueva economía, la economía del conocimiento, la globalización económica y la internacionalización. y dedicarse a la gestión, planificación, consultoría, docencia y formación empresarial.
La administración de empresas es una disciplina que estudia las teorías básicas y los métodos generales de gestión económica de empresas industriales y comerciales. Incluye principalmente la formulación de estrategias comerciales empresariales y la gestión de los comportamientos internos de las empresas. La especialización en administración de empresas es una especialización altamente aplicada. Su objetivo es utilizar métodos y medios de gestión modernos basados en las teorías básicas de la gestión y la economía para llevar a cabo una gestión corporativa y decisiones comerciales eficaces para garantizar la supervivencia y el desarrollo de la empresa.
Como rama importante de la gestión, la administración de empresas se basa en las teorías básicas de la gestión y la economía y estudia cómo utilizar métodos y medios de gestión modernos para llevar a cabo una gestión empresarial y una toma de decisiones empresariales eficaces. Concéntrese en cultivar las habilidades de gestión de los estudiantes; por lo tanto, los alumnos deben tener cierto potencial de liderazgo. La administración de empresas en un sentido amplio incluye muchos campos, y sus carreras secundarias tienen sus propias características, incluyendo administración de empresas, marketing, contabilidad, gestión financiera, gestión de recursos humanos, gestión turística, etc.
Debido a que el proceso de estudio de la carrera de administración de empresas implica muchos conocimientos matemáticos, los estudiantes que eligen esta carrera deben tener una base matemática sólida, de lo contrario tendrán dificultades para estudiar y estarán bajo mucha presión. Por otro lado, los estudiantes de administración de empresas deben estar interesados en todas las materias, tener un desarrollo equilibrado y ser buenos prestando atención a los cambios en la sociedad y el entorno externo. En términos generales, los estudiantes que tienen buenas habilidades de comunicación interpersonal y son buenos para influir y controlar a otros en un equipo son más adecuados para elegir administración de empresas.
Especialidades en Administración de Empresas
En la actualidad, hay muchos colegios y universidades en China que se especializan en administración de empresas, pero cada colegio tiene sus propias características en términos de profesores, instalaciones de enseñanza y direcciones del tema. Por ejemplo, la Escuela de Negocios de la Universidad Renmin de China cubre todos los títulos y programas de capacitación en "Administración de Empresas", desde pregrado hasta doctorado. Es una base importante para la educación en administración de empresas en China, y su gestión empresarial es una disciplina nacional clave. La Universidad Xi'an Jiaotong tiene el primer programa de doctorado en ingeniería de gestión. Las ciencias de la gestión y la ingeniería y la administración de empresas son disciplinas clave a nivel nacional. La Escuela de Negocios Internacionales de la Universidad de Economía y Negocios Internacionales es la primera escuela de administración en China en introducir el sistema educativo de administración de empresas occidental (1983). Su educación en gestión empresarial tiene características internacionales únicas. Mantiene estrechas relaciones de cooperación con escuelas de gestión como Harvard Business School, la Universidad de Maryland y la Universidad de París I, así como con empresas multinacionales de renombre internacional como Motorola, Siemens, Ericsson y PricewaterhouseCoopers.
Las carreras similares a la administración de empresas incluyen: gestión de negocios internacionales, gestión de recursos humanos, etc. La gestión de negocios internacionales se centra en formar profesionales de alto nivel que puedan participar en operaciones transnacionales en diversas empresas y organizaciones, mientras que la gestión de recursos humanos se centra en formar profesionales de alto nivel que se dediquen a la gestión laboral y de personal.
Contenido profesional de administración de empresas
Cómo movilizar plenamente el entusiasmo de los empleados, cómo reducir los costos corporativos, cómo aprovechar oportunidades comerciales fugaces, cómo formular estrategias de desarrollo corporativo basadas en el mercado. perspectivas, Todas estas son cuestiones que deben ser estudiadas y resueltas por la dirección empresarial. Los principales cursos de administración de empresas incluyen: gestión, microeconomía, macroeconomía, economía occidental, metodología económica, matemáticas avanzadas, álgebra lineal, sistemas de información de gestión, estadística, contabilidad, gestión financiera, marketing, derecho económico, gestión de operaciones, gestión de recursos humanos, corporativo. gestión estratégica, economía industrial, gestión empresarial occidental (inglés), gestión de operaciones, gestión de calidad, gestión de empresas multinacionales, planificación empresarial, etc.
Además, además de la enseñanza presencial regular, esta especialización también ofrece muchas oportunidades prácticas y de pasantías, como realizar encuestas sociales, realizar pasantías de gestión en empresas o brindar consultoría de gestión a pequeñas y medianas empresas locales. empresas. Al integrar la teoría con la práctica, los estudiantes pueden dominar los principios básicos de gestión y economía y desarrollar aún más sus habilidades de trabajo práctico.
Perspectivas para los estudiantes de administración de empresas
Actualmente, como China acaba de unirse a la Organización Mundial del Comercio, las empresas y negocios chinos deben estar en línea con los estándares mundiales. En este proceso de integración, la demanda de talentos con especialización en administración de empresas es muy escasa en el entorno nacional actual. Siempre que los estudiantes de esta especialidad completen sus estudios en serio, dominen conocimientos profesionales sólidos y aprovechen la oportunidad de practicar seriamente durante su pasantía, cualquier fábrica, empresa, institución, departamento gubernamental, universidad e instituto de investigación científica prometedores pueden brindar a los estudiantes una oportunidad de escaparate.
Además, los estudiantes de esta carrera tienen muy buenas perspectivas de desarrollo, es decir, participar en la formación MBA (Master of Business Administration). Actualmente, el MBA es una titulación reconocida internacionalmente y con grandes perspectivas de desarrollo. Los titulares de títulos no sólo pueden ocupar puestos en empresas industriales y comerciales y departamentos gubernamentales, sino también en instituciones financieras, instituciones de corretaje (intermediarias), instituciones de consultoría empresarial, instituciones de diagnóstico corporativo, firmas de contabilidad, instituciones de evaluación de activos, organizaciones de fondos y otras empresas e instituciones. Puestos de alta dirección. Con el desarrollo de la economía nacional y el avance integral de la reforma de las empresas estatales, una serie de problemas que enfrentan las empresas privadas requieren el crecimiento de un grupo de empresarios profesionales. Es previsible que el mercado de talentos de China tenga una demanda creciente de MBA.
Graduados en Administración de Empresas
(1) Los graduados deben tener los siguientes conocimientos y habilidades:
1 Dominar los principios básicos de la gestión y la economía, así como los modernos. Teorías y conocimientos básicos de la gestión empresarial.
2. Dominar los métodos de análisis cualitativo y cuantitativo de la gestión empresarial.
3. Tener fuertes habilidades de expresión verbal y escrita, habilidades de comunicación interpersonal y capacidad básica para analizar y resolver trabajos y problemas de gestión corporativa.
4. Estar familiarizado con las directrices, políticas y regulaciones pertinentes de la gestión empresarial de mi país, así como con las prácticas y normas internacionales de gestión empresarial.
5.Comprender las fronteras teóricas y las tendencias de desarrollo de esta disciplina.
6. Dominar los métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de información, y tener capacidades de investigación científica preliminar y trabajo práctico.
(2) Los graduados de carreras de administración de empresas tienen una amplia gama de oportunidades laborales, incluidas empresas, empresas y departamentos gubernamentales. En términos generales, existen principalmente los siguientes canales de empleo:
1. Puestos tradicionales de gestión de mercado. En este puesto, debes comenzar desde el nivel básico, ejercitar tus habilidades y acumular algo de experiencia. Aunque muchas empresas (excepto algunas empresas con financiación extranjera) ofrecen actualmente niveles de beneficios inaceptables, siguen siendo muy útiles para su propio desarrollo a largo plazo.
2. Para puestos de gestión de recursos humanos, puede trabajar en el departamento de recursos humanos de empresas e instituciones y realizar trabajos específicos como contratación, formación y sistemas salariales.
3. Los puestos de gestión de logística pueden integrar el conocimiento de gestión en la industria de la logística. En la actualidad, algunos puestos de logística en el comercio exterior tienen salarios relativamente buenos y perspectivas de desarrollo relativamente optimistas.
4. Para puestos de contabilidad financiera, puede dedicarse al trabajo contable, pero los requisitos previos deben cumplir con los requisitos prácticos. Si desea trabajar en contabilidad, debe obtener un certificado de calificación profesional contable. La contabilidad es una profesión altamente especializada, mientras que la administración de empresas es una profesión integral y egocéntrica que es inferior a las carreras de posgrado en contabilidad pura o finanzas. Sin embargo, si utiliza un poco de comprensión de los conocimientos contables, participa en capacitación contable y obtiene los certificados relevantes, aún es posible dedicarse al trabajo contable. Contabilidad: Los departamentos financieros de todas las empresas importantes necesitan contabilidad como puesto profesional. Muchos estudiantes de administración de empresas obtendrán el certificado de contabilidad, el certificado de contabilidad y similares. Se dedica principalmente a toda la contabilidad comercial del departamento financiero (registro de cuentas, informe mensual, informe trimestral, informe de cuenta final semestral, anual, informe financiero trimestral, semestral, anual, etc.), así como a la gestión del presupuesto de gastos.
5. Para puestos administrativos, podrá ejercer labores administrativas e ingresar a departamentos administrativos de empresas, instituciones u organizaciones sin fines de lucro. Debido a que la gestión empresarial tiene algo que ver con estos, usted elige la administración (responsable de los asuntos administrativos y de oficina, incluida la formulación e implementación de sistemas relevantes, la gestión diaria de los asuntos de oficina, la gestión de suministros de oficina, la gestión de documentos, la gestión de reuniones, la gestión de asuntos exteriores, y viajes de negocios, Equipamiento patrimonial, bienestar, vehículos, seguridad y salud, etc.).
6. Cargos en instituciones públicas.
Muchas personas que estudian administración de empresas también optan por realizar el examen en instituciones públicas para buscar oportunidades laborales estables. Cada año, muchas instituciones públicas solicitan puestos en administración de empresas, pero muchas personas también realizan el examen. Se desempeñan principalmente en diversos puestos de la industria, a través de exámenes de funcionarios públicos, títulos profesionales y, después de unos años, pueden lograr un mejor desarrollo.
7. Cargos en bancos o instituciones financieras no bancarias. Los estudiantes que se especializan en administración de empresas pueden ingresar a bancos financiados por China, bancos financiados con fondos extranjeros, instituciones financieras no bancarias financiadas por China o instituciones financieras no bancarias financiadas con fondos extranjeros a través del reclutamiento en el campus y el reclutamiento social. El reclutamiento social tiene altos requisitos. Independientemente del reclutamiento escolar o del club, debes aprobar un examen. La competencia es feroz. La recepción se dedica principalmente a mostradores, asistentes de lobby, gerentes financieros, corredores de seguros, corredores de valores y otros puestos, las oficinas intermedias y administrativas se dedican principalmente a contabilidad, auditoría, actuarial, gestión de control de riesgos, formadores, analistas de datos y aprendices de gestión; y otras posiciones.
Además, también puedes trabajar como consultor de planificación en una empresa de consultoría de gestión o dedicarte a trabajos de marketing. Algunas industrias y empresas también ofrecen recompensas por desempeño, como comisiones comerciales. Cabe recordar que el marketing es un punto de entrada para cualquier estudiante de posgrado. Puede ser más adecuado que un estudiante de administración de empresas se dedique a la gestión y planificación del marketing.
Análisis de casos de gestión empresarial
Caso 1: Análisis de la confusión laboral y soluciones para las carreras de gestión empresarial [1]
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La especialización en administración de empresas solo se ha establecido en las universidades chinas desde hace más de diez años, pero se ha desarrollado muy rápidamente. Como especialización relativamente abstracta, esta especialización se ofrece en colegios y universidades comunes de todo el país, e incluso en algunas universidades normales. Como rama importante de la gestión, la administración de empresas es una materia muy aplicada. Se basa en los conocimientos básicos de gestión y economía y estudia cómo utilizar principios y métodos de gestión modernos para tomar decisiones operativas y de gestión eficaces para las empresas. Su objetivo es formar profesionales de la gestión empresarial que puedan dominar las teorías de gestión empresarial de vanguardia y habilidades prácticas profesionales, y formar estudiantes con una alta formación humanística y científica que puedan descubrir, analizar y resolver problemas prácticos. En términos generales, la especialización en administración de empresas cubre una amplia gama de campos profesionales, y cada especialización tiene cada vez más cursos diversos, que cubren muchos cursos de economía y gestión. Las carreras secundarias en administración de empresas tienen características propias en cada universidad, incluyendo principalmente administración de empresas, marketing, gestión financiera, contabilidad, gestión de recursos humanos y otras carreras.
2. Análisis de la confusión laboral en las carreras de administración de empresas
En el proceso de transformación de la economía de China de cantidad a calidad, la economía se ha desarrollado de manera constante, lo que proporciona una buena garantía para la absorción de talento de China. . Junto con la reforma de los sistemas empresariales modernos, aumentará la demanda de talentos en gestión empresarial.
Según estadísticas de organizaciones autorizadas, la demanda de gerentes profesionales en China mantendrá una tendencia de crecimiento de alta velocidad durante mucho tiempo. En particular, existe una gran brecha entre la demanda real de talentos de gestión aplicados. el suministro efectivo. En el futuro, la demanda de profesionales de gestión empresarial de empresas y gobiernos de todo el país será de aproximadamente 2.654,38 millones, y la demanda de empresas estatales, empresas no estatales, gobiernos y otras industrias será de aproximadamente 80.000, más de 800.000 y 50.000 respectivamente. En la actualidad, la demanda anual de talentos en gestión empresarial en mi país es de aproximadamente 95.000, incluidos 40.000 de empresas estatales, 30.000 de empresas no estatales y 25.000 de gobiernos y otras instituciones. Sólo hay unos 50.000 estudiantes que se especializan en administración de empresas en la escuela, y unos 10.000 estudiantes se gradúan cada año. Esto está lejos de satisfacer las necesidades de la sociedad, lo que hace que la demanda supere con creces la oferta. Frente a la enorme brecha en la demanda de talentos en gestión empresarial en nuestro país, la situación laboral de esta especialización en los colegios y universidades de todo el país debería ser muy buena. Sin embargo, la tasa de empleo reflejada por algunos colegios y universidades no es satisfactoria y la. La situación laboral de los estudiantes de la carrera de administración de empresas no es optimista. ¿Por qué es esto? Tengo que hacer que la gente se sienta un poco confundida.
En tercer lugar, análisis de las razones de la confusión laboral en las carreras de administración de empresas
Como una de las categorías principales más comunes en los colegios y universidades de mi país, la situación laboral de sus graduados es no optimista. Esto no sólo se ve afectado por la situación macroeconómica, sino que también se refleja en el hecho de que los estudiantes de administración de empresas carecen de competitividad en el proceso de búsqueda de empleo y no cumplen con los requisitos del mercado, lo que resulta en algunas dislocaciones del mercado. Las razones son las siguientes:
1. Fuertes conocimientos teóricos pero grave falta de capacidad práctica.
En la actualidad, en la enseñanza de esta especialidad en muchas universidades, los profesores y estudiantes están acostumbrados al modelo de enseñanza tradicional de educación orientada a exámenes: el profesor habla en el escenario, y los estudiantes escuchan, toman notas. y memorizar notas para el examen. En el proceso de enseñanza interactiva, los estudiantes generalmente no toman la iniciativa de hacer y responder preguntas, sino que suelen ser pasivos y el profesor atrae a las personas. En la práctica, suele ser sólo una formalidad, haciendo hincapié en la “cantidad” más que en la “calidad”. Los objetivos de enseñanza práctica de algunas universidades son claros, el contenido es rico y hay suficientes cursos prácticos, pero su implementación real está muy comprometida. Quizás debido a la expansión de la matrícula, el espacio, el equipo, las instalaciones y la financiación de la escuela se han visto muy restringidos. En la práctica, debido a la gran cantidad de estudiantes, es imposible tener más experiencias para estimular el pensamiento creativo y las habilidades de pensamiento de los estudiantes para completar tareas. Además, muchos estudiantes no prestan atención a los aspectos prácticos del aprendizaje y muchos profesores de la escuela no tienen experiencia laboral corporativa. Todo esto conduce a una desconexión entre el conocimiento teórico y la práctica, y las habilidades y cualidades profesionales de los estudiantes no cumplen con los requisitos del trabajo.
2. Falta de competitividad central y características propias
Desde la perspectiva del plan de estudios de las carreras de administración de empresas en colegios y universidades, es amplio pero no enfocado. Generalmente, los colegios y universidades tienen que aprender conocimientos profesionales en finanzas, recursos humanos, contabilidad, inversiones, etc., pero la acumulación de conocimientos y habilidades profesionales y profundos está lejos de ser suficiente, lo que resulta en una gran homogeneidad entre los estudiantes de administración de empresas en los colegios. y universidades, por supuesto, es imposible hablar de las llamadas características. Aunque muchos estudiantes han completado la enseñanza teórica y la enseñanza práctica prescritas de acuerdo con los requisitos del plan de formación y sienten que saben un poco de todo, a menudo se sienten confundidos durante el proceso de búsqueda de empleo. Cuando llegan a un determinado departamento o trabajo, no saben qué hacer y tienen una grave falta de confianza en sí mismos. Desde un nivel micro, la falta de competitividad básica de los estudiantes es también una razón para la baja tasa de empleo de muchos colegios y universidades; desde una perspectiva macro, el modelo de formación, el plan de enseñanza y la forma de la escuela no tienen características propias, por lo que el Los estudiantes que forman no tienen ninguna característica.
3. Los contenidos y resultados docentes no se ajustan a la demanda del mercado.
El primero es el contenido de la enseñanza. La administración de empresas es una especialización muy práctica y el plan de enseñanza, el contenido de la enseñanza y el formato son todos muy buenos. Si no satisface la demanda del mercado, será una pérdida de dinero. En la actualidad, gran parte del conocimiento de la economía de la gestión nacional se importa del extranjero y, por supuesto, se absorbe en el proceso de introducción. Pasará mucho tiempo hasta que la información, los conocimientos y las teorías extranjeros más recientes se difundan y absorban realmente en China. Esto puede deberse a que algunos profesores universitarios generalmente no leen obras originales ni literatura extranjera, por lo que no pueden absorber conocimientos extranjeros avanzados. al mismo tiempo. Sólo absorbiendo las publicaciones el pueblo chino podrá conocer los conocimientos más recientes. Por lo tanto, algunos materiales didácticos nacionales son generalmente muy antiguos y están desactualizados en países extranjeros. En segundo lugar, según los planes de formación y los objetivos de formación de algunos colegios y universidades, ¿cuáles son generalmente los talentos de alto nivel y qué tipo de talentos prácticos? Si observa los puestos y situaciones de empleo de los estudiantes cada año, encontrará que la formación. Los objetivos son demasiado ambiciosos y muy diferentes de lo que se afirma. Es decir, sin producir estudiantes que satisfagan la demanda del mercado, muchos programas también pueden considerarse meras formalidades. Muchos estudiantes universitarios parecen haber completado un gran trabajo tan pronto como se gradúan, pero pocas universidades nacionales han establecido mecanismos de evaluación profesional para evaluar los objetivos de formación y la calidad de los estudiantes para satisfacer las necesidades de la sociedad.
En cuarto lugar, análisis de formas de mejorar la tasa de empleo de los estudiantes de administración de empresas.
Aquí no hablaremos de planes de trabajo específicos, como qué medidas debe tomar la escuela para mejorar la tasa de empleo de los estudiantes. En cambio, analizaremos cómo mejorar la tasa de empleo de los estudiantes desde la perspectiva de. cultivar las características de la carrera de administración de empresas.
(1) Establecer un modelo de formación de talentos "orientado al mercado" y aclarar objetivos de formación alcanzables. En primer lugar, el desarrollo de una profesión se separa de la demanda del mercado, por lo que se convierte en una fuente de falta de agua. En la situación actual en la que generalmente es difícil para los estudiantes universitarios encontrar trabajo, si queremos cultivar talentos populares en gestión empresarial en la sociedad, debemos comprender claramente y saber qué tipo de talentos necesita la sociedad. Realizamos encuestas especiales sobre la demanda. para profesionales de la gestión empresarial cada año y preparar informes, especialmente encuestas a empleadores en las ciudades donde se ubican las universidades. Estos deberían adherirse a mecanismos "orientados al mercado". En segundo lugar, después de comprender las necesidades de la sociedad, el estudiante de administración de empresas debe aclarar una dirección y un objetivo de capacitación alcanzables y evaluables para el estudiante de administración de empresas. Sobre la base de seguir cultivando las sólidas cualidades profesionales de los estudiantes, aumentaremos la formación en profundidad.
En el estudio de los cursos básicos, debemos intentar ampliar el conocimiento horizontal de los estudiantes tanto como sea posible, para que puedan comprender las tendencias de desarrollo de esta especialización y las necesidades de la sociedad futura. Al mismo tiempo, dejarles saber cuáles son sus intereses. son y para qué dirección profesional son adecuados. Por supuesto, la comprensión de este ancho debería ser diferente para cada universidad. El cultivo del conocimiento vertical es un reflejo de las características propias de los estudiantes y se utiliza para fortalecer la formación y acumulación de habilidades profesionales y mejorar la competitividad básica.
(2) Prestar atención a la enseñanza práctica y establecer un sistema curricular razonable. Fortalecer la enseñanza práctica en las carreras de administración de empresas es la clave para mejorar la competitividad básica de los estudiantes. En el plan de estudios de las carreras de administración de empresas de algunas facultades y universidades, existe el fenómeno de enfatizar la teoría sobre la práctica, sumado al desprecio de los propios estudiantes y profesores, el efecto real de los vínculos de enseñanza práctica con horas de clase limitadas se reduce considerablemente. Debido a que la gestión es una actividad que aplica conocimientos para resolver problemas prácticos, antes de establecer un sistema curricular razonable, se debe cambiar la idea de enfatizar la teoría sobre la práctica, y colocar la enseñanza práctica y la enseñanza teórica en una posición igual o incluso más importante. .
En primer lugar, en términos de carga de trabajo, no debería calcularse en términos de horas de clase; en segundo lugar, se debería permitir a los estudiantes "salir" en lugar de limitarse a la base de formación práctica de la escuela y visitarla. Los estudiantes deben elegir empresas adecuadas para las pasantías en función de sus intereses profesionales, experimentarlas de primera mano, aprender gestión en la práctica, cultivar deliberadamente capacidades de gestión, familiarizarse con los procesos de trabajo diarios y algunas habilidades laborales, y mejorar su competitividad laboral.
(3) Fortalecer la formación de docentes orientados a la aplicación. Sin un grupo de profesores profesionales con excelentes conocimientos profesionales y rica experiencia práctica, es difícil formar estudiantes con una gran capacidad práctica. En la actualidad, los profesores de administración de empresas de algunas universidades generalmente carecen de experiencia laboral práctica en empresas. En los cursos, generalmente se centran en la enseñanza única y su comprensión de la teoría de la gestión se limita a la comprensión teórica. El fenómeno de "ejercer lo que se enseña en el libro" en la enseñanza es inevitable y afecta el efecto de la enseñanza. En vista de la escasez de profesores aplicados, las escuelas deberían fortalecer la formación de profesores aplicados y adoptar dos métodos de "salir" e "invitar a entrar" para mejorarla.
La llamada "salir" significa incentivar a los docentes de escuela a estudiar en empresas para que puedan conocer el modelo operativo de la empresa y la experiencia de gestión de varios departamentos; el segundo es incentivar a los docentes de escuela a iniciar su carrera; propios negocios. El proceso de emprendimiento es también un proceso de acumulación y aprendizaje de experiencias, logrando así la transformación de un maestro académico a un maestro compuesto que presta igual atención tanto a lo académico como a la aplicación. La llamada "invitación" significa invitar a la escuela a algunos gerentes empresariales experimentados de todos los niveles para explicar a los estudiantes la experiencia real de gestión empresarial de la empresa, que es más inspiradora y convincente para los estudiantes.