¿Cómo formular un plan de construcción del entorno de un jardín de infantes?
¿Cómo formular planes para la construcción del entorno de jardín de infantes? 1. En el proceso de aprendizaje e implementación del nuevo plan de estudios, nos hemos vuelto cada vez más conscientes del papel del medio ambiente en la educación preescolar.
Cuando las ideas educativas de Reggio Emilia atrajeron la atención mundial, nuestro jardín de infantes también trabajó arduamente para llevar a cabo investigaciones sobre cursos de creación de entornos de jardín de infantes, promover una educación de calidad para los niños pequeños, esforzarse por desempeñar un papel de liderazgo en la enseñanza y la investigación científica, y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación científica en profundidad, mantenerse al día, ser pionero e innovar y esforzarse por mejorar el nivel general de educación y enseñanza a un nuevo nivel. Un nuevo semestre, un nuevo comienzo y los niños han alcanzado un nuevo nivel. Llevaremos a cabo el tema de las actividades de clase y crearemos un nuevo ambiente de clase a través de las características de edad y el desarrollo físico y mental de los niños. Las siguientes son algunas generales. ideas para crear un ambiente de clase Ideas:
1. El muro temático 1 se basa en actividades temáticas.
2. El muro temático 2 tiene actividades basadas en el tema.
3. El muro temático 3 gira en torno al tema.
4. El muro temático 4 gira en torno al tema.
2. Creación del entorno
1. Mundo creativo del juego regional: colocar materiales (papel de regalo, bolsas de plástico, periódicos, cintas, papel arrugado, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, etc.) Deje que los niños hagan gorros, faldas, collares, etc. , cultivar su creatividad e imaginación.
2. Salón de Imagen: Se expondrán materiales (sombreros, pañuelos, faldas, secadores de pelo, peines, tijeras, espejos, etc.), y los niños actuarán como barberos y estilistas.
3. Muéstralo: coloca materiales (pequeño fondo de escenario, micrófono, pandereta, maracas, campanas, rebabas, cintas de música, grabadoras, etc.) para que los niños puedan caminar o cantar al ritmo de la música. música.Mejorar el rendimiento.
4. Momentos bonitos: Coloca materiales (un fondo fotográfico, álbumes de fotos varios, cámaras fotográficas, marcos de fotos, folletos, zonas de lavado, etc.), mientras los niños hacen el papel de fotógrafos y les enseñan a colocar. varios tipos de posturas.
5. El muro de exhibición se utilizará como muro de exhibición para los trabajos diarios de los niños, como pinturas, artesanías, etc.
6. Para colgar adornos y adornos de ventanas, use CD viejos, varios cartones y lana para hacer flores de colores, y use cinta adhesiva ancha para pegar las flores en la parte superior de la pared. Los niños enrollaron papel corrugado para formar mimbres y los colgaron en las ventanas. En el cristal hay pegados varios motivos de pequeños peces y algas.
En tercer lugar, la columna de conexión familiar se dividirá en tres partes: mis habilidades, conocimientos como padre y planes semanales, y se recopilarán y mostrarán diversos materiales con regularidad.
Por lo general, la clase cambiará periódicamente el entorno en función del contenido educativo, para que los niños puedan adquirir todos los aspectos del conocimiento bajo la influencia del entorno y lograr una mayor mejora y desarrollo.
Cómo preparar un plan de construcción del entorno del jardín de infantes;
(1) Descripción general
El jardín de infantes Putuo tiene tres jardines: el jardín Zichang para jardín de infantes y clases pequeñas, y el jardín Ganquan. Jardín para clases medias y grandes, Jardín Gulang para clases primarias, medias y grandes. La creación de cada ambiente de jardín de infantes presta atención a las características de edad de los niños. Zichang Garden presenta un ambiente cálido e infantil dominado por niños de 0 a 3 años. Lo más destacado del Jardín Ganquan es un entorno de exploración y aprendizaje basado en edades para niños de 3 a 6 años. El entorno del Jardín Gulang combina las características del Jardín Zichang y las características del Jardín Ganquan. Al mismo tiempo, a lo largo de tres años de creación de un entorno verde en el jardín de infancia, el entorno general de los tres jardines de infancia es limpio, ordenado y verde.
(2) Ventajas:
1. La creación de un ambiente en el aula no solo puede reflejar las características del grupo de edad, sino también crear la personalidad única del maestro. Los dos pueden encarnarse y combinarse de forma natural. Los profesores se centran en el jardín de infancia como elemento principal del diseño ambiental y también tiene un cierto grado de interactividad. Los niños vienen en todas las formas diferentes.
2. La creación del ambiente del baño puede reflejar las características del grupo de edad. La clase de guardería presenta principalmente lindos dibujos animados. Las clases intermedia y alta enfatizan las indicaciones pictóricas.
3. La creación del ambiente del pasillo crea una rica atmósfera artística de música, arte, etc.
4. La creación del área de la oficina del profesor es simple y luminosa, resaltando el ambiente cultural de oficina.
5. Cree un ambiente de actividad al aire libre, divida claramente las áreas de actividad y coloque equipos y equipos deportivos que sean prácticos e infantiles.
(3) Defectos:
1. Los profesores no comprenden la coordinación general del color en la creación del entorno docente. Hay demasiados colores y una consideración insuficiente del diseño general del entorno. . Al mismo tiempo, el muro temático y el muro interactivo de actividades de la esquina están relativamente separados y carecen de sentido de integridad. Es necesario fortalecer la interacción de exploración de los niños basada en temas.
2. Es necesario explorar más a fondo y optimizar los recursos de las salas de actividades especiales del jardín de infantes, y se debe considerar el equilibrio curricular, las características y la prioridad de valores.
3. El entorno público carece de contenedores de basura y de consejos de protección ambiental bajos en carbono, ecológicos y que ahorren energía.
4. La personalidad del ambiente humanista en la oficina no es evidente.
2. Ideología rectora:
Guiado por el nuevo plan de desarrollo trienal de Putuo Kindergarten y el plan de trabajo del jardín de infantes de 2010, el ambiente general del jardín de infantes, el ambiente de trabajo de los maestros. y el entorno de actividad de los niños En términos de creación de un entorno, integrar orgánicamente conceptos de protección ambiental y promover la construcción de escuelas ecológicas.
Tres. Metas:
Coordinar la planificación, el diseño racional, optimizar el entorno educativo y esforzarse por crear un entorno coordinado con características de educación estética, es decir, integrar el equilibrio curricular y las características distintivas para satisfacer las necesidades del trabajo de los docentes y actividades de los niños y nos esforzamos por coordinar los colores para hacer que el diseño general sea razonable y resalte la funcionalidad y el valor del medio ambiente.
Cuatro. Medidas
Impulsar por etapas
Primera etapa: búsqueda, análisis e interpretación integral de las ventajas y desventajas de cada parque y entorno de clase.
La segunda etapa: recopilar datos de 1 a 1, discutir entre ellos, formular planes de ajuste y modificar el entorno.
La tercera etapa: Explorar los recursos, asignarlos racionalmente y crear un entorno de ajuste.
La cuarta etapa: resumir experiencia y acumular datos.
(2) Medidas específicas
1. Recopilación de datos, intercambio de información, ampliación de horizontes
2.
3. Excavación y asignación racional de recursos espaciales (parques, grupos horizontales)
4. Colección de ideas doradas (en conjunto con la colección de propuestas de la Comisión de Asuntos Civiles)
5. Evaluar y compartir comunicaciones.
6. Autoevaluación ambiental y evaluación mutua
7. Integración curricular
8.