¿Puedo subir al autobús?
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las señales de seguridad al aire libre para las salidas de primavera y comprender el papel de las señales de seguridad.
2. Ser capaz de prestar atención a la seguridad de sus actividades bajo las indicaciones de las señales de seguridad.
3. Utilice las experiencias de vida existentes para cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños.
4. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades: ser capaz de leer las señales de seguridad exteriores y entender qué señales de seguridad nos deben recordar.
Preparación de la actividad:
1. La historia y el PPT de "El conejo va de excursión en primavera".
2. Diversas señales de seguridad en exteriores.
Proceso de actividad: 1. Comunicación interactiva, estimular el interés, recordar la experiencia de la excursión de primavera no hace mucho con los niños y volver a experimentar la alegría de la excursión de primavera.
Preguntas: 1. ¿Adónde fuimos de excursión en primavera hace unos días? 2. ¿Qué es lo más feliz que has visto?
Resumen: Lo que más nos gusta es hacer salidas en primavera. Todos se fueron felices y regresaron sanos y salvos. Nadie resultó herido. ¡Qué felices estamos!
2 Aprecia el cuento "El conejito va a la excursión de primavera" (observa algunas señales de seguridad que encontrarás durante la excursión de primavera) Señales de seguridad de la salida de primavera: abróchate el cinturón de seguridad, no trepes por las barandillas y. no alimentar.
1. Conduce a la historia: Hoy, un animal pequeño también va de excursión en primavera. ¿Adivina a quién le toca? (conejo). A ver si el conejito puede irse de excursión en primavera tan feliz como nosotros y volver sano y salvo.
2. El primer párrafo: El conejo se fue de excursión en primavera. Se subió al carruaje y vio el cartel en el carruaje. ¿Qué estás tratando de recordarles a todos?
3. Apartado 2: El conejo llegó al zoológico y vio al pequeño pingüino nadando en la piscina detrás de la barandilla. Estaba a punto de saltar la barandilla para llegar al pequeño pingüino, cuando de repente vio este cartel (prohibido saltar la valla). ¿A qué nos recuerda este logo?
4. El tercer párrafo: Conejo fue a ver a la grulla de corona negra con todos nuevamente. Pensó que la grulla de corona negra era hermosa y quiso darle su galleta, pero vio otra señal. ¿Qué nos dice este signo?
Resumen: Cuando Tutu salió de excursión en primavera, porque entendía las señales de seguridad, los niños también le recordaron a Tutu que evitara el peligro y se protegiera, para que Tutu pudiera ir tan feliz como todos los demás. regresar con seguridad. ¡Gracias, conejito!
3. Juego: Identificar rápidamente las señales (repasar y consolidar la comprensión de las señales de seguridad). La maestra coloca tres señales de seguridad en el espacio abierto del aula, y los niños siguen la música y caminan con la maestra. Cuando la música se detiene, el profesor dice un gesto. Una vez que los niños entienden, rápidamente se paran frente al cartel y el niño que lo encuentre más rápido gana.
Reflexión docente: Como profesor en una clase pequeña, los niños de la clase son pequeños y carecen de la capacidad de protegerse. El profesor debe hacer bien su trabajo de la forma más pequeña posible. Aprenderé más, acumularé más y me adaptaré más en mi trabajo futuro. Creo que a medida que se profundice la reforma educativa, tendremos cada vez más buenos métodos. Para entonces, la seguridad de nuestros hijos ya no será un problema que nos moleste.