Plan de planificación para la creación del ambiente de jardín de infantes
Para garantizar el buen progreso de las cosas o el trabajo, generalmente es necesario hacer un plan con anticipación, que es un plan escrito altamente operativo. A continuación, les traeré un plan de planificación para la creación del entorno del jardín de infantes. ¡Espero que te guste!
Es un hecho bien conocido e indiscutible que el entorno tiene un impacto importante en la formación del carácter moral de una persona. Cómo optimizar el entorno para el crecimiento de los niños de modo que el entorno pueda desempeñar un papel positivo en la promoción de la formación y el desarrollo del carácter ideológico y moral de los niños.
El jardín de infancia es un lugar donde los niños viven y juegan. El proceso de la educación preescolar debe ser sutil y resultado de la influencia cultural. Crear una cultura universitaria con características artísticas puede devolver la educación artística en nuestros jardines de infancia a la vida de los niños y producir el efecto de "humedecer las cosas en silencio". Los planes específicos son los siguientes:
1. Organizar cuidadosamente un ambiente artístico en el campus.
Crea un ambiente al aire libre con una fuerte atmósfera artística. Plantar árboles y flores en el jardín, diseñar senderos en el bosque, abrir huertos y organizar artísticamente paisajes naturales como montículos, pastizales, pendientes, árboles, etc., colocar racionalmente grandes equipos deportivos y construir lugares escénicos en lugares apropiados; También puede colocar algunos objetos elaborados a partir de residuos. Productos procesados con arte que reflejan plenamente la belleza de la naturaleza y la belleza de las formas.
2. Decorar el ambiente de la sala de actividades con elementos artísticos.
(1) Embellecer las paredes y las esquinas de las salas de actividades especiales, que se pueden convertir en diversas artesanías y el ambiente de cada sala especial también se puede cambiar en términos de contenido (como: tradicional, étnico, moderno, características locales, música), colores y otros aspectos para crear sus propios estilos diferentes, permitiendo a los niños bañarse en esta fuerte atmósfera cultural y artística y sentir el encanto del arte, aceptar la influencia del arte y expresar el arte. independientemente.
(2) Cree un ambiente de clase artístico y personalizado: elija un nombre de clase que coincida con las características de edad de los niños y organice artísticamente algunos dispositivos necesarios en la estructura del edificio de clases, como puertas, ventanas, aparatos eléctricos. electrodomésticos, tuberías de agua, etc. , decorando así la sala de actividades con vitalidad y ambiente.
(3) Establecer áreas de actividad de clase distintivas, como área de diseño, área de actuación, área de producción, etc. , permita que los niños interactúen activamente con el medio ambiente, embellezca las paredes y los rincones de la sala de actividades de la clase y refleje el arte de la decoración, céntrese en la creación de un entorno "dinámico" que permita a los niños interactuar con el medio ambiente y reflejar el valor educativo de; el medio ambiente.
3. Organice corredores temáticos
De acuerdo con las características de edad de los niños y las características funcionales del edificio de enseñanza, diseñe corredores y pasillos con diferentes temas para irradiar una fuerte atmósfera cultural y artística. ; crear El hermoso ambiente musical de fondo permite a los niños realizar diversas actividades de forma fácil y feliz con el acompañamiento de la música todos los días.
4. Utilizar diversas actividades como vehículo para crear un ambiente humanístico con características culturales y artísticas.
Realizar actividades de enseñanza artística para todos los niños. Guiados por el concepto de educación artística ecológica, actividades integrales con el arte como línea principal están diseñadas para infiltrar el arte en la vida diaria de los niños. Los profesores tienen sensibilidad artística y son buenos para descubrir la belleza de la vida. Piden consejos cuando surgen problemas, para que los niños puedan adquirir una rica experiencia artística. Cada clase comienza desde un lugar pequeño, como la literatura, la interpretación, la producción, la pintura y la arcilla. escultura, canto, etc. , formó sus propias características de enseñanza de arte de clase.
Establezca un grupo de arte para niños, abra clases de interés artístico para niños y lleve a cabo diversas y animadas actividades con temas artísticos, como festivales de arte en el campus, presentaciones benéficas comunitarias, exhibiciones de arte, espectáculos de talentos divertidos para la familia y narraciones de cuentos. , etc., cultiva las aficiones artísticas de los niños, expresa su personalidad y desarrolla sus habilidades.
5. Construcción de cultura espiritual en el campus
Nos centraremos en el concepto de hacer que los niños sean felices, saludables, inteligentes y personalizados. Los objetivos son la excelencia educativa, la armonía ambiental, la felicidad de los niños, la satisfacción de los padres y la confianza social. El espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio de la escuela, las diversas formas de actividades culturales del campus y el entorno del campus entre los humanos y la naturaleza tienen un impacto profundo y sutil en los niños.
En resumen, la construcción de la cultura universitaria puede educar, inspirar, contagiar, inspirar y guiar a las personas, y favorece el cultivo de la personalidad de los niños, el ejercicio de la calidad psicológica, el crecimiento del conocimiento y la inteligencia. y el desarrollo de una buena conducta moral.
Plan 2 de Protección Ambiental de la Guardería
La famosa educadora infantil italiana Montessori propuso que "en nuestras escuelas, el medio ambiente educa a los niños". personalidad.
Como "currículum invisible" de la educación, la creación ambiental es un libro de texto silencioso, tridimensional, colorido y atractivo.
Los niños observan, exploran, crean y buscan la felicidad en un "ambiente preparado", adquiriendo así experiencia emocional e iluminación de sabiduría, y promoviendo el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
1. El concepto de creación ambiental
"Educación ecológica" y "jardines armoniosos" son los conceptos de nuestro jardín. Centrándose en los conceptos de "verde" y "armonía", la creación del entorno de nuestro jardín de infancia se esfuerza por construir un espacio de vida y aprendizaje armonioso para los niños a través del diseño ambiental ecológico.
El diseño general del entorno se centra en el centro de "educación armoniosa, educación armoniosa", toma el entorno interactivo como punto de partida, explora las múltiples interacciones entre el entorno y el plan de estudios, el entorno y la enseñanza, el entorno y los niños. , medio ambiente y padres, y practica el "Diálogo" entre medio ambiente, padres e hijos. Estimular la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños, para que los niños puedan enriquecer sus conocimientos, aumentar sus capacidades y crecer sanamente en un entorno creativo.
2. Diseño general del entorno
(1) Entorno exterior
La apariencia general de nuestros edificios de jardín adopta un tono azul, que hace eco del azul del cielo. La puerta de entrada del jardín de infantes adopta un diseño de bloques de construcción, que es animado y vívido, y el color naranja brillante hace que a los niños les guste ir al jardín de infantes.
La ecologización del jardín de infancia es parte de la creación del entorno general del jardín de infancia. El verde general debe ser siempre verde en primavera, verano, otoño e invierno, con flores en todas las estaciones y frutos en otoño. Se debe abrir un rincón de alimentación en el pequeño jardín. A través de este tipo de diseño verde, los niños pueden observar y percibir las diferencias en el crecimiento de flores, plantas y árboles en las cuatro estaciones mientras juegan, comprender los hábitos de vida de los animales pequeños y aumentar su afinidad con la naturaleza, los animales y las plantas.
Para brindar a los niños suficiente espacio para sus actividades, hay cuatro lugares de actividades de plástico en el parque, de los cuales los lugares de actividades periféricos están equipados con plantaciones, piscinas de arena, juguetes grandes, paredes para escalar y otras actividades. instalaciones. Ejercite la condición física de los niños durante las actividades, mejore su condición física y permítales desarrollar el buen hábito de amar los deportes.
(2) Pasillo en el primer piso del edificio de enseñanza
Las aulas en el primer piso de nuestro jardín de infantes son principalmente clases pequeñas y jardines de infantes. Por tanto, según las características de los niños pequeños, el ambiente del primer piso se centra principalmente en el tema de la educación ecológica y se crea con la palabra "verde". A través de diferentes diseños transversales, los niños pueden comprender la naturaleza en el entorno creado y sentir la armonía entre el hombre y la naturaleza.
1. Hall
El vestíbulo es el primer lugar que ven los niños y los padres al entrar al jardín de infancia. El lema temático "Educación armoniosa, Educación armoniosa" creado por el entorno de nuestro campus se destaca a ambos lados del vestíbulo. La segunda mitad se centra en los logros de la educación preescolar, como pinturas infantiles, trabajos de caligrafía, certificados de premios, etc. y cambie periódicamente el contenido de la exhibición para mostrar tantas obras de diferentes niños como sea posible para aumentar el orgullo y la confianza de los niños en el aprendizaje y la vida en el jardín de infantes.
2. El claustro en el lado norte del primer piso
Los edificios de enseñanza de nuestro jardín de infancia están conectados por el claustro y los niños suelen pasar por él todos los días. Por eso, es muy importante crear un ambiente de claustro. Después de ingresar al jardín de infantes desde el pasillo oeste, los pasillos en los lados sur, este y norte del primer piso están diseñados con tres temas. En el lado norte está "el pequeño árbol con el que crecí". A través de un conjunto de modelos como plantar árboles, regar, comparar con árboles pequeños y hacer crecer árboles pequeños en bosques densos, los niños pueden sentir el conocimiento del crecimiento de los árboles y la relación entre los humanos y el medio ambiente natural.
3. El corredor en el lado sur del primer piso
El tema del corredor sur es "Los animales y yo somos buenos amigos". A través de un conjunto de imágenes de niños jugando con animales, se les dice a los niños que los animales son buenos amigos de los humanos y que los humanos y los animales deben vivir en armonía.
4. El claustro en el lado este del primer piso
El claustro este tiene el tema "Soy un pequeño guardia de protección del medio ambiente", lo que demuestra que los niños se preocupan por el medio ambiente, participar activamente en el trabajo y aprender a distinguir entre materiales reciclables y basura. A través de este tema, los niños se inspiran a cuidar el medio ambiente, amar el trabajo y comprender que la armonía entre el hombre y el medio ambiente requiere que todos participen en la creación.
(3) Pasillo en el segundo piso del edificio de enseñanza
El segundo piso del edificio de enseñanza debería ser principalmente para niños en clases grandes, y sus habilidades cognitivas han mejorado enormemente. . El ambiente general del claustro del segundo piso se crea principalmente con la palabra "armonía". A través de temas como "relaciones amistosas", "familias armoniosas" y "maestros amables", destacamos la "educación armoniosa" y la "armonía de la educación" para crear un espacio saludable para que los niños crezcan.
1. Pared decorativa de escalera
Al entrar al vestíbulo, suba las escaleras medio piso al frente y frente al vestíbulo hay una pared decorativa. El tema de toda la pared decorativa es "Relaciones amistosas", con un logotipo de jardín de infantes colocado de manera destacada en el medio: niños jugando de la mano en un ambiente armonioso. En el medio hay una gran cara sonriente en forma de corazón, rodeada de dibujos animados sonrientes. caras, y el logo del jardín de infantes está decorado en el medio. La cara sonriente de un niño. Un buen día comienza con una sonrisa. El jardín de infancia es un paraíso feliz para los niños.
Las caras sonrientes representan relaciones interpersonales "cordiales" entre socios, profesores y estudiantes, y la educación.
2. El lado sur de las escaleras en el segundo piso
El lado sur de las escaleras en el segundo piso muestra el tema de "Familia Armoniosa". A través de fotografías familiares, mostramos un ambiente familiar armonioso y dejamos que los niños sientan la calidez del afecto familiar.
3. El lado norte de las escaleras en el segundo piso
El tema en el lado norte de las escaleras en el segundo piso es "Kind Teacher", haciéndose eco de las caras sonrientes de los niños. Las caras amables y sonrientes de los maestros y familiares transmiten reconocimiento, afirmación y aliento a los niños, así como confianza en la ética, el estilo y las habilidades docentes de los maestros. Esta área se centra en mostrar las caras sonrientes de maestros como "Maestros famosos", "Ética de maestros modelo", "Estrellas del mes", etc., junto con introducciones de texto simples para aumentar la comprensión de los padres y los niños sobre los maestros de jardín de infantes y alentarlos. que los docentes persigan continuamente sus habilidades docentes y la mejora de la ética docente.
4. El corredor en el lado norte del segundo piso
El corredor en el lado norte del segundo piso tiene el tema "Explorando el espacio" y está dividido en "Chang'e". 2 Vuelo a la Luna" y "El Misterio del Universo", "Fiesta de Robots" y otras secciones dan a los niños las alas de la imaginación y estimulan su entusiasmo por explorar el conocimiento.
5. Corredor sur en el segundo piso
El corredor sur en el segundo piso tiene el tema "La Armoniosa Torre Yangzhou, el Puente Wuting y Geyuan representan la antigua cultura de". Yangzhou. La estación de tren, el puente Runyang, el aeropuerto, el distrito oeste de Xincheng, etc. representan la civilización moderna de Yangzhou. A través de siluetas, se delinea el gran escenario del desarrollo armonioso de la cultura antigua y la civilización moderna de Yangzhou. Permitir que los niños tengan una comprensión y conocimiento preliminar de la ciudad donde viven.
5. Corredor este en el segundo piso
El tema del claustro este y las paredes a ambos lados de la escalera este en el segundo piso es "Impresión de la Ciudad Antigua". . A lo largo del pasillo, cajas de fideos instantáneos y discos viejos se convirtieron en dos "dragones", que significa "descendientes del dragón". En una esquina del segundo piso, se exhiben algunas artesanías tradicionales de la antigua ciudad de Yangzhou, como flores de pasto, recortes de papel, pequeñas figuras de arcilla, imágenes de artesanías tradicionales de adornos del corredor este, etc., lo que permite a los niños comprender de forma natural. la cultura tradicional de la antigua ciudad de Yangzhou.
(4) Distribución funcional del salón
1. Salón ecológico
Nuestro jardín de infantes tiene tres salones multifuncionales: salón ecológico, salón de arte y biblioteca. La sala de ecología muestra principalmente artesanías infantiles y pequeñas plantas hechas de materiales de desecho, así como algunos puntos de conocimiento sobre "protección del medio ambiente y bajas emisiones de carbono".
2. Sala de arte
La sala de arte está dividida en cuatro áreas de exposición: música de cerámica - música de barro; diversión - pintura en piedra; música de disco - la fabricación de zapatos de máscara de ópera de Pekín; - —Usar zapatos viejos de niños para hacer dibujos.
3. Biblioteca
La biblioteca muestra principalmente varios libros para que los lean profesores, estudiantes, padres y niños.
(5) Diseño del aula
El diseño del aula generalmente requiere características de grado y personalización de la clase, y se determinan diferentes temas según los diferentes grados y diferentes grupos de edad de los niños. Para evitar la homogeneidad en el diseño de cada clase, se debe utilizar plenamente la imaginación y la creatividad de los profesores y los niños en el diseño del aula para crear clases personalizadas.
1. Planificación de calificaciones
A. Se organizan clases pequeñas en torno a la "cercanía a la naturaleza" para guiar a los niños a percibir algunas personas y cosas desde el contacto con la naturaleza; > b. La clase media se organiza en torno a "sentir la belleza". A través del contacto y la percepción con las personas y las cosas de la naturaleza, los niños pueden sentir la belleza de varias cosas;
C. Arreglo "imaginación" "futuro". Con experiencias previas, la maestra guía a los niños a imaginar con audacia la armonía y la belleza del futuro.
2. Muro temático
Este espacio proporciona un fondo sencillo para que los profesores y los niños puedan publicar trabajos infantiles o generar resultados de exploración según diferentes temas.
3. Rincón Ecológico de Clase
De acuerdo con la planificación general del grado, cada clase agrega un rincón ecológico en torno al tema, que materializa el concepto de educación ambiental ecológica en nuestro parque.
4. Rincones de juego regionales
Cada clase agrega los rincones de juego correspondientes, como áreas de roles, áreas de construcción, áreas de rompecabezas, áreas de actuación y áreas de lectura, según las características de edad de los niños. . Cada zona está separada por diferentes bastidores de juegos. Es conveniente que los niños elijan claramente las áreas de actividad, y los profesores también pueden tener una visión general de la situación general y estar atentos a ella para cuidar los juegos de los niños.
5. Decoración del baño
Coloca algunos pequeños iconos de hábitos civilizados y operaciones estandarizadas en la puerta del baño o en un lugar más llamativo para impresionar a los niños y reflejar aún más el concepto de Tema "disfrutando de la armonía"
6. Columna de contacto familiar
En la columna de contacto prescrita, haga a mano los gráficos correspondientes para la decoración, combinados con el habla, el canto, el habla y el dibujo de nuestro jardín de infantes. practicar, bailar, etc. Contenido de enseñanza posterior a los "Seis Unos". Para lograr aún más la "cooperación, sincronización y dirección familiar".
3. Requisitos específicos de producción
1. Recolección de materiales
De acuerdo con las prácticas de diseño ambiental anteriores de nuestro parque, todas las decoraciones ambientales esta vez utilizarán materiales reciclables. Materiales de desecho, como periódicos de desecho, CD rotos, botellas de bebidas desechables, cajas de fideos instantáneos, cajas de comida rápida, cajas de embalaje de huevos, cajas de zapatos y otros materiales de embalaje de desecho.
2. Amplia participación de los niños
El propósito fundamental de la creación es permitir que los niños reciban influencia y educación sutil en el entorno. Por lo tanto, en términos de recopilación de datos, todos los niños deben participar y los padres deben movilizarse para participar. La producción específica la completan maestros y niños juntos, dando rienda suelta a la imaginación y la capacidad práctica de los niños, agregando diversión y conocimiento a la creación.
En resumen, el propósito de la creación de este ambiente de jardín de infantes es encarnar la "gestión armoniosa, la educación armoniosa y el ambiente armonioso" de nuestro jardín de infantes. Deje que los niños aprendan y vivan en el proceso de creación y en el ambiente de clase organizado por ellos mismos, abracen el verde y disfruten de la armonía.
Plan 3 de planificación de protección ambiental del jardín de infantes
Hoy en día, la educación en estudios chinos se está calentando y muchos jardines de infantes ofrecen cursos de estudios chinos. Se ha convertido en una tendencia introducir la educación sobre la cultura china en los jardines de infancia, y la construcción de jardines de infancia sobre la cultura china también se ha convertido en un problema. ¿Cómo pueden los jardines de infancia implementar la enseñanza de estudios chinos para los niños pequeños y construir jardines de infancia que tengan como características los estudios chinos?
La primera plataforma de servicios del sistema de estudios chinos de jardín de infantes de China, Zhidexue, ha establecido los siguientes pasos operativos sobre cómo construir un jardín de infantes de estudios chinos:
1. educación en jardines de infancia Características.
Nuestros profesores quieren que el plan de estudios sea vívido y crear escenas de vida específicas para los niños. La sencilla recitación de los clásicos chinos se combina con la vida diaria de los niños. Incluyendo alfabetización lingüística, educación moral, educación ideal, etiqueta convencional y conocimiento natural, guiando a los niños a respetar a sus mayores y comprender la etiqueta, a fin de desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Creación de un ambiente de jardín de infancia de cultura tradicional china.
Esto requiere que decoremos el ambiente del jardín de infantes, creemos una atmósfera de estudios chinos, seleccionemos materiales de lectura de estudios chinos apropiados, publicitemos la educación de estudios chinos en el mundo exterior, celebremos reuniones de padres para explicar y permitamos que los padres cooperen activamente. .
3. Formar a los profesores de educación infantil.
Para los maestros de jardín de infantes, se debe llevar a cabo una educación y capacitación de calidad en estudios chinos para permitir que los maestros de jardín de infantes crezcan rápidamente. Los maestros son quienes implementan todas las actividades del jardín de infantes, y los métodos de educación de estudios chinos en los jardines de infantes deben ser dinámicos, flexibles y eclécticos. A los niños les encanta jugar por naturaleza y los juegos son la mejor forma de educarlos. Nuestro jardín de infancia de cultura china puede convertir el conocimiento cultural tradicional en juegos, lo que permite a los niños jugar en la escuela secundaria y en la escuela. Educativas y entretenidas, hay muchas historias en nuestra cultura tradicional que contienen muchas verdades y son de gran importancia educativa. Los maestros pueden convertirlas en canciones infantiles basadas en las condiciones de la vida real, hacerlas más interesantes y simples, y hacerlas más fáciles de entender para los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestar atención a la integridad del conocimiento y aprender unos de otros. fortalezas para compensar las debilidades.
4. Realizar activamente diversas actividades de infiltración.
Integrar los cursos de estudios chinos en la vida y llevar a cabo diversos estudios y actividades culturales chinas. Estas actividades se pueden realizar en forma de "concursos de danza, artes marciales, bocetos y recitación".
Realice una actividad de columna de revisión "La piedad filial primero" basada en la familia para crear una atmósfera fuerte de la cultura china, lograr realmente una difusión integral, influir verdaderamente en los niños, llevar verdaderamente la esencia de la cultura tradicional a los niños y realmente hacerlo. Educar a los niños con la virtud.
Zhidexue, la primera plataforma de servicios del sistema de estudios chinos de jardín de infantes en China, está trabajando arduamente para ayudarlo a construir un mejor jardín de infantes de estudios chinos.
Capítulo 4 del Plan de planificación de creación del entorno del jardín de infantes
En primer lugar, ideas creativas:
1. Me presentan las escaleras en el lado oeste del centro de actividades. desde el primer piso hasta el tercer piso El contenido de los "Cuatro festivales y un campamento militar" del parque incluye un colorido festival de arte en el primer piso, un Festival Cultural de Fragancia de Loto en el segundo piso, un festival deportivo en el tercer piso. y un pequeño campamento militar. El Festival de Lectura está en la Escalera Este.
Requisitos: El contenido de Cuatro secciones y un campamento militar se presenta principalmente en forma de imágenes, texto y trabajos colaborativos de profesores y estudiantes.
2. Los pasillos frente a las aulas del primer al tercer piso y las * * * áreas de juego públicas del segundo y tercer piso se centran en crear la atmósfera de este Festival Cultural Holandés:
(1) Primer piso Las obras de arte están hechas principalmente de materiales que exploran completamente las características de la ciudad acuática. La distribución principal se basa en la distribución de la pared y la suspensión.
(2) El segundo piso reúne principalmente una gran cantidad de especialidades de la ciudad del agua, y se llevan a cabo una serie de actividades en el área pública con "Lotus Fragrance Food" y "Lotus Fragrance Specialties Supermarket".
③En el tercer piso, los cultivos acuáticos (arroz, maíz, sorgo, etc.) se utilizan como materiales principales para arreglar paredes y colgar elementos. El área pública * * * tiene como tema el tejido de materiales de cultivo de la ciudad del agua.
2. Arreglos específicos:
(1) Arreglos de personal:
Gerente General de Creación de Entorno Público: Jiang_ _
Creación de Entorno Grupo de liderazgo público: Liu_ _, Wang_ _, Liu_ _, Guan_ _
Gerente general del primer piso: Liu Guifeng
Líder del equipo: Festival de Arte—————— ——Huang_ _
Pasillo del primer piso————————Lu_ _
Gerente general del segundo piso: Responsable_ _
Líder del equipo: Cultural Festival——————Guo_ _
Pasillo del segundo piso y área pública-Xu_ _
Responsable del tercer piso: Wang_ _
Líder del equipo: Festival deportivo y pequeño campamento militar-Zhao__
Pasillo y área pública en el tercer piso-Zhu__
(2) El líder del equipo puede 1-2 maestros serán transferidos de este grupo de grado u otros grupos de grados según sea necesario. Después de determinar la idea creativa, los materiales necesarios se escribirán, recopilarán y comprarán de acuerdo con la situación.
(3) Date prisa y completa la creación general del entorno antes del próximo jueves.
Capítulo 5 del Plan de planificación ambiental del jardín de infantes
1. Diseño del muro temático
Los maestros de cada clase son audaces e innovadores. Pueden crear un ambiente que sea consistente con la educación de acuerdo con las características de edad de los niños en la clase, combinado con las actividades temáticas realizadas por la clase, y a medida que cambian las estaciones, al darse cuenta de que la naturaleza educativa del ambiente del jardín de infantes no es sólo incluido en el entorno, sino también incluido en la creación del entorno en el proceso. En el pasado, la creación del ambiente del jardín de infantes a menudo era realizada por los maestros. Incluso si los niños participaban, se limitaban a utilizar las obras de los niños como adornos del entorno. Este semestre, los maestros integrarán la participación de los niños en la creación ambiental en el plan de estudios; educar a los niños de manera específica. Los profesores han pasado de ser meros impartidores de conocimientos a observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones, y los niños han pasado de meros oyentes a planificadores y participantes, plenamente conscientes de sus propias capacidades y conscientes de que son dueños del medio ambiente, cada uno hace sugerencias y toma una decisión. responsabilidad por sí mismos para que la participación de los niños pueda implementarse. Los niños de clase media hicieron su propio abuelo de madera de pino (vasos de papel usado y CD), lo que inspiró el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior y los maestros trabajaron juntos para crear actividades temáticas (Little Fox) (Little Fence). Cada niño aportó ideas y sugerencias, esperando que sus ideas fueran reconocidas por los maestros.
2. Entorno al aire libre
El entorno al aire libre es también la cara de todo el jardín de infancia. El hermoso entorno al aire libre hace que todos los niños del jardín de infancia se sientan especialmente cómodos. Así que esta vez dibujamos una casa grande en la puerta para que los niños puedan saltar felices al parque todas las mañanas. A todos los niños les encanta jugar. Este semestre, también organizamos muchos trucos para que los niños jueguen. Para ayudar a los niños a comprender mejor los números, cambiamos los pequeños puntos rojos por números.
3. Puertas y ventanas del pasillo
Según la escena especial de nuestro jardín, el balcón debe estar decorado con materiales que no se decoloren y el pasillo se puede decorar con obras infantiles. llamado "mundo de los niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños pueden entender cómo preocuparse por los frutos de su propio trabajo y el de los demás, y tener una sensación de logro.
4. La arena entrando en la torre
también es una característica de este jardín de infancia. Para involucrar mejor a los niños en esta sesión, los profesores utilizaron muchos patrones interesantes, que a todos los niños les gustan.
5. Creación regional
Para permitir que cada pared y rincón del jardín de infantes se comunique con los niños, se requiere que cada clase tenga al menos cinco áreas de actividad. Cuando el medio ambiente y los materiales estén listos para la inversión, el medio ambiente debe utilizarse de manera efectiva para promover el desarrollo de los niños y guiar la interacción de los niños con el medio ambiente. El proceso de recolección de materiales y creación de un entorno se considera un proceso de aprendizaje para los niños.
Cada niño vio que los artículos de desecho que trajeron se convirtieron en sus juguetes favoritos bajo la modificación del maestro. Esto también hizo que los niños comprendieran los principios del reciclaje de residuos y la protección del medio ambiente. Abrimos un (rincón de libros) (área de rompecabezas, ajedrez, póquer, aritmética, etc.) (manos hábiles) (mercado de agricultores) (rincón de música) para brindarles a los niños un escenario para mostrar su imaginación.
Este semestre también creamos un tema (hoy es mi cumpleaños), que también gusta a los niños.
6. Jardín de los Padres
El Jardín de los Padres es un jardín de comunicación entre profesores y padres y un puente entre los niños y las familias. Este semestre requiere que cada clase cree un jardín para padres semanal en función de sus propias características y la situación real de los niños, para maximizar verdaderamente su valor educativo. Permita que los padres comprendan las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, comprendan algunos conocimientos simples sobre crianza y comprendan el desempeño de sus hijos desde el jardín de infantes hasta el jardín de infantes para padres. Abrir un tablero de anuncios y una columna de conocimientos sobre salud en los jardines de infancia para dar a conocer a los padres los conocimientos sobre educación y salud de la primera infancia. Este semestre se abrirán cuatro columnas y se seleccionarán los materiales correspondientes según los temas de cada número para mejorar la publicidad y lograr el efecto de la educación familiar.
En resumen, en este concurso, el entorno de nuestro jardín de infancia se creó para adaptarse a las características de edad de los niños y destacó las características de nuestro jardín de infancia, pero todavía hay muchas deficiencias. Trabajaremos más duro para lograr mayores avances en el entorno del jardín de infantes.
Capítulo 6 del Plan de planificación para la creación del entorno del jardín de infantes
El entorno del jardín de infantes es una parte importante del jardín de infantes. Los niños se encuentran en un período importante de rápido desarrollo físico y mental y de formación de la personalidad. Al crear un ambiente de jardín de infantes, no sólo debemos estudiar su educación, sino también aprovechar plenamente su papel de estimulación de los intereses de los niños, brindarles una plataforma para exhibir de manera oportuna y dejarles un cielo propio.
Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, con el fin de estimular la imaginación y el deseo de operar de los niños, decidimos aprovechar al máximo el espacio del aula de esta clase para crear un Buen ambiente para los niños. Al mismo tiempo, partiendo de la situación real de nuestra escuela y con la participación de los niños como eje principal, creamos especialmente un plan de distribución ambiental que se ajusta a las características de nuestra clase. En la creación, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres naturalezas" de los niños, es decir, el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en diseñadores y maestros de la creación de decoración de paredes. Al crear una cultura mural, debemos prestar atención a la capacidad práctica de los niños e incorporar algunas actividades entre padres e hijos de manera oportuna. En concreto, partimos de los siguientes aspectos:
Disposición de la pared temática
"Hábil jardín hecho a mano"
Se centra principalmente en el corte de papel y el origami de los niños. A juzgar por las características de edad de los niños en esta etapa, los niños son animados y activos, y las operaciones prácticas son sus actividades favoritas. Para permitir que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente simple y agradable, la escuela encargó especialmente LeTong Happy Scissors y materiales de artesanía relacionados para los niños, brindando buenas condiciones para la interacción entre maestros y estudiantes o las manualidades de los niños.
"Soy un pequeño pintor"
La zona de creación de paredes son principalmente cuadros infantiles. En esta etapa, los niños se encuentran en un periodo de rápido desarrollo intelectual, sienten más curiosidad por todo lo que les rodea y tienen un mayor deseo de dibujar lo que ven. Es particularmente importante que los profesores y los niños despierten una imaginación audaz y expresen lo que ven y piensan en la vida diaria en forma de imágenes.
"Stars Twinkle"
El trasfondo creativo consiste principalmente en recolectar CD usados, complementados con notas post-it, y utilizar estos materiales para hacer una columna de flores rojas, dividida en aprendizaje, cultivo, salud y seguridad cuatro áreas. Al mismo tiempo, deje que cada niño prepare una fotografía. La intención creativa es pegar las fotografías de los niños que tienen un desempeño sobresaliente en estos aspectos en un CD brillante para lograr el efecto de "estrellas brillantes" y fomentar el crecimiento de los niños. Esto favorece el cultivo de las capacidades cooperativas y competitivas de los niños.
"Muro Temático"
Colección de Poemas Antiguos: Corta el papel A4 en forma de corazón y pega en él los poemas antiguos recitados cada semana. De esta manera, los padres que vienen a recoger a sus hijos pueden tener una comprensión general de los materiales de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes, y también les conviene brindar orientación oportuna a sus hijos en casa.
Área de Lenguaje: Cultivar el interés de los niños por la lectura y la alfabetización. Al organizar las áreas relevantes, trate de elegir libros con colores brillantes, imágenes vívidas e imágenes y textos interesantes, como dibujos animados, cuentos de hadas, chistes humorísticos, etc., para que los niños puedan leer de forma sencilla y feliz.
Área de construcción: Varios bloques de construcción del juego permiten a los niños mostrar plena y libremente su imaginación y creatividad en un estado simple y abierto.
Zona de música: Dispone de grabadoras y otros equipos musicales para que los niños encuentren la felicidad en la música.
Capítulo 7 del Plan de planificación ambiental del jardín de infantes
La creación del entorno este semestre se divide principalmente en entorno de actividades temáticas, entorno de actividades de esquina, entorno de actividades de juegos independientes y jardín para padres. A continuación, hablaré de estos cuatro aspectos:
1. Creación de un entorno de actividades temáticas
Hay seis actividades temáticas este semestre, a saber: fantasía corporal, hogar feliz, imágenes de otoño, mundo redondo, animales lindos, feliz invierno. El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilan información. Organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático en función de los intereses y necesidades de los niños para que los niños la aprecien y discutan libremente, obtengan conocimientos de ella y estimulen el deseo de los niños de explorar. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles como recortes de papel, pintura y origami sobre el tema para permitir que los niños se comuniquen y aprendan, lo que no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora su iniciativa de aprendizaje y desarrolla su confianza en sí mismos. . Corazón. Por supuesto, los niños sólo pueden ser felices física y mentalmente si viven en un entorno bonito. Por lo tanto, si bien enfatizamos la participación de los niños, también debemos estudiar la belleza de la decoración de las paredes, lo que requiere que los maestros diseñen y decoren adecuadamente las partes temáticas de las paredes.
2. Crear un entorno de actividades de rincón regional
Este semestre, desarrollaremos siete rincones distritales: rincón de libros, rincón de naturaleza, rincón de matemáticas, rincón de música, rincón de ciencias, rincón de arquitectura y Rincón del arte. En primer lugar, se deben diseñar carteles en cada esquina para que los niños puedan entender en qué esquina están jugando. En segundo lugar, incluya materiales de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños. En este proceso, también es necesario combinarlo con el tema. Por ejemplo, para el primer tema "Body Fantasy", en el rincón de arte, puede colocar imágenes de origami y papel para guiar a los niños a doblar ropa y pantalones en la vida diaria. El material para las actividades de los rincones también aumenta y disminuye con el cambio de temática.
En tercer lugar, crear actividades de juegos independientes
Este semestre, continuaremos abriendo juegos independientes como casas de muñecas, bancos pequeños, tiendas de bocadillos para bebés y peluquerías de Mimi. Primero, enriqueceremos los materiales para cada punto del juego. Por ejemplo, se pueden fabricar mesas y armarios en la casa de muñecas, y más accesorios para el cabello en la barbería. La introducción de materiales de juego independientes también debe estar vinculada a actividades temáticas. Los materiales de juego pueden enriquecerse adecuadamente y añadirse juegos según el tema. Por ejemplo, en el tema "Imágenes de otoño", puedes configurar juegos de frutería y juegos de pequeños mercados. En el tema "Mundo redondo", puedes hacer galletas y pasteles redondos en la cafetería, y en el tema "Animales lindos", puedes instalar mostradores de juguetes de animales en los supermercados, etc.
Cuarto, crear un jardín para padres
En la decoración de la pared del jardín de padres, coloqué dos lindos pollitos, con un corazón tejido en el medio, y el corazón está atado con cuatro Globos, que simbolizan la unidad y la amistad de nuestros niños. En Parent Garden, hemos diseñado seis secciones: objetivos generales con temas, actividades semanales en línea, ayuda, conocimientos para padres, como columna y lista de cumpleaños. Entre ellos, la lista de cumpleaños y los conocimientos sobre paternidad se cambiarán el 1 de enero, y las actividades en línea, por favor ayuda y las secciones Me gusta se cambiarán cada semana. Los objetivos generales de un tema cambian con el tiempo a medida que se implementa el tema.
La creación del entorno este semestre se centra principalmente en estos cuatro aspectos. Básicamente, el entorno y los materiales cambian según el tema y los intereses y necesidades del niño. Dejar que los niños se desarrollen en todos los aspectos.