Plan de lección de inglés para jardín de infantes
Plan de lección de inglés para jardín de infantes Objetivo didáctico 1;
1. Entender, comprender y decir las palabras "pájaro", "rana" y "mono".
2. Aprenda a utilizar el patrón de oración "Puedo ver..." para expresar.
3. Animar a los niños a imitar a sus profesores al hablar inglés.
4. Dispuesto a participar en actividades en inglés y estar interesado en las actividades en inglés.
Preparación de material didáctico:
Material didáctico en ppt, tarjetas con palabras, un gran árbol, un animal hecho en casa, de 3 a 4 telescopios.
Proceso de enseñanza:
(1) Actividades de calentamiento:
1. Cantar y bailar la canción rítmica "Walk, Jump, Run".
Hola, ¿cómo te llamas?
Estudiante: Soy XX.
t: Hola, XX.
Hola, señorita Liu.
Practique unas cuantas veces Simple conversación.
(2) Aprendizaje de palabras
1. Reproduzca el ppt y deje que los niños adivinen qué es hacer una llamada telefónica. (Birdsong) Ppt muestra imágenes de pájaros enseñando "pájaros"
2. El maestro guía la lectura y los niños la siguen. (Practique jugando y deje que los niños usen las tarjetas de palabras que tienen en la cabeza mientras dicen las palabras).
3. Utilice el mismo método para enseñar las otras dos palabras: rana y mono
<. p>(3) Juego: "Decir y hacer"Especifica las acciones de pájaros, ranas y monos. El maestro dice una palabra de animal y los niños deben hacer movimientos de animales rápidamente y repetir la pronunciación en inglés para ver quién puede hacerlo de manera rápida y precisa.
(4) Aprendizaje de patrones de oraciones
1. Muestra un árbol grande y coloca un pájaro hecho en él.
La maestra sacó el telescopio y dijo: Puedo ver un pájaro. (Después de que los niños lean).
Utilice el telescopio preparado para actuar ante los niños y diga el patrón de frase "Puedo ver un pájaro" con precisión.
3. Pega un mono en el árbol y una rana debajo del árbol.
Deje que los niños hablen por sí mismos y practique el patrón de oraciones "Puedo ver". Diga: "Puedo ver un mono".
( 5 ) Juego "Lo que falta"
1. Reproduzca el ppt, muestre tres animales y deje que los niños digan tres palabras respectivamente.
2. Juega ppt y haz desaparecer un animal. Deja que los niños digan la palabra del animal y usen patrones de oraciones para decir "Puedo ver...".
3. Practica de la misma manera.
(6) Chanting utiliza los movimientos, sonidos y palabras correspondientes de tres animales para componer un canto, dejar que los niños canten, salir mientras lo hacen y finalizar el curso.
Adjunto: cantoBird bird Twitter (acción de volar) rana rana rana (acción de saltar) mono mono Jiji (mono rascándose la cabeza)
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 2 Tipo de juego: Juego de personajes
Edad adecuada: 5-6 años
Tiempo de juego: 8-10 minutos
Propósito del juego: entrenar la capacidad auditiva y de coordinación del movimiento de los niños Desarrollar una buena capacidad de coordinación de movimiento; hábitos morales
Preparación del juego: todos los niños deben dominar varias contraseñas; los niños usan disfraces que representan varios animales pequeños.
Reglas del juego:
Un niño es el líder, los demás niños se colocan en fila y el líder mira a todos.
(2) Cuando el líder del equipo dijo que hicieramos una determinada acción en lugar de lo que dijo Simon, todos se quedaron quietos. Si alguien hacía algo, era eliminado.
(3) Cuando el líder del equipo dice que Simón ha dicho y dicho hacer algo, todos deben hacerlo. Al final, gana el niño que lo hizo bien.
El líder del equipo puede pedir a todos que realicen la misma acción continuamente y la contraseña puede ser rápida o lenta.
Flujo del juego:
La maestra dijo: ¡Hola niños! Hoy te llevaré a hacer algo de ejercicio. ¿Qué dijiste? El niño puede decir: OK.
El profesor haciéndose pasar por líder del grupo puede decir: Simón Dice, levanta la mano. Los niños levantaron las manos juntos. Si alguien no hace nada, será eliminado. El profesor sólo dirá: levanten la mano. Si alguien hacía algo, era eliminado.
Profesor: ¿Estás listo?
Estudiante: Sí.
Maestra: Simón dijo, levántate.
Profesor: Siéntate, por favor.
Maestra: Simón dijo, por favor siéntate.
Profesor: Gire a la izquierda.
Maestra: Simón dijo, gire a la izquierda.
Contraseña opcional:
Girar a la izquierda. Gire a la derecha. Giro de vuelta. Sentarse. ponerse de pie. Levanten las manos. Levanta los brazos. Aplaude. Párate sobre una pierna. Doble las rodillas. Agita tus brazos.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes III I. Clase de lenguaje hablado
De uno a tres años es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Pero el cultivo y el desarrollo del lenguaje deben basarse primero en un determinado pensamiento imagen-concreto. El inglés, como lengua extranjera a la que están expuestos los niños en la clase, necesita ayuda intuitiva y visual en el proceso de percepción, imitación, aprendizaje e incluso dominio de una lengua extranjera. Por lo tanto, esta actividad partió de las características de edad y los intereses recientes de los niños, y seleccionó el animal favorito del bebé, la abeja, como contenido de la actividad. Las actividades siguen el principio de comenzar de fácil a difícil y paso a paso para cultivar el interés de los niños en inglés, estimular la disposición de los niños para escuchar y hablar, percibir la pronunciación de Bee y percibir la nueva palabra Bee y las antiguas palabras cat y M hasta amp whois miing;;# La pronunciación en inglés de 111nkey, "Escuche la palabra para encontrar animales pequeños" y "Bear Bear goahead" consolidan aún más el dominio de las tres palabras. Con la ayuda de sonidos vívidos, movimientos, material didáctico físico y juegos interesantes, los niños pueden dominar la pronunciación hablada y la expresión de palabras en inglés a través del proceso de percepción inicial, expresión libre de imitación. Deja que los niños aprendan inglés de forma natural en un ambiente relajado y agradable.
2. Diseño de la actividad
(1) Objetivos de la actividad
1.
2. Inicialmente aprender a escuchar instrucciones y jugar.
3. Cultivar el interés de los niños por aprender inglés.
4. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños.
(2) Materiales de la actividad:
Un gatito, un mono y una abeja. Tocado de oso.
(3) Proceso de actividad:
1. Repasar las palabras: cat y mo key
2 Mostrar imágenes y utilizar varios La pronunciación en inglés de sensorial. percepción abeja.
3. Juego "Quién falta"
Los niños siguen las instrucciones para cerrar y abrir los ojos. Cuando los niños cierren los ojos, hazles una foto. Después de que el niño abra los ojos, mire y hable sobre lo que le falta al animalito. Los profesores deben prestar atención a corregir la pronunciación incorrecta de cada niño.
4. Juego "Escucha las palabras y encuentra imágenes"
5. Juego "El oso avanza"
El profesor desempeña el papel de un oso, y los niños siguen al oso y cantan canciones infantiles mientras caminan. Cuando el oso se da vuelta y muestra la tarjeta, los niños se detienen y dicen en voz alta la pronunciación en inglés del animal en la tarjeta.
6. Los niños se despidieron uno a uno de los animales y dieron por finalizada la actividad.
En tercer lugar, reflexión
En las actividades, los profesores pueden utilizar organizaciones de inglés más puro y jugar juegos durante todo el proceso, para que los niños puedan adquirir inglés de forma natural y con alegría. Pero la infección humana tiene algunas desventajas: 1. Los niños no están familiarizados con el inglés sencillo del día a día en el aula y no pueden entender mejor lo que quiere decir el profesor. Para los niños de jardín de infantes, se puede utilizar un modelo de enseñanza de transición en las actividades en inglés para combinar orgánicamente chino e inglés y explicar adecuadamente nuevas palabras y oraciones cortas en chino. 2. La percepción de las nuevas palabras por parte de los niños es simple y pueden usar múltiples sentidos para percibir la nueva palabra Bee, sentando las bases para una expresión audaz de nuevas palabras.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 4 Objetivos de enseñanza (Objetivos de la actividad):
1 Aprendizaje: Leche
2. 3. Estimule el interés de su bebé por las actividades en inglés.
Material didáctico (preparación de actividades):
Imágenes de 1. Pastel y leche
2. Modelo físico de una caja de leche
3 Cinta musical
Enseñanza a Ste (proceso de actividad):
1. Calentamiento:
(1) Canción rítmica: Mariposa
(2) Conversación diaria:
t: ¿Cómo te llamas?
s: Soy ××.
t:¡Hola!
¡Hola! .
2. Tema:
(1)T: ¡Mírame! La maestra sacó el modelo físico de Milk y preguntó: "¿Qué es esto?"
Enseña la pronunciación de "milk".
Juego: Probar leche
Cómo se juega: La profesora pide a los niños que prueben la leche y luego nombren las cosas que prueban. Al mismo tiempo, corrija la pronunciación incorrecta del niño.
(2) Juego: Corre y Toca
Cómo se juega: El profesor hace una foto con tarta y leche en la mano e invita a dos niños a competir. Los niños dispararán cualquier palabra que diga el profesor, y aquellos que respondan rápidamente y disparen correctamente serán recompensados.
Plan de enseñanza de inglés para guardería 5 Objetivos de enseñanza:
1 Repasar los nombres de los animales que has aprendido: vaca, conejo, perro, cerdo
2. el lobo y dominar la pronunciación correcta.
3. Interesado en las actividades de juego en inglés, capaz de participar activamente en actividades de juego y expresarse con valentía.
Preparación de la actividad:
Cintas de canciones, escenario de actuación de animales, (vaca, conejo, perro, cerdo, lobo) juguetes de peluche, varios tocados de animales familiares para los niños son los mismos que los niños. , hay artículos desechables con imágenes de animales, dos cajas idénticas, una puerta para caminar con imágenes de animales y tapetes.
Proceso de actividad:
1. Calentamiento: canción: lellersong
Revisar y consolidar el orden de las 26 letras en inglés, reproducir la cinta de acompañamiento de la canción de leller y actúa con los niños. ¡Canta una canción que les interese! Después de la actuación, haga que los niños elijan un tapete de animales y se sienten a leer el nombre del animal en el tapete elegido.
2. Nuevas palabras Happy animls (clase pequeña de inglés)
Detalles del plan de lección de inglés para jardín de infantes 6 Plan de lección de inglés
1.
Deje que los niños lean en voz alta palabras como cabeza, piernas, pies, dedos, etc., y señale correctamente las partes del cuerpo correspondientes a las palabras. Al mismo tiempo, deje que los niños se diviertan aprendiendo nuevos conocimientos.
2. Material didáctico (preparación de material didáctico)
1. Teddy puzzle
2. Flashcards (Ne: Kindergarten English Lesson Plan Festival) Buenos niños ahora. Elogie o recompense: Deje que los niños aprendan nuevas palabras juntos.
6. Final
¿Estás feliz hoy?
Sí
Está bien, comencemos, ¿estás listo?
Sí
Está bien todos, levántense y síganme
(Cantemos con los niños)
t: Es hora de decir adiós, adiós, adiós...
Estudiante: Adiós, adiós...
Adiós, adiós.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 7ⅰ Objetivos de la actividad (objetivos de enseñanza)
1 (a) Puede comprender y hablar manzanas, plátanos y peras.
(b) Los niños pueden leer las palabras manzana, plátano y pera cuando ven la tarjeta.
2 Dificultades en la enseñanza: la pronunciación correcta de manzana, plátano y pera.
ⅱPreparación de actividades (material didáctico)
1 Preparación de material didáctico: ards, material didáctico elaborado por el profesor.
2 Preparación para la experiencia: los niños tienen cierta comprensión de las frutas en la vida diaria.
Tres procesos de actividad
Saludos
Profesores y niños se saludan.
t:Hola niños. Hola nancy.
Sopa: Ho:
Pera, pera, pera, pera, pera, plátano.
1 La maestra escribió la letra e hizo una canción basada en la melodía de Two Tigers.
El profesor primero canta y luego actúa.
Enseña a tus hijos a cantar esta canción.
4 Cantar juntos
Adiós (Adiós)
1 Profesores y alumnos se despiden
Adiós niños.
Adiós, Nancy.
Preparación de la actividad del plan de lección de inglés para jardín de infantes 8:
Tape cake.
Proceso de la actividad:
Primero saludar a los jóvenes.
t:Buenos días. Niños y niñas.
Buenos días, señora Zhu.
t:Mira. ¿Qué? ¿Qué es esto?
c:itr squo;Es un plátano.
t:Sí, muy bien. ¿Cuántos?
C: uno, dos, tres......
t:Está bien.
Cantemos una canción.
2. Actuación en vivo
t: Hoy es el cumpleaños de Monkey.
t: ¿Cuántos años tienes?
M:Tengo seis años.
En tercer lugar, oriente a los niños para que aprendan contenidos nuevos
Conversación entre dos niños: ¿Cuántos años tienes? Tengo seis años.
Cuarto, el final:
Hoy es el cumpleaños de Mono. Feliz cumpleaños.
m:Gracias.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes, 9 clases pequeñas de inglés: manzana, pera, plátano
Objetivos de la actividad
1. Aprender una palabra nueva: manzana, pera;
2. Prestar atención a la precisión y plenitud de la pronunciación, la entonación adecuada y la capacidad de conectar palabras y objetos.
3. Ser capaz de amar el inglés, gustar expresarse en inglés y tener confianza para hablar inglés.
Actividades para preparar
1. Una manzana, una pera y un plátano.
2. Tres dibujos de frutas.
Proceso de la actividad
1. La maestra presentó el tema "¿Qué frutas les gusta comer a los niños?" Después de despertar el interés y la discusión de los niños, la maestra se detuvo apropiadamente y dijo: "Está bien". , Pero hoy aprendamos algunas palabras nuevas para las frutas y luego aprendamoslas lentamente, ¿de acuerdo?”
Cuando el maestro muestre la manzana, el niño pronunciará el nombre en chino. El profesor puede asentir directamente y demostrar "manzana". Los maestros deben prestar atención a demostrar la pronunciación varias veces, especialmente observando la pronunciación de cada niño. Sin embargo, pueden demostrar la pronunciación correcta varias veces sin corrección directa, lo que permite que los niños experimenten e imiten por sí mismos.
3. Utilice el mismo método para demostrar los plátanos y las peras.
4. La profesora colgó tres fotografías de frutas en la pared del aula, intentando mantener las fotografías a cierta distancia. Luego la maestra lee inglés, y los niños tienen que tocar rápidamente las fotos correspondientes en la pared según el inglés que escuchan, para ejercitar su capacidad de conectar palabras y objetos. Una vez que los niños se familiaricen con él, pueden dejar que otros niños lean en inglés y el maestro puede tocar las imágenes con otros niños.
5. ¿Ves si hay algo de inglés que aprendimos hoy en este video? Si es así, ¿cuáles son? Lleve a los niños a consolidarse juntos.
Autoevaluación: El ambiente del aula es activo y de fácil dominio para los niños, logrando así el propósito de entretener y educar. En el cuarto trimestre, la profesora dijo que los niños británicos tocaban dibujos. Después de que el niño toca la imagen, el maestro no debe decirle directamente lo correcto o incorrecto. En lugar de eso, deberíamos preguntar a los niños del público si el niño lo tocó correctamente y ¿dónde están los aplausos? La interacción será mejor y los niños serán más proactivos.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 10, primaria, clase 4
Preparador de la lección:
Tiempo: 40 minutos
Contenido: Letras (I-L) + Animales (gato, perro, tigre, pájaro, cerdo).
1. (2 minutos) Ingrese al salón de clases con anticipación para comunicarse con los estudiantes + dígales que hagan autoajustes para satisfacer a todos los estudiantes.
2. Repaso/calentamiento antes de clase: (5 minutos) "Letras (E-H) + animales (gato, perro, tigre, pájaro, cerdo)".
(1. ) Revisa y repite las letras (E-H)
(2) El maestro casualmente señaló a los estudiantes que vestían diferentes colores y les preguntó de qué colores eran.
3. Nueva lección:
(1) Letras I-L (12 minutos)
Primero demuestre la pronunciación de las letras, deje que los estudiantes escuchen atentamente y observen la El maestro le da forma a la boca con cuidado y luego lo imita. Cada letra debe pronunciarse con tonos ascendentes y descendentes.
Escribe las letras en inglés en la pizarra una tras otra. Al escribir cada letra, el profesor debe demostrar claramente, desde el principio hasta el final del bolígrafo. Haga que los estudiantes imiten en el aire con su dedo índice derecho, luego pídales que copien en la cuadrícula de cuatro líneas.
(2) Animales (20 minutos)
Investigación
Profesor enseña palabras
Juego a
Profesor Cuelga las palabras de animales en el arbolito.
Pida a dos estudiantes que se paren frente a un árbol pequeño a 3-5 pasos del árbol pequeño. El profesor dice una letra y los dos primeros alumnos que la repitan correctamente pueden elegir la letra correspondiente del árbol. El que tenga más selecciones gana. Cada grupo de estudiantes se turna para participar en la competencia y gana el grupo con más tarjetas. En el Juego B, se pide a los alumnos que discutan en grupos y combinen las palabras de colores aprendidas ayer con palabras de animales basándose en los ejemplos dados por el profesor (Porco Rosso), quien gane.
4. Tarea (1 minuto)
(1) Copia cada letra de O-T cinco veces.
5. Dígales a los estudiantes que hagan autoajustes para satisfacer a todos los estudiantes.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 11 Objetivos:
1. Que los niños conozcan la palabra tortosefox y la pronuncien correctamente.
2. Cultivar la capacidad de expresión oral de los niños y la capacidad de imitar las formas de las manos.
3. Cultivar a los niños para que sean buenos pensando y encuentren soluciones a las dificultades.
Preparación:
Foto 6, árboles grandes y río pequeño.
Proceso:
1. Organiza a los niños y prepáralos para las actividades.
La maestra saluda a los niños: Buenos días niños y niñas.
2. Muéstrame una foto de una tortuga: ¡A ver! ¡es una tortuga! Enséñele repetidamente a su hijo la pronunciación de la palabra tortuga. Luego muestre una imagen de un zorro y enséñeles a los niños la pronunciación de la palabra zorro.
3. Después de que los niños comprendan el torosefox básico, la maestra cuenta la historia de la "Tortuga Inteligente" y muestra la forma de la mano para contarla.
Después de contar la historia, la maestra hizo preguntas a los niños para ayudarles a comprender el significado de la historia.
El profesor está contando un cuento con las manos.
Los niños cuentan historias imitando las formas de las manos del maestro.
4. Juego: Bolsillo Maravilloso.
La maestra puso cinco dibujos de zorros y Tor en su bolsillo y luego pidió a los niños que se acercaran y los tocaran. Mientras tanto, otros niños leen juntos: Tienes muchas cosas en el bolsillo. Extiende la mano y tócalos para descubrir cuáles son. En este momento, pida a los niños que hablen sobre lo que están tocando en inglés.
5. El profesor resume, saca a los niños del salón de actividades y finaliza la actividad.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 12 1. Contenido de enseñanza: ¡Hablemos y juguemos!
2. Objetivos de enseñanza:
1. Exigir que los estudiantes comprendan y nombren gatos, patos, perros, monos, pandas, conejos, zoológicos y los combinen con oraciones Tengo a. .. y utilizarlo en situaciones reales.
2. Deje que los estudiantes comprendan y digan algunas palabras de admiración. ¡Es genial! ¡súper! ¡Muy bien! ¡Guau! y se puede utilizar correctamente en situaciones reales.
3. Preparación antes de la clase:
1. El profesor prepara juguetes de animales y dibujos aprendidos en esta lección.
2. Los estudiantes preparan material de oficina físico.
4. Proceso de enseñanza:
Calentamiento
1. Cantar una canción: "¿Cómo estás?"
2. de profesores y estudiantes.
3.Práctica diaria de conversación entre profesores, alumnos y alumnos.
R: Buenos días. Micro. Este es Juan.
B: (a C) Hola, John. Encantado de conocerlo.
c: (a B) ¡Yo también estoy feliz de verte!
Reseña
1. Pon la grabación de la unidad 65438 +0 y cantemos juntos. Los estudiantes sacaron su material de oficina, leyeron y actuaron.
2. Permita que los estudiantes lo utilicen para repasar el material de papelería que han aprendido.
Tres nuevas presentaciones de lecciones
1. Al escuchar sonidos y observar los movimientos de los animales, se presentan nuevas palabras sobre animales: conejo, panda, mono, perro, gato, pato y enseñado. a ellos.
Finalmente, la maestra juntó los animales y les dijo a los alumnos, miren, tengo un zoológico.
2. ¡Las interjecciones son geniales! ¡Frío! ¡Guau! ¡súper! Adopte el método de introducción natural, enseñe varias interjecciones según la situación cuando se presenten muñecos de animales y dígales a los estudiantes el dicho chino más moderno: "¡Qué genial!". La palabra china "cool" es la transliteración del inglés "cool". Y "súper" se puede traducir como "¡Impresionante! ¡Genial!" Espera un momento. La palabra "super" significa "súper", como por ejemplo: superman, supermercado, etc.
3. Escuchar la grabación y mostrar el contenido didáctico de "Hablemos". Los estudiantes siguen e imitan. La profesora pidió a los estudiantes que prestaran atención a su pronunciación y entonación.
Cuatro ejercicios interesantes
1. Práctica de palabras: el profesor lee las palabras, los alumnos realizan e imitan las acciones, luego el profesor imita las acciones y los alumnos dicen las palabras. Finalmente, toda la clase empujó a varios grupos de estudiantes al podio para actuar.
2. La maestra escondió el animal hecho de plastilina en la tarjeta con la imagen del animal, la pegó en la pizarra e invitó a un compañero al podio.
La maestra dijo: Un gato. Los estudiantes tomaron la foto de un gato del pizarrón y dijeron: Este es un gato. Luego encuentran el animal de plastilina de la tarjeta de animales y dicen: Mira, tengo un gato. ¡Toda la clase puede divertirse usándolo al mismo tiempo! ¡súper! ¡Muy bien! ¡Guau! Responde a cualquiera de ellos. Utilice el mismo método para practicar palabras nuevas como conejo, panda, mono, perro, pato, etc.
3. Haz un zoológico
Deja que los alumnos usen plastilina para hacer sus animales favoritos, y luego usa la frase "Mira, tengo uno" para mostrárselo a toda la clase. . toda la clase Todos exclamaron.
Actividades extraescolares
1. Utiliza "¿Qué tienes? Yo tengo uno..." para investigar qué animales tienen los cuatro alumnos y marca "√" en algunos. Animales
(Nombre completo)
2. Imita a animales conocedores y diles a los padres sus nombres y palabras que expresen sus sonidos.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 13 Objetivos de la actividad:
1. Reconocer la letra C y su palabra representativa gato, y dominar con precisión la pronunciación de la letra C.
2. Aprende a cantar canciones sobre la letra c inglesa.
Preparación para las actividades didácticas:
Varita didáctica, tarjetas del abecedario y cordón blando.
Proceso de la actividad docente:
En primer lugar saludar a profesores y alumnos
1. Repasar los saludos (buenas tardes alumnos)
2 ¡Salúdense unos a otros! (Buenas tardes, señorita Zhang)
3. Repasa palabras en inglés y canciones infantiles
¡Saludamos a la palabra "bebé" en la imagen! (El profesor muestra imágenes de palabras en inglés).
Repasa palabras en inglés (muestra imágenes de palabras en inglés)
t: ¿Qué es esto?
Apple
t: ¿Qué es esto?
c:Pera
t: ¿Qué es esto?
C: Naranja
En tercer lugar, la parte recién adjudicada.
Paso 1: Calentamiento
1. La maestra imita los movimientos y sonidos del gatito y dice “miau miau miau”, pregunta a los niños qué tipo de animal pequeño es. , y guía a los niños a responder "gato" ". La maestra mostró la tarjeta del "gato" y la pegó en la pizarra.
2. Escriba la letra "C" en la pizarra, guíe a los niños a leer {si:}, pregúnteles "¿Dónde está la letra C" y busque la letra "C" en el " tarjeta de gato.
Paso 2: Práctica (práctica de la actividad)
1. El profesor hace clic en la carta de la letra C con la varita mágica y pide a los niños que repitan.
2. La maestra utiliza el cuerpo para hacer la forma de la letra C y deja que los niños la imiten para profundizar en su comprensión de la forma de la letra C.
3. La maestra utiliza la varita mágica para hacer clic en el "gato" de la tarjeta de letras y pide al niño que lo repita e imite miau, miau, miau.
4. La maestra utiliza la varita mágica para hacer clic en la canción "c is for the cat c c c c" del libro, y pide a los niños que canten junto con la varita mágica.
Paso 3: Producción (Creación e Integración)
1. Hazlo tú mismo: La maestra prepara unos cuantos alambres blandos y los dobla formando una C frente al niño, permitiéndole hacer Profundizar aún más su comprensión de la forma de la letra C. Memoria.
2. La maestra pidió a los niños que enviaran al gatito a casa y cantaran "Cat, cat, go go go" mientras caminaban, y finalizó la actividad en inglés de esta clase con un rap.
4. El evento ha terminado.
Análisis de efectividad: efecto didáctico de las letras en inglés
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 14 objetivos de actividad:
1.
2. Guíe a los niños para que se presenten como niño/niña.
3. Canta Yo soy un niño, tú eres una niña.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de pizarra de fabricación propia, vídeo de selfies y CD de enseñanza.
2. Deja que los niños se adapten al ritmo de la batería.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema en forma de conversación. Debes saber si eres niño o niña, ¿verdad?
2. Leer a los niños repetidamente y leer a las niñas una por una.
3. Saca la imagen y pide a los alumnos que juzguen si es un niño o una niña.
4. Cuando suene el timbre, dile al niño que los niños y las niñas irán a baños diferentes después de la escuela, y pídele que arrastre al hombrecito al baño donde debe ir.
5. Lectura de rimas chico, chico, soy un chico, -. Haz un movimiento especial de niño o niña.
Niña, niña, soy una niña,
Aprecia la canción por completo y deja que los niños sientan la hermosa y alegre melodía de la canción.
Plan de lección de inglés para jardín de infantes 15 El inglés es una importante herramienta de comunicación. En la sociedad interconectada actual, una persona que no entiende inglés significa que no tiene posibilidades de encontrar ese 70% de oportunidades.
Con la continua expansión de la apertura de mi país al mundo exterior, el continuo progreso de la ciencia y la tecnología y la mejora continua de su estatus internacional, con el fin de acelerar el proceso de los “cuatro” de mi país modernizaciones” y permitir que nuestro país desempeñe un papel mayor y más activo en los asuntos internacionales. Existe una necesidad urgente de cultivar un gran número de talentos especializados con dominio de idiomas extranjeros. Por lo tanto, aprender bien inglés tiene un significado práctico importante y un significado histórico de gran alcance para lograr los objetivos mencionados anteriormente.
Buenas noches, plan de lección de inglés para clases pequeñas en jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1 Aprender la letra Y a través de varios juegos, reconocer Y, Y,. y cremallera Y;
y representa el amarillo, aprende la frase: buenas noches. Reseña buenos días.
2. Guíe a los niños para que pronuncien correctamente la pronunciación de letras y palabras, y cultive el entusiasmo y el interés de los niños en las actividades en inglés.
Preparación de la actividad:
Signo de la letra Y, ropa con cremalleras, tres botellas de bebida (las tapas de las botellas están pintadas con pintura amarilla) y un pequeño ventilador (a ambos lados del sol y luna).
Proceso de actividad:
1. Saludar:
(1) Hola, profesores y alumnos.
(2) Guíe a los niños para que saluden a sus padres y maestros.
2. Calentamiento: levanta las manos, baja las manos.
3. Clase ordinaria:
(1) Aprendiendo la letra y:
Deja que los niños cierren los ojos, muestra la carta de la letra Y y explica que Y es como una cremallera, que lleva a YY cremallera Y, entrene la pronunciación de los niños a través del juego de "reparación de cremalleras". Luego se muestra a Huang Yin, lo que indica que el buen amigo de Y es Huang, y Huang entrena a Y a través del juego "Magic".
(2) Aprende la frase buenas noches.
a. Juegos con los dedos: La magia con los dedos cansa mucho, es hora de dormir. Diles "Buenas noches". Al amanecer debes levantarte y decir: "Buenos días".
b Juego: El pequeño abanico da vueltas.
Saca tu abanico y di "buenas noches" a la luna. Gira hacia el sol y di "buenos días". Si lo dices bien, dale una recompensa a la pegatina.