6 Plan de trabajo regular de clases pequeñas para el próximo semestre
Plan de trabajo de rutina para clases pequeñas en el próximo semestre (1) 1. Análisis de la situación de la clase:
Ha pasado el nuevo año y hemos dado inicio al segundo semestre de clases pequeñas . Ahora hay 29 niños en nuestra clase y uno de ellos básicamente ha estabilizado su vida después de dos semanas de estudio. Los ex hijos estaban dispuestos a ir al jardín de infantes después de vivir y estudiar en el jardín de infantes durante un semestre y podían participar activamente en diversas actividades organizadas por los maestros; desarrollé un buen hábito de autocuidado. Puedes comer solo, pero presta atención a la vajilla. Con la ayuda de la maestra, puedo vestirme y desvestirme durante la hora de la siesta. Los juegos de aprendizaje también forman determinadas rutinas. Durante la clase, puedo sentarme en silencio, levantar la mano para responder preguntas y usar activamente mi cerebro; puedo escuchar las instrucciones del maestro, jugar y participar activamente en actividades, pero todavía tengo deficiencias que requieren una mejora continua; Los niños disfrutan participando en deportes y jugando juegos. Sin embargo, después de todo, todavía es un niño en una clase pequeña. Debido a diferencias de edad y habilidades, su capacidad de autocontrol es pobre, sus hábitos de higiene son malos y, a menudo, luchan por las cosas. El fenómeno de que los niños interrumpan en clase también es muy grave. Sobre la base del desempeño del niño en todos los aspectos, se formulan nuevos objetivos educativos y de enseñanza para promover el desarrollo integral del niño.
2. Plan de trabajo
Llevar a cabo una educación regular, cultivar los hábitos de vida de los niños, esforzarse por enriquecer la vida diaria de los niños, combinar orgánicamente las cinco áreas principales e integrarlas en la vida diaria y utilizarlas. una variedad de métodos y métodos educativos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje y el deseo de conocimiento, cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y formar buenas rutinas de clase y hábitos de higiene. Brindar atención especial a los niños pequeños, brindarles el mayor estímulo y ayuda posible para ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, brindarles la orientación adecuada en función de sus fortalezas, insistir en combinar el cuidado con la educación y lograr protección en la enseñanza y protección en la enseñanza. Prestar atención al desarrollo de las actividades de las esquinas del distrito e integrarlas en la vida de los niños; prestar atención a la educación regular de los niños y hacer un buen trabajo con cada niño con cuidado y paciencia. Cultive la independencia y la adaptabilidad social de los niños, descubra las fortalezas de cada niño y brinde orientación adaptativa. Realizar diversos juegos que permitan a los niños adaptarse al ambiente del jardín de infancia y a la vida colectiva de clase, establecer buenas rutinas de vida y aprendizaje y disfrutar del jardín de infancia.
3. Objetivos de desarrollo:
(1) En el ámbito de la salud:
1. Adaptarse a la vida colectiva en la guardería, consolidar el hábito de la alimentación. e ir al baño de forma independiente. Capaz de ponerse la ropa y los pantalones por sí mismo; aprender la postura correcta al sentarse, pararse y caminar;
2. Comprender conocimientos sencillos sobre el cuidado de la salud, conocer los cinco sentidos y sus funciones principales, saber y aprender a proteger; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades y comprender la importancia de la salud.
3. Me encanta comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de tomar la iniciativa de beber agua.
4. Conocer y aprender a evitar factores inseguros como la electricidad, los incendios y los vehículos en la vida diaria.
5. Participar alegremente en actividades deportivas y desarrollar movimientos como caminar, correr, saltar, hacer ejercicio y gatear.
(2) Campo de idioma:
1. Aprenda a escuchar atentamente y comprender el lenguaje cotidiano; continúe aprendiendo a usar el mandarín, sea capaz de responder las preguntas de otras personas y expresar sus deseos; y deseos en un lenguaje sencillo Necesidades: Comprender el lenguaje cotidiano y ser capaz de ajustar su comportamiento en función del idioma.
2. Me gusta ver canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones y leer libros, y también estoy dispuesto a expresar mis sentimientos.
3. Continúe hablando mandarín y aprenda a expresar plenamente sus necesidades.
4. Aprender a hablar en voz alta en las actividades de lenguaje y no gritar en las actividades diarias.
Plan de trabajo de rutina para clases pequeñas en el próximo semestre (Parte 2) Este semestre, daremos la bienvenida a los nuevos bebés al jardín de infantes con una nueva apariencia. Era la primera vez que dejaban a sus familias y empezaban a vivir juntos. Los niños han desarrollado caracteres relajados, obstinados y dominantes y algunos malos hábitos de vida en el hogar. Estoy muy apegado a mi familia, por lo que es inevitable que no me adapte al jardín de infancia. Por eso los profesores deberían darles más atención y suficiente amor.
Empiece por estabilizar sus emociones y cultivar buenos hábitos de vida, para que puedan adaptarse a la vida del jardín de infancia lo antes posible y sentar una base sólida para la vida y el estudio futuros.
1. Análisis de la situación actual:
(1) Fenómeno de comportamiento
La mayoría de los niños de esta clase tienen entre 2 y 3 años, el mayor tiene unos 3 años. La mayoría de los niños no pueden cuidar de sí mismos y no pueden hablar con claridad. Sólo pueden expresar sus pensamientos de forma sencilla. Los niños que acaban de entrar al jardín de infancia no lo conocen y llorarán más. Por lo tanto, es necesario comunicarse lentamente con los niños y realizar diversas actividades a través de diversos métodos para que los niños se familiaricen con el jardín de infantes y les guste y poco a poco establezcan buenos hábitos de comportamiento y de higiene.
(2) Situación actual
1. El niño tiene ansiedad por separación.
2. El niño tiene poca capacidad de autocuidado, ninguna experiencia de vida colectiva, mucha paciencia, malos hábitos alimenticios, timidez, obstinación y mala educación.
3. Cambios en los patrones y estilos de vida de los niños. En casa, la vida de los niños carece de ciertas reglas y es muy aleatoria. Bebe cuando quieras, duerme cuando quieras. La vida normal en el jardín de infancia hace que los niños se sientan muy incómodos.
4. El impacto de la ansiedad de los padres en los niños. Cuando los niños comienzan el jardín de infantes, están deprimidos y nerviosos, y regresan a casa llorando y murmurando, lo que a menudo afecta la simpatía de los padres. Algunos padres tienen dificultades para controlar sus emociones y lloran mientras cargan a sus hijos, reacios a irse. Algunos padres espiaban por la puerta o por la ventana. Las propias emociones de los padres tienen un gran impacto en sus hijos.
2. Principales medidas.
La clase pequeña del jardín de infancia es una etapa crítica para que los niños dejen a sus familias y avancen hacia la vida colectiva. También es un período importante para que los niños se adapten a la vida colectiva. Durante este período, "centrarse en la mejora y la integración en la educación" es un principio importante que debemos seguir al realizar actividades educativas en clases pequeñas. Prestamos atención al punto de vista de "educación a través del entretenimiento, educación a través del entretenimiento, penetración natural y". integración en la educación". Combine las reglas con los problemas específicos descubiertos en el trabajo real para hacer que los niños disfruten de la vida colectiva del jardín de infantes y participen felizmente en diversas actividades, de modo que los niños puedan crecer sanamente en juegos y vidas felices.
(1) Gestión de la vida:
Al cultivar los hábitos de vida de los niños, los maestros se centran en fortalecer el cultivo de los hábitos de la vida diaria y han trabajado duro para ello, como capacitar repetidamente a los niños para que defeca a tiempo, informa al maestro a tiempo si tienes orina y aprende el método correcto de defecación con la ayuda del maestro. Si algunos niños se tiran del cuerpo, el maestro debe cambiar inmediatamente la ropa y los pantalones de los niños por otros limpios y lavar la ropa y los pantalones sucios de manera oportuna. Los niños en las guarderías son particularmente inestables emocionalmente durante las comidas. Algunos niños piensan que después de comer sus padres vendrán a recogerlos. Por eso, cuando pienso en mis padres, inevitablemente volveré a llorar. En este momento, al niño le resulta muy difícil comer. El profesor debe asegurarse de que cada niño ingiera una determinada cantidad de comida durante el almuerzo, permitiéndole comer felizmente en silencio. Y utilice palabras alentadoras para educar gradualmente a los niños a comer de forma independiente. Cuando los niños tomen una siesta, recuérdeles antes de acostarse. Antes de acostarse, consuele a cada niño que llora para que pueda conciliar el sueño tranquilamente en cualquier momento.
(2) Entrenamiento de rutina:
El entrenamiento de rutina es nuestra principal tarea este semestre. El niño era pequeño cuando ingresó al jardín de infantes, sus padres hicieron arreglos para que se quedara en casa y su capacidad para cuidar de sí mismo era muy pobre. Por lo tanto, es necesario cultivar buenos hábitos de vida y comportamientos civilizados en los niños a lo largo de su vida diaria, y educarlos para que respeten las normas de comportamiento diarias: ir al baño y beber agua en grupo, lavarse las manos antes de las comidas, ir al baño antes de la siesta; , cuidar los juguetes, no tirarlos y saber poner las cosas en su lugar; llevarse bien con sus compañeros, no pelear ni monopolizar los juguetes y no llevarse los juguetes del jardín de infancia a casa; aprenda a hacer lo que pueda y cultive el hábito de amar el trabajo en los niños. Durante las actividades, debe obedecer las órdenes, observar la disciplina y no correr durante las actividades al aire libre para evitar accidentes.
(3) Creación del entorno:
Crear un buen entorno de vida, como crear fotografías de mi "día feliz" en el jardín de infantes, fotografías de padres e hijos en casa, etc. eliminar la timidez, el miedo a la vida y la ansiedad por separación, para que los niños puedan disfrutar de la vida colectiva del jardín de infantes, organizar varios rincones adecuados para las actividades de los niños en clases pequeñas, guiar a los niños para que se adapten al ambiente del jardín de infantes, dar prioridad a los compañeros y permitir que los niños se adapten. participar felizmente en diversas actividades.
3. Trabajo de seguridad
Con la edad de los niños en clases pequeñas, el trabajo de seguridad es más importante. Nuestros profesores se centran en los siguientes aspectos:
1. Cada semana Compruebe si hay algún peligro para la seguridad en la clase y tome las medidas oportunas, si corresponde.
2. Implementar estrictamente el sistema de higienización y desinfección diaria.
3. Los profesores deben mejorar las habilidades de observación de los niños durante las actividades y evitar que se pierdan.
4. Compruebe la longitud de las uñas de los niños cada semana y pida a los padres que se corten las uñas cada semana para evitar que sus compañeros se rasquen entre sí.
5. Haga un buen trabajo en la inspección de la mañana, eche un vistazo, haga dos preguntas y tres controles, y verifique estrictamente si los niños traen artículos peligrosos (como monedas, cuentas, frijoles, etc.) al jardín de infantes.
6. Los maestros a menudo les dicen a los niños que presten atención a la seguridad, fortalezcan la rutina diaria de los niños y la educación sobre la seguridad, fortalezcan la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños y eduquen a los niños los conocimientos de seguridad necesarios (como que los extraños no pueden comer, no puede comer, etc.) caminar con extraños, etc.).
7. Los maestros deben mejorar su propia conciencia de seguridad, integrar el trabajo de seguridad en la vida y las actividades diarias de los niños y siempre prestar atención a cada niño (especialmente). niños con necesidades especiales).
Plan de trabajo de rutina para clases pequeñas en el próximo semestre (3) 1. Análisis de la situación
Hay 41 estudiantes en esta clase, incluidos 19 niños y 22 niñas. Hay muchos niños. Después de un semestre de vida en el jardín de infancia, la mayoría de los niños se han adaptado a la vida colectiva del jardín de infancia y algunos niños han traído ciertas dificultades a nuestra educación y enseñanza. A través de conversaciones con padres y observaciones recientes, inicialmente supe que los niños de nuestra clase tienen las siguientes características:
1. La mayoría de los niños tienen un desarrollo físico normal y generalmente no tienen ninguna enfermedad grave, excepto por. Los niños Zhiheng son propensos a la neumonía causada por resfriados y tos.
2. Algunos niños son delicados y muy dependientes. Al entrar al jardín de infancia por la mañana, siempre hay algunos niños que lloran y no quieren dejar a sus padres, y su capacidad para cuidar de sí mismos es muy pobre.
3. Algunos niños golpean y muerden a otros, y golpearán a otros si tienen un ligero desacuerdo con sus compañeros. El fenómeno de los golpes y pellizcos a personas como Shao Fei, Chen Jiabin, Cheng Fengyuan, Tang Yimai y otros es particularmente grave.
4. Son muy quisquillosos con la comida, a algunos no les gustan las verduras, a otros no les gusta la carne grasa, a menudo desperdician comida y tienen malos hábitos alimenticios. La mayoría de los niños comen en casa y tienen que alimentarse y jugar al mismo tiempo;
5. Algunos niños tienen poca conciencia de participar en diversas actividades y actividades de rutina deficientes, pero algunos niños son curiosos y curiosos. El corazón es fuerte, pero el lenguaje no es lo suficientemente coherente. Algunos niños no pueden pronunciar con claridad y la mayoría no habla mandarín. Es gratificante que muchos padres concedan gran importancia a la educación infantil y cooperen activamente con los profesores. Todos esperan que sus hijos puedan recibir educación formal en el jardín de infantes, lo que puede estimular positivamente el deseo de sus hijos de ir al jardín de infantes. Con la cooperación activa y el apoyo de los padres, nuestros maestros los cuidarán, educarán y cultivarán con un corazón lleno de amor.
Plan de trabajo rutinario para clases pequeñas en el próximo semestre (Capítulo 4) 1. Educación ideológica y moral.
(1) Cultivar que los niños amen el jardín de infantes y vayan felices al jardín de infantes (febrero).
(2) Cultivar a los niños para que se acostumbren a la vida colectiva y estén dispuestos a participar en diversas actividades (febrero);
(3) Cultivar a los niños para que aprendan gradualmente a hacer cosas dentro de su propio entorno; propias capacidades, como mover sillas pequeñas, guardar juguetes, incluso colocarlos en un lugar fijo de casa. (Febrero) Aprenda a usar zapatos usted mismo, conozca su pie izquierdo y derecho y aprenda gradualmente a atar y desatar los cordones de los zapatos. (3 de abril) Aprender a doblar colchas y ropa y colocarlas ordenadamente (marzo y abril);
(4) Cultivar a los niños para que amen a sus padres y maestros, escuchen a los maestros y padres y no pierdan; su temperamento (3, abril);
(5) Incrementar el amor de los niños por los juguetes, manejar las necesidades diarias con cuidado y no tirarlos (5, junio);
(6 ) Cultivar el amor de los niños por los juguetes Compañeros amigables, sin golpes, sin malas palabras, sin peleas por los juguetes (5, 6 meses)
(7) Educación sobre seguridad y amor por el trabajo (semestre completo); p>
( 8) Cultivar en los niños el respeto a los maestros y a los mayores, ser educados con los demás y utilizar términos como "buenos días", "adiós", "por favor", "gracias" y "lo siento" (durante todo el proceso). todo el semestre).
2. Hábitos de higiene
(1) Educar a los niños para que se laven las manos de forma independiente antes de las comidas, después de ir al baño y cuando tengan las manos sucias, y a que se sequen las manos con agua. sus propias toallas (febrero y marzo);
(2) Enseñar a los niños a comer solos en el jardín de infantes y en casa, no necesitan ser alimentados por adultos, comer tranquilamente, no moverse al comer, comer los alimentos designados, limpiarse la boca con una toalla después de comer, guardar los tazones y cucharas en el jardín de infantes (todo el semestre) Limpio;
(3) Educar a los niños para que usen pañuelos todos los días, úselos correctamente, no limpie las cosas sucias y doble el lado sucio hacia adentro después de limpiarse la nariz (ok);
(4) Enseñe a los niños a usar el equipo deportivo correctamente y a prestar atención a la seguridad. Al jugar al tobogán, puedes subir desde la escalera y deslizarte hacia abajo después de sentarte (marcha);
(5) Enseñar a los niños a quitarse las bufandas y gorros al entrar al aula (febrero);
(6) Enseñar a los niños la postura correcta para sentarse y sostener el bolígrafo (abril);
(7) Cultivar a los niños para que tengan la postura correcta para dormir y se duerman tranquilamente (febrero- marzo);
(7) p>
(8) Educar a los niños a no tirar trozos de papel por todos lados, recogerlos y tirarlos a la papelera cuando los vean (todo el semestre); p>
(9) Educar a los niños para que no hagan ruidos fuertes (todo el semestre) .
3. Educación estética:
Embellecer el ambiente interior, llevar a los niños a caminar después de las comidas y después de la escuela, y observar el paisaje natural dentro y fuera del jardín; Los niños aprecian las obras de arte adecuadas a su edad y la música, les cuentan hermosos cuentos de hadas y cultivan su sensibilidad hacia la belleza.
4. Educación intelectual:
Intentar utilizar juegos visuales para realizar diversas actividades didácticas para cultivar el interés de los niños por aprender. Movilizar completamente la visión, el oído, el olfato, el tacto y el gusto de los niños, y cultivar gradualmente la sed de conocimiento de los niños. La educación debe orientarse a todos los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según las características reales de la clase e implementar una enseñanza diferenciada. Guíe a los niños para que expresen sus necesidades y deseos en un lenguaje sencillo, como hablar con maestros y compañeros, para desarrollar la capacidad de expresión lingüística de los niños, cultivar hábitos tranquilos de los niños, como escuchar a los adultos hablar y leer en voz alta, y estar dispuestos a apreciar diferentes formas de obras literarias. Aprender a contar objetos dentro de 5 de izquierda a derecha de manera consistente y poder decir el número total y sacar el número correspondiente de objetos basándose en ejemplos físicos y cantidades específicas. Estar dispuesto a participar en actividades matemáticas. jugar y operar materiales de actividades matemáticas; cultivar la capacidad operativa de las habilidades prácticas de los niños para promover el desarrollo de cada niño en diferentes niveles.
Ideología rectora: bajo la dirección del plan de trabajo de enseñanza e investigación basado en el jardín de infantes, basado en las características de edad de los niños de clases pequeñas y la situación real del grupo de grado, profundizar integralmente la reforma del plan de estudios basado en el jardín de infantes. , mejorar continuamente la calidad de la garantía de la enseñanza y promover la profesión docente En el proceso de crecimiento, promueve el crecimiento feliz de los niños.
2. Prioridades y medidas de trabajo
1. Organizar a los maestros para estudiar y discutir el esquema de orientación de educación preescolar y comprender profundamente su esencia espiritual. Al mismo tiempo, se alienta a los maestros a explorar y practicar con valentía, acumular experiencia y comunicarse entre sí, para que el concepto educativo basado en el desarrollo infantil pueda reflejarse verdaderamente en el campo curricular y en la práctica docente del jardín de infantes, y mejorar la calidad de la educación. enseñanza.
2. Este semestre, nuestro grupo hará un buen trabajo en educación y enseñanza de manera decidida y planificada de acuerdo con las disposiciones laborales específicas de nuestro jardín de infantes, combinadas con las características de edad y la situación real de los pequeños. niños de clase. Aprovechar al máximo sus respectivas fortalezas en el trabajo, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y progresar juntos. En el grupo de enseñanza e investigación, discutiremos la educación y las prácticas docentes, prestaremos atención al crecimiento profesional de los maestros jóvenes, prestaremos atención a la interacción entre niños y maestros y alentaremos a los maestros jóvenes a lograr un progreso continuo.
3. Dar rienda suelta al espíritu de equipo de mi grupo de grado y formar una buena atmósfera de comunicación, intercambio y reflexión interactiva en el grupo de grado. Realizar la preparación colectiva de lecciones, analizar materiales didácticos, discutir conjuntamente problemas en educación y docencia y encontrar soluciones. Hacer que las actividades didácticas sean más adecuadas al nivel de desarrollo de los niños de este jardín de infancia y de este grupo de edad.
4. Realizar actividades de docencia y evaluación de la clase. A través del aprendizaje, la observación, la discusión y la reflexión, mejoraremos el nivel profesional de los docentes de nuestro grupo de grado y la calidad de las actividades educativas, mejoraremos la efectividad de las actividades y las capacidades de autorreflexión y evaluación educativa de los docentes.
5. Preste atención a la creación del ambiente de clase, combine las características del jardín de infantes y las actividades temáticas de la clase, cree un ambiente cultural característico adecuado para nuestro grupo de grado, permita que los niños participen activamente en la creación del ambiente. y reflejar plenamente el entorno característico con los niños como cuerpo principal.
Prestar atención al valor educativo del entorno y crear un espacio para que los niños aprendan de forma independiente. Prestar atención a los intereses de los niños, partir de los intereses de los niños, crear un ambiente educativo y de enseñanza con las características de la clase, realizar actividades regionales adecuadas a las características de la edad de los niños y resaltar sus personalidades, y promover el crecimiento saludable y feliz de los niños en esta clase.
6. Combine las características de edad de los niños en clases pequeñas, fortalezca la gestión diaria, cultive los buenos hábitos de vida y comportamiento de los niños y establezca un sentido de independencia en la vida diaria. Y guíe a los niños para que aprendan conocimientos sencillos de seguridad y formen una conciencia de seguridad preliminar.
7. Cada clase deberá contactar con sus familias al menos una vez al mes. Por lo general, debe aprovechar más el tiempo de recogida y devolución, llamar a los padres para comunicarles sobre el desempeño de sus hijos dentro y fuera del jardín de infantes y hacer un buen trabajo cuando los niños no están.
Arreglos de trabajo específicos para marzo y agosto
1. Haga todos los preparativos antes de que los niños ingresen al jardín de infantes.
2. Discutir y formular el plan de enseñanza educativo y el plan de juego para septiembre (determinar el tema: ¡voy al jardín de infantes!)
3. Preparar lecciones (primera semana)
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4. Creación de ambiente en septiembre
1. Estabilizar las emociones de los nuevos estudiantes y establecer una buena rutina de vida, estudio y descanso.
2. Hacer planes para grupos de grado y clases.
3. Continuar creando áreas y entornos de actividad.
4. Celebre el Día del Maestro y el Día Nacional
5. Aprenda nuevos ejercicios matutinos
6. Discuta y formule el plan de enseñanza educativo y el plan de juego (tema). : grandes y pequeños).
7. Una lección, múltiples estudios: Happy Cars
8. Contacto local: "Children's Growth Record" se distribuirá en octubre.
1. Celebración del Día Nacional
2. Evaluación de la creación del ambiente de clase
3. Reflexiones sobre casos de enseñanza
4. y formulación 11 Plan de lecciones educativas mensuales y plan de juego (tema: Mi familia y yo). El 1 de noviembre, la maestra habló sobre las actividades de clase.
2. Contacto familiar: Distribuya el "Registro de crecimiento de los niños"
3. Discutir y formular el plan de enseñanza y juego educativo de diciembre (tema: Se acerca el invierno).
4. Show de talentos de jóvenes profesores (conferencias, juego y canto, etc.) en diciembre.
4. Reforzar la educación de hábitos de vida y de comportamiento: sin miedo al frío en invierno. .
5. Concurso básico de altura para niños en clases pequeñas
7 Exposiciones especiales para cada clase (contar cuentos, cantar, bailar)
8. hogar: distribuir "Registro de crecimiento infantil"
Enero
1, Año Nuevo Chino
3 Evaluación del desarrollo infantil
4. grupos de clase, cada clase, resumen de tarea personal
Plan de trabajo regular para clases pequeñas en el próximo semestre (Capítulo 6) Después de estudiar y vivir el último semestre, la mayoría de los niños inicialmente han establecido un sentido de autorrescate , y al mismo tiempo han establecido inicialmente habilidades sociales y rutinas para el estudio y la vida. Sin embargo, los niños todavía tienen algunas deficiencias, como una conciencia práctica débil, una capacidad práctica deficiente, una fuerte dependencia, falta de habilidades de comunicación y habilidades de expresión del lenguaje débiles. Los estudiantes de primer año que acaban de llegar este semestre generalmente son emocionalmente inestables, les resulta difícil integrarse en actividades grupales y no tienen sentido de las reglas. Disfrutan de actividades libres e independientes cuando trabajan en grupos. Aunque existen diferencias individuales entre estos niños, creo que cada niño ha logrado un gran progreso en el aprendizaje y en la vida después de un año en el jardín de infantes. Para completar mejor el trabajo, mejorar la calidad de la educación, implementar el espíritu del esquema en actividades de un día y promover la actividad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El plan de trabajo para este semestre es el siguiente:
1. Objetivo general
Este semestre, continuaremos implementando concienzudamente el espíritu del "Nuevo Esquema" y adheriéndonos a las directrices. del plan de trabajo del jardín de infancia para llevar a cabo la educación y enseñanza musical de Orl Husband. En las actividades diarias, comenzaremos por observar y comprender a cada niño, y nos esforzaremos por crear un ambiente relajado, armonioso, igualitario e interactivo para que los niños promuevan su desarrollo sano, libre y feliz. El espíritu de las "Directrices para la educación de la primera infancia" ha pasado de ser el organizador y orador autorizado en el pasado a convertirse en un socio partidario, colaborador y guía de las actividades de los niños.
De acuerdo con la situación real de los niños de nuestra clase, con referencia a las características de desarrollo físico y mental de los niños de este grupo de edad, a menudo hacemos comparaciones para comprender y dominar el nivel de desarrollo de los niños de nuestra clase, brindar orientación positiva, aproveche la oportunidad de la educación, organice planes de lecciones vívidos e interesantes y brinde un buen ambiente de aprendizaje para los niños.
2. Principales tareas y medidas de implementación para este semestre
(1) Medidas específicas para organizar razonablemente las actividades educativas y docentes diarias.
1. Desarrollar planes de lecciones y planes de lecciones que sean adecuados para las características de edad y niveles de desarrollo de los niños de nuestra clase.
2. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado, aprovechar al máximo los recursos creados por el entorno y promover el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños.
3. Basándose en el interés de los niños por los juegos, aprovechar al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños, entrenar los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano en actividades prácticas que les interesen a los niños. Ayude a los niños a comprender algunos gráficos básicos y pruebe la combinación.
4. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes (incluida la preparación de materiales de actividades, experiencia y conocimientos) antes de implementar las actividades. Los materiales operativos para niños se preparan según sus propias capacidades.
(2) Medidas específicas para ejercitar el cuerpo de los niños y favorecer su desarrollo físico y mental integral y saludable:
1. A la hora de organizar las actividades diarias, garantizar que los niños dispongan de dos horas de actividades al aire libre. cada día.
Todos los niños pueden hacer felizmente los ejercicios matutinos acompañados de música.
3. Prestar atención a la observación diaria para que los niños puedan desarrollarse y mejorar en la marcha, la carrera, el salto y el equilibrio.
(3) Fortalecer el manejo diario de la clase y formar buenas rutinas; las medidas específicas son las siguientes:
1. De acuerdo con la situación de la clase, bajo la guía de la "Clase de Kindergarten". Gestión", formular un plan de trabajo científico razonable en clase y garantizar una implementación gradual en el trabajo diario para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Utilice carteles, historias y otras formas para que los niños conozcan sus necesidades diarias y sigan desarrollando buenas rutinas.
3. Sea proactivo y coopere con el trabajo del jardín de infantes.
Trabajos varios.
(4) Educación sobre seguridad
1. Preste atención a las diferencias individuales y anime a los niños tímidos e inactivos a participar activamente en las actividades.
2. Utilizar algunos materiales de desecho para fabricar algún equipamiento deportivo para enriquecer la información deportiva de los niños.
3. La ropa se agregará automáticamente según los cambios climáticos. No persigas objetos afilados y presta atención a la seguridad.
(5) Medidas específicas para hacer un buen trabajo como padres y ganarse su confianza y cooperación:
1 Después de que comiencen las clases, aproveche la oportunidad para recoger y dejar a los niños. comunicarse con los padres y comprender la situación de sus hijos en el hogar, intercambiar métodos educativos con los padres y cooperar con la familia para promover el desarrollo de los niños.
2. La información del "Parent Garden" se cambia cada dos semanas. La selección de información refleja la riqueza, la practicidad y la importancia educativa, lo que permite a los padres brindar orientación y orientación sobre los puntos débiles de sus hijos en función de la información. en la revisión del Jardín de Padres.
3. Complete cuidadosamente el manual de contacto con la ciudad natal para que los padres puedan comprender mejor la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
(6) Cultivar el interés de los niños por leer y cantar alegremente y desarrollar las características de la clase. Medidas específicas:
1. Utilizar el ambiente de clase para crear una atmósfera única.
2. Colocar suficientes materiales en las actividades regionales para permitir que los niños elijan libremente durante las actividades.
3. Combine las manualidades infantiles con actividades temáticas y organice decoraciones de pared con actividades temáticas.
4. Combinar la lectura compartida con la música Orff para implementar y desarrollar el proyecto.
3. Las actividades importantes de este semestre son las siguientes.
Febrero:
1. Mejorar el diseño del entorno.
2. Selecciona el libro de texto temático.
3. Hacer un buen trabajo dando la bienvenida a los nuevos estudiantes y estabilizando sus emociones.
4. Establecer un orden normal de enseñanza y realizar ejercicios de tarde y ejercicios de mañana.
Marzo:
1. Lanzamiento del tema “Qué Comemos”.
2. Realizar la actividad “8 de marzo Día de la Mujer” para que los niños comprendan que deben respetar a las madres, abuelas y otras mujeres, entender que trabajan duro y ayudar a sus madres a hacer lo que puedan en casa. .
3. Realizar planes detallados de trabajo en clase y planes semanales.
4. Realizar formación periódica a los niños y cultivar buenos hábitos en todos los aspectos.
Abril:
1. Lanzar los temas “Hierba Verde” y “Bebé y Madre”.
2. Realice la actividad de limpieza de tumbas del "Festival Qingming".
3. Realizar actividades de salida de primavera.
4. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños.
5. Fomentar el conocimiento olímpico entre los niños y conocer a Fuwa.
6. Ensayar el programa “1 de Junio”.
Mayo:
1. Lanza el tema "Little Rabbit Be Good".
2. Educación sobre seguridad durante las fiestas del Primero de Mayo.
3. Continuar ensayando el programa del 1 de junio.
Junio y Julio:
1. Lanza el tema "Agua Maravillosa".
2. Celebre el evento "1 de junio".
3. Mostrar los resultados del grupo de interés.
4. Educación final en seguridad.
5. Resumen del trabajo de clase.
6. Inicie el tema "Se acerca el verano":
(1) El verano es muy caluroso
(2) Hay muchas formas de aliviar el calor; calor;
(3) Hermoso verano;
Cuarto, plan de implementación para clases especiales
Este semestre, usaremos la música Orff como una característica de la clase. Para la educación, crearemos un ambiente musical y actividades musicales adecuadas a las características de la edad de los niños y al nivel de desarrollo real. Usaremos juegos, contaremos historias, disfrutaremos de música variada, usaremos varios instrumentos pequeños, usaremos canciones infantiles para entrenar el ritmo de los niños, etc. para atraer el interés de los niños en aprender actividades musicales. Otras actividades especiales utilizan el mismo método para aumentar el interés de los niños. Siempre que estén interesados, los niños pueden aprender bien.