Plan de lección de arte invernal de clase abierta de jardín de infantes para clase media
Objetivos del plan 1 de la lección de arte invernal de la clase abierta de jardín de infantes
1. Puedes probar la pintura por goteo para expresar la escena nevada del invierno y sentir el efecto único de la pintura por goteo.
2. Capacidad de controlar la fuerza de la mano para crear pinturas de goteo.
3. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
4. Cultivar en los niños el hábito de colocar herramientas y materiales de forma ordenada.
Actividades a preparar
Gouache, pintura gouache, dibujos, gráficos murales
Proceso de la actividad
1. para apreciar los clásicos. Estimular el interés de los niños.
La maestra mostró las obras de Pollock y dejó que los niños observaran los efectos especiales de la pintura. Maestro: "¿Qué viste? ¿Has visto alguna vez una pintura así? ¿Qué método crees que usó el artista para pintarla?"
2.
(1) La maestra le mostró al árbol papel de dibujo, le contó una historia y usó tiza para demostrar cómo goteaba agua. Maestra: "Mira, el viento invernal se acerca, se lleva todas las hojas y trae muchos copos de nieve". (Inspira a los niños a imaginar la pintura que gotea como copos de nieve).
(2) Maestra: " ¿Cómo se ve la pintura que gotea sobre el árbol? ¿A qué te recuerda? (Anima a los niños a usar otros colores para gotear).
(3) Encuentra lugares donde se pueda gotear la pintura. los niños rociaron varias pinturas sobre los árboles, debajo de los árboles, en el aire y en el suelo)
(4) La maestra animó a los niños a usar gotas de tiza y prestar atención a controlar la fuerza y las sacudidas. dirección de sus manos.
3. La maestra enfatiza las precauciones en la actividad y la creación de los niños.
(1) Maestra: “¿Es interesante este método de pintura? ¿Quieres intentarlo?
(2) Maestra: "Intenta lanzarlo en diferentes direcciones. ¿Qué pasará con la imagen? (Guía a los niños para que lancen en diferentes direcciones)"
(3) Maestra : " No use demasiada pintura durante el proceso de goteo, de lo contrario la imagen no se verá bien cuando la pintura gotee. ”
(4) Anime a los niños a pintar con diferentes colores.
4. Apreciar y evaluar.
(1) El maestro guía a los niños para que aprecien las obras de los demás. , siente los efectos especiales de la imagen.
(2) Maestra: “¿Quién nos dirá dónde estás? ¿Cómo te hace sentir este estilo de pintura? "
Enciclopedia: El invierno es una de las cuatro estaciones. Tradicionalmente, los veinticuatro términos solares "Lidong" se utilizan como el comienzo del invierno. "Lidong" se refiere al viento y la lluvia, la humedad, la luz, temperatura, etc. Está en un período de El punto de inflexión es la transición del clima otoñal al invernal
Plan de lección de arte de invierno para jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad de clase abierta:
1. con cuidado, usa tu imaginación y dibuja la impresión del invierno.
2. Esté dispuesto a pensar positivamente y expresar sus ideas con valentía.
3. /p>
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños. /p>
5. Permitir que los niños experimenten la capacidad de independencia, autonomía y creatividad. 1. Enriquecer los conocimientos de los niños sobre el invierno antes de la actividad.
2. Papel blanco y pasteles al óleo, etc.
Libros infantiles
Proceso de la actividad:<. /p>
Primero, comience la parte
Maestra: muestre el libro infantil "Winter Pictorial" para guiar a los niños a apreciarlo.
1. .Hoy vamos a hacer un dibujo. El nombre del dibujo es "Ilustración de invierno"
2. Haga preguntas para guiar a los niños a comprender mejor las características del invierno. p>1. Maestro: Niño. ¿Cómo es nuestro clima en invierno? (Guía a los niños para que hablen sobre sus sentimientos sobre el invierno basándose en sus propias experiencias. Por ejemplo, hace frío, hay viento y, a veces, nieva y hay hielo). p>
2. Profesor: Gente ¿Qué tipo de ejercicio puedes hacer para prevenir los resfriados? (En invierno, la gente corre, salta la cuerda, juega al volante, patina, esquía y construye muñecos de nieve para fortalecerse y evitar resfriarse.
)
3. Maestro: ¿Qué tipo de ropa usa la gente y cómo se mantienen abrigados? (Guíe a los niños para que digan que la calefacción está encendida en casa y que la gente usa ropa, pantalones y zapatos gruesos acolchados de algodón). , guantes, gorros, etc. al aire libre para mantenerse abrigados).
4.Maestro: ¿Cómo sobreviven los animales pequeños al invierno? ¿Cómo sobreviven los árboles al invierno? (Por favor, dígaselo a los niños basándose en su propio conocimiento y experiencia. Por ejemplo, los osos hibernan en los agujeros de los árboles, las ranas y las serpientes pasan el invierno en charcos de barro, los gansos migran hacia el sur para pasar el invierno, los perros y los lobos se cubren con un pelaje grueso para el invierno, etc. Los árboles han perdido todas sus hojas, conservan la humedad y el calor.) La profesora resume las características del invierno.
5. La profesora demostró la pintura pictórica de invierno.
(1) Maestro, primero modifique la imagen y diseñe los personajes primero.
(2) Después de quemarlo, dibuje el paisaje correspondiente, como árboles, etc.
(3) Finalmente, dibuja una pequeña ilustración completa de animales invernales.
6. Maestra: Ahora, niños, quiero que hagan sus propios dibujos del invierno y diseñen sus propios dibujos en fotografías invernales. Los niños pueden diseñar su propia sesión fotográfica de invierno y dibujar diferentes cosas en invierno.
7. Repartir papel de dibujo y pasteles al óleo a los niños para que dibujen.
8. Los profesores de pintura infantil brindarán orientación durante el recorrido, enfocándose en guiar a los niños con habilidades deficientes y guiarlos para que organicen las imágenes de manera razonable.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1. Muestre los trabajos de los niños y guíelos para que los evalúen.
2. Maestro: Pida a los niños que hablen individualmente sobre sus fotografías de invierno y pídales que señalen sus propias obras.
3. Discute en grupos, observa las diferencias entre tus propias fotografías y las de otras personas, e intenta darle un nombre a tus propias fotografías. Finalizar la actividad.
Actividad de reflexión:
El núcleo de la educación artística es la educación estética. Nuestra educación artística no tiene como objetivo formar pintores, sino formar personas con gusto estético, ideales estéticos y habilidades estéticas. Por tanto, debemos prestar atención a cultivar la capacidad estética de los niños en la enseñanza diaria. En esta actividad realicé educación estética apreciando, realizando y revisando pictóricas, para que los niños puedan aprender estética desde pequeños y tener cierto sentido de la estética.
Análisis del material didáctico del plan de lección 3 de la clase abierta de arte de invierno de jardín de infantes:
En el campo de la educación artística, el "Esquema" enfatiza que los niños deben estar expuestos a personas, cosas y objetos hermosos. y objetos del entorno circundante, y guía Los niños pueden sentir la belleza del entorno y profundizar su conocimiento y comprensión del invierno. Organizamos este evento especialmente. Las imágenes se basan en la imaginación de los niños y los maestros guían, inspiran y desarrollan la imaginación y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior han acumulado más conocimientos y experiencia en arte. Sobre esta base, seleccioné una variedad de trabajos de apreciación con diferentes temas y estilos para ampliar las ideas creativas de los niños y mejorar su capacidad de apreciación. "Invierno" es una actividad de pintura que combina características estacionales en el primer semestre de la clase alta. Requiere que los niños utilicen sus conocimientos y habilidades existentes para expresar sus sentimientos sobre el invierno.
Concepto de diseño didáctico
1. Antes de las actividades de enseñanza, los maestros guían conscientemente a los niños para que observen la apariencia, el diseño, las actividades diarias, etc. en sus actividades diarias, profundizando así su impresión del jardín de infancia.
2. Prepare materiales ricos, anime a los niños a crear con audacia y dé rienda suelta a su entusiasmo creativo.
3. Utilice la evaluación positiva para animar a los niños a expresarse plenamente y mejorar su confianza en sí mismos.
Objetivos de la actividad:
1. Puedes expresar tu comprensión del invierno en forma de pintura.
2. Sea capaz de diseñar imágenes de forma independiente como desee y dibujar con audacia.
3. Presta más atención a las cosas antes y después del invierno.
4. Inspire a los niños a sentir la diferente belleza artística y experimentar la diversión de pintar.
5. Utilice una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Enfoque de la actividad:
Utiliza la pintura para mostrar tu comprensión del invierno.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de dibujar las características de paisajes y personajes invernales con los colores adecuados.
Preparación de la actividad:
Lápices de acuarela, papel de dibujo, pintura de modelos
Proceso de la actividad:
1. suscitar el tema. (Señale el objetivo 1)
"¿Qué estación es ahora, niños?" "¿Qué ven en invierno?" Los niños discutieron y la maestra resumió brevemente.
2. Proponer un tema de pintura y guiar a los niños a pensar. (Señale los objetivos 2 y 3)
“Hoy vamos a hacer un dibujo de 'invierno'”. ¿Qué puedes dibujar? "Los niños se separaron y hablaron entre ellos.
3. Presente requisitos de pintura y los maestros de pintura independientes de los niños observarán y brindarán orientación. (Señale los objetivos 1, 2, 3)
“Por favor, dibuja paisajes y personajes invernales. Hazles saber a los demás que es invierno. Debes tener tus propias ideas y tratar de no ser igual que los demás. .”
4. Cuando los niños dibujan, el maestro ayuda a los niños con habilidades más débiles a enriquecer el contenido de los dibujos y pintarlos con colores apropiados para expresar aún más las características del invierno.
5. Fin de la actividad:
(Señale el objetivo 3)
Deje que los niños presenten sus propias obras, o encuentren sus obras favoritas y hablen sobre ellas. razones.
Enseñar la reflexión:
Las actividades artísticas de los niños son actividades operativas que les exigen utilizar las manos, los ojos y el cerebro para transformar su imaginación y la información que perciben del mundo exterior. propia imagen mental y expresarla utilizando ciertos medios artísticos.