Intercambio de ejemplos de análisis de casos de jardín de infantes de clase media
Tixi
Análisis de los primeros juegos de los niños:
En juegos anteriores, observé que a medida que los temas de los juegos de los niños se desarrollan, sus tramas de juego empiezan a complicarse. , y su experiencia de juego continúa acumulándose. La comunicación de los niños también elimina la dependencia de los juguetes existentes y comienza a comunicarse con sus compañeros. En el juego familiar de muñecas, "papá" y "mamá" pensarán en muchas cosas similares a las que hacen los adultos en casa, como comprar comida, cocinar y entretener a los invitados.
Llevaré a mi bebé al médico y haré una fiesta de cumpleaños en casa. Papá también se ponía su ropa de trabajo y se iba a trabajar como si nada hubiera pasado. Los personajes de sus juegos son cada vez más realistas y sus comportamientos de juego son cada vez más concretos. En segundo lugar, antes de cada juego, los niños también discuten y negocian sus roles entre sí a partir de los roles iniciales. Por ejemplo, los niños dirán que asumirán el papel de administrador de turno o cederán humildemente el papel a alguien que nunca lo ha hecho antes. La mayoría de ellos tienen un gran interés en sus personajes, pueden participar activamente, pueden jugar de acuerdo con las tareas de los personajes discutidas previamente y, a veces, desarrollan algunas de manera creativa. Por ejemplo, en un juego de escenario pequeño, a los niños se les asignan los roles de presentador y actor. El presentador mantendrá el orden en el escenario y anunciará el programa a los actores. Al mismo tiempo, con la expansión de la trama del juego, también han aparecido una tras otra algunas ideas doradas, como el diseño de entradas para espectáculos y anuncios. Pero en los juegos, la capacidad de los niños para resolver dificultades es débil y la independencia del juego no es suficiente.
Plan de juego de personajes:
(1) Temas de juego estimados: casa de muñecas, pequeño restaurante, hospital, escenario pequeño, barbería, pequeña obra de construcción, hospital.
(2) Introducción a los materiales medioambientales:
1. Juegos de supermercado
Además de proporcionar a los niños ropa y elementos de trabajo, ocultamos el contenido de los cognitivos. actividades en los materiales del juego proporcionados, los niños pueden adquirir activamente diversas experiencias a través de las operaciones. Por ejemplo, en un supermercado pequeño, marcamos una cierta cantidad de gráficos en los estantes y dejamos que los niños practiquen colocando los productos en una cantidad constante.
2. Juegos de construcción
En los juegos de construcción, proporcionamos a los niños una variedad de bloques de construcción de mosaicos y recolectamos productos semiacabados y restos, lo que les permite jugar en un Elija materiales de juego de forma relajante y divertida y déjelos construir creativamente.
3. Juego de barbería
El juego de barbería proporciona a los niños imágenes de peinados, accesorios de peluquería, varios juegos de permanentes, bridas para lavar el cabello y otras instalaciones para mejorar aún más su entusiasmo por el juego. .
4. Juego de estudio fotográfico
Deje que los niños elijan varios accesorios en el juego y se expresen con diferentes disfraces. Algunos materiales operativos también brindan a los jóvenes fotógrafos la oportunidad de practicar la pintura.
5. Juego Casa de Muñecas
El desarrollo de nuestro juego Casa de Muñecas se integra orgánicamente con la actividad temática "Amo a mi familia". Por ejemplo, los niños juegan a diferentes juegos en el dormitorio, la cocina, el salón y el baño. Muestre las características funcionales de la casa. En combinación con el contenido del juego de esquina regional, se proporciona información operativa como alimentación con palillos y pequeños instrumentos musicales.
6. Juegos de hospital
Los juegos de hospital incluyen varios estetoscopios, bolsas de solución salina, medicamentos y otros suministros, lo que permite a los niños sentirse como si estuvieran en un ambiente hospitalario y satisfacerlos a través de situaciones realistas. Instalaciones hospitalarias El deseo de ser un pequeño médico.
7. Juegos de casa de postres y restaurante pequeño
La comida del restaurante incluye bollos al vapor, albóndigas, etc. realistas. También se proporcionan productos semiacabados que se pueden combinar libremente con "vajillas", así como algunos materiales operativos desechados. El chef puede preparar platos con diferentes sabores según el gusto de los invitados. En este proceso, se satisfacen las necesidades de actividad y creatividad de los niños y se desarrollan sus habilidades. Los niños en la casa de postres pueden elegir ingredientes para hacer helados, bebidas, etc.
8. Juegos de escenario pequeño
El escenario pequeño es una plataforma para cultivar la capacidad de expresión de los niños. Los niños pueden expresar su felicidad en diversas formas de arte mediante la elección de máscaras, instrumentos musicales y títeres.
(3) Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés en participar en juegos de personajes, centrarse en observar el tema del juego "Photo Studio" y permitir que los niños participen activamente y Experimenta la diversión del juego.
2. Anima a los niños a jugar con objetos o con múltiples objetos para desarrollar aún más su imaginación y creatividad.
(4) Puntos de observación:
¿Puede el "fotógrafo" actuar de forma independiente y audaz en el juego de estudio fotográfico y superar algunas dificultades que puedan surgir en el juego?
Caso del juego de rol:
Registro:
El juego de rol ha comenzado. Luo Huilin se puso su placa de fotógrafa, tomó su cámara y saludó a sus amigos que caminaban de un lado a otro. "¡Ven a tomar una foto!" Nuestras fotos del calendario son hermosas. "Bajo su instigación, entró un invitado.
"Quiero tomar fotos como esta", dijo Zhu Yuxin, señalando la foto del calendario de escritorio sobre la mesa. Luo Huilin inmediatamente la saludó calurosamente y puso el accesorio de cerdo Páselo a Zhu Yuxin
“Está bien, sonríe y te tomaré una foto. "El obturador se cerró con un clic.
En ese momento, Zhang Siyuan dijo: "Yo también quiero uno, pero quiero usar la ropa del emperador, como la del calendario". Luo Huilin se sintió avergonzado por un momento y dijo: "Este vestido está agotado. " Déjame ponerte una máscara. También suena genial. Zhang Siyuan dijo: "¿Hay alguna otra ropa?" "Cuando supe que no había nadie, tuve que sacudir la cabeza y marcharme.
Después de que Luo Huilin recibió algunos clientes más, el negocio parecía un poco desierto. Comenzó a sacar papel y Dibuja con lápiz y toma fotos. Después de terminar la pintura, puso las fotos en la bolsa de fotos y continuó mirando fuera del estudio fotográfico y los saludó, pero el negocio aún no parecía ideal.
Análisis de fenómenos:
Desde el estudio fotográfico se puede ver en el juego que el tema de los juegos de rol para niños de clase media se ha ampliado y la trama se ha desarrollado porque a medida que crecen, los niños de clase media. Han acumulado algo de experiencia en la vida diaria y su pensamiento se ha vuelto concreto intuitivamente. La trama del juego de rol para niños en clases pequeñas es más compleja. El fotógrafo puede presentar a los invitados y comunicarse con sus compañeros a través de palabras. -Los niños de clase pueden jugar roles seriamente y tener conocimiento de las reglas. Hay relativamente pocas renuncias casuales porque los roles se asignan antes del juego y hay un cierto sentido de rol, también descubrí que el juego existente. los materiales ya no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo de la trama del juego de los niños. La provisión debe basarse en las necesidades e intereses de los niños en los juegos, los niños interactúan con los materiales de los juguetes de acuerdo con sus propios deseos e ideas, y los métodos y métodos de las actividades pueden ser flexibles y diverso Es posible que los niños realmente tengan interés y experiencia independiente en el estudio fotográfico.
Tomar medidas:
En este momento, sentí la necesidad de intervenir en el. Es un juego de niños, así que entré al estudio fotográfico como un personaje, traje mi ropa nueva y quiero que me tomes algunas fotos. ¿Crees que se ve bien? Luo Huilin lo vio y dijo: "¿Puedo usar este vestido?" "Pareció curiosa cuando vio que traje la ropa recortada de papel de regalo). "Por supuesto", dije, poniéndome la ropa sobre los hombros. Entonces, Kelly Luo tomó la foto por mí. Justo mientras estaba filmando, De repente lloré: “Oh, tengo que irme, hay una emergencia. Pon este vestido aquí primero. ¿Puedes enviarme las fotos a casa? "Cuando dije esto, ella inmediatamente estuvo de acuerdo. Cuando se fue, observó a Luo Huilin usando este vestido con otros niños y tomó fotografías. A los niños les gustó mucho y dijeron que podían tomar algunos materiales de la biblioteca de materiales para hacer los suyos propios. Más tarde, Luo Huilin tomó la iniciativa de "distribuir fotos" de puerta en puerta, y no se olvidó de hacer promociones fotográficas. Después de eso, hubo un "área de ropa" en el estudio fotográfico y se proporcionaron algunos materiales semiacabados. La "moda" de los niños se volvió cada vez más interesante, e incluso algunos niños con pocas habilidades prácticas se apresuraron a casa para recolectar varias bolsas de embalaje para llevarlas al jardín de infantes y luego las agregué conscientemente al material. biblioteca Al mismo tiempo, también comenzó a surgir el tema del juego "tienda de moda".
Reflexión del efecto:
En este caso del juego, lo que mejor entiendo es que es independiente para los niños. En los juegos, el maestro no puede ser un maestro en el sentido tradicional. Lo primero que debe hacer es observar atentamente cada cambio de cada niño, comprender todos sus intereses y necesidades y comprender a los niños a través de juegos de observación y materiales ambientales. Cuando observé que el negocio del estudio fotográfico había estado abandonado por un tiempo, di pistas sobre el comportamiento de juego de los niños y utilicé mis propias acciones y juegos como jugador. El lenguaje y los materiales promueven el desarrollo de los juegos de los niños y los adapto. materiales del juego de manera oportuna, proporcione a los niños algunos productos semiacabados, guíe a los niños para que usen cosas para múltiples propósitos y permita que los niños actúen de forma independiente
Extremo
Caso:Fase 1:
La primavera está aquí. Hicimos un bosque de duraznos con cartón e invitamos a los niños a cortar flores de durazno durante una actividad regional. El primer día, Feng. Chen Xiao se acercó a mí y me dijo: "Maestro Zhang, nosotros mismos cortamos las flores de durazno". Todavía queremos cortarlos. ¿Puedes darnos más papel hecho a mano? "Me acerqué y eché un vistazo. El bote de basura estaba lleno de papel hecho a mano que no se había cortado con éxito. El papel que le proporcioné se había agotado. Yin fue el primero en explicarme: "Maestro Zhang, intentamos cortar hermosas flores de durazno, pero no lo logramos, así que usamos todo el papel hecho a mano. Le pregunté: "¿Hay alguna manera de poder recortar hermosas mariposas sin desperdiciar papel hecho a mano?" Pensaron un rato y me dijeron: "Pruébalo primero con papel blanco y luego córtalo con papel hecho a mano". Feng Dui dijo: "También puedes utilizar periódicos". ”
Análisis:
El fenómeno de los residuos en las actividades regionales es relativamente grave. Los profesores pueden considerar poner algunos materiales de desecho reutilizables al colocar los materiales, para que los niños puedan descubrir sus funciones y desarrollarlas a partir de ellos. desde temprana edad Un buen hábito de ahorrar, incluso plantear los problemas cuando se encuentran en la orientación, y guiar a los niños para que encuentren soluciones.
Segunda etapa:
Después de unos días, Las personas que cortaban flores de durazno se volvieron cada vez más maduras. Cada vez venía menos gente. Un día, Li Nanxin era el único que hacía fila. Me acerqué y le pregunté: "¿Por qué eres el único que corta flores de durazno?". ¿hoy?" "Les pedí que jugaran, pero dijeron que era demasiado simple y aburrido", dijo. "No he venido a jugar todavía, así que lo cortaré yo solo.
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Análisis:
Los materiales del área deben ajustarse y complementarse en el tiempo de acuerdo con las actividades de los niños. A través de las operaciones de los niños, agregamos papel soplado, papel crepé y tela. 1. Los materiales ricos atraen a los niños y utilizan las características de diferentes materiales para brindarles algunos desafíos, adecuados para niños de diferentes niveles.
Tisuo
Caso:
< El autocontrol de Tao Tao. Su capacidad es muy pobre, le falta confianza en sí mismo y es más lento que los demás al hablar y hacer las cosas. Por esta razón, es muy infeliz y a menudo hace cosas que le causan dolor de cabeza al maestro. Sin motivo alguno, salió corriendo y habló en voz alta y no estaba dispuesto a seguir las reglas del juego. La maestra se comunicó con él y animó a los niños a hacerse amigos de él, pero el efecto no mejoró. En una actividad musical, la maestra pidió a los niños que se hicieran amigos de Yinchu. Las hábiles manos de la maestra simplemente rapearon una versión melódica de "My Body is So Funny", pero cuando los palos llegaron a las manos de los niños, ya era muy difícil. rapear una canción coherente: "Maestro, es tan difícil. "Dijo un niño que fue invitado a intentarlo. La maestra invitó a varios niños uno tras otro, pero casi todos encontraron dificultades. En ese momento, Tao Tao no pudo evitar salir, levantó la mano y gritó: " Quiero venir a jugar. La maestra dijo en voz baja: "No invito a niños que salen y dicen 'quiero jugar'". Me encantan los niños sentados en sus sillitas con las manos en alto, esperando. "Después de escuchar las palabras de la maestra, Tao Tao inmediatamente se recostó en la silla pequeña, cerró la boca y levantó las manos, todavía luciendo ansioso. Al ver que Tao Tao estaba dispuesto a obedecer la petición de la maestra, la maestra les dijo a todos los niños: "Esta vez, Tao Tao se quedará quieto y levantará su manita. ¿Deberíamos pedirle que lo intente? "Los niños estuvieron de acuerdo de inmediato. Tao Tao saltó felizmente de su silla y luego pareció darse cuenta de que su acción de saltar era descortés, por lo que se sentó nuevamente y se levantó nuevamente. Esta vez, caminó hacia la maestra con los pasos correctos. Recogiendo el palo, Tao Tao miró al maestro y vio las expectativas del maestro. Luego miró a los otros niños y vio la anticipación en sus ojos "Ding dong-ding dong-ding dong", era una hermosa frase. ¡Nació! La maestra lo abrazó felizmente y lo elogió: "Taotao es tan maravilloso, te doy un abrazo". "Los otros niños saltaron de alegría. Después de todo, Tao Tao fue el primer niño en eliminar con éxito el bloqueo de sonido. "Taotao, ¿podrías eliminar por completo 'Mi cuerpo es realmente interesante'? "La maestra hizo una nueva petición. "¡Está bien, no hay problema! ¡me ves! Tao Tao respondió enérgicamente con una sonrisa en su rostro. "El maestro te ayudará a llamar a algunos ayudantes para que jueguen contigo". "Como resultado, invitamos a algunos niños más que podían marcar el ritmo a pasar al frente. Cuando todos estuvieron listos, la maestra dijo: "Si su cooperación tiene éxito, la maestra los acompañará al piano". "En actividades posteriores, los niños no sólo rapearon la canción completa "My Body is So Interesting", sino que también cantaron mientras rapeaban, llevando el evento a un clímax sin precedentes. Tao Tao no sólo captó con precisión el ritmo, sino que también captó con precisión cada Nota Todos los maestros presentes quedaron asombrados por su actuación, y todos los niños expresaron envidia por la maravillosa actuación de Tao Tao. De repente Tao Tao se convirtió en el protagonista del evento. Estaba muy feliz al final del evento. Por las comisuras de su boca hacia arriba y la sonrisa en su rostro, vimos confianza:Análisis:
Tao Tao era originalmente una persona sin confianza en sí mismo. con experiencia exitosa y sin confianza por parte de sus compañeros, optó por expresar su descontento con algunos comportamientos extremos, pero cuanto más lo hacía, menos les agradaba a sus compañeros. Sin embargo, al final de esta actividad musical, la sonrisa de Tao Tao brillaba. , y estábamos allí. La confianza que se encuentra en él es un reflejo del valor propio de un niño.
Cada niño tiene su propio valor único. Algunos de ellos se descubren fácilmente porque son buenos en su desempeño y son reconocidos. Por parte de sus compañeros, los demás a menudo son ignorados porque no son buenos para comunicarse con las personas que los rodean. Si se deja de lado a un niño así durante mucho tiempo, es probable que su propio valor quede enterrado y ya no brille. Una pala puede sacar la tierra que los cubre a tiempo y sacar los tesoros brillantes, luego es probable que cambien. Maestro, esta es una pala para estimular el entusiasmo de los niños y mostrarles a todos que no solo eso, los maestros también deben trabajar duro para ayudar. los niños se dan cuenta de su propio valor, crean confianza y amistad con sus compañeros y continúan irradiando su propio valor y fortaleciéndose. /p>
En tales actividades musicales, el propio valor de Tao Tao se reveló por primera vez, y así fue. Reconocido por sus compañeros, como resultado, el interés de Tao Tao en las actividades musicales se hizo más intenso, creo que se volverá cada vez más destacado en las actividades musicales futuras.