Contenido del plan de actividades de pintura de jardín de infantes
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1 Ser capaz de apreciar cuidadosamente pinturas famosas y encontrar las formas de sus bloques de colores, y adivinar con valentía qué tío. Milo pintó historia.
2. Intenta crear tu propia pintura abstracta usando líneas y formas.
Puntos clave de la actividad:
1. Puedo expresar con audacia mis conjeturas sobre las obras de Miró en mis actividades perceptuales.
2. Puedes utilizar bastoncillos de algodón para delinear bloques de colores en actividades creativas.
Dificultad de la actividad:
1. Saber dibujar el contorno del bloque de color. (Predicción: los niños pueden descubrir la variedad de bloques obscenos al dibujar círculos)
2 Puedes agregar imágenes de forma creativa a los bloques de colores.
Preparación de la actividad:
Obra de Miro "Araña tragadora del sol rojo"; pintura gouache "Bailando con un pincel pequeño" actividad con hisopo de algodón; proceso:
1. "Adivina el pintor" aprecia "El sol rojo se traga la araña".
(1) Participe en la comparación de las obras percibidas de Miró y Porroch, y guíe a los niños a usar sus agudos ojos para distinguir los estilos de diferentes pintores.
(2) Busque el símbolo de "estrella" en las obras de Miró para ayudar a los niños a consolidar su comprensión de las características de las obras de Miró.
En segundo lugar, "Adivina acertijos".
(1) Anime a los niños a adivinar la historia del sol rojo tragándose una araña desde diferentes ángulos e inspírelos a tener diferentes ideas.
(2) Dígales a los niños el nombre de la obra y déjeles adivinar en función de los personajes de la obra, lo que puede guiarlos a comprender la mente del artista.
En tercer lugar, "Encuentra los bebés coloridos".
Maestro: Por favor, utiliza hisopos de algodón para encontrar los bebés coloridos y ver quiénes son. (Esta sesión muestra el primer trabajo de los niños "Bailando con un pincel pequeño" y luego los guía en su creación)
(1) Delinee los bloques de colores en el orden de rojo, amarillo, azul y verde.
(2) Observa la forma del colorido bebé y adivina ¿quién es?
(3) Dibuja las partes que faltan de tu colorido bebé (como orejas para el conejito, ruedas para el auto, etc.).
(4) Inspira a los niños Ponle nombre a tu nueva obra y guía a los niños a contar la historia de su pintura.
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, en vista del nivel de pintura y la falta de experiencia de los niños de esta clase, bajé el objetivo de la actividad, enfocándome en permitir que los niños Intente apreciar pinturas famosas y experimente inicialmente las pinturas abstractas. A través de un rico material didáctico multimedia, los niños pueden aprender con valentía la deformación exagerada de las obras abstractas, estimular adecuadamente el pensamiento divergente de los niños mientras miran pinturas famosas y tratar de guiarlos para que expresen su comprensión de las pinturas abstractas desde aspectos como el color, la composición y los gráficos. Finalmente,
Plan 2 de actividades de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1.
2. Desarrollar posturas correctas para pintar, la colocación de las necesidades diarias y la capacidad de pintar con audacia.
3. Primero aprende a colorear en una dirección determinada.
Proceso de actividad:
Primero, importe
magia que estimule el interés de los niños.
Profe: Miren niños, cambien, la maestra saca una manzana de verdad. ¿Qué es esto? (Apple)
Dile a los niños, ¿deberíamos lavar las manzanas hoy?
Segundo, expansión
1. Percibir el color de las manzanas.
Muestre la imagen de manzanas y guíe a los niños a observar:
¿De qué color son estas manzanas? (Rojo)
2. Aprende a colorear manzanas.
La profesora explicó cómo demostrar cómo colorear.
Muestre el pastel al óleo rojo y pregunte: (el plan de lección es de Zi Qu. Teacher Lesson Plan Network) ¿Cuál es el color de este pastel al óleo?
Hoy la maestra enseñó a los niños a usar pasteles al óleo rojos para vestir a Apple con hermosas prendas.
Céntrate en las posiciones inicial y final del bolígrafo y en la coloración en una dirección determinada.
3. Organice las tareas de colorear y establezca requisitos:
Al pintar, el cuerpo debe estar erguido y los objetos deben estar ordenados de forma ordenada;
Sostenga el pulgar y dedo índice de la mano derecha Sostenga el pincel de escritura y el papel de trabajo en su mano izquierda;
No mantenga los ojos demasiado cerca del papel y coloree con cuidado en una dirección determinada para ver quién es el maestro de colorear.
4. Los niños empezaron a dibujar y la maestra los guió.
Corrige las posturas de pintura de los niños de manera oportuna, anímalos a pintar con seriedad y audacia y ayúdalos a completar sus obras.
5. Exhiba los trabajos de los niños y haga comentarios. Para trabajos con colores uniformes y completos, anímelos a dibujar pequeñas cinco estrellas.
En tercer lugar, el final
Se muestran todos los trabajos de los niños. Mírelos para despertar el deseo de dibujar la próxima vez.
Reflexiones sobre la actividad:
Las actividades anteriores de arte y pintura se basaban principalmente en la copia, y no había ninguna comprensión perceptiva del color, la forma y la disposición de los árboles. Solo dibujan y diseñan según las plantillas del maestro, sin su propia imaginación y personalidad. La latitud de evaluación es única, lo que no favorece el desarrollo de la imaginación y la creatividad de los niños. En verano, en el jardín de infancia hay muchos tipos de árboles, con hojas densas y de varios tamaños, que son buenas condiciones para esta actividad de pintar.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a usar líneas con audacia para expresar diversas formas de flores.
2. Ayudar a los niños a experimentar placer estético y felicidad creativa.
Preparación de la actividad:
1. Pintura de demostración de hermosas flores
2. Pasteles al óleo y papel de lija
Proceso de la actividad:
1. Fase de calentamiento:
Introducción a la historia: En el bosque, hay un hada de las flores. Un día escuchó una hermosa pieza musical y comenzó a bailar. Muchas florecitas saltaron con ella y se convirtieron en las flores más hermosas.
2. Estimulación gráfica:
1. Los niños escuchan cuentos y bailan con el profesor.
2.Dejar que los niños aprecien cómo bailan las flores (apreciar las pinturas de demostración). Deje que los niños hablen sobre lo que hacen las flores y aprendan sus poses.
3. La maestra muestra hermosas flores.
En tercer lugar, cree una actuación:
1. Todas las historias están dibujadas por niños.
2. La maestra anima a los niños a utilizar varias líneas con audacia y a dibujar pequeñas flores de forma creativa.
3. Elogie a los niños creativos con prontitud y déjeles experimentar la alegría de una creación exitosa.
Cuatro. Apreciación de obras:
Por favor, permita que los niños aprecien varias flores hermosas y organicen una exposición de sus obras.
Reflexión de la actividad:
Durante toda la actividad, los niños estuvieron muy concentrados, pensaron activamente, tuvieron un fuerte deseo de expresarse y pudieron expresar su creatividad con audacia y confianza. . Durante el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena y autónoma, y tener la capacidad de sentir cosas bellas, experimentar la estética y tener la capacidad de aprender, ayudarse y cooperar entre sí entre sus compañeros. A través de la exhibición de trabajos operativos, se puede ver que la experiencia a nivel individual del niño ha mejorado significativamente sobre la base original y se han desarrollado las habilidades de rodar, frotar y pegar. En particular, Jiang Tian ama a los niños, puede hacer flores de forma creativa según sus propias ideas y es audaz y confiado.
En esta actividad, los maestros pueden respetar plenamente los deseos de los niños, resaltar la posición dominante de los niños, permitirles intentar y explorar de forma independiente y desarrollar la cognición y las habilidades de los niños. Para los niños de clases pequeñas, de acuerdo con las características de su edad y de aprendizaje, se pueden utilizar métodos como juegos, observación de imágenes, conversación y discusión y creación cooperativa para estimular el interés de los niños en la participación, alentarlos a expresarse con audacia, escuchar con paciencia y dar respuestas positivas y aliento. En el proceso de aprendizaje independiente de los niños, los maestros no interfieren, no exigen demasiado y brindan orientación específica cuando los niños necesitan ayuda. Para captar y resolver los puntos clave y difíciles, también se pueden aclarar los puntos clave y compactar los vínculos, a fin de lograr objetivos elevados.
Finalmente, por factores de tiempo, la evaluación no fue exhaustiva y a cada niño no se le permitió comunicarse y compartir su experiencia exitosa.
Plan de actividades de pintura para jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que observen las hojas. Puede describir el color, la forma, el tamaño y otras características de las hojas.
2. Domina los métodos básicos de pegatinas de hojas.
3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
4. Estimular el interés de los niños por la pintura.
Dificultades de enseñanza
1. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
2. Capaz de completar pegatinas de hojas.
Actividades a preparar
1. Movilizar a los padres y a los hijos de niños pequeños para que utilicen las salidas de otoño, el montañismo, las caminatas y otras actividades para recolectar y recoger un lote de hojas de diferentes tipos. tamaños, formas y colores. La maestra aplanó y secó las hojas recolectadas y las dividió en cuatro categorías (para hacer peces de colores, hacer uvas, hacer patos y hacer orgullosos pavos reales).
2. Una imagen de hojas caídas en otoño y dos imágenes del producto terminado con pegatinas de hojas.
3. 4 piezas cada una de papel blanco, tijeras y látex de varias cartulinas de colores;
Proceso de la actividad
1. Introducción a la conversación
Maestra: Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora? (Otoño)
Muestre las hojas caídas en otoño, permitiendo a los niños observar las hojas caídas y sentir el paisaje único del otoño.
Maestra: Las hojitas se fueron una a una de su madre y cayeron con el viento de otoño. Grupos de niños recogieron estas hermosas hojas y se las llevaron a casa. ¿Sabes qué puedes hacer llevándote hojitas a casa? (Habla y expresión de los niños)
2. Apreciar las pegatinas de hojas.
Profe: Al igual que los niños, a los profesores les gustan mucho las hojitas del otoño, por eso las recogen, las recortan según la forma y el color de las hojas, las colocan, las juntan y las pegan. para hacerlas hermosas. ¿Quieres verlo?
Exhibe pegatinas de hojas (peces dorados y pegatinas de uvas)
A ver, ¿qué ha sido de las hojas? (Peces dorados y uvas)
Este tipo de pintura que utiliza hojas se llama pegatinas de hojas. ¿Quieres usar hojas para publicar fotos? (Pensando)
En tercer lugar, aprenda sobre varias hojas comunes.
Muéstrame las hojas de arce. Deje que los niños observen sus características.
Niños, ¿qué clase de hoja es ésta? (Hoja de arce)
Maestro: ¿Cómo son las hojas de arce? ¿Quién quiere hablar?
Guía a los niños para que digan que las hojas de arce son rojas y amarillas y tan lindas como patas de pato.
Muéstrame las hojas de sauce. Deje que los niños hablen sobre sus características.
Niños, ¿qué clase de hoja es ésta? (Willow Leaf)
Maestra: ¿Qué pasa con Willow Leaf?
Guíe a los niños para que digan que las hojas del sauce se pondrán verdes y amarillas y que se verán mejor cuando pierdan peso.
Igual que lo anterior, informe a los niños las características de apariencia de las hojas de higuera de hojas grandes, las hojas de higuera de hojas pequeñas y las hojas de parra.
Resumen para el maestro: Estas preciosas hojas son recolectadas por niños y padres. Después del procesamiento, podemos pegar las hojas en imágenes interesantes. ¿Pueden hacerlo los niños?
En cuarto lugar, haz pegatinas de hojas en grupos.
1. La maestra demostró el proceso de hacer un pato: use hojas amarillas de hoja grande de baniano para hacer el cuerpo del pato, use pecíolos para hacer las patas largas del pato, use hojas de arce rojas para hacer las patas del pato. y use hojas de baniano de hojas pequeñas para hacer el pato. Para la cabeza, corte ojos de cartulina de colores para crear una pegatina de hojas vívidas.
2. Divida a los niños en cuatro grupos, con 10 niños en un grupo. Cada grupo de niños completó cuatro pegatinas diferentes (peces dorados, uvas, patos y orgullosos) basándose en los materiales de hojas proporcionados por el maestro. Guía de inspección del profesor.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Hoy, a través de la unidad y la cooperación, * * * completó la pegatina de la hoja. ¿Crees que se ve bien? De hecho, la belleza está a tu alrededor. Hay muchos materiales naturales como hojas en la vida, como tela, semillas de melón, cáscaras de huevo, etc. Mientras podamos observar como hoy, usar nuestro cerebro, trabajar más, juntarlos, recortarlos y pegarlos, definitivamente seremos capaces de hacer algo maravilloso e interesante.
Artículo 5 del Plan de actividades de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1 Aprenda a dibujar animales otoñales usando dibujos lineales y luego use pasteles al óleo para dibujarlos. Dibuja el contorno y coloréalo.
2. Ser capaz de mostrar las principales características de los animales y experimentar la diversión de pintar sobre platos de papel.
3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
4. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
Preparación de la actividad:
1. Pintura del modelo de caja de papel.
2. Cada uno tiene un plato de papel, un rotulador y un pastel al óleo.
Proceso de la actividad:
Primero haz preguntas para introducir el tema.
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora? El otoño es la temporada de cosecha y los agricultores están ocupados cosechando. Los animales pequeños también están muy ocupados.
¿Sabes en qué están ocupados? ¿Qué animal te gusta? ¿Cómo se ven?
En segundo lugar, pon ejemplos y el profesor te explicará.
Profe: Niños, miren, ¿dónde están dibujados estos animalitos? ¿Cómo se dibujó? ¿Qué pasa después de terminar de pintar? (Primero use un rotulador para dibujar sus animales otoñales favoritos en el plato de papel y luego use pasteles al óleo para dibujar el contorno).
En tercer lugar, establezca requisitos para que los niños dibujen.
Maestro: Al dibujar en el plato de papel, preste atención a ampliar los animales pequeños para que se vean claros. Puedes diseñar ropa bonita para que la usen. Al pintar con pasteles al óleo, preste atención a la combinación de colores y la uniformidad de la pintura. (Pintura infantil, orientación del profesor)
Cuarto, exhiba las obras y * * * muestre aprecio.
Profe: Apreciemos las pinturas de papel de animales de hoy. Te gusta ese dibujo en papel. ¿Por qué?
Artículo 6 del Plan de Actividades de Pintura de Educación Infantil
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los efectos formados por líneas horizontales y verticales y ser capaz de maquillar con audacia. el tuyo Al igual que la red, presta atención a la densidad entre las líneas.
2. Capaz de dibujar varias formas de malla básicas.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Pinceles y pinturas caseros de papel de arroz
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor deja nadar a un pez pequeño y dirigido Los niños entran al salón de actividades. (Música)
Segundo, muestre imágenes
1. Maestro: Había una vez un pescador. Él es muy amable. Pescó mucho pescado. ¡Mirar! (mostrar imagen) ¿Por qué pescó tantos peces? (Un pescador pesca peces con una red) ¿Pueden estos peces salir de la red? ¿Por qué? ¿Cómo se teje su red? ¿Cómo es? (Observar las características de la red y saber tejerla horizontal y verticalmente) ¿Por qué se puede pescar con firmeza el pez y no escapar? (Presta atención a la densidad de la cuadrícula)
2. Maestra: Niños, miren esta pintura con atención. ¿Encontraste que todos los peces fueron capturados? (El hecho de que un pez pueda escapar muestra que se debe prestar atención a controlar el tamaño de la malla al tejer).
3. Maquillaje y pintura del profesor
Tercero, combinación de colores
1. Maestro: Este pescador es muy inteligente. ¿Viste qué color de hilo usó para tejer la red? ¿De qué color era el pez que pescó? ¿Por qué haría esto? Comprenda el "color de un buen amigo" para que a los peces no les resulte fácil notar la diferencia.
2. El profesor muestra la red de demostración del pescado azul.
Cuarto, hacer una red de pesca
1. Maestro: Además de este método de tejido, ¿qué otras formas de tejer una red? ¿Has visto otros sitios web? ¿Cómo es?
2. Intenta que algunos niños nombren y muestren las redes de pesca que hicieron.
3. Práctica operativa de los niños para hacer redes
Maestra: Ahora, sé un pequeño experto en pesca, teje una red de pesca diferente a las demás y mira quién pesca más y quién. ¡el más capaz! Vamos.
Actividades de evaluación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Exhibir trabajos infantiles
Profesor: Los pescadores están muy cansados. ¡Tomemos un descanso ahora! A ver si hoy hay buena cosecha. ¿Todos pescan? (Observe si las redes tejidas por los niños prestan atención a la densidad y el color, y principalmente confirman las redes tejidas con diferentes métodos). ¿Quién crees que tejió las redes?
2. Fin de la actividad
Maestra: Hoy también tuvimos una gran cosecha. Pescamos tantos peces. ¡Llevémoslos a comer pescado! ¿Bueno?
Plan de actividades de pintura infantil 7
Propósito didáctico:
Cultivar el interés de los niños por el raspado. Anime a los niños a dibujar con valentía y cultivar sus habilidades creativas.
Preparación para la enseñanza:
1. Cada niño tiene un trozo de papel encerado para raspar. Aplique una capa de crayones de varios colores al papel rígido, luego cubra el color base con un color más oscuro, como marrón, negro o azul marino.
2. Diversas herramientas para raspar, como brochetas de bambú, cuchillas, cucharas, destornilladores, tenedores, bloques dentados de diversas formas, peines viejos, etc.
3. El profesor dibuja un modelo de pintura, un trozo de papel encerado estucado y un juego de herramientas para raspar.
Proceso de enseñanza:
1. La maestra mostró las herramientas de raspado, lo que despertó el interés de los niños.
Profe: ¿Para qué se utilizan estos tenedores, palillos y cuchillos? Además de lo que dijiste, ¿para qué más se pueden usar?
2. Prueba actividades.
Intenta utilizar varias herramientas para raspar el papel de dibujo. Mira qué patrones puedes dibujar.
3. El profesor concluyó que varias herramientas pueden raspar diferentes líneas y patrones hermosos.
4. El profesor demuestra cómo atrapar una jirafa.
Usa una vara de bambú para raspar un círculo. Hay dos líneas debajo del círculo, que es un óvalo, y cuatro pilares debajo raspa los ojos, la boca, las orejas y los bloques de colores del cuerpo.
Utiliza un portacuchillas y un peine para afeitarte el pelo del cuello. Cuando la jirafa vio que los niños estaban felices, cantó una canción y raspó un bastón ondulado con su tenedor.
5. Pide a los niños que miren y hablen sobre las pinturas de demostración. ¿Qué herramienta utilizó el maestro y qué se eliminó?
6. Rascado de los niños: utilice varias herramientas para rayar un dibujo.
7. Resumen: Concéntrate en elogiar a los niños que dibujan con valentía.
Hay muchísimas pinturas raspables hermosas. Organicémoslo como una exhibición de raspaditos e invitemos a niños de otras clases a visitarlo.
Plan de actividades de pintura infantil 8
Objetivos de la actividad
1 Inicialmente aprendió a pegar papel rectangular en un anillo para hacer pulseras, collares, etc. Flores sencillas.
2. Dispuesto a participar en actividades de producción y experimentar la belleza de los colores del arte latte.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Siente la belleza de la obra.
Actividades para preparar
1. Pequeños rectángulos rojos, amarillos y azules, cinta adhesiva de doble cara, tijeras y cinta adhesiva.
2. Algunos ejemplos
Proceso de actividad
1. El modelo muestra la "llave mágica" para estimular el interés de los niños.
Maestro: Niños, miren la belleza del Maestro Shao. ¿Puedes decirme dónde es hermoso?
Jóvenes: en la cabeza/mano/cintura...
2. Exhiben flores, los niños observan
(1) Hecho de una flor de un color.
(2) Dos colores de flores.
(3) Los tres colores del latte art se organizan regularmente.
Profe: ¿Cuáles son estos tres? ¿Por qué?
Yang: Tiene muchos colores y está bellamente dispuesto.
3. La maestra explica cómo arrancar flores.
Profesora: En esta clase, la maestra enseñará a los niños cómo arrancar flores. Podemos hacer pulseras y collares. Mire al maestro, aquí hay un rectángulo. Voy a convertirlo en un círculo, rodearle la cabeza y la espalda, superponerlo y luego colocarle un rectángulo y pegarlo. Si usa otro anillo, preste atención a si se puede colocar en el medio cuando use el cuarto anillo. Mira cuánto dura. Luego, pida a los niños que lo hagan.
4. Establezca requisitos y reglas.
(1) Cuando utilice tijeras, no apunte a los niños ni se lastime. Cuando hayas terminado de cortar, vuelve a colocarlos en la canasta.
(2) Los papeles de diferentes colores deben estar ordenados de forma ordenada.
5. Para la producción infantil, el maestro brindará orientación en el recorrido, enfocándose en guiar a los niños a organizar los colores de manera regular.
6. Valoración de las obras.
7. Padres e hijos tienen un espectáculo de modelos.
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