Plan de lección de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes "Copo de nieve"
Las ideas de diseño del plan de lección de idiomas "Copo de nieve 1" para clases pequeñas en el jardín de infantes
A medida que se acerca el invierno y la temperatura baja, las clases pequeñas han entrado en el tema "no tener miedo". del frío". Bajo este tema, hay una historia sobre la nieve, los copos de nieve. Para los niños, esta historia es simple e interesante, el lenguaje es hermoso y vívido y los personajes de la historia son familiares para los niños, lo que la hace muy adecuada para que los niños aprendan. Adapté ligeramente la historia y diseñé esta actividad de aprendizaje.
Todo el evento se centra en “debatir qué es el espumoso”. Diseñé tres enlaces: operar la bandeja de historias, descripción direccional de la escena; apreciar la escena de nieve, combinar los personajes de la historia y aprender oraciones cortas de la historia: el niño opera completamente la bandeja de historias, aprende la historia y siente. la concepción artística en el frío invierno.
Objetivos de la actividad
1. Contar activamente historias según la “situación” y acumular experiencia en la narración.
2. Siente la concepción artística del invierno.
Actividades para preparar
1. Una casa grande (el estilo del cuento).
2. Los niños manejan 10 juegos de bandejas y cajas de cuentos.
Proceso de la actividad
Primero opere la bandeja de historias y describa la escena combinada con la ubicación.
1. ¿Qué hay en la bandeja de historias? (Hay casas, árboles y montañas)
2. Una pieza, dos piezas, tres piezas... flores brillantes cayeron del cielo. Flores blancas flotan, flotan en el techo, flotan en los árboles, flotan en las montañas, flotan en tu story board (la caja de historias de tres niños), ¿lo ves?
Deja flotar las flores brillantes de tu bandeja de cuentos y observa adónde van.
Puntos de orientación:
El maestro utiliza un tono suave para guiar a los niños a contar historias sobre flores brillantes flotando en árboles, tejados y montañas.
Los profesores interactúan con cada niño y le piden que diga la verdad.
Interlengua:
La luz centelleante nos trae un frío invierno. ¿Qué pasa donde hay casas, árboles y montañas? Hay una casa allí. ¿Quién vivirá en él? Vayamos a ver.
2. Apreciar la escena de nieve, combinar los personajes de la historia y aprender frases cortas de la historia.
1. ¿Quién aparece en el frío invierno?
2. ¿Qué dijo el perro cuando salió corriendo de casa? (Pregunta complementaria: ¿Quién aprenderá del cachorro?)
3. (Pregunta complementaria: ¿Quién hablará del gatito?)
El perro dice que lo brillante es azúcar y el gatito dice que lo brillante es sal. Tuvieron una pelea, ¿quién lo escuchó (Vieja Gallina)?
5. La maestra repitió: La gallina vieja dijo: "Ríe, no es azúcar, no es sal, no es dulce, está frío en la boca".
-¿Cómo? ¿La vieja gallina persuade a los cachorros y a los gatitos? ¿Qué dijo la vieja gallina?
——Hablemos de la gallina vieja.
Interlenguaje:
Entonces, ¿qué es exactamente espumoso? ¿Sabes (copo de nieve)?
¡Resulta que son copos de nieve! ¡Mirar! ¡Está nevando de verdad!
Reproduce el PPT, escucha la narración completa del profesor, aprecia y siente la concepción artística del invierno. )
3. Los niños operan completamente la bandeja de cuentos, cuentan historias y sienten la concepción artística del invierno.
Los copos de nieve traen el frío invierno. Hay cachorros, gatitos, gallinas viejas y niños en la nieve. ¿Qué más interesante pasó? Ahora deja que suceda una historia interesante en tu guión gráfico.
Puntos de orientación:
Guía a los niños para que cuenten la primera mitad de la historia: una pieza, dos piezas, tres piezas... flores brillantes que caen del cielo, cada vez más. , cada vez más, las flores brillantes flotaban hacia los tejados, los árboles y las montañas.
¿Qué dijeron el perro y el gatito cuando salieron de la casa?
——El cachorro salió corriendo de la casa, asintió y dijo: "¡Guau, Tang, Tang, ven a ver!"
——El gatito salió corriendo de la casa, Moviendo la cola, dijo: "¡Miau, miau, sal, sal, ven a ver!"
La vieja gallina dio tres pasos.
¿Qué dice?
Cuando la vieja gallina escuchó esto, se acercó, lo probó con la boca, batió las alas y dijo: "Risita, esto no es azúcar, esto no es sal, esto no es dulce, es ¡Frío en la boca!" ”
¿Quién viene a esta hora?
Un niño y una niña salieron corriendo de la casa y alegremente le dijeron al perro, al gatito y a la gallina vieja: "¡Está nevando con tanta fuerza, hagamos un muñeco de nieve!"
Autoexamen/reflexión
Los niños de clases pequeñas se encuentran en el período de transición entre el pensamiento de acción intuitivo y el pensamiento de imágenes concretas. En este momento, muestran las características de pensamiento del lenguaje acompañado de acción. Así que diseñé cuidadosamente los materiales didácticos y las actividades didácticas (desde "tranquilo" - las flores blancas flotantes, hasta "en movimiento" - el perro y el gatito discutiendo si las flores blancas son azúcar o sal, hasta "completo" - apreciación completa y narración de historias). ) para lograr el propósito de la actividad. Hay tres aspectos de la actividad que vale la pena resumir:
1. Diseñar y operar bandejas de cuentos para estimular la iniciativa y la disposición a hablar de los niños. Cuando los niños manejan la bandeja de cuentos, pueden hacer que los "copos de nieve" caigan sobre los grandes árboles, en la cima de la montaña, en el tejado... Pueden dejar que los animalitos se acerquen a la nieve y hablen con ellos. La bandeja de cuentos no sólo satisface las necesidades de control del niño, sino que también le permite expresarse según sus propios deseos. Todos los niños pueden hablar en voz alta durante las actividades.
En segundo lugar, diseña la escena del cuento para guiar a los niños a distinguir y aprender el diálogo entre animales. Al recrear escenas del cuento, los niños se sentirán atraídos por la "casa" en la nieve. En este momento, los maestros pueden ayudar a los niños a volver a experimentar y apreciar la historia interpretando el diálogo entre los tres personajes de la historia. Debido a que los diálogos de los tres personajes de la historia son diferentes, los niños deben escuchar y analizar cuidadosamente en función de sus propias experiencias de vida para comprender "Twinkle", y luego interactuar con el maestro sobre la base de la comprensión y aprender gradualmente a dialogar.
En tercer lugar, el diseño PPT de la historia guía a los niños a acumular experiencia al contar historias completas. Acompañados de una bonita música, los niños escucharon en un ambiente tranquilo esta pequeña historia sobre el invierno. Los clips de nieve que caen son relajantes, las voces de los animales pequeños son fuertes y rítmicas, y la última escena de "niños construyendo muñecos de nieve" es un pequeño clímax. La apreciación completa de la historia lleva al niño nuevamente a la bandeja de cuentos, y el niño puede operar la bandeja de cuentos mientras cuenta la historia. Este proceso permite que cada niño disfrute expresando y repitiendo la historia en su totalidad.
Plan de lección de chino para clases pequeñas de jardín de infantes "Copo de nieve" 2 objetivos de actividad:
1. Escuchar la historia y estar dispuesto a aprender el diálogo de los personajes de la historia.
2. Utilizar la imaginación y la expresión audaz según el contenido del cuento.
3. Reconocer caracteres chinos: azúcar, sal, copo de nieve.
Preparación de la actividad:
1. Antecedentes y personajes de la historia
2. Cinta de la historia
3. p>Proceso de la actividad:
(1) Escuchar la historia por primera vez.
1¿Qué estación es? (Invierno) ¿El abuelo nos trajo una bonita historia este invierno? ¡Escuchemos juntos!
2. La maestra contó este cuento
Pregunta: ¿Qué animales hay en el cuento?
El gatito y el perrito dijeron ¿qué está lloviendo en el cielo? ¿Qué dijeron los niños?
El niño dijo una frase y se le mostró la tarjeta de palabras correspondiente.
(2) Muestra la imagen de fondo para contar la historia mientras muestra los personajes.
1. Cuando se habla de cachorros, pida a los niños que busquen el cachorro, el gatito, la gallina vieja y los niños en orden según las tarjetas de palabras, y aprendan el diálogo del cuento.
2. Deje que los niños encuentren las palabras "caramelo para bebé", "sal", "copo de nieve" y otras palabras en secuencia.
(3) Escuche la grabación y deje que los niños vuelvan a apreciar el cuento.
1. Cuando aparezca el personaje, detente y deja que el niño imite la actuación.
2. Después de contar la historia, deja que los niños imaginen cómo son los copos de nieve que caen. (confeti, algodón, etc.) Deje que los niños usen el lenguaje corporal para expresar la apariencia de los copos de nieve que caen.
(4) Deja que los niños reciten la canción infantil "Little Snowflake" y escuchen la música para mostrar cómo caen los copos de nieve.
Objetivos de la actividad del plan de lección de chino para clase pequeña "Copo de nieve" 3:
1. Comprender preliminarmente las características básicas de los copos de nieve.
2. Ser capaz de recitar canciones infantiles bajo la dirección del profesor.
3. Siente la belleza de las canciones infantiles y dale gusto.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes pequeñas: copos de nieve, mariposas, gotas de agua
2. Imágenes demostrativas
3. "Copos de nieve" 》(Adjunto)
Proceso de la actividad: 1. Guíe la historia de los copos de nieve para que los niños se imaginen.
Guía:
“Niños, ¡el invierno está aquí y está nevando en el norte!
Los copos de nieve vuelan por el aire y se convierten en mariposas blancas.
Cayó en las manos del muñeco y se convirtió en una pequeña gota de agua.
La gota le dijo suavemente al muñeco que venía del cielo.
Ve. con la muñeca para encontrar la primavera "
En segundo lugar, hacer preguntas ayuda a los niños a comprender y recordar.
Preguntas:
(1) Los copos de nieve vuelan en el aire. . ¿Cómo son?
(2) ¿Dónde cae el copo de nieve y se convierte en gotas de agua?
(3) ¿Por qué los copos de nieve se convierten en pequeñas gotas de agua?
(4) ¿Qué dijo suavemente la gota de agua?
(5) ¿Adónde fue Snowflake con la muñeca al final?
En tercer lugar, la maestra demostró el mapa mientras recitaba la canción infantil.
Introducción: Niños, miren la imagen y hablen sobre de dónde vienen los copos de nieve y adónde van.
En cuarto lugar, la maestra guía a los niños a recitar juntos canciones infantiles.
1. El profesor señaló la imagen y dirigió a la clase a recitarla.
2. Pida a los niños con grandes habilidades que dirijan la recitación de la acción.
Verb (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Durante la actuación, todos los niños de la clase se pusieron de pie y recitaron junto con la profesora.
Adjunto: Canción infantil "Copos de nieve"
Copos de nieve
Los copos de nieve vuelan y se convierten en mariposas blancas.
Caen en la palma de tu mano y se convierten en pequeñas gotas de agua.
Las gotas de agua decían suavemente: Vengo del cielo.
Sigue a la muñeca para encontrar la primavera.
Plan de lección de chino para clases pequeñas de jardín de infantes "Copo de nieve" 4 objetivos de actividad
Sepa que algunos lugares nevarán en invierno y otros no.
Intenta encontrar la respuesta basándose en los detalles.
Conoce las características de la nieve y vive historias interesantes.
Actividades que se deben preparar
Preparación del material didáctico:
Imágenes de "Escena de nieve de invierno"; imágenes de "¿De quién es esta casa?"; historias de copos de nieve.
Preparación del material:
Papel de dibujo y pasteles al óleo de diferentes colores.
Proceso de la actividad
Muestre la imagen "Escena de nieve de invierno" y organice a los niños para discutir el contenido de la imagen.
-¿Qué estación es en la foto?
-¿Qué es lo blanco de la foto?
¿Nevará en tu ciudad natal?
¿Sabes dónde nieva/no nieva en invierno?
Resumen: También es invierno. En algunos lugares no nieva, en algunos lugares nieva ligeramente, en algunos lugares la nieve es muy espesa y hay nieve blanca por todas partes.
Utilice el material didáctico para guiar a los niños a encontrar respuestas basadas en los detalles de la imagen.
1. Muestre imágenes y guíe a los niños a pensar en el contenido de las imágenes.
-¿Qué hay en la nieve?
-¿Cuántas casas hay? ¿Qué bichos estarán en casa?
——¿Qué animalito dejó estas huellas? ¿Cómo lo sabes?
2. Los niños utilizan el material didáctico para unir animales pequeños con sus casas.
Reproduzca el audio y la imagen del cuento "Copo de nieve" para guiar a los niños a comprender las características de la nieve y experimentar historias interesantes.
Sucedió una historia interesante entre el perrito amarillo, la gallina vieja y Xue. Escuchemos juntos.
¿Qué creen los animalitos que hay bajo el cielo?
-¿Tienen razón?
-¿Qué dijo Mía?
Resumen: En invierno, nevará en el cielo. Los copos de nieve son blancos y fríos al tacto. No tiene sabor en boca.
Repartir materiales de dibujo y animar a los niños a dibujar una escena de nieve.
-Deja que los niños usen su imaginación para dibujar una escena de nieve invernal.
Piénsalo, ¿dónde caerá la nieve?
Ampliación de actividades
Actividades regionales
En la zona de arte, coloque copos de nieve recortados, barras de pegamento, cartulinas y otros materiales decorativos para animar a los niños a hacer escenas de nieve.
Historias adicionales
Copos de nieve
Copos de nieve brillantes cayeron del cielo Después de un tiempo, los árboles, los techos y el suelo quedaron cubiertos con una capa de blanco. .
El perrito amarillo salió corriendo de la casa moviendo la cola y dijo: "Está lloviendo azúcar del cielo. ¡Ven a ver!""
El gatito salió corriendo de la casa. habitación y dijo: "Está lloviendo". ¡Ven y mira! "
Cuando la vieja gallina escuchó esto, se acercó lentamente, batió sus alas y dijo: "No es dulce ni salado. Tenía la boca fría, sin sal ni azúcar. "
Mia salió de la habitación y felizmente le dijo al perrito amarillo, al gatito y a la gallina vieja: "¡La nieve está cayendo con tanta fuerza, hagamos un muñeco de nieve juntos!" "
¡Ah, resulta que esto es nieve de invierno! Los animalitos y Mia construyeron un hermoso muñeco de nieve en la nieve.
Plan de lección de chino para clases pequeñas "Copo de nieve" 5 actividades:
Pequeños Copos de Nieve
Área de Actividad:
Lenguaje
Objetivos de la Actividad:
Comprender las características de Little. Copos de nieve, sabiendo que nevará en invierno
2. Experimenta la diversión de los pequeños copos de nieve y siente la belleza del invierno
3. del maestro y sentir la belleza de las canciones infantiles. /p>
4. Animar a los niños a imitar con valentía las canciones infantiles y expresarlas con acciones adecuadas según el contenido de las canciones infantiles.
5. Experimenta la diversión de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:<. /p>
1. Copo de nieve (papel)
2 PPT "Pequeño copo de nieve". p>3. Música "Little Snowflake"
Proceso de la actividad:
1. Introducción al ejercicio de dedos "Little Snowflake"
1. invierno ahora. ¿Sientes frío cuando vas a la escuela por la mañana? (Frío) ¿Entonces qué hay de nosotros?
2. /p>
3. ¿De qué color es el copo de nieve? ¿Cómo se ve? (color, tamaño, forma) Resumen: Los copos de nieve pequeños son blancos, pequeños, como hojas, como plumas, ¡qué hermosos! >
4. ¿Dónde cayeron los pequeños copos de nieve? (Cayendo de las nubes altas en el cielo) 5. Los pequeños copos de nieve caen hermosamente. ¿Puede alguien mostrar cómo caen los pequeños copos de nieve? Aprende.
2. Muestra PPT y disfruta de las canciones infantiles.
Los pequeños copos de nieve caen maravillosamente, ¿adónde irán?
1. (en el pequeño pino)? ¿Qué pasó con el pequeño pino (como usar una gruesa chaqueta de algodón blanca)?
2. ¿Dónde flotaron los pequeños copos de nieve (en el pequeño pino)? la casita), ¿qué pasó con la casita (como llevar un gorro de algodón blanco en el techo)?
3. ¿A dónde se fueron los pequeños copos de nieve (en el césped)? la hierba con una colcha)? El gatito maúlla alegremente y el perrito amarillo mueve la cola alegremente y juega en la hierba
4. ¿Con quién viene a jugar de nuevo? juegos? Flota en la ropa y la cara de nuestro pequeño, y se siente frío en el cabello de la niña, blanco, como la hermosa Blancanieves, ¡qué hermosa! >En tercer lugar, ¡lleva a los niños a leer canciones infantiles!
Cuatro: Los pequeños copos de nieve tienen árboles, casas y césped bellamente decorados. No solo embellecen nuestro entorno, sino que también alegran a los animales pequeños y a los niños. ¡Diviértete, pequeño copo de nieve! >
5. Los niños crean canciones infantiles
¿Te gustan los copos de nieve? Si nuestro hijo fuera un copo de nieve, ¿adónde te gustaría volar? Quiero flotar hasta las montañas y poner ropa blanca en las montañas. )
Reflexión docente:
Básicamente completaron los objetivos educativos y didácticos preestablecidos de esta clase. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Algunos maestros no brindan suficiente orientación y deberían permitir que los niños se expresen más. En el futuro, se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clase.
Plan de lección de chino para clases pequeñas "Copo de nieve" 6 objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las características básicas de los copos de nieve.
2. Ser capaz de recitar canciones infantiles bajo la dirección del profesor.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes pequeñas: copos de nieve, mariposas, gotas de agua
2. Imágenes demostrativas
3. "Pequeños Copos de Nieve" (adjunto)
Proceso de la actividad:
1. Presenta la historia de los copos de nieve y deja que los niños desarrollen su imaginación.
Introducción: "¡Niños, el invierno ya está aquí y empieza a nevar en el norte!
Los copos de nieve bailan en el aire y se convierten en mariposas blancas.
Caen en manos del muñeco y se convierten en pequeñas Gotas de Agua.
Las Gotas de Agua le dijeron suavemente a la muñeca que vine del cielo.
Ve con la muñeca y busquemos la primavera juntas. p>2. Pida ayuda. Preguntas de comprensión y recuerdo de los niños:
(1) Los copos de nieve vuelan en el aire. ¿Cómo son?
(2) ¿Dónde cae el copo de nieve y se convierte en gotas de agua?
(3) ¿Por qué los copos de nieve se convierten en pequeñas gotas de agua?
(4) ¿Qué dijo suavemente la gota de agua?
(5) ¿Adónde fue Snowflake con la muñeca al final?
En tercer lugar, la maestra demostró y presentó el mapa mientras recitaba la canción infantil: Niños, miren el dibujo y digan de dónde vinieron los copos de nieve y adónde fueron.
En cuarto lugar, la maestra guía a los niños a recitar juntos canciones infantiles.
1. El profesor señaló la imagen y dirigió a la clase a recitarla.
2. Pida a los niños con grandes habilidades que dirijan la recitación de la acción.
Verbo (abreviatura de verbo) Al finalizar la actividad, toda la clase se puso de pie y actuó junto con el profesor.
Adjunto: Canción infantil "Pequeño Copo de Nieve"
Los copos de nieve bailan y se convierten en mariposas blancas.
Caen en la palma de tu mano y se convierten en pequeñas gotas de agua.
Las gotas de agua decían suavemente: Vengo del cielo.
Sigue a la muñeca para encontrar la primavera.
Reflexión de la actividad:
La actividad de lenguaje de hoy “Copo de nieve” es una historia muy interesante. Al inicio de la actividad puse una animación y los niños escucharon atentamente. Los niños básicamente entienden toda la historia. Durante la sesión de juego de roles, los niños también se mostraron muy entusiasmados por participar y la actividad transcurrió sin problemas sin siquiera darse cuenta. Lo que pasa es que los niños no entienden muy bien las características de la nieve. Algunos niños piensan que la nieve tiene olor. Es una pena que todavía no haya nevado aquí, por lo que los niños no pueden comer solos. Sólo pueden entender la nieve a través de mi descripción, y los niños realmente no pueden entenderla.
Ideas de diseño para el plan de lección de chino para clases pequeñas de jardín de infantes "Copos de nieve" 7;
El invierno está aquí y los niños están más interesados en las cosas invernales. Nevó por primera vez este año la semana pasada por la tarde, con una ligera nevada y el techo y el suelo cubiertos de nieve. Algunos niños dijeron que parecía azúcar, otros dijeron que parecían flores, otros dijeron que parecían plumas... Hubo mucha discusión e interés. Pero en las ciudades del sur hay pocas oportunidades de experimentar la nieve de cerca. Esta actividad está diseñada para satisfacer los intereses de los niños. Intenta que tus hijos conozcan y experimenten la diversión de jugar en la nieve en el mundo de la nieve.
Objetivos de la actividad:
Comprender las características básicas de la nieve y experimentar la diversión de jugar con la nieve viendo, hablando, jugando y haciendo.
Preparación de la actividad:
1. Video musical "Escena de nieve", animación de la historia "Copo de nieve" 2. Diseño de la escena del maestro, algunas actividades Nota:
Primero, Importación de la situación
1. El invierno está aquí y el clima es frío. ¿Qué pasó en el cielo el domingo pasado? Resumen: Cuando llega el invierno, caen del cielo muchísimos copos de nieve. Saludemos a los copos de nieve.
2. ¿Cómo son los pequeños copos de nieve? (Color, tamaño, forma) Resumen: Los copos de nieve son blancos, pieza por pieza, como flores y plumas, muy hermosos.
En segundo lugar, aprecia la historia. Algunos animalitos no saben que se trata de un pequeño copo de nieve en el cielo. ¿Qué está sucediendo? Escuchemos la historia.
1. ¿Qué dijo el perrito amarillo al ver la nieve?
2. ¿Qué dijo el gatito cuando vio la nieve?
3. ¿Cómo sabe la gallina vieja que es un pequeño copo de nieve?
4. ¿A qué sabe y qué dice?
5. ¿Qué hacen los niños cuando salen a jugar con animales pequeños? ¿Qué otros juegos podemos jugar con la nieve?
Resumen: Se acerca el invierno, del cielo caerá nieve blanca y fresca, y el suelo, los árboles y los tejados se volverán blancos. Todos pueden construir un muñeco de nieve, pelear con bolas de nieve y esquiar en la nieve. Realmente feliz.
3. Juego: Está nevando
1, ah, ¿qué está cayendo? Snowflake quiere jugar con nosotros.
2. La nieve ha parado. ¿Todavía quieres jugar juegos con pequeños copos de nieve? ¿Entonces qué? Bien, hagamos copos de nieve juntos. Aquí hay algunas notas blancas. Puedes dejar que tus manitas te ayuden a arrancar los copos de nieve. Mira quién hizo muchos copos de nieve hermosos.
Enfoque de orientación: sienta la diferencia entre lo grande y lo pequeño; ayude a los niños a dominar el método de juntar varias piezas.
3. Juega en la nieve con música
4. Juego: Haz bolas de nieve
1. Recojamos copos de nieve, hagamos bolas de nieve y peleemos con bolas de nieve. Veamos quién puede hacer la bola de nieve más grande y fuerte.
2. Los niños clasifican los trozos de papel en el suelo y hacen bolas de nieve.
3. ¿Está lista la bola de nieve? Hagamos una pelea de bolas de nieve en el patio de recreo.