Plan de lecciones de música para jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de música para jardín de infantes:
1. Familiarizarse con la melodía de las canciones y aprender a cantar canciones nuevas.
2. Estimula el anhelo navideño de los niños y siente la alegría que aportan las canciones.
3. Familiarizarse con la melodía de la canción y componer la música de la misma.
4. Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
Enfoque de la actividad:
Familiarizarse con la melodía de las canciones y aprender a cantar canciones nuevas.
Dificultad de la actividad:
Estimular el anhelo navideño de los niños y sentir la alegría que aportan las canciones.
Preparación de la actividad:
Cinta, piano, música antigranizo.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo.
1. Practica cantando: “El eco del valle es tan lindo” y “Canción de venta de periódicos”.
2. Ritmo: Ordeñar vacas, recoger manzanas, lavar arroz y lavar verduras.
En segundo lugar, presente las actividades mediante conversaciones de corazón a corazón.
1. A los niños inicialmente les gusta la música.
Profe: Hoy la maestra te trajo una linda canción. Escucha atentamente y dime de qué festividad trata esta canción. ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?
Resumen del maestro: La Navidad es una festividad en el cristianismo occidental que conmemora el nacimiento de Jesús, y esta canción "Jingle Bells" es una canción que los occidentales suelen cantar en Navidad. Posteriormente, la Navidad se extendió a muchos países, incluida China. La canción "Jingle Bells" también se extendió a China y alguien la tradujo al chino.
2. Profesor: ¿Cómo entrega Papá Noel los regalos en Navidad?
En tercer lugar, familiarízate con la melodía de la canción y aprende a cantar canciones nuevas.
1. El profesor canta, por favor aplaude y disfruta de la canción.
Profe: ¿Qué se canta en la canción? (Guíe al niño para que diga la letra. Si el niño no puede decirla, simplemente disfrute la canción. Al mismo tiempo, el maestro puede cooperar con acciones simples).
2. segunda vez.
Profe: ¿Saben los niños de dónde viene esta campana? (El trineo de renos de Papá Noel).
Maestra: ¿Cómo suena? (Guía a los niños para que digan la letra)
3. Después de que los niños terminaron la discusión, la maestra concluyó: "El Año Nuevo está aquí y Papá Noel conduce el carruaje para entregar los regalos de Año Nuevo a los niños. . Papá Noel se sienta en el trineo y corre. Cruzando el campo, los caballos tintinean. La maestra recitó la letra completa.
4. Ahora, por favor, escuchemos la letra. ¿De quién es la mejor voz?
Cuarto, practica la canción por completo
Maestro: ¿Quieres aprender esta hermosa canción infantil? p>
2. Anime a los niños a realizar presentaciones preliminares agregando expresiones para aumentar la diversión y dominar la letra.
Resumen del maestro: Papá Noel dijo que escuchó tu canción, pero yo no. Creo que una canción tan hermosa será aún más emocionante si se canta con hermosas expresiones. ¿Crees que sí?
Quinto, la parte final
1. sobre los demás. Los regalos navideños son una forma de expresar amistad. En Navidad, todos están felices porque reciben regalos navideños de Papá Noel y sus buenos amigos.
2. ¿Nombre de esta canción? (Guía a los niños para que nombren la canción: Jingle Bells)
Propósito de la actividad 2 del plan de lección de música para jardín de infantes:
1. Siente y aprende a usar diferentes pasajes. de canciones para expresar diferentes emociones musicales.
2. Intenta elegir diferentes estilos de canto para música con diferentes emociones.
3. “Oda a la Alegría”.
4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión verbal y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
Preparación de materiales de actividades:
p>Preparación de conocimientos y experiencias: Introducción a la Oda a la Alegría.
Guía del proceso de actividades:
1. Disfruta de la música:
*Aprecia las grabaciones realizadas por la orquesta y siente su grandiosa y gloriosa concepción artística.
*Escucha la oda infantil a la alegría y vuelve a sentir sus tonos apasionados y ritmos inspiradores.
2. Organiza a los niños para que compartan experiencias y asociaciones relacionadas con las canciones.
3.Aprende a cantar en coro; * Canta con "La" y "Woo" con el acompañamiento de la música, y el profesor recita la letra según el ritmo.
*Algunos niños cantan "La" y otros cantan "Woo". La maestra lleva a los niños a recitar la letra según el ritmo de la música.
*Los profesores deben prestar atención a guiar a los niños para que se esfuercen en mantener el equilibrio y la coordinación del volumen de los sonidos.
4. Crea, compone, mueve, interpreta y canta; *Guía a los niños para que creen movimientos simples con las manos basados en la letra.
*Practica el coro mientras actúas al ritmo de la música.
Reflexión didáctica:
Durante toda la actividad, los niños mostraron mucho interés por aprender y comprendían bien los puntos importantes y difíciles de las canciones. Con la ayuda de álbumes de imágenes y hermosas melodías musicales, los niños pueden aprender canciones rápidamente y captar las emociones de las mismas.
Enciclopedia: Oda a la Alegría es en realidad el último movimiento de la Novena Sinfonía de Beethoven. La Novena Sinfonía entró en etapa de escritura en el otoño de 1822. Pero Beethoven pasó casi la mitad de su vida incubando y planificando.
El contenido y los requisitos del Plan de lección de música para jardín de infantes 3;
1. Apreciar y sentir la hermosa melodía y la concepción artística de la canción "Fish's Dream" e inicialmente aprender a cantar.
2. Ser capaz de utilizar con valentía el lenguaje corporal para expresar tu comprensión de la canción.
Preparación del material: material didáctico ppt, acompañamiento de piano: Fish’s Dream
Diseño de la actividad:
1 Juego de música: Little Fish Swim;
< p. >2. Presentar situaciones y despertar el interés: el profesor toca canciones y los niños las agradecen. Después de escuchar esta música, adivina qué está haciendo el pez. Entonces, ¿qué está haciendo el pececito? (Aprecia ppt, acompañamiento de piano, canto del profesor)En tercer lugar, aprecia y comprende las canciones:
1. Entiende: los peces están jugando, jugando en el agua todo el día y. la madre en el estanque está durmiendo. (ppt1) Después de jugar en el agua todo el día, ¿en qué brazos se quedó dormido el pececito? ¿Quién aprendería con movimientos graciosos cómo se duerme un pececito en brazos de su madre?
2. Entiende: Las estrellas del cielo, si las estrellas caen, cúbrelas con colchas de perlas. (ppt2) ¿Qué edredón cubren las estrellas del cielo a los peces? ¿Cómo conseguía tu madre que te durmieras cuando eras pequeña?
3. Comprensión: Hmm~~Hmm~~El viento canta una canción de cuna, sopla suave y lentamente. (ppt3) ¿Qué canción cantó el viento? La maestra tararea y guía a los niños a tararear juntos. ¿Por qué el viento sopla suave y lentamente? Aprenda cómo el viento sopla suave y lentamente para hacer que el pececito se duerma.
4. Comprensión: El pez vio en el sueño que su madre le besaba la boca. (ppt4) En el sueño, Xiaoyu parecía soñar que su madre había regresado. ¿Qué está haciendo? Yo soy la madre pez y todos ustedes serán los bebés peces. (Música de fondo, interacción profesor-alumno)
5. ¿Crees que los sueños de los peces son hermosos? ¿Dónde está la más bella? El nombre de esta canción es Fish's Dream.
6. Vuelve a disfrutar del ppt, con acompañamiento de piano y canto del profesor.
Canto: Cantemos juntos esta hermosa canción. (acompañamiento de piano)
Punto clave: tararear suavemente, tararear suavemente.
Quinto, interpretar canciones: Nos convertimos en pececitos, escuchamos música hermosa y soñamos con ser un pez.
Plan de lección de música para jardín de infantes, 4 objetivos de actividad
Aprender a observar diversas formas de dirigir y tocar instrumentos de percusión.
Experimenta la diversión de los juegos de lucha en el evento.
Actividades para preparar
Tres colores de cintas (rojo, dorado, verde).
Varios pequeños instrumentos de percusión (madera, metal, cuero)
Canción de cuna musical, pintor.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad
1. Muestre tres instrumentos musicales: instrumentos de cuero, instrumentos de metal e instrumentos de madera.
Maestro: "El maestro Zhu invitó a tres instrumentos musicales a nuestra clase hoy. Por favor, mire a los niños. ¿Quiénes son? ¿A qué tipo de instrumentos musicales pertenecen?"
2 . Los niños se pasan los instrumentos en semicírculo.
2. Juego de cintas
1. Muestra cintas de tres colores y hazte amigo de los instrumentos musicales (rojo, dorado, verde).
El maestro Zhu también trajo cintas de tres colores hoy. Veamos tres colores de cinta. También quieren ser amigos del instrumento. Por favor, analice de qué color de cinta le gustaría a su grupo ser amigo.
2. La cinta está bailando.
(1), introduce las reglas del juego: "La cinta ha encontrado su propio instrumento musical como amigo. Tienen muchas ganas de bailar. Cuando baila en el aire, sus amigos instrumentos musicales acompañarlo. Cuando la cinta caiga al suelo, lo acompañarán sus amigos instrumentos musicales. No habrá acompañamiento.
(2) El maestro lanza por turnos diferentes colores al aire, y el musical correspondiente. los instrumentistas se turnarán para acompañarlos.
(3) El profesor lanzará al aire dos o tres cintas de distintos colores, y lo acompañarán los instrumentos musicales correspondientes.
3. Juego Círculo de colores
Profe: “La cinta también trae un juego más interesante. Niños, ¿quieren jugar?
Presentando las reglas del juego: "La cinta forma tres pequeños círculos en el suelo. En cualquier círculo al que salte el Sr. Zhu, los amigos instrumentos musicales bailarán con él. El Sr. Zhu salta varias veces , y los amigos que tocan instrumentos musicales
Cuarto, disfruta de la canción de cuna
Maestro: "Los amigos con cintas e instrumentos musicales están cansados y quieren descansar.
Plan de lección de música para jardín de infantes 5 1. Objetivos predeterminados
Inteligencia musical
1. Estimular el interés de los niños por la música y guiar ritmos corporales simples basados en canciones infantiles.
2. Obtener una comprensión preliminar del instrumento musical: baqueta sonora.
(2) Integración de otras inteligencias
1. Inteligencia del movimiento corporal: jugar en el patio de recreo.
Dos. Recursos de la actividad
Materiales de la actividad: 1. Tocados de ratones y gatitos. 2.Instrumentos musicales: barra de sonido3. Música "Jiahe Dance"
3. Actividades de muestra
1. Lleve al bebé a un lugar al aire libre con hojas caídas y anímelo a observar y sentir la escena de hojas que caen por todas partes mientras lee canciones infantiles.
Maestro: Sopla el viento de otoño, las hojas flotan, caen las hojas rojas y las hojas amarillas. Recógelos pieza por pieza y juega conmigo.
2. Puede utilizar un lenguaje hermoso y vívido para inspirar el amor de su bebé por la naturaleza y profundizar sus sentimientos sobre la hermosa escena de las hojas caídas en otoño.
3. Anime a su bebé a expresar sus sentimientos sobre escenas hermosas a través de acciones o palabras, como aprender cómo flotan las hojas pequeñas.
4. Dale a cada bebé una canasta pequeña y guía al bebé a buscar las hojas y ponerlas en la canasta.
5. Pídale al maestro de la clase que ayude en las actividades grupales, preste atención a los movimientos del bebé, asegúrese de que el bebé esté dentro de la vista del maestro y preste atención a la seguridad del bebé.
6. Guía y anima a tu bebé a observar el color y la forma de las hojas mientras las recoge.
Bing cuatro. Estrategia de orientación de la actividad:
(1) Puntos clave y dificultades
Enfoque: Siente la belleza de las hojas de otoño.
Dificultad: Me gusta estar cerca de la naturaleza.
(3) Forma de actividad: conversación y práctica al aire libre.
En cuarto lugar, la observación de actividades y
las habilidades clave son sobresalientes, y las habilidades lingüísticas para comentarios generales están bien demostradas.
Habilidad de percepción
Fuente de las actividades de la parte 6 del plan de lecciones de música para jardín de infantes:
Mientras leía el libro "Actividades de canto", vi "Recolección de fresas". 》Esta actividad, la melodía de la canción es muy animada y animada. El contenido de la canción también tiene una pequeña trama, que es fácil de entender para los niños y adecuada para que los niños canten. Sin embargo, la segunda parte de la actividad está diseñada para que sea difícil de dominar. Por lo tanto, revisé exhaustivamente los niveles de habilidad de los niños de la clase y lancé esta actividad. Cabe decir que la inspiración para la selección de materiales de actividades proviene íntegramente del aprendizaje y de los libros.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir el tono ligero de la canción e inicialmente aprender a cantar la canción con dos partes.
2. Cantar con ayuda de un atlas.
3. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de cantar.
Preparación de la actividad:
Colección de ilustraciones
Proceso de la actividad:
Practica tu voz.
“¡Niños, primero mostremos nuestras voces!”
Aprende canciones.
1. Apreciar la demostración de canto del profesor y comprender las canciones y el contenido.
"Hoy hay una niña que quiere subir a la montaña a recoger fresas. Escuchemos juntas."
"¿Se ve bien?" "Esta canción es muy ligera". y bonito. El nombre es "Strawberry Picking".
2. Apreciar nuevamente el canto modelo del profesor.
"¿Vuelve a escuchar atentamente y escucha lo que se canta en la canción?"
Según las respuestas de los niños, saca el álbum grande y colócalo en la pizarra.
Coloca el libro de mapas.
"¿Quién pondrá estos mapas según las canciones?" "¿En serio? Echemos un vistazo."
4. Canta la primera parte completa mirando las imágenes, con la letra y el atlas.
"Miramos el álbum de imágenes y cantamos suavemente junto con la profesora."
Practica dos sonidos.
1. Discuta la posición de entender el canto a dos voces.
"Maestro, aquí hay algunos minimapas. Para mejorar las canciones, debemos agregar minimapas a las canciones. ¿Dónde deberíamos colocarlos?"
" No sólo debemos cantar ¿Cómo cantar un pequeño drama en un gran drama?"
2. El maestro canta la primera melodía y pide a los niños que canten la segunda melodía.
"Intentemos cantar esta canción. Tú cantas la imagen grande y yo canto la imagen pequeña."
3. Divide al niño en dos partes y cántala 2-3 veces.
"Cuando cantas, debes escuchar las voces de otras personas mientras cantas y simplemente estar en armonía con las voces de otras personas."
Fin:
" ¡Cantemos para Nuestros hermanos y hermanas, cantemos una canción tan hermosa!”
Reflexión:
1.
Antes del evento se prepararon fotografías de fondo, fotografías grandes y fotografías pequeñas. Durante la actividad, primero usé el dibujo grande para aprender el primer tono de la canción y luego usé el dibujo pequeño para aprender el segundo tono de la canción, atrayendo y movilizando a los niños para que participaran en la actividad y permitiéndoles entender el letras posando y echando un vistazo. Memoriza canciones.
2. La combinación de acción y canción.
Debido a que era la primera vez que los niños intentaban cantar una canción de dos partes y no podían captar bien el ritmo al cambiar a la segunda parte, así que utilicé movimientos corporales durante la actividad. para recordar a los niños que lo divida en dos partes. Los niños pueden cantar bien después de mirar al director.
3. El proceso de actividad es gradual y la transición es suave.
Canta "Picking Strawberries" con la melodía de "Picking Apples" para practicar tu voz. Desde practicar la voz en dos partes hasta aprender una nueva canción, además la segunda parte, los pasos son paso a paso y. entrelazado.
Durante la transición se conectó la escena de la práctica vocal: "Hay una niña que también quiere subir a la montaña a recoger fresas", lo que dio lugar a la nueva canción y la demostración de canto de la maestra. . Al mostrar los álbumes de imágenes grandes, debido a que había dos líneas de letras en cada álbum de imágenes, Fan pidió a los niños que terminaran de cantar antes de hablar. Cuando los niños dijeron una oración, le pregunté otra oración: "Además del suave soplo. viento, también hay "¿Qué vuela?" "¿Cómo huele el viento?" "¿Cómo es la fresa roja?"
Por supuesto, "Hay planes de lecciones perfectos, pero no existe un aula perfecta". El aula está viva, siempre habrá algunas deficiencias o algunos lugares pueden ser mejores. En esta actividad, deja que los niños encajen en un gran atlas en un tiempo más corto y compacto. Después de dejar jugar a dos o tres niños, puedo utilizar el método del oratorio para corregir el juego correcto o incorrecto de los niños.