Plan de lección de arcilla coloreada para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección de arcilla para clase pequeña de jardín de infantes modelo caracol pequeño
Objetivos de la actividad
1. Aprender a utilizar la técnica de frotar y hacer caracoles con plastilina desde el interior hacia el interior. el exterior.
2. Aprender previamente a utilizar imágenes tridimensionales para expresar la imagen bidimensional de los caracoles.
Actividades para preparar
Yeso, tablero de cemento; pintura de caracoles, trabajo de maquetas, palillos.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Borra una longitud adecuada para hacer un círculo y utiliza herramientas auxiliares para expresar los patrones de la cabeza y el cuerpo.
Demostración y explicación de métodos y medios didácticos; enseñanza asistida por materiales.
1. Estimular el interés de los niños por los caracoles.
1. Muestre imágenes de caracoles y guíe a los niños a observar.
2.Pregunta:? ¿Qué es esto? ¿Cómo se ve?
2. ¿Guiar a los niños para que aprendan a hacer plastilina? ¿caracoles? .
1. Ayude a los niños a comprender los métodos de producción.
La maestra mostró los caracoles preparados con antelación. ¿Qué creen que es esto, niños? ¿Sabes cómo lo hice?
2. Habla sobre el método de producción.
La maestra discutió con los niños e intentó hacer un caracol.
Método de preparación: 1. Acortar la plastilina; rodearla nuevamente; insertar un palito corto en un lado para formar una cabeza; finalmente, usar un palillo para tallar un patrón en el caracol.
3. Instruya a los niños a operar.
Durante la operación de los niños, la maestra se centró en guiar a los niños individuales con habilidades más débiles para ayudarlos a completar la fabricación de caracoles.
En tercer lugar, finalizar las actividades de evaluación.
1. Pida a los niños que aprecien el trabajo de los demás.
2. Guía a los niños a contar cuántos caracoles han hecho sus compañeros mientras lo disfrutaban.
3. Comentar obras infantiles.
Plan de lección de arcilla coloreada para clase pequeña de jardín de infantes modelo "Muñeca de nieve"
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de utilizar las técnicas de reunión y aplanamiento para expresar el Características de los muñecos de nieve.
2. Estimular el interés por jugar en barro.
Actividades para preparar
plastilina, cubitos de zanahoria, judías y otros materiales decorativos.
Proceso de actividad
Primero, adivinar conduce a actividades.
Maestro: Niños, el maestro Jin les trajo un acertijo hoy. Había un bebé gordo, que era todo blanco y no le temía al viento del norte, pero sí al sol. ? ¿Sabes quién es? (Los niños responden casualmente)
En segundo lugar, muestre el muñeco de nieve hecho por la maestra para despertar el interés de los niños.
Profe: ¿Quién crees que es?
Niño: Muñeco de nieve.
Profesor: Eres muy inteligente. También tiene un bonito nombre llamado Snow Doll. Este es el muñeco de nieve hecho por el profesor Jin. ¿Se ve bien?
Yang: Tiene buena pinta.
Profe: ¿Sabes de qué está hecho?
Joven: Plastilina.
Profe: ¿La maestra te enseñará a hacer muñecos de nieve con plastilina?
Yang: Está bien.
En tercer lugar, aprende a hacer muñecos de nieve.
1. El profesor explica el método de elaboración.
Profe: ¿Quién puede decirme cuál es la forma de la cabeza y el cuerpo del muñeco de nieve?
Joven: redondo.
Profe: Eres genial. Hagamos dos círculos con la plastilina, uno grande y otro pequeño. El círculo grande es el cuerpo del muñeco de nieve y el círculo pequeño es la cabeza del muñeco de nieve.
Profe: La cabeza y el cuerpo del muñeco de nieve están listos. Necesitamos aplanar la cabeza del muñeco de nieve con las palmas y colocarla sobre el cuerpo del muñeco de nieve. ¿Qué crees que falta?
Joven: ojos, nariz y boca.
Maestra: Sí, aquí tengo zanahorias y frijoles. Podemos hacer pequeños guisantes en los ojos del muñeco de nieve y zanahorias en la nariz del muñeco de nieve. ¡Mira esa hermosa muñeca de nieve!
2. Explíquelo nuevamente para profundizar la impresión del niño.
Cuarto, operación infantil.
5. Exhibe las obras y deja que los niños se aprecien unos a otros.
Reflexiones y sugerencias de la actividad
En esta actividad didáctica el interés de los niños fue muy alto, lo que también se debe a su familiaridad y amor por el muñeco de nieve. Durante el proceso de producción, los niños siempre mantuvieron un gran interés y especial concentración. Después de completar su propio trabajo, mirarán el trabajo de otras personas y cada niño tendrá una sensación de logro. Sin embargo, esta clase todavía tiene algunas deficiencias. Durante toda la sesión, el tono del profesor fue relativamente plano y su discurso demasiado rápido. Los niños adivinaron el acertijo y la maestra no dijo que sí, por lo que toda la actividad fue imperfecta.
Plan de lección de arcilla de colores para clase pequeña de jardín de infantes, muestra tres hermosos dulces de lunares.
Objetivos de la actividad
1. Apreciar el caramelo ondulado y sentir la belleza de la forma y el color del caramelo ondulado.
2. Aprenda a usar arcilla de colores para hacer dulces ondulados y aprenda las habilidades para consolidar miembros, enrollar longitudes y alambres.
3. Experimenta la diversión de las actividades de Mason.
Actividades para preparar
Garabatos, arcilla de colores, escamas de arcilla y palitos de varios tamaños, formas y colores.
Proceso de actividad
Primero, despertar el interés de los niños por la producción.
Muéstrame el caramelo ondulado y pregunta: Miren niños: ¿Qué es esto? ¿Qué forma y color tiene el caramelo ondulado?
¿Qué tipo de dulces has comido?
Maestro, aquí hay muchos dulces ondulados hermosos. Echemos un vistazo.
En segundo lugar, estimular el deseo de hacer de los niños.
1. La profesora trajo hoy un caramelo ondulado muy interesante. ¿Quieres verlo? (Muestra un caramelo ondulado de plastilina)
2. Pregunta: ¿De qué está hecho? ¿Quieres hacer uno?
(Discusión de los niños)
En tercer lugar, la maestra demostró cómo hacer dulces ondulados.
Profe: Primero, toma un trozo de plastilina verde y ponlo en la palma de tu mano: plastilina, una pelota, ¿en qué se convierte? (Círculo pequeño)
Frota el círculo pequeño en el tablero de albañil, frota, frota, frota, oh, mira, ¿en qué se ha convertido? (Imaginación libre de los niños)
Acércate y ayuda a las palmitas, presiona fuerte (ay, ay, ay).
Coge otro trozo de plastilina blanca, vuélvelo a montar, alargalo y luego aplanalo. Coloque los fideos blancos largos encima de los fideos rojos. Los dos largos fideos levantaron la cabeza y rodaron juntos hacia adelante, rodaron, rodaron, rodaron, rodaron, hasta formar un caramelo ondulado. ¿Qué le falta al azúcar ondulado?
El palo está aquí para ayudar. Oh, ¿dónde está el palo?
Profe: Ya terminé de comerme los dulces. ¿Hermoso?
Operación infantil, guía turística del profesor.
Profe: Ahora vamos a intentar hacer un caramelo ondulado que te guste.
Los maestros realizan recorridos para brindar orientación, prestar atención a niños individuales con habilidades deficientes y brindar evaluaciones oportunas.
Por favor, inserte el caramelo ondulado preparado en la tabla de espuma.
5. Valoración de las obras.
Mostrar trabajos infantiles, animar a los niños a hablar de sus piruletas y dar un reconocimiento colectivo.