¿Cómo escribir un resumen personal para una maestra de jardín de infantes?
Resumen personal de la maestra de jardín de infantes
En un abrir y cerrar de ojos, el semestre termina. Mirando retrospectivamente los días pasados, parece que estuvieron muy ocupados, pero se sienten muy satisfactorios y significativos. Este semestre en particular es especial para mí. Tengo la presión y la motivación para trabajar. Tengo que trabajar duro y esforzarme por conseguir más beneficios. Ahora que terminó el semestre, no puedo evitar suspirar cuando pienso en ello.
En primer lugar, los aspectos políticos e ideológicos
Ser capaz de participar activamente en estudios políticos, amar la patria socialista y ser leal a la causa educativa del partido. Debemos prestar igual atención a la conservación y la educación, ser leales a nuestros deberes, ser estrictos con nosotros mismos y ser un modelo a seguir para los demás. Establezca firmemente el pensamiento profesional, aprenda continuamente conocimientos teóricos profesionales y mejore las habilidades. Estudiar seriamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los acontecimientos nacionales e internacionales y prestar atención al estudio de la teoría política. Básicamente, puedes evitar llegar tarde y salir temprano.
En segundo lugar, llévate bien con tus hijos y observa cómo crecen.
El mayor logro de este semestre es conocer a 38 encantadores niños. Después de llevarme bien contigo durante un semestre, me negué a obedecerte al principio, pero ahora puedo contarte mis sentimientos en secreto y siento que finalmente he sido "recompensado". Todos los niños de nuestra clase son niños que nunca han asistido al jardín de infancia. Cuando empiezan las clases, se enfrentan a profesores desconocidos, a un jardín de infancia al que nunca han asistido y a la partida de sus padres. Muchos niños no pueden evitar llorar y dependen mucho de sus padres. Sin embargo, aunque los niños son pequeños, tienen un temperamento obstinado, lloran cada vez que algo sale mal y lloran bastante bien, el maestro Liu y yo estamos decididos a influir en los niños con amor, enseñarles con paciencia y cuidarlos bien. Además, Liu Yujie en nuestra clase tenía pocos amigos al principio, pero ahora tiene muchos amigos y gradualmente le gusta ayudarme a estudiar desde temprano. Lin Shuqing, quien solía ser tranquila e introvertida, también se ha vuelto animada y alegre; alegre.
Trata a tus hijos con mimo, paciencia y amor. Hay algunos niños traviesos en cada clase, y también los hay en nuestra clase. Luo Gan es un niño que me da dolor de cabeza. Es muy activo, tiene dificultad para concentrarse y no se lleva bien con sus compañeros. A menudo me causa "problemas" y a veces se enoja mucho, pero los niños siguen siendo niños, así que siempre soy paciente, razono con él e influyo en los niños con amor. Creo que los niños entenderán la intención del maestro y continuaré...
En tercer lugar, sólo tratándose unos a otros con sinceridad los padres pueden preocuparse unos por otros.
38 hijos están relacionados con más de 38 padres. Es importante cómo se maneja la relación entre los padres. Soy un profesor relativamente joven. Comencé a contactar a los padres cuando sus hijos se inscribieron. En ese momento, sentí su preocupación y desconfianza en sus ojos, por lo que la maestra Liu y yo decidimos usar acciones para demostrar nuestra pasión por el trabajo y el amor por los niños. Poco a poco, la visión de los padres cambió. Había menos urgencia y más confianza a la hora de despedir a sus hijos. Los niños de nuestra clase son muy pequeños. Todos los días después de la escuela, la maestra Liu y yo ayudamos a los niños a ordenar su ropa y pantalones uno por uno. A veces es intencional entrenar a los niños para que se pongan sus propios zapatos y mejoren su capacidad de autocuidado. Ahora, la mayoría de los niños de nuestra clase han aprendido a ponerse sus propios zapatos. Ver sus cambios me da una sensación de logro. Ahora los padres se sienten seguros al dejarnos a sus hijos en nuestras manos. ¿Por qué nos sentimos tan miserables y cansados ante la tranquilidad de nuestros padres? ¡valer!
En cuarto lugar, exígete estrictamente y esfuérzate por conseguir más beneficios.
Como dice el viejo refrán: "No hay límites para el aprendizaje, y más aún para un maestro. Hay muchos maestros con experiencia en el jardín de infantes central. Con tan buen ambiente, he propuesto varios Requisitos para mí: mentalidad abierta, estoy dispuesto a trabajar duro y perseverar en las cosas. Como soy joven, tengo que aprender muchas cosas desde cero. Humildemente pido a otros profesores su experiencia en el manejo de clases, tomar en serio cada actividad docente. , escribir diseños de actividades con cuidado y esforzarme por tener una buena clase.
Para actualizar mis ideas, también aproveché mi tiempo libre para leer algunas revistas de educación infantil, como "Educación preescolar", ". Exposición de educación preescolar", "Educación preescolar", etc., para perfeccionar los buenos métodos de otras personas y estudiar detenidamente el nuevo programa de estudios. Esto requiere que ponga la teoría en práctica tanto como sea posible, mejore la calidad de las actividades y luche por lograr más.
Creo que con mi amor y perseverancia en esta profesión, habrá más oportunidades. Más esperanza me espera...
Parte 2 del resumen personal de. maestras de jardín de infantes
El tiempo vuela y, antes de darme cuenta, el trabajo de este semestre está llegando a su fin. Con el apoyo de los padres, los niños de nuestra clase se han desarrollado muy bien en todos los aspectos. Para hacer mejor mi trabajo, lo resumo de la siguiente manera:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
1 Participa activamente en estudios políticos de negocios, toma notas con cuidado, mejora constantemente tu nivel ideológico y político. Conciencia y no creas ni difundas rumores.
2. Fortalece tus logros culturales, lee más periódicos y revistas, mejora tus habilidades profesionales, enriquece constantemente tu mente con nuevos conocimientos y adáptate. los requisitos del nuevo formulario lo antes posible
3. Une a tus compañeros, ama al colectivo, cumple con las reglas y regulaciones del jardín de infantes y completa tus deberes con calidad y cantidad. p>
4. Obedecer las disposiciones del liderazgo en el trabajo, coordinar la relación entre los maestros de la clase y cooperar entre sí para promover el desarrollo integral de los niños.
2. Contenido del trabajo empresarial
Trabajo de docencia e investigación
1 Participar activamente en la "Investigación sobre los hábitos de comportamiento de los niños migrantes" en Nantong ". Duodécimo Plan Quinquenal "proyecto de planificación de nuestra escuela" investigación, participar periódicamente en seminarios organizados por la escuela, expresar sus opiniones y promover un mejor desarrollo del proyecto.
2. Cumplir con seriedad las tareas asignadas por el equipo docente e investigador y trabajar duro para realizar un buen trabajo.
3. Lea atentamente libros profesionales sobre educación preescolar como "Educación temprana", "Educación preescolar", "Educación familiar" y "Éxito" para comprender las teorías de vanguardia en este campo y enriquecer su experiencia. conocimientos y ampliar sus horizontes para servir mejor a los niños.
4. Insista en escribir un ensayo educativo cada semana y escriba un ensayo de observación de casos y un ensayo educativo cada mes para acumular materiales.
(2) Trabajo docente
Basado en la situación real de los niños de esta clase, organice cuidadosamente el plan semanal y organice cuidadosamente diversas actividades. Durante las actividades, deje que los niños aprendan en la práctica y se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje. Los materiales didácticos están bien preparados, son ricos en contenido, vívidos, novedosos y muy manejables. Su modelo de enseñanza está lleno de imágenes vívidas y divertidas, integrándose con los niños para crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para ellos. Deje que los niños aprendan a descubrir y resolver problemas a través de juegos. Además, también escuché atentamente las maravillosas conferencias dadas por los profesores y las grabé para que todos las discutieran, lo que no sólo ayudó a otros, sino que también enriqueció mi propia experiencia.
(3) Trabajo de protección
1. Recordar los consejos de los padres, tener en cuenta la situación de cada niño e implementarlos.
2. Cuidar de niños especiales. Si encuentras algo anormal, contacta a tus padres inmediatamente para resolver el problema.
3. Hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud y la prevención en esta clase para garantizar la salud de los niños.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
1. Aproveche al máximo el tiempo de la mañana y después de la escuela para comunicarse activamente con los padres, informar oportunamente a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y dejar que los padres lo hagan. comprender el desempeño de sus hijos en la situación del jardín de infantes y recibir una estrecha cooperación de los padres de manera oportuna.
2. Comprender los distintos comportamientos de los niños en casa y en la guardería a través de formularios de contacto familiar, entrevistas, etc.
3. El establecimiento del grupo QQ de clase proporciona una plataforma de comunicación para que los maestros y los padres, los padres y los padres intercambien experiencias de crianza y problemas encontrados, permitiendo que chispas de ideas colisionen aquí, resolviendo así los problemas mejor y más rápido. .
4. Combinado con actividades educativas temáticas mensuales, oriente a los padres a prestar atención al progreso de las actividades y participar activamente en actividades relacionadas para profundizar la comprensión de los padres sobre la educación en el jardín de infantes y promover una buena relación entre los padres y el jardín de infantes. y permitir que padres e hijos crezcan juntos.
4. Trabajo seguro
Nuestro profesor de clase siempre se adhiere al principio de "la seguridad es lo primero" durante la actividad educativa de un día. Porque los niños sólo pueden desarrollarse sanamente si están seguros. Desde que entran al jardín de infantes por la mañana hasta que salen del jardín de infantes, nuestros maestros siempre prestan atención a la seguridad de los niños.
Por supuesto, mi trabajo este semestre todavía tiene muchas deficiencias. Por ejemplo, la capacidad de aprendizaje cooperativo del niño no es lo suficientemente fuerte, los hábitos de escucha del niño no están desarrollados y el método de grabación del niño no se domina bien. Estas cuestiones requieren que los profesores hagan planes detallados y lleven a cabo actividades efectivas basadas en un pensamiento cuidadoso. Todavía queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan. Seguiré los requisitos del programa de estudios, cumpliré con las "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", avanzaré, avanzaré...
Resumen personal del maestro de jardín de infantes, parte 3
Ya he trabajado Ha pasado un año. En este corto período de tiempo, me di cuenta profundamente de la inocencia y belleza de este trabajo, así como del resumen personal del trabajo de la maestra de jardín de infantes.
Como dijo una maestra de jardín de infantes que acaba de comenzar a trabajar: "Como 'Rey de los niños', la atmósfera con los niños no se puede crear mediante ningún método de decoración moderno. Mirando la hermosa cara sonriente de Zhang Tianzhen, todos las preocupaciones y las penas disminuyeron repentinamente, y los poemas y pinturas de la vida bailaron frente a mis ojos, haciendo que mi corazón brillara y se calentara..." Creo que la enseñanza de jardín de infantes es una profesión pura y hermosa. Algunas personas describen a los maestros de jardín de infantes como siempre jóvenes y llenos de vigor. Esta descripción tiene sentido. Cuando te enfrentas a los ojos claros e infantiles de los niños, cuando escuchas la risa plateada de los niños, todos parecen haber regresado a su infancia. Esto hace que me guste aún más esta profesión y también me hace sentir que esta profesión es tan pura y hermosa que no me arrepiento de haberla elegido.
Después de trabajar durante un año, descubrí que, como maestra de jardín de infantes, tengo que desempeñar múltiples roles. Porque lo que enfrentamos todos los días son niños animados y encantadores llenos de necesidades emocionales, no sustancias inanimadas. Tienen múltiples necesidades: necesitan satisfacción física, pero también apoyo y orientación psicológica. Cada niño necesita. Son individuos independientes con diferentes miradas, personalidades. habilidades cognitivas y pasatiempos... Estas muchas diferencias complican el trabajo de los maestros de jardín de infantes y también hacen que la calidad personal de esta profesión sea muy pobre. Esto me hizo pensar que los docentes deberían poder transformarse en tres roles diferentes: madre en la vida, maestra en el aprendizaje y compañera en el juego.
En nuestra gran aula se podrá comprender mejor el surgimiento del “jugar en pareja”. En las actividades al aire libre, los niños ya no se limitan al juego en sí, sino que añaden más ideas propias y están dispuestos a probar nuevas formas de jugar con profesores y niños. A veces, sugieren: "Maestro, cuando vuelvas a jugar este juego, nos dividiremos en varios grupos y veremos qué grupo queda primero". A veces, dicen: "Maestro, juguemos al 'Viejo Lobo' esta noche". él.
Esta vez, invita a algunos niños a ser los viejos lobos y a ti a ser el árbitro. "Hoy competiré con el profesor para ver quién puede ganar esta vez". ""…………". Cada vez que juegan, los niños mostrarán sus diferentes ideas y participarán en él. Realmente tratan al maestro como a un compañero de juegos, y el maestro realmente se integra con los niños y se convierte en un socio en el juego. juego.
Al mismo tiempo, los niños dan gran importancia a la imagen de la maestra. A veces, los niños dicen: "La maestra Zhang es tan hermosa, como su madre". "Una vez estaba al aire libre. Como hacía calor, me levanté un poco la camiseta para dejar al descubierto un chaleco de seda. Como resultado, un niño inmediatamente se acercó a mí y me dijo: "Maestro Yu, no verse bien." Deberías dejar tu ropa. "En ese momento, de repente me di cuenta de lo importante que es la imagen del maestro. A los ojos de los niños, los maestros les enseñan conocimientos y los llevan a jugar. En el corazón de los niños, lo saben todo, por eso la imagen de los maestros es extremadamente alto. Los maestros son niños que aprenden. El modelo a seguir es objeto de admiración y adoración. Cada palabra y cada acción que dice el maestro dejará una profunda impresión en los niños y tendrá una influencia sutil. de maestros de jardín de infantes Capítulo 4
p>Las actividades educativas de un semestre provienen de la lectura y el aprendizaje constantes, la reflexión constante sobre el propio comportamiento educativo y el ajuste de los propios pensamientos educativos. Durante las vacaciones de invierno, leí el libro. "Amor y libertad" de Sun Ruixue, que enfatizó que sólo con más amor y libertad los niños pueden desarrollar niños más independientes. Este es un libro sobre "amar" a los niños en lugar de "enseñarles". Amo a los niños y siempre soy cuidadoso." Admíralos. "Amar y respetar a los niños. Es muy importante cultivar la sólida personalidad de los niños.
Mi comprensión de "precaución" es comprender las características de la edad y el nivel de desarrollo de los niños. "Admirarlos" significa apreciarlos. con aprecio cada actividad, cada movimiento, darles más elogios, apoyo y ayuda después de sus acciones, para que puedan establecer un autoconcepto saludable, es decir, comprender y valorar a sus hijos, y educarlos con una visión clara. propósito Ellos Después de leer este libro, una vez más profundicé mi comprensión de mi profesión (maestra de jardín de infantes, brindemos amor infinito y construyamos una plataforma para su desarrollo). Gao Bowen, Kang Jialin y Han Jingxiang son todos inteligentes y lindos. El hijo de Han Jingxiang puede encontrar rápidamente juguetes nuevos y jugar de forma selectiva. El hijo de Kang Jialin es elocuente y bueno para expresarse. "modelos" en la vida colectiva y el estudio. Estudio con el profesor en la clase. Han Jingxiang tiene una gran capacidad para manipular materiales, pero expresa sus propios pensamientos y deseos. Le resulta difícil expresar sus pensamientos. Claramente en el proceso de disfrutar la experiencia, a menudo hay sonidos que afectan las actividades grupales. Los niños de Gao Bowen están muy concentrados en sus propios juegos y no pueden controlarse en las actividades grupales. Los niños de Kang Jialin siempre se separan. La orientación del maestro en las actividades educativas grupales y los materiales de las actividades son solo un juguete para él, lo que hace que los materiales de las actividades carezcan de significado educativo y vayan en contra de los objetivos de las actividades. Después del análisis, la conclusión es: Los niños son pequeños y acaban de terminar. entraron en la vida colectiva y aún no son capaces de integrarse en la vida colectiva. Los niños son pequeños y tienen poca capacidad de concentración. Se ven afectados fácilmente por las interferencias externas y tienen dificultades para seguir a los mayores en las actividades grupales. es realizar actividades positivas. Los tres niños son muy imitativos y tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal. Su mal comportamiento de imitarse unos a otros afecta las actividades del grupo. Considero cuidadosamente su desempeño y hago un buen trabajo como padres para cooperar. , brindar ayuda específica según las características de cada niño, jugar con ellos entre semana, charlar con ellos para comprender sus necesidades, entablar amistad con ellos, contagiarlos de amor, ayudarlos a superar sus carencias e integrarse a la vida colectiva, y Otros los niños juegan y viven felices en el jardín de infantes.
Como maestra de clase pequeña, juego y río con los niños todos los días, capto las características de edad de los niños de la clase pequeña y mejoro constantemente sus habilidades educativas. Esto es lo que hago bien. Un día lloviznaba y los niños se estaban divirtiendo jugando en la barra de equilibrio, saltando sobre un pie y perforando la cueva. Después de jugar un rato, El impulso inicial de los niños se fue debilitando gradualmente. Algunos niños comenzaron a correr por el campo y no estaban interesados en hacer ejercicio en absoluto. Observé la actuación de los niños. El juego "El conejo va a la casa de la abuela", que está cerca de la vida de los niños, ha reavivado el entusiasmo de los niños. Para participar en actividades de juego, comparo estas actividades con cruzar un pequeño puente hasta la casa de la abuela, saltar sobre un pequeño bosque y gatear por una pequeña cueva. De esta manera, los juegos se pueden combinar inteligentemente con los nuevos intereses y necesidades de los niños y, en última instancia, lograr el propósito de promover el desarrollo deportivo de los niños. Este incidente me hizo darme cuenta de que cuanto más cerca esté un juego de la vida de un niño, más interesado estará en jugarlo. Los profesores también deben tener la capacidad de "engañar" de Zhao Benshan. De hecho, "engañar" es también la capacidad del docente para controlar las actividades educativas. En términos de habilidades profesionales de los docentes, esto también es un tipo de sabiduría y habilidad educativa. Capte las características de edad de los niños en clases pequeñas, explore el valor educativo de las pequeñas cosas que los rodean e integre varios objetivos de capacitación.
Por ejemplo, cuando un niño encuentra una pelota mala que no tiene vida y no puede ser recogida, cuando el niño me da la oportunidad de jugar solo en el grupo de arte, cuando el niño comenta sobre niños buenos y malos, puedo aprovechar la oportunidad educativa. oportunidad en el tiempo., adoptar métodos adecuados a las características de edad de los niños de clases pequeñas para promover su desarrollo.
A casi todos los niños les gusta escuchar cuentos y contar canciones infantiles. Estas canciones e historias infantiles satisfacen a los niños.
Los niños aceptan con naturalidad el valor educativo de estas obras de literatura infantil para satisfacer sus diversas necesidades. Por ejemplo, en el cuento "El elefante de colores", el pequeño elefante blanco ayuda a los animales pequeños a pintar colores, y se pintan muchos colores en su ropa. Se convirtió en un elefante colorido y los animalitos lo elogiaron por su belleza. En este cuento se integran contenidos educativos como la estética, la moral, la cognición y el lenguaje. A los niños les encanta este cuento, que contiene repeticiones y lenguaje de la vida real. "¡Déjame ayudarte a lavar tu ropa!" "No puedo controlarlo, no puedo controlarlo, por favor ayúdame". La imagen de las palabras atrae profundamente a los niños pequeños. Después de contar la historia, los niños preguntaron por qué los animalitos decían que el elefante era hermoso. Hubo una discusión y algunos niños dijeron que se veía más hermoso desde la perspectiva del color, con muchos colores, algunos niños dijeron que desde la perspectiva del carácter moral, ayudar a los demás es hermoso; Los niños fueron educados a través de la historia del colorido elefante y pronto aprendieron a volver a contar la historia.
Así, he recopilado muchos cuentos, ensayos y canciones infantiles que encantan a los niños de primaria, como La pata rota de Doraemon, Dos patitos amarillos, Conejo buscando el sol, Hormigas moviéndose, y El banco pequeño está torcido, cola hermosa, amigo del oso, pelota de cerdo y más. , son todas obras excelentes y de alto valor literario y estético.
Estas canciones, cuentos y prosa infantil utilizan palabras concisas y hermosas para llevar a los niños a un mundo emocional rico y colorido. Estas canciones, cuentos y prosas infantiles no sólo enseñan a los niños algunas frases, conocen algunas verdades y enriquecen algo de vocabulario, sino que, lo que es más importante, les permiten aprender a experimentar con emoción la concepción artística condensada en frases cortas. Al cruzar el río, el puente se rompió y la gallina no pudo cruzar el río. "Estoy tan ansioso que mi madre todavía está esperando que regrese a casa". Doraemon se rompió la pierna. "Aunque no llora ni se queja, debe ser muy doloroso y puede hacer que los niños mueran de ansiedad". se sienten ansiosos y tratan de encontrar maneras de ayudarlos. Deje que los niños adquieran la experiencia emocional de preocuparse por los demás, deje que algunas emociones abstractas se expresen de manera sencilla y vívida a través de la poesía, y deje que los niños comprendan y sientan el significado educativo que contiene. Por eso prefiero participar en actividades de escuchar, hablar y hablar. Que a todos los niños les guste escuchar, quieran decir y puedan hablar. En los últimos dos años, he notado
coleccionar y acumular obras literarias adecuadas para niños de clases pequeñas y explorar su papel en el desarrollo del lenguaje de los niños de clases pequeñas.
En las actividades docentes e investigadoras de este semestre se estudia principalmente el lenguaje de evaluación en las actividades artísticas. En una actividad de "colchar al animal", mi objetivo era rasgar hojas grandes de papel a tamaño natural. Las frases de evaluación que uso son "Los animales pequeños están calientes sólo si están bien cubiertos". "La colcha debe dividirse en algo que no sea demasiado grande ni demasiado pequeño, y que pueda cubrirse debajo del cuello del animal pequeño. "Durante las actividades docentes e investigativas, la profesora nos señaló que mi lenguaje de evaluación era un poco monótono y siempre repetitivo. Entonces, en la segunda actividad de "Una lección, tres investigaciones", utilicé el lenguaje de evaluación: "Los brotes de tu arbolito son tan lindos, tan verdes y se ven tan saludables". "Los capullos deben haber recibido mucho sol y los pequeños capullos han crecido mucho. "Durante las actividades de enseñanza e investigación, un profesor sugirió que mi lenguaje de evaluación en la actividad había mejorado en comparación con la última actividad, y Puedo utilizar un lenguaje vívido para que los niños del jardín de infantes escuchen. La evaluación se lleva a cabo utilizando palabras que sean comprensibles y adecuadas para la vida de los niños.
En actividades artísticas anteriores, especialmente en nuestra pequeña guardería, básicamente no había nada más novedoso, sólo "Eres genial", "Eso es genial", "Se te ocurre". ¿Hay una manera mejor? "O la forma es simple o las palabras son incorrectas. Es inverosímil, es práctico, es simple y repetitivo, es simple e inspirador. Durante la enseñanza y la investigación de este semestre, aprendí a usar un ojo y una mentalidad apreciativos para encontrar cada lugar que pueda ser apreciado, y a usar momentos de destello para inspirar a los niños, de modo que los corazones de los niños puedan estirarse con aprecio y sus pensamientos puedan liberarse. en apreciación, el interés se estimula en apreciación. Trate de utilizar algún lenguaje que sea fácil de entender para los niños, cercano a la vida de los niños y permita que los niños comprendan en función de sus propias experiencias de vida. El lenguaje de evaluación es muy importante en las actividades. No solo hará que la actividad sea más vívida, sino que también hará que los niños estén más interesados, logrando así el propósito de la actividad.
En el jardín de infancia de este año, fui más conservador a la hora de organizar las actividades deportivas al aire libre para los niños. Siempre me ha preocupado la falta de conciencia y de métodos de autoprotección de los niños, y temo que los niños puedan tener problemas de seguridad durante las actividades. Por eso soy muy cauteloso a la hora de organizar actividades y no me atrevo a dejarlo ir. Lo mucho que haga tendrá un impacto en el desarrollo de la capacidad motora gruesa del niño, por lo que debo emancipar mi mente en actividades futuras. Organizar audazmente actividades que permitan a los niños desarrollarse enormemente en todos los aspectos.
Resumen personal de maestras de jardín de infantes Capítulo 5
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre intenso y satisfactorio. Mirando hacia atrás en este semestre, con el apoyo entusiasta y la ayuda de líderes y maestros, hice un buen trabajo en varias tareas y completé activamente varias tareas asignadas por la escuela. Haré un breve informe y resumen del trabajo de este semestre.
1. Desempeño de la ética docente
Participar activamente en diversas actividades en el parque y en las actividades colectivas de enseñanza e investigación, realizar un buen trabajo en diversas tareas y exigir activamente el progreso.
Participar puntualmente en la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas, nunca ausentarse del trabajo, amar al colectivo, obedecer las asignaciones, unir a los compañeros, dedicarse al trabajo y enseñar y educar a las personas.
2. Situación educativa y docente
Durante la enseñanza, presto atención a los siguientes puntos:
1. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me esforcé por captar con precisión los puntos claves y difíciles. También presté atención a consultar varias revistas para formular métodos y formas de enseñanza que se ajustaran a las reglas cognitivas de los niños. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Y resumir y mejorar constantemente el nivel de enseñanza.
2. Enseñe cada lección con cuidado, preste atención a la iniciativa de los niños en clase, difunda el pensamiento de los niños, concéntrese en el cultivo de habilidades integrales y cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los niños durante la enseñanza y. asegurar la calidad de la enseñanza.
3. Preste atención a las opiniones de sus hijos, manténgase al tanto de la situación de aprendizaje de sus hijos y bríndeles orientación específica.
4. Persista escuchando las clases, preste atención a aprender de la experiencia docente de otros profesores y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades.
5. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y aplicar algunas teorías avanzadas a la enseñanza para que el aprendizaje sea útil. El semestre pasado impartí dos clases abiertas en la escuela. A través de clases abiertas, mi nivel de enseñanza ha mejorado mucho, pero también me di cuenta de algunas deficiencias en mi enseñanza.
Tercero, trabajo en clase
Este semestre, me desempeño como profesor de la Clase 1 de la escuela primaria. Como maestro de clase, no solo debo hacer bien mi propio trabajo, sino también cooperar con el maestro de clase en la seguridad de bebés y niños y en el trabajo docente, y cumplir con requisitos estrictos y altos estándares.
Cuarto, el trabajo de los padres
Que el trabajo de una clase se pueda llevar a cabo sin problemas depende no sólo del esfuerzo de varios profesores, sino también del apoyo y la cooperación de los padres. . Especialmente para clases pequeñas, debido a que los niños son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado, y los padres están nerviosos y preocupados, naturalmente tienen requisitos más altos para nuestros maestros. Para que los padres confíen, apoyen y cooperen con nuestro trabajo, he tomado las siguientes medidas:
1. Comunicarme con los padres de manera activa y amigable.
Aproveché al máximo el horario de recogida y entrega temprano y el tiempo después de la escuela para comunicarme con los padres y permitirles comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
2. Realizar visitas domiciliarias periódicas y entrevistas telefónicas.
Esto me permite aprender más sobre los niños en casa para poder llevar a cabo el trabajo docente de mis hijos de manera específica. También puede promover el entendimiento mutuo entre nuestros maestros y padres y hacer que la relación sea más estrecha.
3. Dejar que los padres participen en nuestro trabajo.
En las actividades didácticas temáticas, realizamos actividades entre padres e hijos para que padres e hijos las completaran juntos. Esta actividad no sólo promueve nuestra relación con nuestros padres, sino que también les permite conocer más sobre nuestro trabajo.
Este semestre ha sido muy ajetreado y agotador, pero la cosecha definitivamente no es pequeña. Disfruto la alegría de cosechar en el trabajo y también encuentro algunos problemas en el trabajo. Usaré lo que he disfrutado en mi trabajo el próximo semestre. ¡Pensaré seriamente en los problemas que encuentre y encontraré formas de resolverlos para poder trabajar mejor en el futuro!
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