Describe brevemente la importancia y necesidad de la cohesión juvenil.

Resuma brevemente la importancia y necesidad de la convergencia juvenil. Muchas personas enviarán a sus hijos al jardín de infantes cuando alcancen cierta edad, pero muchas personas no comprenden del todo la importancia de que los niños vayan al jardín de infantes y simplemente siguen la tendencia. Aquí hay un breve resumen de la importancia y necesidad de la moderación juvenil.

Una breve descripción de la importancia y necesidad de la moderación juvenil. 1 Desde la perspectiva de la conexión entre la escuela primaria y la escuela secundaria, y entre la escuela secundaria y la escuela secundaria, el vínculo más débil ahora es la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria. Se señala claramente que la conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria es de gran importancia para el aprendizaje permanente de los niños.

De las diferentes características educativas de los jardines de infancia y las escuelas primarias, podemos ver claramente que el gradiente de jardín de infancia a la escuela primaria en nuestro país es demasiado grande, lo que en cierta medida determina la necesidad de promoción desde la escuela primaria. a la escuela primaria.

La guardería y la escuela primaria son dos estructuras educativas con diferentes tareas educativas que se establecen en función de las características de los niños en las distintas etapas de desarrollo. Por eso existe la cohesión juvenil.

1. La naturaleza y el contenido de la educación son diferentes.

La guardería es una institución de educación no obligatoria que concede la misma importancia a la protección y a la educación. Los niños juegan principalmente y los métodos de orientación de los profesores son flexibles y diversos. No existe un sistema de exámenes. La educación primaria pertenece a la etapa de educación obligatoria y la actividad principal es el estudio del conocimiento cultural en diversas materias de acuerdo con el plan y programa de estudios nacional unificado. El formato de enseñanza es principalmente presencial y el ambiente es serio. Existen ciertos sistemas de tareas y exámenes necesarios.

2. El sistema de trabajo y descanso es diferente a la gestión de la vida.

El ritmo de vida en la guardería es relajado y libre, con más tiempo para juegos y actividades al día, y la gestión de la vida no es obligatoria. La vida en la escuela primaria es intensa y acelerada, con horarios estrictos, largas horas de clase todos los días y normas obligatorias de disciplina y comportamiento.

3. Diferentes entornos

El jardín de infantes tiene un ambiente animado con colores brillantes y muchas áreas de actividad. Hay una gran cantidad de juguetes y materiales móviles en el área de actividades para que los niños los operen. y jugar. Los niños pueden elegir libremente juegos y comunicarse con sus compañeros. El entorno de las aulas de la escuela primaria es relativamente estricto, con juegos de escritorios y sillas colocados de manera fija, y los estudiantes tienen relativamente pocas oportunidades de elegir libremente sus actividades.

4. La relación entre profesores y alumnos es diferente

Los profesores de guardería tienen muchas oportunidades de contactar con los niños durante mucho tiempo y en un amplio rango. La relación entre profesores y niños es armoniosa. Se puede satisfacer la necesidad de seguridad y amor del niño. El contacto entre profesores de primaria y alumnos se limita al aula, con pocos contactos individuales y una cobertura reducida.

5. La sociedad y los adultos tienen requisitos y expectativas diferentes para los niños.

Los adultos tienen requisitos relativamente estrictos y específicos para los estudiantes de primaria y tienen altas expectativas, lo que provoca presión psicológica en los niños.

6. Diferentes estructuras de conocimiento de enseñanza

El contenido de aprendizaje del jardín de infantes es conocimiento simple estrechamente relacionado con la vida de los niños, como "sombras maravillosas" y "varios autos", etc., para desarrollarse. las habilidades de observación, comparación y generalización de los niños, y ejercitar las habilidades de observación, imaginación, expresión del lenguaje y pensamiento lógico de los niños mirando imágenes y hablando.

El contenido de la educación primaria es un conocimiento sistemático de la materia, que se basa en símbolos y tiene un grado relativamente alto de abstracción. Este tipo de contenido de aprendizaje sólo puede entenderse y aceptarse cuando el pensamiento del alumno tiene cierta capacidad de generalización abstracta.

Varias diferencias nos dicen que la moderación joven es necesaria.

Al mismo tiempo, la moderación de los jóvenes también es muy importante. La vida en la escuela primaria es un punto de inflexión para los niños pequeños. La forma de conectar a los niños pequeños afectará directamente su adaptación después de la escuela y su futuro desarrollo saludable.

Por lo tanto, no sólo es necesario hacer una buena conexión entre jóvenes y jóvenes, sino también de gran importancia. No solo es beneficioso para el aprendizaje y el desarrollo de los niños antes y después de la escuela, sino que también sienta una buena base para los estudiantes de secundaria y preparatoria y su aprendizaje y vida permanente.

Se resume brevemente la importancia y necesidad de la cohesión juvenil. 2¿Qué es la cohesión juvenil?

Capacidad de percepción auditiva

La capacidad de percepción auditiva incluye atención auditiva, discriminación auditiva, memoria auditiva, serialización auditiva, mezcla auditiva y comprensión auditiva. En el proceso de obtención de información externa, 11 proviene de audiencia. Los estudiantes estudian en la escuela y dedican el 65% de su tiempo a escuchar todos los días. Por lo tanto, escuchar es una de las formas importantes para que los humanos obtengan información externa además de la visión.

Capacidad de percepción visual

La capacidad de percepción visual incluye percepción espacial, discriminación visual, discriminación de figuras y fondos, relleno visual, reconocimiento de objetos, velocidad de percepción visual, etc. Si piensa que la información que un niño aprende es 100, entonces el 75 proviene del aprendizaje visual. La visión puede ayudar a las personas a comprender la existencia objetiva de los objetos, ayudar a las personas a imitar y aprender y ampliar el alcance de las actividades individuales. , y juega un papel muy importante en el desarrollo personal.

Capacidad de conversión perceptiva

La capacidad de conversión perceptiva incluye escuchar el movimiento visual, escuchar la rotación, recurrir al lenguaje o la acción, recurrir al audiovisual, etc. Cuando un individuo realiza cualquier actividad, no es un solo sentido el que funciona, sino varios sentidos que funcionan simultáneamente. Por lo tanto, establecer conexiones entre los sentidos y abrir canales entre los sentidos es muy importante para completar con éxito algo.

Capacidad de coordinación motora

La capacidad de coordinación motora incluye el movimiento de los músculos gruesos, el movimiento de los músculos finos, la capacidad de equilibrio, la capacidad de coordinación del sistema nervioso, etc. La capacidad de coordinación motora no sólo se refleja en el desarrollo físico, sino también en una parte importante de la inteligencia. La estimulación del sistema nervioso de los niños mediante el deporte tiene un impacto positivo en el desarrollo del cerebro.

Adaptabilidad social

La adaptabilidad social incluye la autoeficacia, la estabilidad emocional, la empatía y el compartir, el manejo de conflictos, la cortesía, el autocuidado, el autocontrol y la comunicación interpersonal. La adaptabilidad social es un reflejo indirecto de la calidad y capacidad integral de una persona. Los niños con buena adaptabilidad social están dispuestos a integrarse en el grupo, pueden participar activamente en el aprendizaje, están dispuestos a experimentar la diversión de interactuar con los demás y tienen un fuerte sentido de orgullo y confianza en sí mismos.

Habilidades de comunicación lingüística

Las habilidades de comunicación lingüística incluyen expresión oral, expresión emocional, lenguaje emocional, volumen, acumulación de vocabulario, lenguaje corporal, lectura de imágenes y comprensión del habla. El lenguaje es la herramienta de comunicación más importante para los seres humanos y un puente entre los individuos y el mundo exterior. Para los niños pequeños, el lenguaje les ayuda a darse cuenta de la transformación de personas naturales a seres sociales.

Habilidades de preparación matemática

Las habilidades de preparación matemática incluyen contar, correspondencia, comparación, clasificación, clasificación, construcción de gráficos, tiempo, comprensión de monedas, razonamiento numérico, etc. La vista previa de matemáticas es un poderoso indicador para predecir el rendimiento académico de los niños en la escuela primaria. Mejorar el nivel previo al estudio de matemáticas de los niños ayudará a mejorar el rendimiento académico de los niños después de ingresar a la escuela. Las experiencias de aprendizaje de matemáticas durante los años preescolares sientan las bases para el aprendizaje posterior de las matemáticas de los niños.

Calidad del aprendizaje

Las cualidades del aprendizaje incluyen curiosidad, perseverancia, iniciativa, concentración, responsabilidad, capacidad de organización, sentido del honor, interés por aprender, hábitos de vida, etc. La actitud de aprendizaje, la capacidad de aprendizaje y el comportamiento de aprendizaje afectan directamente los resultados del aprendizaje de los niños. Cultivar las cualidades de aprendizaje de los niños, como la iniciativa, la seriedad y la concentración, el coraje para explorar e intentar, y la voluntad de imaginar y crear, es una forma importante para que los niños logren el aprendizaje y el desarrollo durante toda la vida.

Buena calidad física y mental

Después de que los niños ingresan a la escuela primaria, pasan del juego al estudio y también están sujetos a más limitaciones en todos los aspectos. El cuerpo y la mente del niño necesitan adaptarse al nuevo entorno. Muchos niños siguen enfermándose tan pronto como ingresan a la escuela primaria y muchos no pueden adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje y están cansados ​​de aprender. Estos deben ajustarse por adelantado antes de que el niño ingrese a la escuela primaria.

Capacidad de autocuidado de los niños

Después de ingresar a la escuela primaria, los maestros ya no se ocuparán de cuestiones de la vida diaria como comer, beber e ir al baño como en el jardín de infantes. Los niños deben dejar el jardín de infancia y cuidarse solos. Por lo tanto, cuando los niños ingresan a la clase alta, tanto los maestros como los padres deben comenzar a ejercitar sus habilidades de autocuidado. Por ejemplo, tomo la iniciativa de beber agua; puedo organizar mi mochila, ropa, etc.

La importancia y necesidad de la cohesión juvenil resume brevemente el contenido de la cohesión juvenil.

Primero, psicología:

En el jardín de infantes, debido a que los maestros de jardín de infantes siempre se preocupan por las actividades de los niños durante el día, los niños dependen más de los maestros. En la escuela, los profesores se centran principalmente en la enseñanza y prestan menos atención a la vida y las actividades de los niños, por lo que al principio los niños no se adaptarán y luego se resistirán.

Por tanto, los padres pueden dejar que sus hijos se pongan en contacto con alumnos de primaria de su entorno para conocer sus clases, deberes, exámenes, etc. , de manera que cuenten con la suficiente preparación psicológica para adaptarse a la vida de aprendizaje de la escuela primaria. En segundo lugar, los padres deben prestar atención a cultivar la confianza en sí mismos y la conciencia de las tareas de sus hijos.

Que los niños se den cuenta de que son capaces de hacer cosas.

Esta es la base psicológica para completar las tareas de aprendizaje. Al mismo tiempo, es necesario cultivar en los niños la conciencia de asumir tareas y desarrollar el hábito de aceptar y completar pedidos. En tiempos normales, los padres a menudo deberían asignar tareas a sus hijos dentro de sus capacidades y animarlos a completarlas a tiempo. Por ejemplo: barrer el piso, organizar el guardarropa, ordenar los platos, comprar artículos simples y desarrollar gradualmente el sentido de la tarea del niño en el proceso de completar la tarea.

En segundo lugar, la capacidad de aprendizaje

La preparación para la capacidad de aprendizaje mencionada aquí incluye la preparación para las habilidades de atención, memoria, observación y pensamiento, así como la prelectura, la preescritura y la preparación preliminar. Preparación de aritmética. Antes de ingresar a la escuela, los padres deben prestar especial atención al cultivo de la atención intencional, la memoria y las habilidades de observación de sus hijos. Podemos darles a los niños algunos requisitos de observación y memoria. Por ejemplo, deje que el niño juegue la mitad del juego de ajedrez hoy y déjelo así mañana;

Deje que el niño observe la ubicación de las cosas en la habitación y lo exprese en el lenguaje, etc. También puede jugar algunos juegos de entrenamiento con sus hijos, como escuchar instrucciones de adultos y pedirles que hagan qué hacer primero, qué hacer a continuación y qué hacer al final. Recuérdelo una vez y luego complételo paso a paso.

1. Capacidad lectora

La lectura es una parte importante de la enseñanza en la escuela primaria. La encuesta encontró que una razón importante por la que los niños tienen dificultades de adaptación después de ingresar a la escuela es que no pueden seguir el ritmo de la lectura. Por eso, también es muy importante preparar a los niños para la lectura antes de ingresar a la escuela. La preparación para la lectura mencionada aquí se refiere principalmente a cultivar los buenos hábitos e intereses de lectura de los niños. En el entrenamiento, debemos comenzar haciendo que a los niños les guste leer y luego leer página por página, página por página.

También puedes dejar que tus hijos aprendan cuentos, imiten cuentos y cuenten imágenes. Esta es una poderosa promoción para las habilidades de comprensión y expresión de los niños. Nunca compares a los niños horizontalmente ni los etiquetes. Cuando veo que otros niños pueden memorizar 20 poemas Tang pero mi propio hijo sólo puede memorizar 5, digo que el niño es estúpido. Este tipo de etiquetas dañarán enormemente la confianza de los niños en sí mismos y perderán su interés en aprender.

2. Capacidad de escucha

Los hábitos y habilidades de escucha son uno de los criterios para medir la capacidad de aprendizaje de un niño. Muchos estudiantes de primaria con excelente composición han desarrollado un buen hábito de escuchar desde pequeños. Escuchar es una forma natural de aceptación. Los niños siempre están interesados ​​en escuchar cuentos y canciones.

Escucha siempre grabaciones y transmisiones de radio; escucha más y acumula más. Tendrás materiales ricos a la hora de expresarte y tendrás fuertes habilidades organizativas. Cuando los adultos hablen con los niños, no las repita. Si hablas demasiado, se convierte en algo que no escuchas.

Este tipo de verbosidad y repetición es muy perjudicial para que los niños desarrollen buenos hábitos de escucha. A los niños les resulta difícil distinguir directamente lo que quieren oír y lo que no pueden oír. De esta forma, es probable que el niño no tenga interés en escuchar, y no escuche atentamente nada. Le entra por un oído y le sale por el otro. Esto tiene un gran impacto negativo en el aprendizaje de los niños. Los adultos deben ser responsables de los hábitos auditivos de sus hijos. Cree en las capacidades de tu hijo y no te repitas demasiado.

3. Expresión del lenguaje

La comunicación se basa en la expresión. Cuando ingresas a la escuela primaria y entras en un nuevo círculo social, la expresión naturalmente se vuelve importante. Por lo general, una persona que sabe expresarse puede obtener fácilmente el reconocimiento de los demás y, naturalmente, obtendrá plena confianza en sí misma. Si no te expresas en la escuela, será difícil que los profesores y compañeros lleguen a conocer y agradar a tus hijos en un corto período de tiempo. Un niño con pocas habilidades expresivas es probable que los demás lo consideren estúpido e ignorante.

Esta situación provoca en muchas ocasiones que los niños carezcan de confianza en sí mismos, desinterés por aprender e incluso miedo a ir al colegio. Por lo tanto, antes de ingresar a la escuela, los padres deben darles a sus hijos la oportunidad de expresarse, ayudarlos a organizar el lenguaje y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.

4. Capacidad de autocuidado

Después de ingresar a la escuela primaria, los niños no solo deben adaptarse a los nuevos requisitos de aprendizaje lo más rápido posible, sino también ser capaces de resolver de forma independiente muchos problemas de la vida diaria. que fueron resueltos originalmente por maestros de jardín de infantes. Por lo tanto, antes de ingresar a la escuela primaria, prestar atención al desarrollo de la capacidad de autocuidado de los niños y desarrollar buenos hábitos de vida son requisitos previos necesarios para que los niños completen sus tareas de aprendizaje.

Los padres deben dejar que sus hijos aprendan a manejarse solos. Además de comer, vestirse y dormir solo, también es necesario aprender a cambiarse de ropa según los cambios de tiempo, cuidar tus propias cosas, hablar con valentía cuando pasa algo, conocer la higiene y protegerte, etc. , especialmente para cultivar el sentido del tiempo, los buenos hábitos de trabajo y descanso de los niños, y hacer las cosas con prolijidad y sin dilación.

5. Habilidades de comunicación

Los niños desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria se enfrentan a nuevas parejas. Para que la transición de su hijo sea fluida, es importante gestionar la relación con su nueva pareja. Por lo tanto, es necesario cultivar activamente las habilidades comunicativas de los niños en el jardín de infantes.

En la primera infancia, el nivel social de los niños no es alto. Están acostumbrados a aceptar ayuda de otros miembros del grupo, pero rara vez piensan en ayudar a los demás. Cuando tienen disputas, a menudo recurren a los profesores en busca de ayuda, ya que carecen de la capacidad de resolver los conflictos por sí mismos. Por lo tanto, los padres deben realizar una formación específica.

La educación infantil es inseparable del apoyo y comprensión de los padres. Este semestre es el último semestre de nuestra cooperación y también es el semestre más crítico. Esperamos que coopere con nosotros en las siguientes tareas:

1. Ayudar a los niños de manera oportuna y concienzuda a completar las tareas asignadas por el maestro.

2. Comuníquese con sus hijos de manera oportuna (llamadas telefónicas, mensajes de texto, conversaciones programadas).

3.Capaz de participar activamente en diversas actividades organizadas por la clase.

4. Capacidad para manejar correctamente los problemas entre profesores, niños y padres (la comunicación crea valor).