Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes 1 objetivos de actividad
1 Conocer algunas reglas de tránsito para cruzar la calle y saber cómo cruzar la calle de manera segura.
Preste atención a la seguridad al cruzar la calle, y tenga inicialmente la conciencia y la capacidad de protegerse.
Preparación de la actividad:
1 Observe la vía con anticipación y comprenda las líneas de cruce de peatones y los semáforos para peatones.
2. Organice una escena de carretera en el espacio abierto junto a grandes equipos deportivos al aire libre.
Proceso de la actividad:
1 Guíe a los niños a observar las escenas de la carretera preestablecidas.
Pida a los niños que hablen sobre los carriles, los cruces peatonales y los semáforos en la carretera y analicen sus usos.
2 Organice a los niños para discutir formas de cruzar la calle de forma segura.
Profe: ¿Dónde más puedo cruzar la calle además del paso de cebra? ¿Por qué?
La maestra y los niños eligen una manera de cruzar la calle y consolidar la práctica de cruzar la calle.
El profesor desempeña el papel de policía de tránsito y aprende a obedecer las normas de tránsito.
La "policía de tránsito" enciende los semáforos, y los niños son peatones y practican la forma correcta de cruzar la calle observando las señales.
Haga que algunos niños se hagan pasar por conductores y continúe practicando la forma correcta de usar las señales para cruzar la calle de manera segura.
Observa la actuación y debate para consolidar tu comprensión de las normas de tráfico.
La maestra pidió a los niños que observaran la actuación y discutieran: ¿Qué están haciendo? ¿Qué pasaría si hiciéramos esto?
Por ejemplo, dos niños juegan al fútbol al costado de la carretera, un niño anda en bicicleta por la carretera y un adulto lleva al niño a cruzar la calle en un semáforo.
Haga que sus hijos hablen sobre lo que no pueden hacer en la carretera.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes 2 1. Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan tres tipos de señales de tránsito y comprendan inicialmente los conocimientos básicos de seguridad vial en la carretera.
2. Educar a los niños para que cumplan conscientemente las leyes de tránsito y mejoren sus capacidades de autoprotección.
2. Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia en la vida del tráfico.
2. Material didáctico: "La seguridad vial es muy importante"
3. Objetos físicos: imágenes de señales de seguridad vial, volantes de juguete.
3. Proceso de la actividad:
(1) Temas de interés.
1. La profesora presentó el material didáctico sobre el tema Cómo llevar a los niños a viajar.
2. (Reproducir el material didáctico) Los niños observan el contenido del material didáctico e inicialmente comprenden las situaciones peligrosas al cruzar la calle.
3. El Dr. Panda, un experto en tráfico, se presenta a través de material didáctico para guiar a los niños a aprender conocimientos sobre seguridad vial.
(2) Observación y discusión.
1. (Juego educativo) Los niños observan y comprenden los semáforos y las aceras de la carretera.
P: ¿Qué es este lugar? ¿Cómo llegar de forma segura?
2. Reconocer tres señales comunes de seguridad vial.
Señales de visualización: tres tipos de señales de tráfico peatonal: no peatones, pasos de peatones y calles peatonales, para que los niños puedan aprender y comprender sus funciones.
3. Análisis de casos peligrosos (mostrar material didáctico)
(1) Organizar a los niños para que observen comportamientos peligrosos como obstáculos, jugar al borde de la carretera y cruzar la calle, y guiarlos. para discutir: ¿Es esto correcto? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer?
(2) Resumen docente.
4. Preste atención a la seguridad al conducir.
(1) Los niños hablan libremente sobre temas de seguridad en bicicleta.
(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre lo que deben hacer mientras conducen. ¿Qué no puedes hacer?
Reproducir el material educativo: los niños asoman la cabeza por la ventana para contemplar el paisaje.
Pregunta: ¿Es esta una buena forma de tomar el autobús? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?
Juega con el material didáctico: el niño abrió la puerta del taxi con indiferencia.
Pregunta: ¿Está haciendo esto bien? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?
(3) Resumen: Siéntate en tu asiento, no te muevas, abróchate el cinturón de seguridad, no tires basura por la ventana, no saques la cabeza y las manos del coche. ..
(3) Experimentar la interacción.
1. Maestro: El Dr. Panda quiere comprobar si todos ustedes dominan estos conocimientos de seguridad vial.
Si pasas, te llevaré de viaje, ¿vale?
2. (Muestre el juego de computadora "Accidente de tráfico en la carretera") Utilice material didáctico multimedia para mostrar imágenes comparativas de los viajes de los personajes, lo que permitirá a los niños descubrir y conversar, y juzgar si los viajes de los personajes. en el material didáctico son correctos o incorrectos, y dónde están los errores, cómo corregirlos.
(4) Juego de simulación: Viajero feliz
1 Profesor: ¡Todos, pongan su equipaje y partan juntos!
2. Crear escenas viales y dar respuestas adecuadas basándose en las señales de tráfico que hayan sido reconocidas por profesores y alumnos.
Extensor de actividad del verbo (abreviatura del verbo): "¡Hay muchas señales en el camino! ¡Busquémoslas de nuevo!"
Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes 3 Los niños de la clase pequeña acaban de ingresar En el jardín de infancia, la conciencia y la capacidad de autoprotección son muy débiles. Para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños, nuestra segunda clase integra la educación sobre seguridad en su vida diaria, para que los niños siempre puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento, aprender a protegerse y mejorar su conciencia de autoprotección de una manera sutil. forma.
Si se te caen los zapatos en el equipo, deberás salir del equipo y recogerlos en el círculo.
A los niños les gusta apretar la puerta para jugar y abrir y cerrar la puerta, lo que inevitablemente provocará que aprieten, por lo que el profesor aprovechará la oportunidad para salir y entrar al aula para enseñar. enseñar a los niños la forma correcta de abrir y cerrar la puerta.
Hay que hacer cola para ir al baño, coger agua y lavarse las manos. Pequeñas huellas en el suelo recuerdan a los niños que deben esperar pacientemente y evitar aglomeraciones. Plan de lecciones de seguridad para niños de jardín de infantes de clases pequeñas. Solo lavándose las manos puedes mantenerte saludable: un médico entró al salón de clases el 20xx-11-5 a las 11:20:00. Lávese las manitas y practique la higiene. Un poco de jabón, frotarlo. Los perros no se enferman. Lávate las manos y sé higiénico. Tú te lavas, yo también me lavo. Vea quién puede lavar más limpio. El 28 de octubre de 10, el médico entró en la segunda clase y dio una vívida lección de atención médica a los niños. Las explicaciones vívidas y profundas del médico hicieron que los niños se dieran cuenta de que las enfermedades provienen de la boca, y los juegos interesantes y divertidos ayudaron a los niños a dominar los métodos correctos de lavado de manos a través del juego.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes 4 objetivos de actividad:
1. Saber qué hacer cuando te pierdes y saber identificar la dirección correctamente.
2. No tengas miedo cuando te pierdas. Pida ayuda a los demás con valentía y cortesía.
3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
4. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Preparación de la actividad:
Imágenes del contenido de la historia, ppt
Proceso de la actividad:
Primero, presente el interés.
1. Maestro: Hoy, el buen amigo del Sr. Zhao, el Sr. Mouse, se encontró con un gran problema y quiso pedir ayuda a los niños.
2. Maestro: Escuchemos qué problemas encontró. (Mostrar ppt)
En segundo lugar, hable por secciones.
(A) Los niños ven la primera mitad de la historia.
1. Profesor: ¿Qué le pasa al señor Ratón?
2. Profesor: ¿Por qué el señor Ratón no puede encontrar la casa de la señorita Ratón? (Porque el Sr. Ratón está perdido)
3. Maestro: ¿Qué debe hacer el Sr. Ratón? Yang: Puedes preguntarle a la policía, puedes marcarlo, etc.
(2) Lee la segunda mitad de la historia.
1. Maestro: ¿Finalmente encontró el Sr. Mouse la casa de la Srta. Mouse? Yang: Lo encontré.
2. Profesor: ¿Cómo encontró el señor Ratón la casa de la señorita Ratón? (Niños: pregunten a muchos animales pequeños y los niños responderán libremente)
3. Juego de roles entre profesores y niños.
En tercer lugar, la transferencia de experiencias.
1. Maestro: Después de que el Sr. Mouse se perdió, encontró la casa de la Srta. Mouse pidiendo direcciones. ¿Qué debemos hacer si un día nuestros hijos se pierden fuera? (Los niños responden libremente y los maestros dan sugerencias y orientación adecuadas)
2. Resumen: después de perderse, puede utilizar los siguientes métodos: recuerde el número de su casa, el número de teléfono y el número de teléfono móvil de sus padres, llame. tu familia; los peatones en la carretera preguntan por direcciones; llama a la policía y pídeles que te lleven a casa...
3. Cuando llegues a casa, puedes pedirles a tus padres buenos métodos de comunicación en la siguiente parada. actividad.
Cuarto, extensión de actividad
Hoy ayudamos al Sr. Mouse a encontrar la casa de la Señorita Mouse. Se abrazaron felices y nosotros estábamos felices.
¿Podemos bailar con el señor y la señorita Mouse? Actividades
Autoexamen/Reflexión
El objetivo principal de esta lección es que los niños sepan qué hacer cuando están perdidos y que aprendan a preocuparse y ayudar a los demás. Si se pierde en un centro comercial o parque, puede encontrar la sala de radio en el parque, decirle al personal sus nombres y números de contacto y los de sus padres, y dejar que el personal lo ayude a encontrar a sus padres a través de la radio. El evento fue todo un éxito.
Enciclopedia: Perderse significa perderse y sentirse perdido.
Objetivos de la actividad del plan de lección de seguridad de jardín de infantes 5:
1.
2. Mejorar la concienciación sobre la seguridad y prevenir incidentes de ahogamiento.
Preparación de la actividad: material didáctico de elaboración propia
Proceso de la actividad: 1. Importar
2. ¿Entiendes el desgarrador incidente del ahogamiento?
Discusión: ¿Qué aprendiste de esto?
En tercer lugar, mire imágenes relacionadas y experimente el dolor de los padres después de perder a sus hijos.
Discusión: ¿Qué viste? ¿Qué te viene a la mente?
4. Estudiar el “Informe de Investigación sobre Ahogamiento Accidental de Niños Chinos”.
5. Educar a los niños sobre cómo prevenir el ahogamiento.
1. No vayas a nadar solo, y mucho menos vayas a nadar en lugares donde no conoces el fondo y las condiciones del agua o que son peligrosos y propensos a ahogarse. Elija un buen lugar para nadar y tenga una comprensión clara del entorno del lugar (por ejemplo, si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si la superficie del agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas, profundidad del agua, etc.) .
2. Debes ser organizado y nadar bajo la guía de un profesor o alguien familiarizado con el agua. Cuídense unos a otros. Si un grupo va a nadar, cuente el número de personas antes y después de entrar al agua y designe salvavidas para protección de seguridad.
3. Presta atención a tu salud física. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en aguas profundas. Prepárate antes de entrar al agua y haz ejercicio primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero enjuague su cuerpo con agua poco profunda y luego vaya a nadar después de adaptarse a la temperatura del agua. Los estudiantes con dentaduras postizas deben quitárselas para evitar que caigan al esófago o la tráquea si se ahogan.
4. Sea consciente de la calidad de su propia agua. No presuma después de entrar al agua, no bucee ni haga snorkel precipitadamente y no pelee entre sí para evitar beber agua y ahogarse. No nades en rápidos y remolinos.
5. Si de repente se siente mal mientras nada, como mareos, náuseas, palpitaciones, dificultad para respirar, etc. , debe bajar inmediatamente a tierra para descansar o pedir ayuda.
En sexto lugar, enseñar a los niños cómo rescatar a otros cuando se están ahogando.
Reflexión docente: la enseñanza se completa principalmente a través de demostraciones de material didáctico por parte de los profesores, debates y juegos de roles de los estudiantes, para que los estudiantes puedan darse cuenta de los peligros de salpicar agua en ríos, canales, estanques, pozos, piscinas y embalses; Sepa claramente que existen peligros en las tapas de alcantarilla en la carretera y en áreas de aguas abiertas sin señales de advertencia ni barandillas obvias si no sabe nadar, si nada por mucho tiempo, si está cansado o si lo ha hecho; Una enfermedad repentina en el agua, especialmente una enfermedad cardíaca, nadar a ciegas en un remolino de aguas profundas puede provocar fácilmente un accidente por ahogamiento. Permita que los estudiantes dominen algunos conocimientos de autorrescate y prevención de ahogamiento para lograr el propósito de la educación. Sin embargo, la educación sobre seguridad no puede lograr los resultados deseados en una o dos clases. En la educación y la enseñanza, el trabajo de seguridad debe ser minucioso y normalizado. ¡La vida está segura, la campana de alarma está sonando!
En las actividades regionales de la mañana, el automóvil que Xinwei pintó en el distrito de arte fue único. Hay un gran círculo en su auto (lado del auto). ¿Qué es esto? Xinwei les dijo a todos que esta es la llanta de refacción del automóvil. Si el coche tiene un neumático pinchado a mitad de camino y no hay taller de reparación, se puede instalar una rueda de repuesto. Pero un niño señaló que vio que la llanta de refacción no estaba colocada aquí, sino colgada en la parte trasera del auto. ¿Dónde está la rueda de repuesto del coche? ¿Todos los coches tienen rueda de repuesto? De repente todo el mundo se interesa por los neumáticos de repuesto. [Un incidente inesperado superó la idea original de la maestra] Entonces la maestra cambió el plan de antemano y llevó temporalmente a los niños a la carretera para observar la llanta de refacción del auto. [La maestra acepta la reacción del niño y lo desconoce] El niño mira fijamente cada auto que pasa para ver si hay una llanta de refacción. ¿Dónde está la llanta de refacción? Algunos niños incluso se tumbaron en el suelo para ver si había una rueda de repuesto debajo del coche. Después de regresar, los niños le dijeron a la maestra que la llanta de refacción del jeep estaba colgada en la parte trasera del auto; la llanta de refacción del autobús estaba escondida debajo de la carrocería; algunas llantas de refacción del auto estaban colocadas en el maletero y un tío conductor sacó la llanta de refacción; llanta de debajo de la alfombra al borde de la carretera. Llantas... [La exploración de los niños compensó las suposiciones de la maestra] Después de un período de observación y recopilación de datos, los niños realizaron una exposición sobre el diseño de las llantas de refacción de sus propios automóviles.
Algunos usan un copo de nieve para representar una llanta de refacción, algunos usan tapas de botellas, algunos usan bloques de construcción redondos y algunos niños prepararon dos llantas de refacción para sus autos de dos pisos, porque los autos de dos pisos tienen más ruedas... Suposiciones de los maestros sobre La enseñanza se basa en su propio conocimiento y experiencia, así como en su comprensión de los niveles originales de los niños. Sin embargo, existe una diferencia entre el conocimiento y la experiencia de los maestros y el conocimiento y la experiencia de los niños.
Plan de lección de seguridad para niños 7 objetivos:
1. Los niños recuerdan el incendio número 119, conocen el. señales de seguridad.
2. Permita que los estudiantes comprendan el sentido común de la seguridad contra incendios y la extinción de incendios, presten atención a la seguridad y aprecien la vida.
3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
4. Saber protegerse y escapar cuando llegue el peligro.
Preparación:
Imágenes de señales de seguridad.
Puntos clave:
Los niños recuerdan el incendio número 119.
Consejos de seguridad:
Presta atención a la seguridad durante los ejercicios.
Proceso:
1. Introducción La supervivencia y el desarrollo humanos son inseparables del fuego. El fuego ha traído civilización y felicidad a la humanidad, pero al mismo tiempo, también ha traído grandes desastres. humanidad. Una vez que un incendio se sale de control, quemará la riqueza humana, quitará la salud e incluso la vida de las personas, causando pérdidas irreparables e irreparables. Por ejemplo, si se produce un incendio a nuestro alrededor, es muy necesario que comprendamos, aprendamos y dominemos los conocimientos sobre prevención de incendios, ayudemos a las escuelas en el trabajo de prevención de incendios y reduzcamos y eliminemos la aparición de incendios.
Segundo, enseñar
(1) Niños, ¿qué harían cuando se produce un incendio? ¿Cómo escapar? (Los niños pueden discutir libremente y usar su imaginación).
1 No entre al ático, debajo de la cama ni a un armario grande para evitar incendios. Cuando el fuego no sea grande, póngase ropa empapada y salga corriendo;
2. Cuando el humo sea espeso, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, baje el cuerpo y mantenga las manos y los codos. , y rodillas cerca del suelo. Arrastrándose por la pared para escapar;
3. Si hay un incendio, no corras, rueda sobre el lugar para apagar el fuego;
4. No tome el ascensor en caso de incendio y escape hacia la salida segura;
5. No salte del edificio a ciegas. Se pueden utilizar escaleras de evacuación, balcones, tuberías de drenaje, etc. Para escapar, corte las sábanas y las fundas de los edredones en tiras y conéctelas formando cuerdas, fíjelas firmemente a objetos fijos como marcos de ventanas y barandillas de hierro, y deslícese por las cuerdas o baje a un piso sin luces para escapar;
6. Si la ruta de escape está bloqueada por el fuego, regrese al interior si no tiene más remedio que hacerlo. Lo mejor es cerrar las puertas y ventanas del baño y seguir regándolas;
7. Aprovechar al máximo balcones, claraboyas, etc. Para autoayuda;
8. Cuando un edificio de gran altura esté rodeado de fuego, arroje afuera los objetos pequeños, como cojines y almohadas, lo antes posible y use una linterna para enviar una señal de socorro. por la noche.
(2) Además de lo anterior, ¿qué es lo más importante? (Guíe al niño para que nombre el número de la alarma contra incendios y memorícelo). ¿Conoce el niño otros números especiales? Por ejemplo: 110 para policía criminal y 120 para primeros auxilios.
3. Juegos:
1. Respuesta rápida
Reglas: Después de escuchar las instrucciones del profesor, los niños deben evacuar rápidamente y comparar qué niño es el más rápido.
2. Realizar simulacros de incendio.
Reglas: Los niños se dividen en 4 grupos y gatean hacia adelante para entrenarlos para escapar.
Adjunto: Canción infantil de fuego
Tú disparas a uno y yo dispararé a uno. Los niños no deben jugar con encendedores. Tú disparas a dos y yo dispararé a dos. Cuando juegues, quédate. lejos del poder y el vapor Nota, tú disparas tres, yo dispararé tres, supervisa a papá para que no fume, tú disparas cuatro, yo dispararé cuatro, no llores cuando encuentres fuego, tú disparas cinco, yo dispararé cinco. Cúbrete la boca y la nariz cuando seas adicto a los cigarrillos, tú disparas seis, yo disparo seis, pide ayuda en caso de incendio, tú disparas siete, yo disparo siete, escapa del fuego.
Enseñar la reflexión:
Las actividades artísticas de los niños son actividades operativas que les exigen utilizar las manos, los ojos y el cerebro para transformar su imaginación y la información que perciben del mundo exterior. propia imagen mental y expresarla utilizando ciertos medios artísticos.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes con 8 objetivos de actividad:
Comprender los principios de una conducción segura y dominar algunos métodos de autoprotección necesarios.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico "Ten en cuenta la seguridad en bicicleta"
Proceso de la actividad:
Preguntas:
p>
——"En unos días, haremos una excursión de primavera y necesitaremos tomar un automóvil en el camino.
Entonces, ¿a qué cuestiones de seguridad debes prestar atención al conducir? ”
2. Discusión perceptiva:
Muestre imágenes que reflejen los comportamientos inseguros de los niños en el automóvil para despertar la atención y el debate de los niños:
——“Todos miren, ¿El niño de la foto lo hizo bien? ¿Por qué? ¿Cuál es el peligro? ”
Foto 1 (Sacando la cabeza por la ventana).
Foto 2 (Sacando las manos por la ventana).
Foto 3 (Caminando). mientras el coche está en marcha) en el coche).
Foto 4 (Arrodillándose hacia atrás en el espacio de estacionamiento)
Imagen 5 (Comiendo comida con un palo en un auto en movimiento p). >Figura 6 (Escupir o tirar basura desde la ventana del auto)
3. Resumen:
——“¿Qué debo hacer para estar seguro mientras conduzco? ”
Muestre imágenes sobre el comportamiento seguro de los niños al montar en bicicleta.
Organiza debates con los niños y anímalos a pensar en soluciones.
Actividades de extensión:
p >
Los niños toman fotografías en clases pequeñas para actividades promocionales.
Sugerencias y consejos:
1. Se puede combinar con actividades al aire libre para permitir que los niños aprendan y comprendan la conducción segura. en situaciones de la vida real.
2. Después de la actividad, el profesor puede colgar fotografías en la pared del aula para publicidad.
Reflejo de la actividad:
Durante la actividad, el entusiasmo del maestro es muy alto porque está muy cerca de la experiencia de vida de los niños. Durante la discusión, los niños también pueden responder preguntas con valentía, pero sus habilidades de expresión lingüística no son muy buenas después del recordatorio del maestro. , algunos niños pueden hablar, no es obvio en la interacción y necesitan ajustes adicionales.
Objetivos del plan de lección de seguridad para jardín de infantes 9:
1. Los niños deben recordar el número de incendio 119 y saberlo. las señales de seguridad.
2. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos sobre seguridad contra incendios y extinción de incendios, valoren la seguridad y aprecien la vida.
Preparación: Imágenes de señales de seguridad
Puntos clave: Los niños deben recordar el número de alarma contra incendios 119. p>
Consejos de seguridad: preste atención a la seguridad durante los simulacros
Proceso:
Introducción La supervivencia y el desarrollo humanos son. Inseparable del fuego, que trae civilización y felicidad a la humanidad, pero al mismo tiempo, el fuego también trae grandes desastres a los seres humanos. Una vez que el fuego se sale de control, quemará la riqueza humana, quitará la salud e incluso la vida de las personas. causando pérdidas irreparables e irreparables, por ejemplo, si se produce un incendio a nuestro alrededor, es muy necesario que comprendamos, aprendamos y dominemos los conocimientos sobre prevención de incendios, ayudemos a las escuelas en el trabajo de prevención de incendios y reduzcamos y eliminemos la aparición de incendios. /p>
Segundo, enseñanza
(1) Niños, sucesos. ¿Qué harían en caso de incendio? (Los niños pueden discutir libremente y usar su imaginación). No entre en el ático, debajo de la cama o en un armario grande para evitar un incendio. Cuando el fuego no sea fuerte, use ropa mojada. 2. Cuando el humo sea espeso, cúbrase la boca y la nariz; una toalla mojada, baje el cuerpo, mantenga las manos, los codos y las rodillas cerca del suelo y gatee a lo largo de la pared para escapar 3. Si hay un incendio, no corra, ruede sobre el lugar. Apague el fuego; 4. Si hay un incendio, no tome el ascensor y escape hacia la salida segura; 5. No salte a ciegas. Puede utilizar escaleras de evacuación, balcones, tuberías de drenaje, etc. para escapar, o rasgar las sábanas y las colchas. cubra en tiras y átelas firmemente a objetos fijos, como marcos de ventanas y barandillas de hierro, y deslícelas por la cuerda o baje a un piso sin iluminación para escapar. 6. Si la ruta de escape está bloqueada por el fuego, es así. lo mejor es volver al baño si no hay otra opción. Cerrar puertas y ventanas y seguir regándolas. 7. Aprovechar al máximo los balcones, tragaluces, etc. para autoayuda. 8. Cuando un edificio de gran altura está rodeado de; fuego, arroje afuera los artículos pequeños como cojines y almohadas del sofá lo antes posible y use una linterna para iluminar por la noche.
(2) Además de lo anterior, ¿qué es lo más importante? cosa? (Guía a los niños para que digan el número de alarma de incendio y lo memoricen. )¿Conoce el niño algún otro número especial? Por ejemplo: policía 110 primeros auxilios 120 tres. Juego:
1. Respuesta rápida
Reglas: Después de escuchar las instrucciones del profesor, los niños deben evacuar rápidamente y comparar qué niño es el más rápido.
2. Realizar simulacros de incendio.
Reglas: Los niños se dividen en 4 grupos y gatean hacia adelante para entrenarlos para escapar.
Adjunto: Tú haces un tiro y yo hago un tiro. Los niños no juegan con encendedores Tú haces dos tiros y yo hago dos tiros Cuando juegas sin electricidad ni gas, tú haces tres tiros. , y hago tres tiros. Uno, dispararé cuatro, dispararé cuatro, tú dispararé cinco, yo dispararé cinco, te taparé la boca y la nariz cuando estés fumando mucho, tú dispararé seis, yo dispararé. Dispara a seis, pide ayuda si hay un incendio.
La intención del diseño del plan de lección de seguridad para el grado 10 de jardín de infantes
A medida que crecen, los niños de clase media están llenos de curiosidad sobre las cosas que los rodean y están ansiosos por explorar y experiencia, pero a menudo ignoran su propia seguridad. Con la llegada de la primavera, el clima será cálido y frío. Cuando muchos niños se resfrían y enferman, llevan medicamentos al jardín de infancia y se los dan a sus profesores. Algunos niños ven los coloridos medicamentos en nuestra pequeña caja de medicamentos y piensan que es divertido para otros tomarlos. Vuelven a casa y le piden a su madre que les lleve medicinas al jardín de infancia. En vista de esta situación, creo que es necesario que los niños comprendan algunos conocimientos médicos y la seguridad de tomar medicamentos, para ayudarlos a establecer conceptos de seguridad correctos y mejorar su conciencia sobre la protección de la seguridad personal. Por eso diseñé esta actividad de seguridad: Medicamentos seguros.
Objetivos de la actividad
1. Cuando esté enfermo, debe saber cómo tomar los medicamentos según el diagnóstico del médico y no tomar medicamentos al azar.
2. Al discutir entre ustedes en un pequeño hospital, pueden acumular experiencia de vida y mejorar su conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
Recoger algunos medicamentos de uso común: tiritas, pastillas, raíz de isatis, medicamentos para el resfriado, antipiréticos, colirios, etc. Bata blanca, estetoscopio.
Proceso de la actividad
1. Introducción a través de cuentos para despertar el interés de los niños.
“La pequeña ardilla del gran bosque tenía un fuerte dolor de estómago, así que fue al pequeño hospital forestal para ver al médico de elefantes, pero el médico de elefantes fue a darle una infusión al ciervo y no estaba en casa. , entonces le pidió al pequeño mono que lo ayudara. Vigile la puerta. El pequeño mono miró la mirada incómoda de la pequeña ardilla, sacó una caja de medicamentos y dijo que el médico elefante me dio este medicamento cuando tuve un resfriado. Ahora, si tomas este medicamento, tu estómago se sentirá mejor.
Pregunta:
¿Pueden las ardillas tomar este medicamento?
Yang: No, porque. es necesario tomar medicinas. Hay adultos mirando.
Joven: Porque el monito está resfriado, la ardilla tiene malestar estomacal.
Joven: Así será. venenoso si lo comes
(2) Si estás enfermo en casa, ¿puedes encontrar medicinas a voluntad?
Yang: No, llama a tus padres. p>Yang: Llama a los vecinos que conoces.
p>Yang: Llama al 120.
Resumen: Hay muchos tipos de medicamentos y cada medicamento tiene diferentes usos para tratar una enfermedad.
2. Conozca varios. Los medicamentos de uso común se pueden utilizar para tratar la situación.
Muéstreme el agua roja y la curita: ¿Para qué sirve esta agua roja? (Raspe y aplíquelo en la herida).
Muéstreme las gotas para los ojos: ¿Qué hay en este frasco pequeño? (Gotas para los ojos para las molestias en los ojos)
3. ¿Deben prestar atención los niños cuando hablan de su enfermedad?
(1) Escuche al médico
(2) Los adultos deben ayudar al tomar medicamentos.
Resumen: Diferentes enfermedades tienen diferentes tratamientos. Si toma medicamentos al azar, su condición empeorará. Si no toma medicamentos, se enfermará. La mejor manera es tomar el medicamento adecuado. la enfermedad. Si no sabes lo que tienes. Si estás enfermo, debes ir al hospital a ver a un médico.
4.
La maestra muestra los dibujos de lo bueno y lo malo sobre las drogas, y los niños levantan la mano para expresar “Sí” y “mal”
Se deben tomar antipiréticos al toser. Las gotas para los ojos pueden aliviar la fatiga. Puedes tomar medicamentos para el resfriado cuando estés enfermo.
5. Presentación en vivo de "Little Hospital"
p>Ahora vamos al "Little Hospital" de nuestra clase. Caring Hospital” e invita a los niños a ser médicos y pacientes respectivamente para ver si el medicamento recetado por el médico es el correcto y quién puede ser un médico calificado.
Reflexión sobre la actividad.
Los niños viven en entornos familiares, de jardín de infancia y sociales, y los accidentes suelen ser inevitables. Después de esta actividad de "medicación segura", creo que nuestros niños de clase media tendrán algunas ideas sobre qué hacer cuando se enfermen. necesita tomar medicamentos, ver a un médico, recibir una inyección, un goteo intravenoso, etc. Sin embargo, todavía tiene poca conciencia de cómo tomar medicamentos de manera segura cuando está enfermo.
Por lo tanto, a través de esta actividad, creo que en futuras actividades relacionadas con la seguridad o en conversaciones ordinarias, se debería permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad y mejoren su capacidad para juzgar las cosas. Esto puede mejorar mejor su conciencia de autoprotección y enriquecer su experiencia existente.