Cinco planes de lecciones de alta calidad para clases pequeñas en jardín de infantes.
1. Plan de enseñanza de alta calidad para clases pequeñas en jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Los niños básicamente pueden dominar la melodía de las canciones y comprender el significado de las letras;
2. Ser capaz de entender Después de escribir la letra, crear letras originales y estar dispuesto a crear letras.
3. Conoce los peligros que te rodean, aprende a protegerte y recuerda a tus amigos que presten atención. a la seguridad.
Actividades para preparar
1. Un encendedor, un enchufe, un termo y un frasco de medicina. Los dedos de un niño se quemaron, un niño se electrocutó, un niño se quemó y un niño se cayó.
2. Anotaciones para figuras. Por ejemplo: encendedor (imagen) X, el dedo del niño se quema (imagen).
3. Dibujos de tres monitos, música, pizarra, papel y bolígrafo.
Proceso de la actividad
(1) Inicio: Los niños practican sus voces, repasan la canción "Three Little Monkeys" y se familiarizan con la melodía de la canción.
1. ¡Los niños y la música saludan a los profesores y a los niños con el canto! ¡Practica tu voz! 1234|5—|5432|1—||
2. La maestra muestra tres monos y guía a los niños a repasar la canción "Three Little Monkeys";
(2) Básico parte: Los niños escuchan la demostración de canto del maestro y los niños aprenden la letra adaptada por el maestro según las imágenes, la siguen y crean.
1. La maestra cantó la canción "Three Little Monkeys" con letra adaptada y guió a los niños para que escucharan atentamente.
2 Muestra las imágenes y los accesorios, y la maestra lo hará. cántela por segunda vez. Guíe a los niños a observar las imágenes y comprender el significado de la letra.
3. Divida a los niños en grupos o grupos de hombres y mujeres, y cante con el maestro mientras observa los dibujos y adornos, para que los niños se familiaricen con la letra y melodía de las canciones. .
4. Presente el título de la canción "No toques cosas peligrosas" y oriente a los niños a pensar en los peligros que existen en la vida.
5. descubren y accidentalmente lo que sucederá se registra en un papel, y el maestro cantará en ese momento;
6. El maestro recoge los registros de los niños, selecciona dos o tres obras infantiles distintivas y las muestra en la pizarra. y guía a los niños a cantar sus propios cuadros. ;
7. Los niños cantan sus discos con los amigos que los rodean, los comparten con sus amigos y les recuerdan que presten atención a la seguridad;
(3) Conclusión:
El maestro guía a los niños a cantar sus propias canciones a los niños de la misma clase. El profesor resume la actividad.
2. Plan de lección abierta para clases de jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad: 1. Al apreciar el cuento "La pequeña hormiga viajando en coche", aprendí a respetar a los ancianos y a tratar a los demás con calidez.
2. Combinado con tu propia experiencia de vida, comenta qué hacer en el autobús en diferentes situaciones.
3. Siente la ayuda mutua y el amor entre los pequeños animales del cuento.
Actividades para preparar
1. Imágenes de pequeños animales: monos, cerdos, corderos, cachorros, osos, hormigas.
2. Las sillas pequeñas están dispuestas como coches, señales de semáforo y una persona en un círculo de plástico.
Proceso de la actividad
(1) A través de actividades de conversación, introduzca temas:
¿Alguna vez has tomado un autobús? ¿Qué pasó en el autobús?
(2) Muestra imágenes de hormigas y mapas de automóviles.
1. Mira, ¿quién viene? Hoy, la pequeña hormiga planea tomar el autobús para visitar a su abuela en el bosque. Adivina qué pasó en el autobús.
2. El profesor opera la pantalla para contar la primera mitad de la historia hasta que la abuela Xiong dice: "Me sentaré donde estás, ¿no tienes que pararte?"
3. Pregunta:
a: ¿Quién subió al auto al final? ¿Qué le dijo la ovejita a la abuela Osita? ¿Qué volvió a decir el perro? ¿Quién más habló?
b: ¿Se ha sentado la abuela Osita? ¿por qué no? Entonces, ¿qué debemos hacer? ¿Tienes alguna buena idea?
4. La maestra contó la segunda mitad del cuento:
¿En qué pensó la hormiguita? ¿Te gusta este enfoque? ¿Por qué?
(3) Crea situaciones y organiza debates entre los niños:
1. Si tú y tu madre o tu padre vieran un lugar mientras cogían el autobús, ¿qué haríais? (La experiencia de guiar a un niño para que mueva una hormiguita, se siente en el mismo asiento que su madre y se siente en el regazo de su madre)
2. ¿Viste a tus abuelos juntos?
3. ¿Qué harías si vieras a un hermano menor sentado en el autobús?
(4) Juego: Semáforo.
3. Plan de lecciones de clase abierta para clases de alta calidad en jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Observar las propiedades y cambios del agua.
2. Experimenta el placer de salpicar agua.
3. Dispuesto a explorar los misterios del agua.
Actividades a preparar
1. Una piscina grande (el agua de la piscina llega hasta las piernas del niño) y varios recipientes de diferentes tamaños.
2. Juguetes inflables, salvavidas, unas pelotas y una pandereta.
Proceso de actividad
1. Ejercicio: Ponte el bañador y el bañador y haz ejercicios de cintura y rodillas.
2.Actividades de natación.
(1) Los niños primero dejaron sus zapatos a un lado y luego bajaron las escaleras uno por uno.
(2) Juego acuático libre: Los niños pueden jugar y pisar libremente en la piscina. La maestra guía a los niños a sentir las características del agua. "¿Cómo te sientes en el agua? ¿Se puede atrapar el agua? ¿Puedes ver tus pies?"
(3) Proporcione materiales para que los niños exploren. Los niños llenaron y vertieron agua en recipientes de diferentes tamaños y observaron el fluir del agua. Juega con juguetes inflables y aros salvavidas en el agua, observa su comportamiento en el agua y siente la flotabilidad del agua.
3. Juego de salpicaduras de agua.
(1) Empujar la pelota en el agua: una persona, una pelota, empujar la pelota y patear la pelota.
(2) Aprende a caminar como un animal pequeño: el maestro hace el papel de un elefante, toca la pandereta y cambia constantemente de postura. Los niños se disfrazan de pequeños animales, escuchan señales, se disfrazan de profesores y caminan hacia el elefante.
4.
Los niños salieron uno a uno de la piscina, se secaron con toallas y se pusieron ropa y zapatos.
4. Plan de lección abierta para clases de jardín de infantes de alta calidad
Objetivo de la actividad 1. Desarrolla los pequeños grupos de músculos de tu hijo y mejora su capacidad práctica.
2. Cultivar el deseo de los niños de envolver caramelos y sentirlos.
Actividades a preparar
1. Varios “envoltorios de caramelos” de varios colores y papeles; algunas bolitas de papel, plastilina, cuerdas y pajitas.
2. Prepara un plato de dulces con antelación y cúbrelo con una toalla.
Proceso de actividad
(1) Presentación del tema
1. Sonó el teléfono: "¡Hola! ¡Hola! Es la madre de la oveja, ¡oh! Está bien, Definitivamente ayudaré ". Resulta que Madre Cabra abrió una tienda de dulces y todos los dulces de la tienda estaban agotados. Les pedimos a los niños que ayudaran a hacer algunos dulces para dárselos a la mamá cabra. ¿Estás dispuesto a ayudarlo?
2. Guíe a los niños para que observen varios envases de dulces.
(2) Pruebe la operación
1. "Maestro, aquí hay algunos envoltorios de dulces, caramelos, cuerdas y pajitas. Ahora, por favor, envuelva los dulces de su forma favorita. ¿Quién lo hará? ¿Pruébalo primero?" Pida a uno o dos niños que lo demuestren, mientras el resto observa atentamente. ¿Cómo están empaquetados? Chico, ¿cómo está empaquetado? "(Pon el caramelo a través de una pajita y envuélvelo en un envoltorio de caramelo para convertirlo en una paleta). "¿Quién más lo envuelve de manera diferente que él? Probar. "(Deje que otro niño lo demuestre) Niño, ¿cómo lo envolvió?" Ponga el caramelo en el medio del envoltorio y gírelo con una cuerda, como si fuera una trenza.
)
2. ¡Ahora ayudemos a la madre cabra! (Los niños entran a la tienda de dulces)
5. Plan de lecciones abierto para clases de alta calidad en jardín de infantes
Objetivos: 1. Observa la historia del ratoncito en su camino a visitar a su abuela y comprende la historia.
2. Sabiendo que en verano hace calor, comer sandía puede prevenir un golpe de calor y refrescarse.
Preparación:
Un libro grande, material didáctico multimedia, sandía.
Proceso:
1. Introductor de escena (mostrar material didáctico): ¡Mira! ¿Quién está aquí? ¿Adivinas qué hará el ratón cuando salga?
El ratoncito se va de viaje.
El ratoncito va al supermercado a comprar cosas.
El ratoncito va a jugar en el césped.
Profe: Vamos a preguntarle juntos al ratoncito, ¿vale? Maestra: Resulta que el ratoncito se puso muy ansioso cuando escuchó que su abuela estaba enferma. Estaba ansioso por visitarla. Entonces, ¿qué sucede en el camino?
2. Experiencia de observación
(1) Observación de la imagen multimedia No. 65438 0 ~ 5 Profesor: ¿Qué viste?
Maestro: El sol brilla intensamente en verano. ¿Dónde está el ratoncito?
Profe: Todavía queda media sandía. ¿Por qué no se lo comen los ratones?
Maestro: El sol arde. ¿Qué hizo el ratón después de comerse media sandía?
Los niños se rieron al ver al ratoncito con un gorro de sandía. )Maestra: El ratoncito está mucho más genial cuando se pone el gorro de sandía. Sigue adelante. Oye, ¿por qué paraste?
Profe: Este ratoncito no sabe nadar. ¿Qué podemos hacer? El niño intentó encontrar un camino para el ratoncito. )
(2) Observe la sexta imagen del maestro de imágenes multimedia: ¿En qué pensó el ratón?
(3) Imágenes de observación multimedia del profesor 7 ~ 9: ¿Qué está pasando?
Profe: ¿Qué quiere el zorro? ¿Dónde lo viste?
Profe: ¿Qué pasa con el ratón? ¿Qué puedes hacer para ayudar a las ratas?
Yang: Llamaré al cazador y mataré al zorro.
El ratoncito puede encontrar un palo y golpear fuerte al zorro.
Yang: Deja que el ratón agarre un puñado de arena y se lo lance hacia los ojos del zorro. El zorro gritaba "Oh, oh, no puedo ver" y el ratón huía.
Profe: Veamos qué hacen los ratones.
Profe: ¿Qué pasó con el zorro al final?
En tercer lugar, apreciarlo plenamente
Maestra: El ratoncito vino a la casa de la abuela y cortó la sandía en pedazos para que la abuela se la comiera. La abuela elogió al ratoncito por ser un buen bebé.