Plan de salida de primavera para la clase de jardín de infantes
Realizar una salida de primavera puede permitir que los niños sientan el aliento, las características, los cambios y la belleza de la primavera. ¿Cómo inspirar el amor de los niños por la naturaleza? Aquí me gustaría compartir con ustedes algunos planes de salidas de primavera para las clases de jardín de infantes, espero que les sean útiles.
Plan de excursión de primavera para la clase de jardín de infantes (1)
Antecedentes de la actividad
Nuestra ciudad natal es una famosa ciudad histórica y cultural. En la actividad temática "Love Hometown", los niños recopilaron información, fotografías y otros materiales sobre su ciudad natal con la ayuda de sus padres. Enriquecieron sus conocimientos a través de la exhibición y la comunicación, y también despertaron un fuerte deseo de salir a verla. Es una salida de primavera organizada por el jardín de infancia. "¿Dónde ir de excursión en primavera?" "¿Dónde está cerca? ¿Dónde está lejos?" también se han convertido en nuevas preguntas que los niños deben explorar. Con el fin de guiar las operaciones de indagación de los niños y brindarles oportunidades y espacios para la cooperación, el pensamiento, la expresión y la grabación, diseñé esta actividad didáctica.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a usar palos, trozos de papel, tubos y otras herramientas para medir a lo largo de una línea recta en el mapa. Al medir, preste atención al final. Conexión de las herramientas hasta el final.
2. Aprenda a cooperar en el registro de los resultados de las mediciones y compare las distancias entre diferentes puntos escénicos.
3. Hay una sensación agradable al salir de excursión en primavera.
Actividades a preparar
1. Cada grupo tiene una hoja de registro y las herramientas en la hoja de registro son consistentes con las herramientas proporcionadas.
2. Cada grupo tiene un mapa y coloca marcas relevantes en el jardín de infantes y seis lugares escénicos.
3. Pipas, palos, trozos de papel de diferentes longitudes y música de “salida”.
Proceso de la actividad
Primero ponga la música de "salida" para presentar el contenido de la actividad.
1. Después de la grabación, los niños cantaron la canción "Outing".
2. Mostrar el mapa de Dongshan. Señale la ubicación del jardín de infantes (etiquételo) y pregunte: Dongshan es una ciudad hermosa. ¿Adónde quieres ir para una excursión de primavera?
3. Según las respuestas de los niños, coloque marcas relevantes, como Yuhua Scenic Spot, Romance, etc.
En segundo lugar, aprenda a medir la distancia en línea recta desde el jardín de infantes hasta el lugar panorámico en el mapa.
El primer paso es comprender las herramientas de medición, aprender métodos de medición en cooperación grupal y comprender los métodos de registro.
1. Introducción del maestro: ¿Cómo podemos saber qué tan lejos está el jardín de infantes de estos lugares escénicos?
2. El maestro muestra las herramientas de medición: palos de madera, trozos de papel y tubos, y plantea requisitos de medición: a partir del jardín de infantes, mida primero la misma ruta.
3. Los niños se miden en grupos. Los maestros comprenden la situación específica de la cooperación de los niños con las herramientas de medición y, al mismo tiempo, los guían deliberadamente para que presten atención "de un extremo a otro" al medir.
Pregunta de diseño: ¿Qué herramientas utilizaste? ¿Cómo medir? ¿Cuanto usaste? A partir de las respuestas de los niños, el profesor registra los símbolos correspondientes en la hoja de registro.
(Reflexión: El propósito de esto es facilitar que los niños comuniquen los resultados de las mediciones y vean claramente el método de registro. Aunque las longitudes de las tres herramientas son diferentes, los resultados de las mediciones de la misma herramienta deben ser los mismos. Si el niño tiene alguna objeción, pídale que demuestre colectivamente la verificación, enfatizando así la necesidad de prestar atención a la conexión de un extremo a otro al medir)
El segundo enlace. Los niños pueden medir libremente la distancia en línea recta desde el jardín de infancia hasta varias atracciones y registrarla.
1. Introducción del maestro: Usemos el método de medición ahora para medir la distancia desde el jardín de infantes a otros lugares escénicos, ¿de acuerdo? Mientras mides una línea, haz que tu representante registre los resultados en una tabla.
2. Mide y registra a los niños en grupos.
(Reflexión: Este vínculo no solo permite que los niños continúen experimentando el proceso de operación de medición y registro, sino que también les permite aprender a cooperar y construir su propio conocimiento en el proceso. El maestro se enfoca en observar y guiar los métodos de medición y registro de los niños)
En tercer lugar, comunique los resultados de la medición. Compare la distancia desde el jardín de infantes hasta varias atracciones.
1. Pregunta: ¿Se han medido a los niños? ¿Dónde está el lugar más alejado de nuestro jardín de infancia? ¿Dónde está el lugar más cercano? ¿Cómo lo sabes?
2. Después de la actividad, la maestra resumió y animó a los niños a utilizar diferentes herramientas para medir distancias.
Reflexión: El proceso de comunicación puede ayudar a los niños a sentir la diversión de las actividades matemáticas y a comprender mejor el entorno que los rodea. )
Expansión de la actividad
Proporcione marcadores de diferentes lugares escénicos en Dongshan en el área de matemáticas, permitiendo a los niños elegir herramientas para medir y registrar de acuerdo con sus propios intereses.
Plan de salida de primavera para la clase de jardín de infantes (Parte 2)
Objetivos de la actividad:
1. A través de la narración de cuentos, los niños pueden experimentar la alegría del éxito y mejorar su autoestima. Conciencia de confianza y cooperación.
2. Guiar a los niños a percibir las principales características de la primavera y sentir la belleza de la primavera.
3. Cultivar la capacidad de los niños para describir con audacia el proceso de la salida de primavera en un grupo utilizando un lenguaje coherente.
4. Cultivar las habilidades de observación y lenguaje de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por explorar la naturaleza y potenciar la conciencia medioambiental.
Preparación de actividades:
1. Los maestros preparan lecciones: material didáctico "Feliz paseo de primavera"; lleven a los niños a un paseo de primavera con anticipación;
2. Preparación para niños pequeños: traiga fotografías de las salidas de primavera con su familia al jardín de infancia.
Flujo de la actividad:
(1), inicio:
Los niños leyeron la canción infantil "Spring Outing" y entraron al salón de clases.
Visitaron la galería de fotos mientras se preparaban para su salida de primavera. Por favor, dígales qué preparativos ha hecho antes de la salida de primavera. ¿cómo te sientes? Saca el tema.
(2).Parte básica:
1. Mirar el material didáctico para evocar los recuerdos de los niños sobre las salidas de primavera.
2. Cuénteles a los niños algunas cosas interesantes durante la excursión de primavera para que todos puedan compartir la diversión juntos.
3. Luego lea el material didáctico y pida a los niños que hablen sobre las principales características de la primavera que vieron durante la excursión de primavera.
4. Mira el álbum de fotos electrónico hecho con fotografías de niños y sus familias en las salidas de primavera.
5. Por favor, cuénteles a los niños sobre su salida de primavera con sus familias.
6. Observa el material didáctico y guía a los niños para que resuman las principales características de la primavera. La primavera está aquí y las golondrinas vuelan desde el sur y construyen nidos bajo los aleros. Los árboles brotaron y las flores de durazno florecieron. En el río, los pececitos nadan felices. El paisaje en primavera es tan hermoso. )
Plan de salida de primavera para la clase de jardín de infantes (Capítulo 3)
1 Objetivos de la actividad:
1 Al organizar actividades de salida para los niños, dejar que los niños realmente. Enter the Nature amplía horizontes y mejora el vínculo entre padres e hijos y la conciencia de equipo.
2.Deja que los niños sientan los cambios y la belleza de la primavera.
2. Ubicación: Parque Dongpo
3. Activistas: siete profesores de clase, niños de siete clases, acompañados de sus padres.
Cuatro. Hora del evento: viernes (13 de abril) 8:45-11:00.
Verbo (abreviatura de verbo) Cooperación de los padres:
1. Cada familia prepara tres cuerdas para atar globos.
2. Prepara unos pañuelos y toallitas húmedas para el niño, lleva un poco de agua y algunos snacks.
Proceso de actividad del verbo intransitivo:
(1) 8: 45-8: 50: los padres llevan a sus hijos a reunirse en la entrada del parque Dongpo y el maestro cuenta el número de gente.
(2) 8: 50-9: 20: Aprecie las flores y los árboles primaverales en el Parque Dongpo a lo largo del camino y sienta la belleza de la primavera; aprenda sobre los lugares escénicos, los sitios históricos y las alusiones al parque; para realzar tu amor por tu ciudad natal.
(3) 9: 20-9: 50: Hora de la merienda: Deje que los niños pongan la basura después de comer en bolsas de basura y las pongan en el bote de basura, para desarrollar el buen hábito de no tirar. Retire la basura al azar y preste atención a la higiene.
(4) Actividades lúdicas de 9:50 a 10:50:
1 Baile de apertura grupal "Ejercicios matutinos para la clase grande"
2. Exhibición grupal de talento y canciones infantiles, cada clase realiza tres programas.
3. Actividades de juego para padres e hijos:
Pisar globos
Objetivo: experimentar la diversión de las actividades grupales para padres e hijos corriendo y pisando globos. .
Cómo se juega: Envía tres globos a cada familia y átalos a los pies de padres e hijos respectivamente. Al comienzo del juego, todos correrán dentro de un rango determinado, haciendo todo lo posible para romper los globos de los demás y proteger los suyos. Al final, gana la familia que se queda con el globo.
(2) Visite la exposición de flores de peonías
Propósito: a través de actividades de visita, permita que los niños observen peonías de varios colores y patrones y sientan la colorida primavera.
4. Actividades de fotografía: conservar la belleza de la primavera.
Padres e hijos podrán unirse libremente y participar en las actividades de fotografía de clase.
1. Observa y busca los paisajes primaverales más bellos para tomar fotografías.
2. Encuentra las caras sonrientes más brillantes de padres e hijos para tomarles fotos.
El evento finaliza a las 11.
7. Precauciones:
1. Seguridad en el trabajo: Recuerde a los padres que presten atención a los caminos alrededor del río y la plaza.
2. Protección del medio ambiente: Recuerde a padres e hijos que cuiden las flores, plantas y árboles y tiren la basura al cubo de la basura.
Plan de salida de primavera para la clase de jardín de infantes (Capítulo 4)
Objetivos de la actividad
1. Combine su propia experiencia de vida, haga un plan de salida de primavera con sus compañeros, y trate de organizar usted mismo las actividades.
2. En el proceso de negociación, discusión, división del trabajo, etc. , mejorar la capacidad de los colegas para cooperar entre sí.
Proceso de actividad y orientación
Primero, analice el plan de salida de primavera del maestro.
Maestro: El maestro ha hecho un plan para una salida de primavera al parque safari. Echemos un vistazo. ¿Lo entiendes? ¿Qué tienes que decirles a todos? ¿Hay algo que no entiendes y que te gustaría preguntarle al maestro o al niño? ¿Con qué no estás satisfecho y necesitas modificarlo?
Tan pronto como entraron a la sala de actividades, los niños probablemente no esperaban que hubiera tantos invitados y maestros aquí hoy, y sus padres todavía estaban sentados en la primera fila, por lo que se sintieron un poco nerviosos. . Los niños mostraron una moderación poco común y nadie tomó la iniciativa de hacer preguntas o expresar sus opiniones. )
2. Discutir y formular los propios planes de salidas de primavera de los niños.
1 En el pasado, cuando íbamos a salidas de primavera, nuestros padres siempre los preparaban para nosotros. Ahora que hemos crecido, ¿deberíamos hacer un plan para nuestras salidas de primavera?
('¡Está bien!' repitieron alegremente los niños.)
2. La maestra y todos han acordado la hora y el contenido de la salida de primavera. Piensa en qué otros planes deberíamos hacer además de estos.
(Trae algo rico" "Trae una cámara"... A los niños les empezaron a brillar los ojos. Este es su tema favorito.
)
3. ¿Qué crees que deberíamos llevar en nuestras bolsas de viaje? ¿Qué debemos traer? ¿Qué cosas no se deben traer? Nuestra salida de primavera es una actividad grupal, entonces, ¿qué reglas crees que deberíamos seguir?
¡La charla de los niños se fue abriendo poco a poco y sus caritas empezaron a emocionarse! Yiyi sonrió alegremente cuando hablaba de comida: Xuanxuan enumeró todas las cosas que pensaba que debían llevarse con los dedos: algunas personas ya estaban insatisfechas y ansiosas por expresar sus opiniones. )
4. Discuta la división del trabajo: este plan suena genial, pero supongo que será un poco difícil de implementar. Parece imposible que una sola persona haga esto. ¿Cuántas personas pueden hacerlo juntas? ¿Cómo dividir el trabajo? (Los niños se dividieron libremente en varios grupos)
(Solo tres niños hicieron el plan de suministro. Inmediatamente comenzaron a pedir ayuda: "¿Quién nos ayudará?" Vete de inmediato. Shi dijo que estaba dispuesto para ayudarlos. La maestra Después de los elogios, dos niños más ajustaron sus planes y se ofrecieron a ayudarlos a hacer un plan de suministros)
5.
(1) Observar la división del trabajo de los niños: ¿Quién grabará? ¿Quién se comunica?
(2) Anime a los niños a entrevistar a otros amigos o profesores.
(3) Recuerde a los niños que si tienen dificultades, pueden pedir ayuda al profesor.
(4) Se puede registrar de varias maneras: Todos aportan ideas al plan.
Plan de salida de primavera para la clase de jardín de infantes (Capítulo 5)
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que comuniquen con audacia y de manera completa lo que vieron y escucharon sobre el programa. salida de primavera.
2. Aprenda a componer imágenes de manera razonable, aplicar colores de manera uniforme y mostrar la alegría de buscar la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías tomadas durante la salida de primavera.
2. Hay objetos reales como flores de durazno, sauces, jazmines de invierno, flores de colza y mimbres colocados en el aula.
3. Un tablero expositor para exponer obras infantiles.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
Niños, ¿todavía recuerdan que la maestra los llevó al campo a buscar la primavera la semana pasada? Ahora, Sr. Zhu, recuerde lo que vio en la naturaleza. Piense con el niño sentado a su lado y hable antes de decírselo al maestro.
2. Los niños se comunican entre sí.
La maestra recuerda a los niños que nombren las principales plantas representativas de los campos de primavera, como plantones de trigo, flores de colza, brotes de soja, flores de melocotón, sauces, etc.
3. Comunicación grupal
1) Pregunta del profesor: ¿Qué quieres presentar? ¿Cómo es? ¿De qué color es ese? ¿Dónde lo encontraste?
Pida a los niños que levanten la mano y cuenten a todos lo que encontraron. Durante el proceso de introducción, la maestra guió a los niños a utilizar apropiadamente palabras de ubicación, tales como: qué está lejos, qué está cerca, qué hay en el cielo, qué hay en la tierra;
2) Maestro: Yo también estoy preparado. ¿Ves lo que es esto? (Mostrando fotos de salidas de primavera)
"He preparado algunas fotos de salidas de primavera para ti. Por favor, ven y disfrútalas y mira si encuentras todo en las fotos. ¿Te ves en las fotos?"
(Pon fotos para que los niños disfruten)
4. Pintura infantil
1) Maestra: Los campos en primavera son tan hermosos Todos los niños descubrieron la primavera. durante la salida de primavera. ¿Estás feliz de encontrar la primavera? ¡Ahora dibuja el manantial que encontraste! Sin embargo, la maestra tiene una pequeña petición: ¡no solo debes dibujar una hermosa primavera, sino también tu apariencia feliz!
2) Pintura infantil y visita guiada por profesores.
Los maestros prestan atención a guiar a los niños a componer imágenes de manera razonable, expresar las proporciones de escenas grandes y pequeñas cercanas y lejanas, y resaltar imágenes clave, pintar de manera uniforme y usar colores llamativos;
5. Exhiba las obras de los niños
1) Exhiba las obras de los niños en el tablero de exhibición y pídales que presenten sus obras, como quién está en la obra, qué están haciendo y lo que están haciendo. Algo fue encontrado en el campo.
2) Pregunta: ¿Qué cuadro crees que es el más bonito? ¿Por qué?