Plan de lección de chino para jardín de infantes "Portada"
1 El objetivo de la actividad "Cover canciones" en el plan de lección de chino del jardín de infantes
Sentir la rima y el humor de las canciones infantiles y estar dispuesto a aprenderlas.
Comprende el contenido de las canciones infantiles y podrás distinguir las cosas contrarias en las canciones infantiles.
Intenta imitar canciones subversivas con un sentido común fuera de lugar.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: álbum de fotos “Rebelde el País”; audio y acompañamiento de la canción infantil “Canción Invertida”;
Proceso de la actividad
Muestre imágenes "al revés", guíe a los niños para que observen las imágenes y digan dónde están al revés.
——Hay un lugar llamado Upside Down Country. ¿Sabes qué es una inversión? Al contrario de lo que sabemos, se llama inversión.
-¿Miras las cosas raras del País del Revés?
Reproduzca el audio y las imágenes de la canción infantil "Inversion Song" para guiar a los niños a comprender el contenido de la canción infantil y sentir su ritmo y humor.
——La maestra convirtió estos extraños lugares del País Invertido en una canción infantil, llamada "Canción Invertida". Escuchemos juntos.
1. Reproduzca el audio y las imágenes de las canciones infantiles por 1 vez y guíe a los niños a responder con las palabras de las canciones infantiles.
-¿Qué dice la canción infantil sobre el extraño lugar que acabas de descubrir?
-¿Qué otras cosas raras se mencionan en las canciones infantiles?
2. Reproduzca el audio y las imágenes de las canciones infantiles por segunda vez para guiar a los niños a experimentar el humor de las canciones subversivas.
¿Qué frase crees que es más divertida?
——Intenta aprender haciendo.
Reproduzca álbumes de audio, acompañamiento e imágenes de canciones infantiles para animar a los niños a aprender y recitar canciones infantiles.
1. Reproduzca álbumes de audio y fotografías de canciones infantiles durante 1 hora y anime a los niños a seguir las canciones.
2. Reproduzca por segunda vez el acompañamiento y el álbum de imágenes de las canciones infantiles, y anime a los niños a leer las canciones infantiles mientras realizan los movimientos.
——Intenta leer canciones infantiles mientras haces los movimientos.
3. Reproduzca el acompañamiento y el álbum de imágenes de las canciones infantiles 3-4 veces, y los niños leerán las canciones infantiles en grupos.
Reproduce canciones infantiles acompañadas de "canciones en inversión" y anima a los niños a intentar crear canciones en inversión.
1. Guíe a los niños a pensar en la inversión de cosas similares.
¿Por qué en las canciones infantiles se dice “los perros comen hierba y las carpas tienen patas”, “comen leche y beben pan” y “tocan tambores y trompetas” juntos? ¿En lugar de "el perro come hierba y bebe pan" o "come leche y toca la batería"?
Resumen: Sólo cuando se juntan dos cosas similares puede ocurrir lo contrario.
2. Anime a los niños a crear y editar con valentía y el profesor simplemente grabará.
-En un país que está patas arriba, ¿qué se puede poner patas arriba?
-¿Qué podemos decir? (Los pájaros nadan, los peces trepan a los árboles; el invierno es caluroso, el verano es frío; use sombreros, zapatos, etc.)
3. Maestros y niños * * * leen canciones infantiles después de imitarlas.
Consejos
En el enlace 1, debido a que es difícil observar el granado que produce melocotones y es posible que el niño no tenga la experiencia relevante, no es necesario que el niño encuentre todas las ventajas. -bajas en este enlace.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
En el área de lengua, las canciones infantiles se acompañan de "canciones en inversión" para animar a los niños a seguir creando canciones infantiles.
Adjunto Canción infantil
Canción de inversión
Dale la vuelta, dile al revés,
El granado tiene corazón.
El perro come hierba, el pez tiene patas,
El ratón atrapó al gran felino.
Come leche, bebe pan,
Pon el coche en tu mochila.
Toca la trompeta,
¿Estás diciendo que es gracioso o no?
Plan de lección de chino para jardín de infantes "Cover Songs" 2 Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de escuchar atentamente para distinguir significados, encontrar errores en oraciones en canciones infantiles y modificarlas.
2. Lee las rimas de las palabras "blink", "zhan" y "te".
3. Experimenta la diversión de aprender a "recitar canciones al revés" y muestra interés en escuchar, pensar y cambiar de actividad.
Preparación de la actividad:
Las imágenes relacionadas y los niños obtienen algunos conocimientos y experiencia cognitivos correctos.
Proceso de actividad:
1. Escuche "Fan Fan Song" y tenga una comprensión preliminar del contenido.
Pregunta: ¿Cómo suena esta canción infantil? Escuchemos atentamente de nuevo. ¿Qué pasó con las canciones infantiles? (Discutir y mostrar material didáctico)
2. Analizar y discutir para encontrar errores en las canciones infantiles.
¿Crees que esa frase de la canción infantil está mal? ¿Por qué? (Después de que los niños descubrieron los errores en las canciones infantiles, dijeron colectivamente "recitar las canciones al revés")
3. Corrija los errores tipográficos en las canciones infantiles y escriba canciones infantiles con el contenido correcto.
¿Puede esta "canción de inversión" convertirse en una "canción formal"? ¿Cómo cambiarlo? Los niños pueden discutir y modificar libremente el contenido de las canciones infantiles, y los maestros pueden inspirar a los niños a modificar las palabras de las oraciones originales. Durante la comunicación colectiva, el maestro rápidamente muestra y cambia los materiales didácticos según el contenido correcto modificado por los niños, como: estrellas-luna, peces nadando en el agua, aviones volando en el cielo, etc.
4. Aprenda a leer "Canción invertida" y "Canción principal" para experimentar aún más la diversión de la actividad.
Durante el proceso de aprendizaje del niño, el maestro puede turnarse para leer la "canción inversa" y la "canción positiva" con el niño para recordarle que debe pronunciar la pronunciación correcta. En "Anthem", las dos últimas frases se pueden cambiar por: "Ahora piénsalo, ¿estamos en lo cierto?"
Cuatro. Ampliación de la actividad:
1. En el rincón del lenguaje, el profesor orienta y orienta a los niños para que compongan una nueva "Canción del barco volcado", la lean a los demás y dejen que otros la modifiquen.
2. Escucha el cuadro "Canción invertida".
Los 3 objetivos de actividad del plan de lección de chino para jardín de infantes "Cantando la canción":
Dejar que los niños sientan el ritmo subversivo del lenguaje, comprendan lo absurdo de revertir el sentido común, y cultivar el sentido del humor de los niños.
2. Los niños comprenden las características de las "canciones de inversión" e inicialmente intentan imitarlas.
3. Desarrollar la capacidad de expresarse de forma coherente a través de la interacción audiovisual, audiovisual y oral.
4. Deje que los niños prueben a contar cuentos y desarrollen sus habilidades lingüísticas.
Puntos clave y dificultades:
Domina las características de las canciones subversivas y aprende inicialmente a imitar canciones subversivas simples.
Preparación de la actividad:
Curso
Proceso de la actividad:
Introducción: Escuche, ¿qué es ese sonido? Por cierto, hoy el tren nos llevará a un lugar misterioso. Prepárate y comencemos.
En segundo lugar, aprende a subvertir canciones
1. Mira y escucha
El tren ha llegado. Oye, ¿qué encontraste? Curiosamente, cuando la casa cayó, también lo hizo la gente. Aquí resulta ser un reino al revés.
Por favor, cierra los ojos y déjanos escuchar una canción infantil interesante. (Tocando canciones infantiles) Pero la maestra tiene una petición. Por favor escucha atentamente y dime qué piensas después de escucharlo.
(3) ¿Quién puede decirme cómo te sientes después de escucharlo? (Muy divertida e interesante)
(4) ¿Por qué es tan divertida esta canción infantil? ¿Qué dice? Escuchemos de nuevo (reproduzcamos el material didáctico).
¿Qué dijo? ¿Dónde debería nadar el pececito moviendo la cola? Dijo que estaba volando en el cielo. (Imagen)
(6) ¿Dónde debe extender sus alas el pájaro? ¿Qué dijo?
(7)¿Quién debería comerse la rana o el zorro? ¿Qué dijo?
(8)¿Quién aplastará a la hormiga o a la gallina vieja? ¿Dijo que las hormigas pisotearon a la gallina hasta matarla? ¿Pueden las hormigas pisotear a una gallina vieja hasta matarla? Entonces esta oración es correcta. ¿Qué deberíamos decir? ¿Y qué significan las dos partes de esa canción infantil? Suena ridículo cuando se cuenta al revés.
¿Quién es más poderoso, la cabra o el león, y quién lo perseguirá? ¿Qué dijo?
(10)¿Quién ahuyentará al conejo y al águila malvada? ¿Por qué? ¿Pero en las canciones infantiles? Los oídos de los niños son muy inteligentes. Hay tantas cosas interesantes en esta canción infantil. La maestra lo volvió a decir.
Resumen: Resulta que esta canción infantil habla deliberadamente de las cosas correctas de nuestra vida diaria al revés, haciéndonos muy divertidos y felices. Canciones infantiles como ésta se llaman canciones subversivas.
2. Qué canción infantil tan interesante en orden inverso, escuchémosla de nuevo. Los niños que pueden hablar pueden hablar juntos (jugar con el material didáctico).
En tercer lugar, imitar las canciones infantiles
1. Los niños son realmente capaces de aprender esta habilidad del Reino del Revés. Esa canción trascendental fue escrita por otra persona. Intentemos componer nosotros mismos una canción infantil al revés, ¿de acuerdo?
2. Déjame decirlo bien primero, y luego los niños encontrarán la manera de derribarlo. Cuando una madre envía a su bebé a la escuela, ¿quién le daría la vuelta y le diría: "Me mordió un perro en el camino?" ¿Es correcto que los niños inventen esta oración juntos? Esta vez, la maestra quiere que los niños sean pequeños maestros. Puedes pedirle al maestro que le diga a otros niños quién quiere ser maestro. (Preguntas individuales) Esta vez pedí a los cuatro niños más difíciles que se pusieran de pie y dijeran una oración correcta cada uno, y luego lo invirtí y dije que estas cuatro oraciones eran canciones infantiles.
3. Esta canción infantil que inventamos nosotros mismos aún no tiene nombre. ¿Cómo le llamamos? (Haga preguntas individualmente) Haga preguntas juntos.
Cuarto, juegos
Hoy los niños se han portado muy bien. Aprendieron a escribir canciones subversivas. Ahora, juguemos un juego con el maestro detrás de nosotros llamado "hacerte reír". A la cuenta de tres, cada niño debe encontrar rápidamente al profesor y decirle la canción subversiva que quiere decir para ver si consigue hacer felices a los profesores. ¿Lo entiendes? Ahora te daré un minuto para pensar en ello. Recuerde que esta es una oración invertida. ¿Alguna vez has pensado en ello? Uno, dos, tres
¿Qué dijiste? ¿Crees que es gracioso? ¿Cuál fue la reacción del maestro?
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Cuéntale a tus padres lo que has aprendido y las canciones que inventaste en casa, para que estén felices incluso cuando estén cansados. , bueno ? Bien, nos subimos al auto. Nuestro tren está a punto de partir (reproducir audio)
Reflexión de la actividad:
"Fan Fan Song" es una canción infantil humorística. Hoy canté esta canción infantil con mis hijos. Para estimular la iniciativa de los niños en el aprendizaje de canciones infantiles, he preparado imágenes exquisitas, música agradable y juegos interesantes, con los niños como protagonistas, siguiendo el principio de enseñanza de "de fácil a profundo", para que los niños puedan aprender a leer. , pensar, hablar, hacer, jugar en un ambiente relajado y captar los puntos clave y las dificultades de la actividad.
Debido a que los animales son un tema que los niños conocen, aman y les interesan mucho, su entusiasmo es muy alto. Incluso los niños que suelen ser indisciplinados levantaron la mano para hablar. El estilo humorístico de las canciones infantiles aporta diversión a los niños. Los niños no pudieron evitar reírse a carcajadas después de escuchar esta canción infantil y todos estaban ansiosos por aprenderla.
En el proceso de adaptación de canciones infantiles, utilizo actividades prácticas y juegos que los niños disfrutan para adaptar canciones infantiles, es decir, canciones correctas. Cuando los niños están ligeramente cansados física y mentalmente, los juegos pueden aumentar su interés en participar en actividades. Los juegos móviles permiten a los niños corregir sus errores por descuido en un ambiente relajado y agradable, tener en cuenta las características fisiológicas de varios animales y comprender que no importa lo que hagan en la vida, deben desarrollar el buen hábito de ser cuidadosos y concienzudos.
Sin embargo, también hay falencias en toda la actividad, es decir, en la extensión de la actividad, por cuestiones de tiempo, los niños no recibieron orientación detallada sobre la adaptación de las pinturas, y este enlace terminó apresuradamente, lo que provocó que a los niños no se les enseñara a escuchar con mucha atención. En este enlace, después de clase sentí que si hago más dibujos de preguntas incorrectas para que los niños las observen atentamente y luego las expreso y corrijo con palabras, no solo ahorraré tiempo, sino que también ampliaré el espacio de pensamiento de los niños sin restringir su capacidad. La capacidad de observación, la capacidad de lenguaje y la capacidad de juicio analítico están bien desarrolladas, lo que permite a los niños comprender más conocimientos. Debido a la falta de experiencia, necesito mejorar la flexibilidad y afinidad de mi aula en futuras enseñanzas.
Plan de lección de chino para jardín de infantes "Flip Song" 4 1. Objetivos de la actividad:
(1) Aprender a cantar la canción "Flip Song" y sentir su significado divertido.
(2) Crea letras e intenta memorizarlas dibujando.
(3) Coopere activamente con sus compañeros, coopere entre sí y disfrute de la alegría del éxito.
2. Preparación de la actividad:
(1) Preparación del conocimiento: guíe a los niños a imaginar con valentía cosas divertidas y al revés.
(2) Preparación del material: acompañamiento de canciones grabadas, tablero de operaciones para niños, bolígrafo, papel, etc.
3. Proceso de actividad:
(1) Escuche canciones, sienta las letras divertidas y experimente emociones felices.
Después de cantar, la maestra preguntó: ¿Qué se canta en la canción? Algunos niños no podían oír con claridad en este momento. Escuchémoslo de nuevo. ¡Esta vez tus orejitas se van a poner de pie! "¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?"
(2) Aprende a cantar
1 Usa la música para practicar el rap
Sueles vestirte. ¿como esto? ¿Cómo lo hiciste? (Utilice acciones para guiar al niño a decir "cuelgue boca abajo"), ¡luego, aprendamos juntos! ¡Rapemos la letra suavemente junto con la música!
2. Escucha música y tararea suavemente.
"Lo que acaban de decir los niños fue muy bueno. ¡Cantemos suavemente!". "¡A continuación, el maestro Tang hará que la música suba un poco más y tú podrás cantar más fuerte!"
3 Estímulo Los estudiantes interactúan y cantan.
Los niños cantaron muy bien. Por favor intenta actuar con tus buenos amigos. ¡Mira quién actúa de forma más linda y divertida! "
(3) Anime a los niños a discutir entre ellos y componer canciones.
1. Inspire a los niños a hablar sobre cosas interesantes de la vida al revés.
"Niños, la letra de hace un momento estaba al revés. ¿Tiene alguna palabra o cosa confusa para compartir con todos?
2. Los niños muestran individualmente la letra.
"¡Niños, por favor pongan sus cosas en la letra y canten! ¿Quién lo intentará?"
3. Guíe a los niños para que cooperen entre sí y creen canciones.
"Los niños cantaron muy bien. ¡Ahora todos ustedes son compositores jóvenes! El maestro Tang tiene algo que les preocupa. Pida a un grupo de cuatro personas que dibujen una oración invertida o una oración invertida que se les ocurra, y publícalo Inventa una canción completa en la pizarra y cántala en grupos
(4) Extensión de actividad
Profesor y alumnos * * * disfrutan del placer de cantar y crear
(4) Extensión de la actividad. p>
Cada grupo interpreta su propia canción y la maestra guía a los niños para que compartan sus experiencias y aprendan unos de otros
La intención del diseño del jardín de infantes. Plan de lección de chino "Cover Songs" 5
"Jardín de infancia. El "Esquema de orientación educativa" señala que es necesario "guiar a los niños para que contacten con la excelente literatura infantil para que puedan sentir la riqueza y la belleza del idioma". ." Su estilo creativo es una forma muy interesante y humorística. Similar a la tontería, es pegadizo. Su característica típica es invertir algunas leyes y fenómenos comunes en la naturaleza, permitiendo que la imaginación corra libremente. Los niños de la clase alta tienen un rápido desarrollo del lenguaje. , fuerte capacidad de imitación y cierta experiencia de vida, pero carecen de ella. El ejercicio del pensamiento inverso y la expresión del lenguaje en situaciones de pensamiento inverso puede satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños, por lo que los niños los aman profundamente durante las actividades. la alegría y la felicidad que brindan las actividades y se expanden. Rica imaginación literaria, ejercita el pensamiento inverso y las habilidades de respuesta flexible, y aprende a cooperar y compartir en el proceso creativo.
Objetivos de la actividad
1. Experimente las características del lenguaje humorístico de las canciones infantiles. Siente la alegría que brindan las oraciones en lenguaje invertido
2. Siente el ritmo de las canciones infantiles y ejercita el pensamiento inverso y las habilidades de respuesta flexible. 3. Comprender las características y el sentido común de las canciones infantiles invertidas. Capaz de colaborar con sus compañeros para crear diversas formas de canciones infantiles parados de manos.
1. Material didáctico PPT, diseño de escenas de exposición de fotografías inversas y algunas imágenes.
2. Enriquecer algunos conocimientos básicos sobre las características de las cosas comunes y los fenómenos comunes de la vida.
Colabora con colegas para componer varias formas de canciones infantiles al revés.
Dificultad de la actividad
Comprender con precisión las características de invertir canciones infantiles para invertir las características y fenómenos de las cosas.
Proceso de la actividad
1. El maestro crea la situación introducción del "Reino al revés"
Maestro: Niños, hoy el maestro los llevará a un Un lugar muy interesante: El Reino del Revés. ¿Cuál es la diferencia entre el Reino al revés y el mundo normal? Escuchemos primero una canción infantil muy especial. Por favor escuche atentamente.
2. Los niños aprecian la canción infantil "Un ratón atrapa a un gato", comprenden las características de la canción infantil "Parada de manos" y comprenden el significado de "Parada de manos".
1. Apreciar la canción infantil de pino "El ratón atrapa al gato" y comprender las características humorísticas de la canción infantil de pino.
Profe: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción infantil? ¿Cómo te sientes?
Resumen: El lenguaje de esta canción infantil al revés es muy interesante y divertido, haciéndonos sentir muy felices después de escucharla.
2. Utilice mapas mentales para ayudar a los niños a comprender las oraciones invertidas en las canciones infantiles y comprender el significado de las "oraciones invertidas".
Maestra: ¿Qué pasó con la canción infantil?
Resumen: Las características o fenómenos naturales de todas las cosas en el reino al revés original están al revés.
3. Mire el álbum para apreciar las canciones infantiles, profundizar su comprensión de las canciones infantiles, guiar a los niños para que se familiaricen con los patrones de oraciones de las canciones infantiles y percibir los patrones de rima.
Maestro: ¿Estás dispuesto a volver a escuchar una canción infantil tan interesante?
Profe: (Muestre los símbolos regulares debajo del atlas), mire estas tres oraciones, son muy regulares. Además, la pronunciación de la última palabra de cada frase de la canción infantil es muy parecida: gato, correr, bolsa, verter. Esto se llama rima, lo que hace que las canciones infantiles sean especialmente pegadizas cuando se leen.
3. Los niños y los profesores recitan canciones infantiles junto con dibujos.
Maestra: Por favor, trabaja conmigo para recitar canciones infantiles con una voz agradable.
(Comentario: El maestro utiliza la situación del "Reino Invertido" durante todo el proceso de organización de la actividad, llevando a los niños a una escena divertida e interesante del "Reino Invertido", movilizando el interés y el deseo de aprender de los niños. " Oración invertida "es un vocabulario abstracto y complejo para niños. Con la ayuda de mapas mentales, los niños pueden ver intuitivamente el proceso de inversión de cosas o fenómenos, lo que puede ayudarlos a comprender con precisión el significado de "inversión" y comprender mejor las características típicas. de inversión en canciones infantiles. Leer atlas y escuchar canciones infantiles puede ayudar a los niños a experimentar y percibir las características de las oraciones y los patrones de rima de las canciones infantiles a través de varios canales sensoriales, y también puede ayudarlos a recordar rápidamente el contenido de las canciones infantiles).
En tercer lugar, guíe a los niños a imitar de diversas formas.
1. Apreciar la exposición fotográfica de las obras de Upside Down Kingdom y tratar de expresarla de la manera más concisa posible en el lenguaje de las canciones infantiles.
Profe: He terminado de disfrutar las interesantes canciones infantiles al revés. Ahora disfrutemos de la exposición de fotografía del Reino Invertido preparada por el rey para todos. Por favor observe atentamente. Por favor dime lo que viste.
¿Puedes intentar describir el contenido de la exposición fotográfica utilizando frases de la canción infantil que acabas de escuchar?
Profe: Combinemos las inversiones que todos mencionaron para hacer una linda canción infantil al revés.
2. Dividirse en tres grupos, elegir libremente imágenes para crear y reproducir canciones infantiles al revés.
Maestro: Niños, ¿creéis que es interesante poner el reino patas arriba? Incluso las cosas o fenómenos normales de la vida relacionados pueden revertirse o equivocarse deliberadamente, creando una interesante canción infantil al revés. Hay muchas fotos aquí. Trabajemos en grupos de cinco para crear una canción infantil en orden inverso.
Muestra las canciones infantiles creadas en grupos.
Profesor: Podemos discutirlo. Puede hablar con los miembros de su grupo o puede elegir a un líder de grupo para que hable en nombre de su grupo. Recuerde darle un nombre a su hijo.
(Comentarios: El profesor estableció dos enlaces de gradiente diferentes en la sesión creativa. El primer gradiente es apreciar la exposición fotográfica de las obras del Reino de la Inversión e intentar expresarlas e imitarlas en el lenguaje de canciones infantiles.
Es difícil para los niños imitar directamente las canciones infantiles cuando están expuestos a un entrenamiento de expresión del lenguaje de pensamiento inverso. Las imágenes presentadas a los niños en la exposición de imágenes están todas al revés, lo que les permite imitar fácilmente. "un ratón atrapa un ratón" con las indicaciones de las imágenes. Una canción infantil invertida con la misma estructura de oración que "Un gato". El segundo gradiente es agrupar libremente, seleccionar imágenes y crear una canción infantil invertida. con una variedad de imágenes temáticas de diferentes temas, inspirando la imaginación de los niños y guiándolos a ser audaces al revés, experimentar la diversión de la actividad y lograr el propósito de la imitación)
Fin de la actividad: Ve a casa y cuéntale a tus padres lo que aprendiste y lo que inventaste para hacerlos felices, ¿vale? ¡adiós! (Pon la música "Inversion Song" y vete)
Expansión de la actividad
Coloca imágenes de diferentes conocimientos científicos y de vida en esta área para enriquecer aún más el conocimiento y la experiencia de los niños. Invite a los niños a seguir componiendo la canción infantil "Parada de manos" y a intentar hacer dibujos relacionados.
(Comentario: Como complemento y extensión de las actividades de enseñanza colectiva, las actividades regionales brindan a los niños un espacio para crear y explorar libremente, satisfaciendo sus necesidades de creación y edición continua.)
Uso canciones infantiles:
Un ratón cazó un gato
Después del anochecer, mientras hacía ejercicios matutinos, vi un ratón cazando un gato.
Los perros comen hierba, a los caballos les crecen cuernos y los bancos asustados corren por las calles.
Come leche, bebe pan, lleva la mochila al colegio y viaja en coche.
Se dice al revés, no al revés.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, los niños se sintieron atraídos por la forma única de arte del lenguaje de las canciones infantiles y estuvieron muy activos de principio a fin. El proceso de la actividad es progresivo y los objetivos preestablecidos de esta actividad se logran básicamente en el proceso de experiencia, apreciación y creación.
Desventajas y medidas de mejora:
Primero, la jugabilidad y la diversión no son suficientes. Si diseña un juego de parada de manos relacionado y permite que los niños hagan algunos ejercicios de pensamiento inverso con anticipación durante el juego para allanar mejor el camino para la imitación, el efecto de imitación puede ser mejor.
En segundo lugar, el simple hecho de utilizar la canción "El ratón atrapa al gato" para aprender no permite a los niños sentir la diversidad de formas de la canción. Si los niños pueden percibir y apreciar dos o tres canciones subversivas en diferentes formas y desarrollar su pensamiento, será beneficioso para los niños crear y componer en diversas formas desde múltiples perspectivas.
El plan de lección de chino detallado y de alta calidad "Recitación de canciones al revés" para clases numerosas contiene reflexiones.
Plan de lección de chino para jardín de infantes "Cover Songs" 6 objetivos de actividad:
1. Consolidar el dominio de los antónimos que aparecen a menudo en la vida.
2. Desarrollar la agilidad de pensamiento de los niños y cultivar su interés por aprender.
3. Escuche atentamente la "Canción de inversión", comprenda el contenido de las canciones infantiles y trate de componerlas de forma activa y audaz.
Preparación de la actividad:
Imágenes de animales, dos lápices diferentes, botellas de agua, chalecos, "subversión", papel blanco y bolígrafos grandes.
Proceso de la actividad:
Primero, muestra los dos bolígrafos preparados y deja que los niños observen las diferencias.
1. Introduzca antónimos: grande a pequeño, alto a bajo, nuevo a viejo.
2. Practicar el uso de antónimos y palabras relativas en forma de juegos (cuando el profesor diga una palabra, pida a los niños no solo que digan los antónimos, sino que también cooperen con las acciones correspondientes).
En segundo lugar, sentir y experimentar
1. A través del desempeño situacional del maestro: beber agua, usar ropa, sostener un bolígrafo, guiar a los niños a observar el bien y el mal de las cosas.
2. Comprenda el significado de "al revés"
3. Presente la "Canción de la subversión" - El maestro Wu tomó una hoja de papel con una canción infantil llamada "La canción". of Subversion" escrito en él. Canción". Te lo digo, escucha con atención.
Extraño, extraño, extraño, los pececitos volando en el cielo azul, los pajaritos nadando en el agua,
Los ratones empezaron a atrapar a los gatitos, y las hormigas huyeron llevando los árboles. ¿Te parece extraño?
4. Deje que los niños descubran los errores y expliquen las razones, y luego lean las canciones infantiles juntos para familiarizarse con el contenido de las canciones infantiles y ayudarlos a profundizar su comprensión.
3. Crea una "Canción de subversión"
1. Muestra imágenes de animales y guía a los niños para que creen canciones infantiles con palabras opuestas basadas en las características de los animales pequeños.
(Tenga en cuenta que la primera y la última frase permanecen sin cambios)
2 Divida a los niños en grupos y deje que cada niño elija un animal pequeño y cree una canción reproducida al revés en función de sus características. Canciones infantiles.
3. Combina cada canción infantil de un grupo de cuatro niños para crear una nueva "Canción de subversión".
Cuatro. Resumen de la actividad
Niños, ¿es divertido estar de cabeza? Hoy creas tus propias canciones subversivas.
¿Estás feliz? ¡Date un aplauso! ¡La maestra espera que los niños usen sus ojos para observar cuidadosamente las características de todo en la vida y descubrir cosas más hermosas e interesantes!