Resumen de enseñanza de jardín de infantes
Resumen de enseñanza de jardín de infantes 1 El nuevo semestre acaba de comenzar. Para mejorar su nivel profesional y la calidad de la enseñanza, mejorar el aprendizaje y el juego de los niños y hacer que todo esté centrado en el niño, los planes específicos son los siguientes:
1 Ideología rectora
Actualización. conceptos, guiados por el "Esquema" y el "Reglamento", cumplir conscientemente las reglas y regulaciones del parque, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, fortalecer el estudio político, mejorar la calidad ideológica y política, establecer una buena imagen y una visión científica de los niños. El concepto de educación permite que los niños se desarrollen sanamente tanto física como mentalmente.
2. Trabajo educativo:
1. Continuar estudiando el "Esquema" en profundidad y, de acuerdo con el espíritu del "Esquema", mejorar continuamente la propia calidad y nivel profesional. Y educar integralmente a los niños pequeños.
2. Cree un entorno de aprendizaje sencillo y agradable para los niños en la enseñanza y combine el tema para fortalecer la interacción y combinación del entorno y la educación.
3. Cree una buena atmósfera lingüística, anime a los niños a expresar sus opiniones con valentía, deje que los niños quieran decir lo que se atrevan a decir y desarrolle el potencial de comunicación y el potencial de expresión del lenguaje de los niños.
4. Complete las tareas de enseñanza y otros arreglos laborales en el jardín de infantes a tiempo y esfuércese por enseñar bien el inglés, para que los niños puedan aprender en juegos felices y cultivar su interés en aprender.
5. Hacer un buen trabajo en la rutina diaria de los niños y cultivar sus buenos hábitos de vida y su potencial de autosuficiencia en todos los aspectos, para que su desarrollo físico y mental sea saludable.
En tercer lugar, atención médica:
1. Aprovechar al máximo los factores naturales para realizar juegos deportivos y actividades deportivas al aire libre para ejercitar el cuerpo de los niños y mejorar su condición física.
2. Organizar razonablemente la vida de los niños en el jardín de infancia y cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños.
3. En la vida diaria, reforzar la educación en seguridad y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
IV. Familia * * * Educación:
1. Aprovechar al máximo el poco tiempo dentro y fuera del jardín de infancia, comunicarse activamente con los padres y permitir que los padres comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infancia, y con la cooperación de los padres Realizar la educación familiar y promover el desarrollo integral de los niños.
2. Utilice tableros de anuncios, manuales de contacto familiar, teléfonos y casillas de información familiar para comunicarse con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Visite el hogar para comprender el entorno educativo familiar del niño, escuche pacientemente las opiniones y sugerencias razonables y correctas de los padres y coopere entre sí para educar al niño para que pueda crecer saludablemente. !
5. Mejora de la propia calidad:
1. Un maestro ideal debería ser bueno para entenderse a sí mismo, descubrirse a sí mismo y evaluarse a sí mismo, desarrollando así la confianza en sí mismo. La confianza hace que las personas sean autosuficientes. Sólo la confianza en uno mismo puede aprovechar al máximo el potencial y los talentos de una persona, y sólo la confianza en uno mismo puede brindarles a las personas una "experiencia máxima". Los profesores deben desafiarse constantemente a sí mismos, perseguir constantemente el éxito, diseñar el éxito e incluso colisionar.
2. Bueno en cooperación y personalidad encantadora. Como miembro del jardín de infantes, trabajaré duro, me llevaré sinceramente con los maestros y seré un maestro popular. Además, yo, el Sr. Yin y el Sr. Wang llevamos a cabo conjuntamente el trabajo de educación y enseñanza de la clase (1). Viviré en armonía con ellos para maximizar la efectividad entre nosotros.
3. Lleno de amor y respetado por los niños. "Dejen el amor en el corazón de los niños." Amo a los niños y mantendré mi amor por los niños en los corazones de los niños de la clase (1). Que amen a sus maestros, a sus clases domésticas (1) y a sus jardines de infancia, pero no los mimen.
4. Perseguir la excelencia y tener espíritu innovador. Los profesores deberían ser educadores, no profesores. La diferencia entre ambas radica en si persiguen la excelencia y si tienen espíritu innovador. Un docente debe ser una persona que explora e innova constantemente, y debe ser una persona solidaria en la educación. Si tienes la voluntad, puedes tener éxito. Los docentes deben crear marcas distintivas, exhibir sus propias banderas y formar sus propios estilos. "El estilo es gente", sólo formando un estilo uno puede convertirse en "todos".
5. Sé diligente en el aprendizaje y enriquécete constantemente. "La abeja trabajadora nunca tiene tiempo para estar triste". El estudio diligente y el enriquecimiento personal son la base para convertirse en un excelente maestro. A diferencia de otros especialistas, los profesores requieren una amplia gama de conocimientos. Es difícil para los profesores con conocimientos limitados inspirar la personalidad de los niños. Cuanto más pequeños son los niños, mayores son sus expectativas respecto de los profesores y más los consideran enciclopedias. A sus ojos, el profesor lo sabe todo. Si no entiende nada, se sentirán decepcionados. Por tanto, la tarea más importante de los profesores es aprender y mejorar su propia estructura de conocimientos.
6. Prestar atención al destino de la humanidad y tener sentido de responsabilidad social. Los maestros no sólo brindan conocimientos a los niños, sino que, lo que es más importante, cultivan la actitud de los niños hacia la vida y la tratan con corazón. Por lo tanto, como maestro ideal, uno debe prestar mucha atención a la sociedad, al destino de la humanidad y cultivar el sentido de responsabilidad social de los niños. Cabe señalar que el sentido de responsabilidad social de los maestros afecta el sentido de responsabilidad social de los niños, y la atmósfera democrática y los métodos educativos de los jardines de infancia afectan directamente el estilo de vida de los niños y la búsqueda de ideales futuros. Por lo tanto, nuestros profesores deben esforzarse por cultivar su propio sentido de responsabilidad social y prestar atención a la vida en ebullición y al maravilloso mundo que se encuentra fuera de la ventana.
Resumen didáctico infantil 2 1.
Deje que cada entorno sirva al desarrollo de su hijo.
Este semestre estamos mejorando las instalaciones ferreteras (escritorios, sillas, armarios, camas, colchones, material didáctico y material de oficina, etc.). ); mejorar las instalaciones de alojamiento: instalar calentadores de agua, renovar los baños y salas de servicio de los niños, y agregar las necesidades diarias de los niños), mientras se mejora y ajusta constantemente el diseño del entorno suave: mejora y ajusta el entorno del área pública: agrega reglas y requisitos basados en el original. barras y áreas de libros; el área de construcción recientemente inaugurada y el área de juego de muñecas; los pasillos este-oeste en el tercer piso se han convertido en talleres para permitir que los niños usen su creatividad e imaginación. Aquí los maestros y los niños muestran herramientas y restos recolectados. Los niños pueden expresarse eligiendo herramientas y materiales según sus necesidades, reproduciendo y creando su mundo con sus propias manos. Los niños utilizaron diferentes materiales (cajas, pajitas, periódicos, etc.) para hacer elefantes, jirafas, tigres, aviones, barcos, etc. ) El entorno temático de la clase se enriquece gradualmente, lo que puede reflejar las actividades de los niños y las huellas multilingües de los niños en el entorno, desde la exhibición inicial hasta el hermoso desarrollo, los maestros trabajan creativamente y utilizan sus propios desechos cuando algunas instalaciones no están disponibles Diseñar y producir materiales; para actividades de juego, como el tren digital creado por el profesor Zhao Heqin, el tablero de grabación diseñado y fabricado por el profesor Zhao Ju, etc. No sólo mejora el interés de los niños por las actividades, sino que también ahorra fondos para el jardín de infancia.
En segundo lugar, dejar que cada docente desarrolle y establezca paulatinamente un laboratorio de trabajo personal y personalizado.
1. Cree una atmósfera humanista de aprecio y aceptación mutua: utilice las reuniones de los lunes para contar historias humanísticas, intercambiar experiencias de lectura, intercambiar trabajo durante la semana (comunicación oral y escrita) y aprender unos de otros. .
2. Servicio y gestión de seguimiento del comportamiento: utilice inspecciones varias veces al día para encontrar algunas cosas dignas de aplauso en las actividades del día, encuentre algunos problemas que necesiten un ajuste constante y piense en: Lo que no fue así. hecho bien hoy? ¿Cómo puedo mejorar la próxima semana? ¿Por dónde empezar? Partir realmente de problemas prácticos y mejorar continuamente el trabajo diario de los jardines de infancia.
Las reuniones periódicas proporcionarán comentarios sobre * * * problemas, emitirán tarjetas de ventajas, darán consejos y organizarán el trabajo para la próxima semana).
Charlar con todos los profesores: uso mi siesta todos los días para charlar con un profesor de la clase sobre la investigación, aprender sobre algunas tendencias y problemas nuevos en la investigación de los profesores y hacer todo lo posible para brindarles ayuda. .
De acuerdo con la situación específica del docente, se proporcionan algunos materiales de aprendizaje a docentes individuales, como materiales y libros relacionados con la investigación personal.
Abre la puerta para escuchar la clase: comenta e intercambia esta actividad didáctica con el profesor.
Salón educativo: organiza actividades de salón educativo y los profesores se turnan para organizarlas. El moderador proporciona un ejemplo de clase para estructurar la discusión. Los contenidos de las actividades del salón de este semestre incluyen: cómo guiar el comportamiento peligroso de los niños de “gesticular”; ¿qué debo hacer si mis hijos no hablan? Cómo tratar la "locura" de los niños; qué hacer con los niños que no aceptan las cosas duras y no las suaves; cuestiones sobre el comportamiento agresivo de los niños; esperar y ver o resolver de inmediato los vínculos de transición en las actividades diarias; manejar disputas entre niños? ¿Cómo ver el enlace de evaluación después de la actividad, cómo desempeñar eficazmente el papel de evaluación; cuáles son las ventajas y desventajas de las actividades para edades mixtas en los jardines de infancia y qué deben hacer los profesores? ¿Qué reglas se necesitan para el día? ¿Cómo deberían implementarse estas reglas? etc.
Proporcionar a los profesores oportunidades de aprendizaje. Este semestre, los maestros fueron a los jardines de infancia en Jiangyin, Wuxi, Changzhou y Shanghai en grupos para participar en capacitación y estudio, absorber nueva información y métodos educativos y hablar con maestros destacados en la primera línea. El maestro Zhao Longfen fue a Singapur para inspeccionar la situación de la educación preescolar en Singapur.
Proporcionar a los profesores una plataforma de presentación y comunicación. Este semestre se organizó un seminario especial de intercambio sobre la reforma curricular en China Television Film Industry. El profesor Pang participó en el intercambio en nombre del jardín de infancia y obtuvo elogios unánimes de los principales profesores de la película. Se llevó a cabo un evento clave de selección de maestros y el Sr. Pang ganó el segundo premio. En la película, los nuevos profesores que han completado tres años son evaluados en actividades de práctica educativa y los cinco profesores de nuestro jardín de infancia aprobaron la prueba. Para mejorar la capacidad de los maestros para diseñar actividades de forma independiente, el parque organizó un concurso de diseño de actividades y el maestro Zhao Wenhua ganó el primer premio. Este semestre también se realizó una buena exhibición de lecciones. , Zhao Wenhua y Zhao ganaron el primer premio, mientras que Zhao Heqin, Pang, Xue He ganaron el segundo premio. El grupo consideró que se podrían enumerar actividades de taller más exitosas en el aula. Cuatro profesores, Zhao, Pang, Zhao Heqin y Zhao, están enseñando este semestre. En abril, durante la gira de demostración provincial, cada maestro hizo una presentación integral a los maestros en Wuxi (una ciudad y tres condados) bajo la premisa de una preparación completa en junio, los maestros Zhao Wenhua, el maestro Xue y sus actividades de enseñanza voluntaria; fueron revelados en las actividades de construcción de pequeños puentes.
3. Seminario de práctica de seguimiento de comportamiento: el formato de nuestro seminario este semestre es: cada maestro invita a un maestro a asistir a clase solo, discutir los ajustes - discutir los ajustes en el grupo - y luego practicar en el parque. Ajustes de discusión - Con base en las actividades grupales y del grupo de investigación de cada grado, realizamos dos discusiones presenciales en el Jardín Central y el Departamento de Jardín de Infantes Internacional. Además, rompió la aleatoriedad de las actividades de discusión originales y llevó a cabo actividades de discusión con preguntas, fortaleciendo el significado de la palabra "investigación". Xu Beizhen, un experto en educación infantil de Shanghai, fue invitado a venir al jardín de infancia para recibir orientación.
4. Realizar búsquedas personalizadas. Sobre la base de asegurar la enseñanza, cada maestro investiga en sus propias áreas de ventaja y las acumula gradualmente, de la teoría a la práctica, puede formar una cierta autoridad en el jardín de infantes y mostrársela a los niños. Destacar progresivamente la propia personalidad docente, el estilo de enseñanza y la investigación personalizada. Crear características de clase a través de la investigación para que todos tengan mis puntos fuertes.
Este semestre, los maestros han acumulado materiales de investigación basados en sus propios temas de investigación, ya sea en forma de diarios o casos, en forma de registros de observación y ensayos, o en forma de registros de seguimiento de casos para cada niño. Más importante aún, los conceptos y comportamientos de los maestros cambiaron durante el proceso de investigación y prestaron más atención a observar y capturar la información educativa de los niños en la educación. Y según la encuesta, las características de cada clase se vuelven cada vez más obvias: Clase 1 de teatro e inglés, Clase 2 de arte y recitación, Clase 3 de coro y danza latina, Clase 2 de capacidad práctica y conciencia de problemas de los niños, Clase 1 de imitación de poesía. y Danza, Clase 2 Arte. , Zhao, Xu Hua y Xue llevaban diarios todos los días y cada uno de ellos recordaba cientos de artículos. Cuatro artículos ganaron premios en Jiangyin y Wuxi, y 11 artículos se publicaron en la revista escolar "Family Story".
En tercer lugar, dejar que cada niño encuentre el sentimiento de ser un buen niño, para que pueda desarrollarse y tener éxito.
1. Sobre la base de una sólida comprensión de los cursos para personas del mismo sexo, siga los intereses y pasatiempos de los niños y brinde oportunidades para su desarrollo personalizado, incluido el canto, el baile, la pintura, la computación, la lectura y el aprendizaje. actividades de grupos de interés que incluyen tocar instrumentos musicales, patinar, etc. Les da a los niños más opciones y más espacio para el desarrollo.
2. Continúe siguiendo la investigación curricular de su hijo. Y reorganizamos los materiales de algunos conceptos y prácticas que nuestro parque ha formado en los últimos años a través del pensamiento, la práctica, la reflexión, el ajuste y la re-práctica continuos, y presentamos el pensamiento racional en forma de preguntas: desde preguntas hasta casos prácticos y pasando por el pensamiento. , Se formó nuestro propio jardín de infancia "Dejemos que el plan de estudios siga a los niños: casos de actividades". El plan de trabajo semanal original se ajustó parcialmente y se agregaron puntos de observación a varias tareas para facilitar descubrimientos y ajustes más específicos en el trabajo.
3. Cree diversas oportunidades para que los niños se expresen y muestren. Este semestre se llevaron a cabo competencias de habilidades de autocuidado para niños de clases pequeñas, competencias de solistas infantiles, competencias de coros, competencias de interpretación de pantomima, competencias de danza y otras competencias, convirtiéndose en dos actividades "Star Challenge" y una actividad "Happy ABC"; un escenario para que los niños se lucieran. Este semestre, 75 pinturas infantiles ganaron premios en concursos nacionales, especialmente las pinturas infantiles de Zhou Zhikan ganaron el premio especial. 22 pinturas infantiles ganaron premios en el concurso "Golden Seed Cup" en la ciudad de Huashi; la pantomima "Construyendo una casa" ganó el tercer premio en la ciudad de Jiangyin, y "Roller Skating Boy", "Celebrating the Chinese Zodiac" y "Sunshine Baby". Ganaron el Premio Hua Shi respectivamente, el primer, segundo y tercer premio en la actuación del Día del Niño de Shizhen. Cada niño tiene 2-3 oportunidades en la presentación final.
En cuarto lugar, que todos los padres sientan que sus hijos son amados y cuidados por los maestros, y que sus hijos se desarrollan bien desde pequeños; que todos los padres estén satisfechos con el trabajo y la calidad de la educación en el jardín de infantes.
1. Realizar una visita domiciliaria a cada niño antes del inicio de clases.
2. Basado en la comprensión de los padres sobre la crianza de los hijos, el entorno familiar, la educación infantil, etc. , formular orientación específica para los padres (el contenido de las reuniones mensuales de padres en el plan de trabajo de la clase) y celebrar una reunión de padres todos los meses. Especialmente el cumpleaños colectivo celebrado por los niños de cada clase para sus padres el 8 de marzo dejó una profunda impresión en sus padres. Al final del semestre, cada niño tendrá 2 o 3 oportunidades para desempeñarse exitosamente, lo que permitirá a los padres ver el desarrollo multifacético de sus hijos.
3. Prepara archivos de crecimiento de alta calidad para tus hijos. Enriquece aún más los archivos sobre el crecimiento de los niños y refleja la expresión de los niños y sus huellas de crecimiento en el tema.
4. Proporcionar comentarios por escrito a los padres sobre el desarrollo de los niños y el contenido de la enseñanza de la educación preescolar una vez al mes; tener la oportunidad de comunicarse cara a cara con cada padre al menos una vez al mes.
5. Realice cuestionarios para padres a mitad y final del semestre para comprender las opiniones y sugerencias de los padres, comprender los problemas existentes en el trabajo de los padres y hacer ajustes oportunos.
Resumen de la enseñanza del jardín de infantes Capítulo 3 Mirando hacia atrás en este mes, ¡obtuvimos y aprendimos mucho!
En primer lugar, dar prioridad al trabajo de cuidado infantil en las guarderías.
Sólo si los niños van al jardín de infancia todos los días, nuestro trabajo se podrá realizar sin problemas. Debido a la reciente epidemia de fiebre aftosa, su maestro ha prestado especial atención y fortalecido el trabajo de saneamiento y desinfección en la clase. Realiza su trabajo estrictamente de acuerdo con los requisitos todos los días y también ayuda activamente. llevamos a cabo la docencia. Al entrar y salir del jardín de infantes, recibimos a los padres de manera cálida y proactiva, escuchamos atentamente sus instrucciones y hacemos un buen trabajo en la evaluación de cada niño. Ahora es invierno. Durante las actividades del recreo, llevaremos a todos a correr y hacer ejercicio. Cubriremos a los niños con edredones durante la siesta para mantener a todos sanos en el frío invierno. En definitiva, todas las actividades se desarrollarán fluidamente con la colaboración tácita del profesor para garantizar el buen desarrollo del trabajo de clase.
Segundo, colorido desarrollo educativo y docente
Realizar diversas labores docentes estrictamente de acuerdo con el sistema de trabajo y descanso de un día todos los días, para que los niños puedan participar en las actividades matutinas, grupales. juegos y actividades didácticas Tenga un ambiente libre y relajado para jugar felizmente. El trabajo diario de nuestros hijos es nuestra mayor preocupación. Deberíamos registrar cómo se desempeñan los niños en el trabajo todos los días. Cuando los niños encuentren dificultades y problemas en el trabajo, les brindaremos ayuda oportuna. Los niños van formando gradualmente algunos buenos hábitos en su trabajo libre. Ponen las cosas en orden, hablan en voz baja con sus compañeros y se concentran en su propio trabajo. Observar sus cambios diarios también es nuestro orgullo.
A finales de mes, el pensamiento de los niños se volvió activo, se ejercitaron sus habilidades de expresión lingüística, se mejoró su comprensión de las minorías étnicas y se acercó la distancia entre los padres y nosotros, lo que permitió a los padres ingresar a nuestras aulas, prestar atención a los primeros educación infantil, y descubrir que sus hijos están al otro lado de. Al mismo tiempo, la señorita Li y yo adquirimos mucha experiencia y absorbimos más nutrientes, lo que será de gran ayuda para nuestro trabajo futuro.
En tercer lugar, haz un buen trabajo en casa para que tus padres estén satisfechos y tranquilos.
1. Para prevenir la epidemia de la enfermedad "manos, pies y boca", las familias deben cooperar, recordar a los padres que deben cuidar a sus hijos en casa y dar a conocer algunas medidas de protección.
2. Llenar la libreta de contactos del hogar de este mes para que los niños puedan conocer su desempeño en el jardín de infantes a través de otro canal.
3. Invitar a los padres a participar en nuestra educación y enseñanza y comprender intuitivamente a los profesores y a los niños. Deje que los padres vean que sus hijos son felices, educados e inteligentes en el jardín de infantes.
4. Haga un buen trabajo alimentando a los niños con medicamentos y poniéndoles toallas todos los días, y haga un buen trabajo entregándolos al entrar y salir del jardín de infantes.
Cuarto, deficiencias
1. A través del desarrollo de actividades de docencia e investigación, hemos encontrado áreas en las que debemos trabajar duro, y debemos seguir aprendiendo y esforzándonos por progresar.
2. La gestión diaria de la clase requiere constancia y coherencia.
En resumen, el próximo mes seguiremos trabajando duro para superar nuestras deficiencias y hacer un mejor trabajo.
Resumen Docente del Jardín de Infantes 4 Este semestre, el trabajo docente e investigador en nuestro jardín de infantes se basa en la "investigación científica para el desarrollo del jardín de infantes", enfocándose en fortalecer la gestión docente regular y promover la mejora de la calidad de la enseñanza, mejorando integralmente la calidad general de los docentes y la consecución de determinados resultados. El resumen es el siguiente:
Primero, crear una atmósfera de aprendizaje y fortalecer la enseñanza y la investigación
Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los maestros, continuar estudiando detenidamente el esquema de orientación del jardín de infantes, comprender profundamente el espíritu del esquema y estudiar detenidamente la serie integral de actividades, analizar y comprender la connotación de los materiales didácticos y cultivar gradualmente la capacidad de controlar los materiales didácticos. Creamos activamente una buena atmósfera de aprendizaje en el parque, llevamos a cabo investigaciones de enseñanza y aprendizaje empresarial de manera regular, seguimos el principio de interacción, alentamos a los maestros a participar activamente en actividades de aprendizaje, transformamos el aprendizaje de auditoría original al aprendizaje interactivo y fomentamos los maestros combinan sus propias realidades laborales para hacer lo mejor que pueden expresar plenamente opiniones e intercambiar puntos de vista sobre los temas discutidos y, en última instancia, formar * * * conocimientos, alentar a los maestros a estudiar cuidadosamente la serie completa de actividades, analizar y comprender la connotación de los materiales didácticos; y considerar de manera integral la presentación razonable de los contenidos docentes en todas las actividades. Este semestre, de acuerdo con los "Objetivos de actividades en diversos campos" promulgados por la Comisión de Educación Municipal de Changzhou, nuestro parque interpretó los objetivos de actividades en el "Campo de ciencias" y también llevó a cabo actividades de análisis de materiales didácticos. Los profesores tienen una comprensión más profunda de la connotación de actividades integrales. Además, creamos activamente diversas oportunidades de formación para cada profesor. Aunque la oportunidad de visitar y estudiar no es igual para todos, los profesores que salen a estudiar deben dar retroalimentación oportuna sobre sus experiencias, utilizar presentaciones, fotografías, vídeos y otros métodos para inspirar a los profesores y obtener una comprensión perceptiva y racional.
En segundo lugar, llevar a cabo capacitación basada en huertos y explorar activamente nuevos métodos y enfoques para una educación de calidad con la ayuda de actividades de enseñanza e investigación.
1. Optimizar los métodos de preparación de lecciones. Organizados por el líder del grupo de enseñanza e investigación, se anima a los profesores a preparar lecciones colectivamente todos los martes por la tarde, analizar y explorar materiales didácticos y diseñar diferentes formas de enseñanza según los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Analizar materiales didácticos y cambiar estrategias de enseñanza para abordar áreas que no están claras o son insatisfactorias.
2. Con la estrategia de trabajo de "tomar la columna vertebral y liderar el camino", llevar a cabo activamente la reforma de la enseñanza en las aulas, alentar a los docentes jóvenes a esforzarse por ser pioneros en la enseñanza, innovar activamente y promover el nivel empresarial general. de jardines infantiles con modelos a seguir y conductas docentes ejemplares. Como columna vertebral de nuestra escuela, dos jóvenes profesores, Song Ling y Zhang Xin, se han ganado el elogio unánime de todos los profesores de la escuela por su actitud de trabajo sólida y seria y su buena capacidad de enseñanza. Usaremos a los profesores que nos rodean como ejemplos, movilizaremos a otros profesores para que aprendan de ellos, adoptaremos conferencias aleatorias, aprenderemos de ellos, compararemos y probaremos nuestro trabajo docente y, al mismo tiempo, también será un estímulo para el trabajo de los profesores jóvenes. . Los maestros pueden participar activamente y prepararse cuidadosamente. La interacción después de la observación mejora aún más las capacidades de evaluación educativa de los maestros y también los ayuda a darse cuenta de sus propias deficiencias y aprender de las fortalezas de los demás.
Resumen de enseñanza de jardín de infantes 5 El tiempo vuela muy rápido. En un abrir y cerrar de ojos, pasó un semestre tenso y satisfactorio. Mirando hacia atrás en este semestre, con la unidad y cooperación de nuestros dos maestros, el trabajo ocupado y feliz ha logrado buenos resultados. Para hacer un mejor trabajo en el trabajo hacia atrás, resumir experiencias y aprender lecciones, el trabajo de esta clase este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, aspectos ideológicos:
Ser capaz de participar activamente en política Estudiar, respetar la disciplina de la escuela, unir a los compañeros, tener entusiasmo para ayudar, tener una actitud correcta, estudiar y practicar mucho y ser responsable del trabajo de clase.
2. Educación y enseñanza:
1. Campo de la salud:
En la clase de vida y salud, doy máxima prioridad a cultivar el sentido común de aprendizaje de los niños. y la vida. Por eso organicé los siguientes cursos: cómo no resfriarse, mamá y papá no están en casa, no tocar cosas peligrosas, métodos interesantes para las vacaciones de verano, etc. , Deje que los niños tengan buenos hábitos de vida e higiene, tengan habilidades básicas de autocuidado y, lo más importante, comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprendan a protegerse.
2. Campo de las ciencias:
En ciencias, he creado cursos relevantes basados en la curiosidad de los niños, como pequeñas ranas que se convierten en renacuajos, pequeños animales que crecen y encuentran flexibilidad, jugando. juegos con el aire, etc.
, Deje que los niños se interesen en las cosas y los fenómenos que los rodean, usen sus sentidos, usen sus manos y su cerebro para explorar problemas y también construyan una gran colección de semillas pequeñas, y una semilla pequeña germina.
3. Campo musical:
Cultivar los intereses de los niños a través de actividades musicales, educar a los niños en canciones, bailes, apreciación, juegos musicales, etc., para que los niños puedan utilizarlos en actividades musicales. Cante con sonidos naturales, sienta el ritmo de la música, deje que los niños escuchen música, hablen sobre sus sentimientos (felices, tristes, etc.) y cree canciones como la que les estoy enseñando a cantar "Comprando comestibles". Rana", "Bandera", "Lluvia de Primavera" ", "1 de Junio" y otras acciones
Tercero, aprendizaje personal:
Estudio activamente diversas teorías educativas para enriquecerme y poder Puedo trabajar bajo la guía de una teoría sólida. Mejor educación y enseñanza. Estudio activamente para obtener calificaciones académicas y valoro las oportunidades de estudiar en el extranjero que me brinda el parque. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a crear multimedia, buscar información en línea y seguir sirviendo como docente.
En cuarto lugar, en el resumen, también me fijé una dirección:
1. Fortalecer la autoformación, prestar atención al cultivo de las habilidades de los niños y mejorar su propia educación aleatoria. capacidades.
2. Mejorar el nivel de investigación teórica.
3. Hacer grandes esfuerzos en la enseñanza y esforzarse en que los niños de la clase progresen mayor sobre la base original.
La sociedad evoluciona y los tiempos avanzan. Como educadores responsables, debemos hacer un buen trabajo con un alto grado de sensibilidad y conciencia y cumplir nuestra sagrada misión histórica. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que gané fue la satisfacción y las emociones pesadas. ¡Amo la carrera de educación infantil y entiendo profundamente la nobleza del trabajo de educación infantil, la gran responsabilidad, así como la importancia y la alegría del trabajo práctico! En resumen, me he esforzado mucho en hacer bien mi trabajo este semestre. Pero hay deficiencias inevitables en mi trabajo. ¡Continuaré mejorando en mi trabajo futuro, usaré mis fortalezas y evitaré debilidades, continuaré trabajando duro, haré bien mi trabajo y me esforzaré por alcanzar el siguiente nivel! Dedicaré mi amor más preciado a mis hijos. Creo que los botones florales que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana.
Resumen de enseñanza de jardín de infantes 6 El semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo de los últimos seis meses, hay mucha alegría y éxito, pero también un poco de dificultades y fracasos. Con el cuidado de mis líderes y la ayuda de mis colegas, he logrado algunos avances en todos los aspectos. Para trabajar mejor en el futuro y mejorar mi calidad general, el siguiente es un resumen de la enseñanza de pintura de este semestre para que pueda ser un objetivo en el futuro.
Entre las actividades que interesan a los niños de cualquier guardería, debe estar "pintar". Esto se debe a que a los niños les gusta por naturaleza hacer garabatos. Consideran el graffiti como un juego gratuito para expresar sus sentimientos. Puedes dibujar lo que quieras. Las actividades de pintura se ajustan y reflejan la naturaleza de los niños. Las actividades de pintura en las clases de interés pueden representar vívidamente cosas objetivas y promover el desarrollo del pensamiento y las emociones de los niños. Personalmente creo que el cultivo de actividades educativas sobre pintura juega un papel importante en la educación y la enseñanza de calidad.
No importa lo que hagas, primero debes interesarte por ello. Sólo si estás interesado puedes esperar tener éxito. El interés es el mejor maestro, por eso, cómo mejorar el interés de los niños por la pintura se ha convertido en el centro de nuestro trabajo.
Hemos preparado una variedad de materiales didácticos de patrones coloridos para niños, permitiéndoles elegir lo que les interesa y les gusta dibujar. Nuestros profesores guían a los niños durante el proceso de pintura, observan sus cambios emocionales en cada momento, elogian y alientan sus pequeños avances y momentos destacados, y los guían para que dibujen con valentía, animan y ayudan cuando los niños encuentran dificultades y no tienen bolígrafo. generar confianza.
La educación en pintura de los niños es un proceso de desarrollo de la capacidad práctica y la capacidad de percepción del color de los niños. Deberíamos seguir la corriente en lugar de forzarla. Hágales saber a los niños que existen hermosos colores en todos los rincones de nuestro mundo. Sin color, nuestra vida sería monótona, negra, blanca y gris. Sólo permitiendo que los niños lo experimenten lentamente en las actividades de pintura podrán sentir también la existencia y el papel del color.
Cuando los niños "dibujan" colores, nuestros maestros no deben limitar los colores que quieren dibujar, sino limitar los colores que necesitan dibujar, para que los niños puedan jugar con valentía y prefieran usar la facilidad. Una forma divertida de dibujar. . A veces los profesores son demasiado exigentes y critican a los niños por sus "errores" al dibujar, pero los niños pierden el interés en dibujar. Esto es lo más aterrador.
Para clases numerosas, "copiar" es el método principal, y el profesor debe "guiar". Esto no sólo puede estimular el interés de los niños por la pintura, sino también diversificar su pensamiento. "Debido a que la pintura es una forma abstracta subjetiva que expresa sentimientos internos, se transforma en objetividad y brinda a las personas diversos sentimientos visuales. Ya sea copiar o crear, todo se hace a través de la observación y, al mismo tiempo, se agregan los propios sentimientos. cien personas copian lo mismo Pinturas, pensamientos y sentimientos son todos diferentes.
La pintura es un arte, no hay distinción entre el bien y el mal, siempre hay alguien que lo aprecia. Para la educación infantil, las pinturas lo son. "realista" y "similar o no" es una experiencia superficial de la gente. Hoy en día, con el desarrollo de la tecnología social, las cámaras digitales pueden ampliar cosas que la gente no puede ver a simple vista, y también pueden ser vistas por los deslumbrados abuelos. ¿Tienes la fidelidad de las cámaras digitales? ?No comentes fácilmente las pinturas de los niños. Es hermosa y sólo una persona sincera puede dibujar una obra de arte. Es única y no se puede copiar.
Después de este semestre de formación, poco a poco comencé a sentir que a los niños les gustaba cada vez más la clase de pintura. Cuando los veo, siempre les pregunto: "Maestro, ¿qué vas a dibujar hoy?". Al mismo tiempo, entiendo profundamente los beneficios que los nuevos conceptos y métodos de enseñanza después de la reforma educativa tienen para nuestro trabajo. Entendamos que en cualquier actividad el interés es lo más importante. Sólo estimulando el interés de los niños por aprender podemos mejorar sus diversas habilidades. Al mismo tiempo, el deber del docente es "orientar" a los niños para que crezcan sanos tanto física como mentalmente.