Plan de lección de arte para jardín de infantes
1. Experimentar la diversión de colorear con diferentes herramientas
2. añade imágenes;
3. Intenta utilizar un hisopo de algodón para dibujar líneas rectas y puntos para representar hierba y flores.
2. Preparación de la actividad:
1. Tres tablas de pintura roja y verde.
2. Imagen de fondo de la casa. >3. Algunos trapos y bastoncillos de algodón.
3. Proceso de la actividad:
1. Los niños cantan "I Love My Kindergarten" para dirigir la actividad;
2. Niño pequeño: Sí.
Maestra: ¿Cuál es tu jardín de infantes favorito? ¿De qué color son?
Los niños discutieron libremente: ¿De qué color es la hierba? ¿De qué color son las flores? ¿De qué color es la sala de actividades? ¿De qué color son las diapositivas?
Resumen: el color de cada elemento y su posición en la imagen de fondo.
3. La maestra explica las herramientas de pintura a los niños y los anima a intentar con valentía hacer dibujos de fondo.
(1) Comprender las herramientas de pintura;
(2) Los niños hacen demostraciones individuales y el maestro explica
(3) El maestro discute con los niños cómo; dibujar;
4. Los niños colorean con la guía del maestro.
(1), los niños pueden dibujar libremente y recordarles que presten atención a la higiene y no pelear.
(2) Resuma la situación de coloración de los niños y elogie a los niños que colorean; Bueno.
5. Los niños añaden dibujos y los profesores los guían.
La maestra demostró cómo usar hisopos de algodón para dibujar líneas rectas y puntos para representar pasto y flores, y dejó que los niños lo probaran. Recuerde a los niños que dominen la cantidad de pigmento en el hisopo de algodón;
6. Aprecien las obras y encuentren diferentes métodos de pintura;
7. actividad.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
1. Deja que los niños cuenten el contenido de sus dibujos y los colores utilizados en ellos.
2. Organice a los niños para que visiten el diseño ambiental del jardín de infantes y sientan la belleza artística del entorno.
Plan de lección de arte 2 Pinturas de hermanos y hermanas
Objetivos:
1. Aprender a apreciar las pinturas y estar dispuesto a presentar tus imágenes favoritas.
2. Desarrollar inicialmente el hábito de observar y apreciar pinturas con atención, y tener deseo de participar en actividades de pintura.
Preparación:
1. Seleccione conscientemente una serie de pinturas de niños de la clase alta y colóquelas en tableros de exhibición.
2. Extiende papel blanco sobre la mesa y pon unos crayones.
Proceso:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
Para dar la bienvenida a los niños, los hermanos y hermanas de la clase de jardín de infantes nos enviaron regalos.
Cosa, mira ¿qué es?
Guía a los niños para que presten atención a las pinturas del tablero de exposición.
La maestra introduce la pintura y les hace saber a los niños que todos están pintados utilizando diferentes herramientas y materiales.
2. La maestra y los niños aprecian juntos el contenido del cuadro.
¿Qué hay en las palabras de los hermanos y hermanas? ¿Qué están haciendo?
Los niños hablaron libremente y la maestra concluyó: Los hermanos y hermanas dibujaron cosas que vemos habitualmente: casas, soles, barcos y pequeños animales. Algunos de ellos hacen ejercicio mientras que otros juegan. Además, los hermanos y hermanas también dibujaron algunas cosas que nunca antes habíamos visto: la casa del futuro, el mundo submarino y el espacio misterioso.
3. Profesores y niños aprecian juntos los colores de los cuadros.
Hay muchos colores hermosos en las pinturas de mi hermano y mi hermana. Encuentra tu color favorito. Los niños discuten y se comunican libremente. La maestra concluyó: Hay tantos colores en estos cuadros. Cada lugar con imágenes de sol rojo, césped verde y océano azul está pintado con hermosos colores. Las pinturas se ven coloridas y muy hermosas.
4. Los niños completan sus actividades en dibujo libre.
Justo ahora admiramos las pinturas de nuestros hermanos y hermanas. ¿Tienen buena pinta? Ahora, el profesor ha puesto papel y bolígrafo sobre tu escritorio. ¡Elija su color favorito, haga un dibujo en él y decoren juntos el rincón del arte!
Ampliación de la actividad: poner crayones o pasteles al óleo, papel de dibujo, etc. Hay un área de arte para que los niños dibujen y jueguen.
Actividad artística "Quiero florecer"
Objetivos de la actividad:
1. Dispuesto a participar en actividades de pintura y experimentar el placer de pintar.
2. Estoy dispuesto a observar los cambios en el cuadro en cada detalle de color y pintura.
Preparación de la actividad:
Ponga gouaches rojos, amarillos, azules y otros en viales y frascos de gotas para los ojos lavados, ya que pueden producirse atascos de papel.
Proceso de actividades:
1. Introducir actividades para bebés pigmentados.
Nipple quiere jugar con todos. (Nómbrelos según el color del agua de la botella). Por ejemplo: Muñeca Roja.
Se puede guiar a los niños para que identifiquen los colores de los pigmentos en los frascos de colirios.
2. El profesor demuestra cómo difuminar los colores.
Un muñeco de agua rojo sale a jugar. Se paró suavemente sobre el papel (dejó caer una gota de pintura) y con un silbido se deslizó hacia abajo (levantó el papel para dejar que el agua fluyera). ¡Guau! ¿A qué juego está jugando? (La muñeca roja se desliza por el tobogán.
)
3. Los niños están interesados en las operaciones.
Muchas muñecas quieren patinar. ¡Juguemos con ellos! (Cuando el niño pierde el color, el maestro lo ayuda rápidamente mediante indicaciones para ayudarlo a dominar el método de colorear).
4. La muñeca de agua se convierte en una flor: use los dedos para imprimir pétalos y hojas. junto a las gotas de agua.
El muñeco de agua se deslizó hasta el suelo y cambió. Pide manitas que le ayuden a crecer muchas hojas y hermosas flores.
5. Apreciar y evaluar las obras.
6. Finaliza la actividad
Fan: Plan de lección de arte para jardín de infantes [Antecedentes de la generación de actividades]
Después de levantarme de una siesta, encontré a varios niños acostados. el piso de la sala de siesta En la calle charlaban sin parar, hacían ruidos ruidosos e ignoraban cada rincón para participar en las actividades del juego. ¿Qué despierta el interés de los niños? Me incliné y vi al niño mirando un par de plantillas en los zapatos de Liu Shuai. Esta no es una plantilla ordinaria, sino una artesanía muy exquisita: la plantilla nahua. En la plantilla, el gran gallo rojo levantó la vista y miró las verduras verdes frente a él. Junto a las verduras, había un perrito amarillo tranquilo, mirando fijamente al gallo con impaciencia, de modo que el gallo no se atrevía a dar un paso más hacia las verduras. Una mariposa vuela, como con el gallo, el contenido es colorido y simétrico.
2. Entender que las plantillas unidas con flores son artesanía tradicional china y los pensamientos y sentimientos contenidos en las plantillas unidas con flores.
3. Ser capaz de expresar con valentía su experiencia de la belleza, poder trabajar juntos en el proceso creativo y experimentar la alegría del éxito.
[Preparación de la actividad]
1. Recoge unos cuantos pares de plantillas de flores.
Algunos están dispuestos en el tablero de exhibición para que los niños los aprecien (preste atención a la belleza y el arte al organizar)
Algunos se colocan en cestas de flores, se cubren con pañuelos rojos y se colocan en el medio de cada grupo para satisfacer a los niños La necesidad de una observación cuidadosa.
2. La cinta de vídeo registra el proceso de producción de plantillas floreadas.
3. Preparar materiales creativos para los cinco estudios del "Dingdang Insole Workshop". 1. Sala de muestras de calzado. Sala de corte de muestras. sala de diseño. Sala de pintura y sala de exhibición de producto terminado.
[Proceso de la actividad]
Primero organiza a los niños para que aprecien unas plantillas de flores.
1. Apreciación libre y discusión mutua
Maestra: "Hoy apreciemos unas plantillas de flores. Por favor, échales un vistazo y hablemos sobre ellas. ¿Qué te parecen estas plantillas?" Comentario: Al comienzo de la actividad, la maestra les dio a los niños suficiente libertad para dar rienda suelta a sus emociones felices, satisfacer sus intereses y necesidades y permitirles expresar plenamente sus sentimientos y experiencias durante la actividad.
2. Cuéntales individualmente
Pregunta: "¿Qué par de plantillas te gustan? ¿Por qué?"
Guía a los niños para que aprecien los colores y el contenido. y tener una interacción positiva con las obras y desarrollar una rica imaginación. )
Pregunta: "¿Cuáles son las características de las dos plantillas del par de zapatos que nos gustan?", Preguntó la profesora, juntando un par de zapatos antes de abrirlos.
Profe: Estas plantillas son como pinturas hermosas y simétricas. ¿Son pinturas?
En segundo lugar, comprenda que las plantillas de flores son artesanía tradicional china.
1. "¿Adivinas cómo se fabrican estas plantillas?"
2.
3. A través de la observación real, la comparación y la discusión, despertar la admiración de los niños por la persona que recibe la plantilla.
Ejemplo 3: Plan de lección de arte para jardín de infantes Plan de lección de arte para jardín de infantes: pintura con arena
Objetivos de la actividad
Alentar a los niños a usar varias herramientas para dibujar en la arena. Enriquece su imaginación.
2. Experimenta la diversión de pintar en la playa.
Actividades para preparar
1. Varias botellas de agua mineral llenas de agua limpia (taladrar pequeños agujeros en las tapas de las botellas). Ubicación: Limpieza de Arena de Piscina. 2. Utilice varios trozos de cartón plano de 24k y varios trozos de papel blanco del mismo tamaño para hacer botellas de pintura (prepare cada color de pintura con agua, colóquelo en una botella de agua mineral vacía y haga un pequeño agujero en la tapa de la botella). Esto permite que la pintura salga de los agujeros cuando se da la vuelta a la botella).
Proceso de la actividad
1. Presente la actividad en forma de conversación:
Profesor: Niños, ¿cómo dibujan habitualmente?
Yang: Usa crayones para dibujar sobre papel.
Profe: Las herramientas de dibujo que trajo la maestra hoy no están dibujadas en papel, sino en la arena. ¿Quieres utilizar estas herramientas para dibujar en la arena? (Muestre un palo de madera y una botella de agua mineral llena de agua) Deje que los niños usen estas dos herramientas para dibujar en la arena y vean en qué se diferencian los dibujos de nuestros dibujos anteriores.
2. Los niños utilizaron palos de madera y herramientas con botellas de agua mineral para crear libremente dibujos en la playa.
3. Divida a los niños en cuatro grupos y ocupen las áreas planificadas en las cuatro esquinas de la arena (cada grupo tiene niños de la clase superior y de la clase media para cooperar en el "Concurso de pintura con arena") . Requisitos: Cada grupo de niños discute el contenido de su cuadro; este debe ser completado por niños de clases grandes, medias y pequeñas).
4.* * *Apreciar y comentar las pinturas de arena infantiles.
Fan: plan de lección de arte para jardín de infantes, plan de lección de arte para jardín de infantes "Hacer cangrejos"
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que dominen las características de los cangrejos y su uso. Cangrejo, siéntete orgulloso de tu trabajo.
2. En las actividades manuales, me gusta explorar, concentrarme, ser imaginativo y tener confianza.
3. Ser capaz de utilizar correctamente diversos materiales manuales y tener buenos hábitos de actividad manual.
Actividades a preparar
1. Ejemplo: Se elabora un trozo de "cangrejo" a partir de una lonchera desechable.
2. Materiales varios: cajas de cerillas, latas, cajas de tofu, etc.
3. Herramientas manuales, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, etc.
4. Caja de chatarra.
Proceso de la actividad
Primero, guiar a las personas para despertar el interés.
Maestra: "Hoy invitamos a tus padres a nuestra clase, y la maestra también invitó a dos pequeños invitados a ver quiénes son". (Cangrejo) Maestra: "Conocimos a Cangrejo hace unos días y lo hicimos. amigos de ellos. ¿Son estos dos cangrejos iguales a los cangrejos reales que vimos antes y a los cangrejos de la imagen? "Maestro: "Maestro, ¿mira con atención de qué materiales están hechos?" p>
En segundo lugar, explore los métodos de producción. .
1. "¿De qué material está hecho el cangrejo? ¿Por qué elegir platos y loncheras desechables como cuerpo? Resumen: ¿El cuerpo de un cangrejo es cuadrado? La lonchera desechable es cuadrada y el plato es cuadrado. redondo Se parecían, así que la maestra usó loncheras y platos para hacer su cuerpo
2 "¿De qué están hechas las ocho patas del cangrejo?" ¿Por qué utilizar enchufes y pajitas para los pies? "Resumen: "Las ocho patas del cangrejo son delgadas y largas, por lo que la maestra eligió una pajita y un encaje como patas. ”
3. “¿El cangrejo tiene un par de patas?” Veamos qué pueden soportar estos pies. (Alicates, tijeras) El profesor elige pinzas e insertos para hacer garras de cangrejo. 4. "Entonces haz clic con los ojos y el cangrejo se parecerá más a él".
Tercero, producción infantil
1. Presentación del material al maestro: "El maestro lo preparó para el. niños Hay muchos materiales que requieren que los niños usen sus manos diestras para hacer varios cangrejos
2. Inspire a los niños a usar materiales para hacer cangrejos >
(1) “¿Cuál de estos materiales puede ser? ¿Se utiliza para hacer cuerpo de cangrejo? ¿Por qué? "¿Se pueden usar vasos de papel desechables como cuerpos de cangrejo? ¿Puedes hacer algo? (2) "¿Qué materiales se pueden usar para las patas de cangrejo? "Recuerde a los niños que si no están satisfechos con los materiales, aún pueden encontrarlos en la caja de materiales.
3. Los niños pueden elegir libremente los materiales para explorar y crear, y el maestro les recuerda que deben júntelos antes de hacerlos.
4. Muestre las obras para recordar a los niños que deben decirles a sus padres: “¿De qué materiales estás hecho y cómo estás hecho? "Luego coloque el trabajo en la vitrina.
Fan: Plan de lección de jardín de infantes (Arte) Nombre de la actividad: Actividades de arte
Contenido de la actividad:
Objetivo de la actividad:
p>1. Intente utilizar líneas y puntos delgados y curvos para expresar los sauces en ciernes.
2. Estoy dispuesto a utilizar la pintura para expresar mi amor por la primavera. /p> p>
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, lleve a los niños a observar imágenes de sauces y sauces que acaban de brotar en primavera.
2. Bolígrafo o crayón de acuarela verde, trapo y.
Proceso de actividad:
(1) Importar parte
1. estimular la memoria de los niños sobre la primavera p>
Profesor: "La primavera ya está aquí. ¿Qué crece en el sauce? "¿Qué color es ese? Guíe a los niños de regreso
Recuerde el fenómeno observado del brote de sauce.
" 2. Utilice sauces para exhibir papel de dibujo para estimular el interés de los niños en la pintura. "
(2) Parte de expansión.
1. Guíe a los niños para que aprendan a dibujar ramas y capullos de sauce.
Profesor: "¿Qué significan las ramas de mimbre y ¿Cómo se ven los capullos de sauce? ¿Cómo debería dibujarlo? "Guíe a los niños para que crezcan más.
Las líneas finas y curvas representan el mimbre. Dibuje puntos en ambos lados del mimbre dibujado para hacer capullos de mimbre.
2. Proporcione materiales operativos, anime a los niños para dibujar. (1) Deje que los niños elijan sus materiales de pintura favoritos y agreguen mimbre al papel de dibujo.
(2) Observe las actividades de los niños que no se atreven a hablar con valentía y el sauce. /p>
Esta pintura es muy larga.
(3) Guíe a los niños a usar diferentes herramientas para dibujar capullos de sauce, como usar bolígrafos de acuarela para dibujar muchos. Use hisopos de algodón o dedos para dibujar delgados. y capullos de sauce curvos.
1 Muestra aprecio por el trabajo.
2. Los niños miran y dicen qué sauce es esbelto y curvo. nombre: Actividad artística
Contenido de la actividad: Hermana Liu
Clase media Volumen 2.
Fan: Hermosa creatividad en el diseño del plan de lecciones de jardín de infantes;
El jardín de infantes es a la vez anhelado y desconocido para los nuevos estudiantes. Para que los niños se familiaricen con el ambiente del jardín de infantes, comprendan la vida del jardín de infantes y tengan una comprensión preliminar del ambiente y las personas del jardín de infantes, hemos preestablecido esta actividad temática en. El comienzo de la escuela a través de esta actividad, los niños pueden adaptarse más rápidamente a la vida del jardín de infantes, pasar felices el período de transición, preocuparse por el entorno de vida desde una edad temprana y desarrollar buenos hábitos de vida y comportamiento. >Objetivos de la actividad:
Estar familiarizado con el entorno del jardín de infantes.
Preparación de la actividad: los maestros deben comunicarse con el personal de varios departamentos del jardín de infantes para estar preparados para recibir a los niños. p>Proceso de actividad
1. Inspiración y requisitos antes de visitar.
(1) Pregunta: Cada niño tiene un nombre. ¿Sabes el nombre de nuestro jardín de infancia?
(2) Requisitos: Los maestros de jardín de infantes y los tíos y tías están todos trabajando. Sea cortés cuando los visite. Puede contarles tranquilamente a los niños lo que ha descubierto, pero no perturbe el trabajo del maestro.
2. Los profesores y los niños visitan juntos la guardería.
3. Debatir en torno a la visita.
(1) ¿Qué lugares mirabas en el jardín de infantes?
¿Cuál es tu lugar favorito?
(3) ¿Es el jardín de infantes como un hogar?
Cambios y ampliaciones:
Actividades de arte-ejercicios para colorear "Beautiful Kindergarten" Beautiful Kindergarten
Intención de diseño:
Kindergarten para nuevos estudiantes Es a la vez anhelante y desconocido para mí. Para permitir que los niños se familiaricen con el ambiente del jardín de infantes, comprendan la vida en el jardín de infantes y perciban inicialmente la relación entre el ambiente del jardín de infantes y las personas, preestablecemos esta actividad temática al comienzo del año escolar. A través de esta actividad, los niños pueden adaptarse más rápido a la vida en el jardín de infantes, pasar felices el período de transición, preocuparse por el entorno de vida desde la infancia y desarrollar buenos hábitos de vida y de comportamiento.
Objetivos de la actividad:
Estar familiarizado con el ambiente del jardín de infantes.
Preparación de la actividad: los maestros deben comunicarse con el personal de varios departamentos del jardín de infantes para estar preparados para recibir a los niños en la visita.
Proceso de la actividad
1. Inspiración y requisitos antes de la visita.
(1) Pregunta: Cada niño tiene un nombre. ¿Sabes el nombre de nuestro jardín de infancia?
(2) Requisitos: Los maestros de jardín de infantes y los tíos y tías están todos trabajando. Sea cortés cuando los visite. Puede contarles tranquilamente a los niños lo que ha descubierto, pero no perturbe el trabajo del maestro.
2. Los profesores y los niños visitan juntos la guardería.
3. Debatir en torno a la visita.
(1) ¿Qué lugares mirabas en el jardín de infantes?
¿Cuál es tu lugar favorito?
(3) ¿Es el jardín de infantes como un hogar?
Cambios y ampliaciones:
Actividad artística: práctica de colorear "Hermoso jardín de infantes"
Modelo: objetivo de la actividad del plan de lección de manualidades con papel para jardín de infantes;
1. Basándote en el aprecio y la comprensión, intenta hacer tu máscara facial favorita cortando, dibujando y pegando.
2. Si te gustan las máscaras, ven a un baile de máscaras y vive la alegría de bailar con máscara. Preparación de la actividad:
1. Hay algunas fotos de máscaras que los niños admiraban antes de la actividad.
2. Materiales varios, tijeras, papeles de colores, pegamento, pasteles al óleo, etc.
3. Zona de actuación, (pañuelos varios, cintas, collares y otros elementos decorativos).
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. Aprecie imágenes y fotografías de varias máscaras y guíe a los niños para que comprendan cómo hacer máscaras. Maestra: Niños, esta es la máscara que admiramos desde hace mucho tiempo. ¿Sabes cómo se hacen las mascarillas? (Los niños responden al resumen del profesor)
¿Qué debo hacer primero para hacer una mascarilla facial? ¿Qué hacer de nuevo? Para hacer una máscara, primero debe cortar los ojos y la boca, luego dibujar o pegar su patrón favorito, colocar la banda elástica y la máscara estará lista para usar (basándose principalmente en la propia experiencia del niño, el proceso de fabricación Se explica una máscara. Elija la mejor de ellas. La mejor solución.
2. Estos métodos se pueden utilizar para hacer una máscara facial no hueca, así como métodos de corte y pintura.
2. Parte básica
1. El profesor guía a los niños para que discutan entre ellos y determinen sus propios temas creativos.
(1) Maestra: Hoy nuestra clase realizará una fiesta de disfraces y todos los niños usarán sus propias máscaras para asistir a la fiesta. ¿Qué tipo de máscara quieres hacer? ¿Cómo vas a hacer tu mascarilla favorita? (Los niños son libres de expresarse como quieran.
(2) Guíe a los niños a pensar en hacer máscaras de animales, personajes, plantas, frutas, etc., ya sean hermosos o divertidos, guíelos. para que los niños se inspiren unos a otros y determinen sus propios temas creativos y métodos de producción.
(3) Guíe a los niños para que observen los materiales proporcionados y comprendan las funciones de varios materiales (proporcione varios papeles de colores brillantes, tijeras y papeles de colores). y pasta, pasteles al óleo y estereotipos) máquina, bandas elásticas, etc.)
(4) Los niños hacen máscaras libremente y los maestros brindan orientación individual
Maestro: Cuándo. Al hacer una máscara facial, primero piense en la máscara que desea y luego decida si usar pegar, pintar o una combinación de los dos métodos para hacer la máscara.
Maestro: preste atención al poner la máscara. materiales no utilizados de regreso a sus lugares originales. /p>
3. Producción infantil, el maestro guía a los niños para completar el trabajo
El maestro guía a los niños para determinar su propia imagen, los incita. para decorar y ayuda a los niños a resolver las dificultades en la producción y completar sus trabajos.
Tercero, la parte de conclusión
1 Guíe a los niños enmascarados al área de actuación para la mascarada y. actuación
2. Resumen de las actividades, ¡se acabó la salida de clase >
Fan Wenba: plan de lección de jardín de infantes nombre de la actividad "Flower's Dream"
¡Flower's Dream (grande! pintura en clase)
Objetivos de la actividad
1. Intenta utilizar técnicas de deformación y exageración para dibujar una imagen imaginaria antropomórfica de flores.
2. Experimenta la diversión de imaginar audazmente "Hua Meng Meng".
Actividades que se deben preparar
Música de fondo suave y relajante, rotuladores, pasteles al óleo, álbumes de arte y material didáctico son los puntos clave y las dificultades.
Inspira a los niños a usar su imaginación y expresarla a través de atrevidas composiciones de movimientos, expresiones y colores de flores.
Proceso de actividad
1. Crea escenas, usa la imaginación y estimula el interés de los niños.
1. Maestro: En el hermoso jardín, hay un grupo de flores mágicas con hermosos sueños.
En ese momento, la mariposa voló hacia el sueño de la flor, y abejas, orugas, hormigas, mariposas, gotas de lluvia y hermanas arcoíris entraron en el sueño de la flor una tras otra.
2. Maestro: ¿Sabes qué soñó Hua'er?
3. Los niños cuentan su imaginación sobre los sueños de flores y crean libremente historias sobre los sueños de flores.
2. Apreciar el PPT y sentir la personificación de la obra.
1. Muestre la Figura 1 y pregunte: ¿Con qué soñó Wall? ¿Cómo lo sabes?
2. Muestre la Figura 2 y pregunte: ¿Con qué soñó la flor? ¿Cuál es la diferencia entre esta y las flores comunes?
3. Muestra las imágenes 3 y 4. Pregunta: ¿Con qué sueñan las flores? ¿Cómo se sienten?
4. Muestre las imágenes 5 y 6 y pregunte: ¿Con qué soñó Huaer? ¿Cuál es el sueño de Hua'er?
5.Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre flores en los sueños y flores en la vida diaria?
6. Deja que los niños dibujen sus sueños. Requisitos: Utiliza una forma exagerada de expresar flores, puedes dibujarlas muy grandes, pequeñas o incluso con formas extrañas; dibujar rasgos faciales, expresiones, movimientos, etc. Representa las flores a través de métodos antropomórficos, agrega escenas de historias y píntalas con tus colores favoritos.
En tercer lugar, los niños actúan con la orientación individual de los profesores.
Pone música para crear un ambiente que los niños crean.
Cuatro. Apreciación de Obras
Cuéntale al maestro invitado tu sueño.
Expansión de actividades
Zona de arte: El sueño de un pececito
Fan Wenjiu: Pequeña y hermosa planta en maceta (Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes) Proceso de actividad
Primero, la maestra muestra plantas en macetas para despertar el interés de los niños.
Profesor: 1. La primavera está aquí y todas las hermosas flores están floreciendo. Hoy la maestra nos trajo una pequeña planta en una maceta. Mira, ¿no es hermoso?
2. Las flores en macetas de la maestra están hechas de dos “flores en macetas” planas. ¿Sabes cómo hacerlo?
3. Deje que los niños prueben dos "flores en macetas" planas y las conviertan en pequeñas plantas en macetas tridimensionales.
En segundo lugar, a través de intentos audaces, guíe a los niños para que aprendan a hacer una flor en maceta tridimensional.
1. Maestra: La maestra también preparó dos flores planas para los niños. Pruébelos y vea si también puede crear flores tridimensionales como esta.
2. Anime a los niños a intentarlo con valentía y los profesores deben observar sus operaciones.
3. Pide a los niños exitosos que presenten sus métodos.
4. El profesor resume y demuestra los métodos y precauciones correctos.
En tercer lugar, anima a los niños a intentar colorear las flores con pintura.
1. La profesora explicó cómo utilizar pinceles y pinturas para colorear flores.
2. El profesor hace una demostración sencilla y presenta el método de colorear.
4. Actividades operativas para niños, orientación del profesor
1. Anime a los niños a dibujar pequeñas flores con valentía.
2. Haz una pequeña planta en maceta tridimensional después de que el color sea un poco diferente.
Actividades de evaluación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Mostrar las pequeñas plantas en macetas hechas por los niños y resumir algunas de las situaciones de los niños.
2. Deja que los niños hablen sobre a quién le quieres regalar la planta pequeña en la maceta.
3. Muestre actividades de extensión de casas pequeñas y árboles pequeños, y guíe a los niños para que intenten hacer otros elementos en el futuro.
Objetivo de la actividad 1. Explore y aprenda cómo hacer plantas en macetas tridimensionales utilizando métodos de inserción cruzada. 2. Pruebe un juego de colorear sencillo y esté dispuesto a usar pintura para colorear las flores. 3. Incrementar el interés por la artesanía.
El preparador de la actividad debe tener dos "flores en maceta" planas (un lado pintado con color, ranuras superior e inferior), un pincel, un trapo, un poco de pintura y un ejemplo del profesor.
Ejemplo 10: Plan de lección de arte para una clase pequeña de jardín de infantes: objetivos de actividades con hermosas macetas pequeñas
1. Explore y aprenda cómo hacer plantas en macetas tridimensionales mediante la inserción cruzada.
2. Prueba un sencillo juego de colorear y prepárate para usar pintura para colorear las flores.
3. Incrementar el interés por la artesanía.
Actividades a preparar
Dos "macetas de flores" planas (un lado pintado, ranurado superior e inferior), un pincel, un trapo, un poco de pintura y un ejemplo del profesor.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra muestra plantas en macetas para despertar el interés de los niños.
Profesor: 1. La primavera está aquí y todas las hermosas flores están floreciendo. Hoy la maestra nos trajo una pequeña planta en una maceta. Mira, ¿no es hermoso?
2. Las flores en macetas de la maestra están hechas de dos “flores en macetas” planas. ¿Sabes cómo hacerlo?
3. Deje que los niños prueben dos "flores en macetas" planas y las conviertan en pequeñas plantas en macetas tridimensionales.
En segundo lugar, a través de intentos audaces, guíe a los niños para que aprendan a hacer una flor en maceta tridimensional.
1. Maestra: La maestra también preparó dos flores planas para los niños. Pruébelos y vea si también puede crear flores en 3D como esta.
2. Anime a los niños a intentarlo con valentía y los profesores deben observar sus operaciones.
3. Pide a los niños exitosos que presenten sus métodos.
4. El profesor resume y demuestra los métodos y precauciones correctos.
En tercer lugar, anima a los niños a intentar colorear las flores con pintura.
1. La profesora explicó cómo utilizar pinceles y pinturas para colorear flores.
2. El profesor hace una demostración sencilla y presenta el método de colorear.
4. Actividades operativas para niños, orientación del profesor
1. Anime a los niños a dibujar pequeñas flores con valentía.
2. Haz una pequeña planta en maceta tridimensional después de que el color sea un poco diferente.
Actividades de evaluación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Mostrar las pequeñas plantas en macetas hechas por los niños y resumir algunas de las situaciones de los niños.
2. Deja que los niños hablen sobre a quién le quieres regalar la planta pequeña en la maceta.
3. Muestre actividades de extensión de casas pequeñas y árboles pequeños, y guíe a los niños para que intenten hacer otros elementos en el futuro.